Sequencia Diario 3d4j6c

Professora: Jane Oliveira Data: 21/05/2018 a 25/05/2018

Escola Ulisses Guimarães Turma:5ª ano C

Plano de aula semanal Sequência Didática: Gênero textual ‘diário. Objetivos:       

Desenvolver o gosto pela leitura; Ler , interpretar, escrever e produzir diário retirando informações oferecidas pelo texto fazendo inferências; Resolver exercícios envolvendo medidas de tempo, alem de compreender o relogio e sua funções; Conhecer as características do gênero diário Localizando e diferenciando as partes que o compõem; identificar o diário como gênero da ordem do relatar, pertencente ao domínio social da memorização e documentação das experiências humanas, situando-as no tempo; Produzir uma página de diário, levando em conta as características do gênero e as condições de produção; Entender o verdadeiro valor de uma amizade;

Conteúdos    

Gênero textual: diário; gramatica contextualizada: Medidas de tempo; Valores humanos: amizade; Capoeira;

Metodologia Dia da semana

Estrategias Metodologicas

Segundafeira

Aula audio_visual: Filme “Diário de um banana: Dias de cão” Assistir ao filme com a turma para interpretação posterior. Roda de conversa sobre o filme seguido do preenchimento de questões norteadoras sobre o mesmo; Interpretação do filme oralmente e por escrito; Explicar aos alunos as funções sociais que o diário pode ter e proponha que a turma leia o texto ‘’ DIÁRIO DE BILOCA’’e realise a interpretação do texto; Resolução de continhas matematicas; A professora reesplicara a fução social do genero ‘diario’’ e deverá entregar aos alunos cópia do texto "’Gente é bicho e bicho é gente". Os alunos deverão ler o texto silenciosamente e depois de conversarem sobre ele com a professora, deverão responder às questões sugeridas oralmente; aula explicativa sobre medidas de tempo seguidas de atividade xerografada na lousa; Brincadeira: Que horas são? Apresentação das obras de Tarcila do Amaral mediante a uma reeleitura da obra; preenchimento de um questionariosobre a reeleitura; atividade de multipla escolha: horas, minutos e segundos;

Terça-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Observação

Aula de capoeira; Apresentação do cartaz: diário; Aula explicativa , Atividade de produção textual com o tema ‘’o diario de um banana’’ expor no mural Produção de texto informativo; Atividade matematica: Problemas envolvendo medidas de tempo;Atividade sobre medidas de tempo; Dinamica: amizade... roda de conversa, leitura reflexiva da mensagem’’ o valor da amizade’’produção de um diário sobre um momento inexecivel vivenciado com um amigo especial; Cantinho da leitura: O nomandismo e a agricultura;

Avaliação

O professor deverá recolher os textos para correção. Observar se a produção do diário é vista pelos alunos não apenas como expressão do que sentem/pensam, mas também como um espaço para a reflexão de suas próprias ações. Avaliar qualitativamente;

Escola Ulisses Guimarães Data: ___________/__________/__________________ Professora: ______________________________________ Aluno ( a) ________________________________________________________________________________ ________________________________________ Turma:___________________________________________ Sequência Didática: Gênero textual ‘diário. Atividade na lousa Leia o texto abaixo: GENTE É BICHO E BICHO É GENTE Querido Diário, não tenho mais dúvida de que este mundo está virado ao avesso! Fui ontem à cidade com minha mãe e você não faz ideia do que eu vi. Uma coisa horrível, horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente, desumana... E eu fiquei chateada. Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo. E sabe o que ele estava procurando? Ele buscava, no lixo, restos de alimento. Ele procurava comida! Querido Diário, como pode isso? Alguém revirando uma lata cheia de coisas imundas e retirar dela algo para comer? Pois foi assim mesmo, do jeitinho que estou contando. Ele colocou num saco de plástico enorme um montão de comida que um restaurante havia jogado fora. Aarghh!!! Devia estar horrível! Mas o homem parecia bastante satisfeito por ter encontrado aqueles restos. Na mesma hora, querido Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. Ela compreendeu o meu assombro. Virei para ela e perguntei: “Mãe, aquele homem vai comer aquilo?” Mamãe fez um “sim” com a cabeça e, em seguida, continuou: “Viu, entende por que eu fico brava quando você reclama da comida?”. É verdade! Muitas vezes, eu me recuso a comer chuchu, quiabo, abobrinha e moranga. E larguei no prato, duas vezes, um montão de repolho, que eu odeio! Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada! Vendo aquela cena, ainda me lembrei do Pó, nosso cachorro. Nem ele come uma comida igual àquela que o homem buscou do lixo. Engraçado, querido Diário, o nosso cão vive bem melhor do que aquele homem. Tem alguma coisa errada nessa história, você não acha? Como pode um ser humano comer comida do lixo e o meu cachorro comer comida limpinha? Como pode, querido Diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho? Naquela noite eu rezei, pedindo que Deus conserte logo este mundo. Ele nunca falha. E jamais deixa de atender os meus pedidos. Só assim, eu consegui adormecer um pouquinho mais feliz. (OLIVEIRA, Pedro Antônio. Gente é bicho e bicho é gente. Diário da Tarde. Belo Horizonte, 16 out. 1999). CONVERSANDO SOBRE O TEXTO 1. Qual é o título do texto? 2. Qual é o gênero textual desse texto? 3. Que características diferenciam esse gênero dos outros gêneros? 4. Qual o objetivo do texto? 5. Qual é o papel desse gênero na sociedade? 6. Onde esse gênero circula? 7. A quem se dirige o texto? 8. Qual é o tema do texto? 9. O texto lido é do gênero “Relato Pessoal”, do tipo “Diário”. Que marcas textuais comprovam essa afirmativa? 10. A narradora inicia seu relato afirmando não ter mais dúvida de que o mundo está “virado ao avesso”? Por que ela afirma isso? 11. O texto aborda uma problemática social muito específica. Indique tal problemática e justifique sua resposta. 12. Em certo trecho, a narradora se diz muito envergonhada? Do que ela se envergonha? 13. A narradora compara a vida de seu cachorro à vida do homem que buscava comida no lixo. A partir dessa comparação, pode-se afirmar que o autor do texto quer mostrar a vida humana, muitas vezes, sendo menos valorizada que a vida de um animal? Justifique seus comentários. 14. No final do relato, a narrador deposita sua confiança em um ser divino. Por que ela não deposita essa confiança em outro ser humano? Explique.

15. Em sua opinião, o que pode ser feito para diminuir o sofrimento de pessoas como o homem retratado no relato? Justifique.

Gabarito: Atividade sobre o gênero textual Diário # Respostas: 1. "Gente é bicho e bicho é gente" 2. Diário 3. O gênero diário íntimo e destina-se apenas a ser lido pelo seu autor. Ao contrário de outros que são escritos para determinado público alvo. 4. Relatar os acontecimentos diários de uma pessoa, bem como seus anseios pessoais. 5. Sua importância é devido à necessidade do ser humano se expressar por meio da linguagem e o diário é uma boa alternativa para isso. 6. Em cadernos pessoais e blogs pessoais 7. Para o próprio autor. 8. A preocupação e a indignação com as ações desumanas na nossa sociedade. 9. O texto possui um narrador em primeira pessoa, que relata fatos de seu dia a dia que, de algum modo, o afetaram. Por ser um diário, o tempo ado não é muito distante do tempo atual. 10. A narradora considera o mundo virado ao avesso por ter presenciado uma situação degradante: um ser humano buscando comida no lixo 11. O texto aborda o problema de fome, já que apresenta um personagem que busca, no lixo, a sua sobrevivência física 12. A narradora sente-se envergonhada por diversas vezes recusar a comida oferecida pela mãe, sendo que háum grande número de pessoas que vão ao lixo para buscar o que comer 13. O autor demonstra que a vida humana, por diversas vezes, é menos valorizada que a vida de animais, já que há bichos que são muito melhor cuidados que uma criança, por exemplo 14. A narradora não deposita sua confiança no homem, por que o ser humano, na maioria das vezes, não se abre ao sofrimento do outro para ajudá-lo. Na perspectiva da narradora, somente um ser divino poderia dar uma solução a situação tão degradante. 15. Resposta pessoal – Fique atento à coesão e coerência no momento de responder aoenunciado

Escola Ulisses Guimarães Data: ___________/__________/__________________ ______________________________________ Aluno ( a)

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________________________________________________________________________________ ________________________________________ Turma:___________________________________________ Sequência Didática: Gênero textual ‘diário. Para casa Atividades de interpretação do livro “diário de biloca”e responda no caderno diário de biloca São Paulo, 15 de fevereiro de 1989. Ganhei este diário hoje. Mentirinha. Eu ganhei no ano ado, no dia da troca do presente de amigo secreto. Fiquei super feliz de ter sido amiga da Dri. Além do diário ganhei uma pulseira lindérrima. Adorei o diário... Mas só estou começando a escrever hoje porque vieram as férias ... O início das aulas ... Na verdade, não tinha começado ainda por pura preguiça – gostar de escrever eu até gosto. E prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a partir de hoje não falho mais um dia sequer... Só se... Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se for como o ano ado, cruz credo. Nem gosto de lembrar, mas como não consigo controlar a portinha da lembrança, acabo pensando tudo outra vez. A pior de todas foi mesmo a recuperação que eu peguei em Português. Por pouco, muito pouco, não termino o ano com uma preciosa bomba que certamente iria explodir na minha casa. Ufa, ainda bem que ou, e o que ou, ou. Como diz minha avó: “Águas adas não movem moinhos”. Se movem ou não movem não quero saber, este ano eu não vou marcar bobeira. Recuperação nunquinha, nunquinha. Vou tirar tudo de letra. Bem ... chega de falar de coisa chata. Acho que para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá azar. GARCIA, Edson Gabriel. Diário de Biloca. São Paulo, Atual, 1989. p. 1. (Série Tirando de letra ) 1- Responda de acordo com o texto: a) Quando a personagem ganhou o diário? b) Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário ou carta? c) Biloca acha que “(...)para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá azar” Você concorda com ela? Por quê? 2- Releia o trecho: “Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se for como o ano ado, cruz credo”. O que significa a expressão em destaque? Marque com um ( X ): ( ) Que bom! ( ) Sensação ruim. ( ) É uma sensação maravilhosa. 03- Biloca escreveu várias informações sobre sua vida. De acordo com o que ela escreveu coloque: ( V ) Para a informação verdadeira e ( F ) para falsa: (

) Biloca também fez um juramento: - Recuperação nunquinha, nunquinha!

(

) Não tive preguiça e comecei a escrever assim que ganhei o diário.

(

) Ganhei este diário no ano ado, da Dri.

(

) Biloca ficou em recuperação em História.

Entendendo o texto 1.

O que você descobriu sobre Biloca ao ler esse trecho do diário?

2.

Esse diário é de verdade? Como você descobriu?

3. Por que você acha que as pessoas escrevem em um diário? 4. Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário? 5. Copie o trecho que mostra a razão de a personagem ter demorado para começar o diário.

. Localize no texto “Diário de Biloca” as expressões que retratam a língua oral, ou seja, o modo mais parecido com a fala. Anote-as abaixo.

Escola Ulisses Guimarães Data: ___________/__________/__________________ Professora: ______________________________________ Aluno ( a) ________________________________________________________________________________ ________________________________________ Turma:___________________________________________

Sequência Didática: Gênero textual ‘diário. Escrita na lousa O que é um diário? Atividade 1: Filme “Diário de um banana: Dias de cão” Interpretando o filme As férias são o período do ano mais esperado por muita gente na escola. Afinal, nada é melhor do que fazer só o que se gosta. Em “Diário de um Banana – Dias de Cão”, é baseado na famosa série de livros de Jeff Kinney, Greg planeja suas férias de verão para que elas sejam perfeitas. 1) Qual é o nome do filme? 2- O que é um diario? Explique da forma que compreendeu; 3- Qual o gênero do filme? 4- Quando começa os problemas de greg? 5- Quem era seu melhor amigo de greg? De que jeito Greg consegue descobrir os dois últimos números do telefone de Holly? 2)

O que Greg gosta de ar o dia inteiro fazendo?

3)

Qual era forma que Greg encontrava para fazer o que queria?

4)

Você concorda com a forma de Greg resolver seus problemas? Por quê?

5)

Essa história é real ou ficção? Justifique sua resposta.

6- faça uma sinopse sobre o filme; Produção textual Crie um diario relatando o seu dia na escola e fale sobre o filme “Diário de um banana: Dias de cão” Sinopse Greg (Zachary Gordon) está prestes a ter o pior verão de sua vida. Os problemas começam após ser expulso de um clube, o qual costumava ir com frequência com seu melhor amigo, Rowley (Robert Capron). A saída para se refrescar seria ir à praia, mas a família de Greg está sem dinheiro para viajar. Com isso, Greg e Rowley não tem outra alternativa a não ser usar a piscina pública de sua cidade, com seus chuveiros abertos ao público que os enchem de vergonha. Além disto, os amigos

enfrentam problemas após assistir um filme de terror roubado do quarto de Rodrick (Devon Bostick). Como no fim uma mão lamacenta aparece indo em direção à tela, Greg e Rowley acreditam que ela possa pegá-los a qualquer momento.

Escola Ulisses Guimarães Data: ___________/__________/__________________ ______________________________________ Aluno ( a)

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Sequência Didática: Gênero textual ‘diário. Escrita na lousa O que é um diário? O gênero textual ‘diário’ O diário é escrito em linguagem informal e, geralmente, tem o próprio escritor como destinatário. Conheça as características deste gênero textual. Os gêneros textuais são as estruturas utilizadas na composição de textos orais ou escritos, sendo ligados à sua funcionalidade, ao seu uso. Todos os textos têm como objetivo o estabelecimento de algum tipo de comunicação e possuem algumas características que permitem a sua classificação em determinado gênero textual. O diário e as suas características O diário é um gênero textual escrito em linguagem informal, sempre registra a data e, geralmente, tem o próprio escritor como destinatário. Normalmente é utilizado para apontar os acontecimentos importantes do dia a dia, com o objetivo de guardar as lembranças e desabafar. No gênero textual abordado há o registro de ideias e opiniões sobre a realidade que cerca o escritor, com a expressão de sentimentos. Dentre as características deste gênero estão:  A expressividade informal;  Pode ser real ou fictício;  Caráter subjetivo;  Pode conter ou não pessoal;  Há a presença de referentes afetivos e  Linguagem empregada na 1ª pessoa, com cognitivos; verbos no pretérito perfeito;  Sinceridade do emissor;  Pode ou não ser dirigido a alguém;  Pode ser escrito em longos ou curtos períodos;  Pode ou não se tornar público.  As páginas costumam ser datadas; O diário pessoal e o diário fictício Diário pessoal

Diário de ficção

O diário pessoal é composto por relatos íntimos Trata-se de uma obra literária com o formato de que devem ser lido apenas pelo (a) próprio (a) autor (a). anotações pessoais, na qual o (a) autor (a) registra as suas Apresenta uma linguagem simples, coloquial e familiar, emoções e vivências cotidianas. sem preocupações literárias.

A estrutura de um diário Vocativo Geralmente é iniciado com “Meu querido diário”, uma vez que não é escrito para uma pessoa específica. Data A data é parte essencial de um diário. Desenvolvimento É a parte na qual as informações serão detalhadamente registradas. Para finalizar, há a presença da , que serve para evidenciar o (a) autor (a) do texto.

O QUE É UM DIÁRIO ?

DIARIO DE FICÇAÕ

DIÁRIO PESSOAL

INTERPRETAÇÃO DE DIÁRIO ÍNTIMO - 5º e 6º ANOS Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. Querido diário!

Lembro-me do dia mais marcante da minha vida, foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense. Ali vivi um momento inesquecível e único. Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga. Meu coração batia fortemente e estava com muita vergonha, pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem. Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida. O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo. Mas finalmente conseguimos empatar. A torcida vibrava e nos pedia mais gols. Faltava pouco tempo pra terminar o jogo quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória. A alegria dos membros do time e dos torcedores nas arquibancadas foi intensa. Todos comemoravam aquela vitória. Eu me senti um verdadeiro herói. Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas. Foi tão marcante aquele momento que quando me lembro hoje ainda fico extasiado.

Antônio Caio dos Santos

___________________________________________________________ Escola João Moreira Barroso, Setembro de 2017. Vieira, Antônio Caio dos Santos. Professor F. Maurício Araújo

1ª) Em relação ao diário íntimo lido, responda:

a) Quem é o remetente? E o destinatário? _____________________________________________________________

b) Em que local e data o diário foi escrito?

_____________________________________________________________

2ª) A finalidade do texto é a) apresentar dados relevantes do futebol brasileiro. b) registrar algo agradável vivenciado pelo autor. c) relatar acontecimentos marcantes de vários personagens. d) defender uma opinião por meio de argumentos.

3ª) Existe uma opinião em a) “foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense.” b) “Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga.” c) “... pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.” d) “Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida.”

4ª) Na frase “... pois jogar naquele lugar com tanta gente...”, a expressão destacada se refere a a) Paraipaba. b) arquibancadas. c) estádio. d) campeonato.

5ª) Por que o personagem sentiu um friozinho na barriga? _____________________________________________________________

6ª) Na frase: “... fortemente e estava com muita vergonha...”, a palavra destacada estabelece ideia de a) tempo. b) modo. c) intensidade. d) lugar.

7ª) O que o narrador-personagem quis inferir ao falar “meu coração batia fortemente”? a) Que ele estava triste, pois jogar com muita gente precisava de muita determinação. b) Que ele estava nervoso, portanto precisava sair dali urgente. c) Que ele estava totalmente determinado a fazer vários gols naquele jogo. d) Que ele estava feliz e nervoso ao mesmo tempo, pois no estádio havia muitas pessoas nas arquibancadas.

8ª) O diário é um gênero textual que relata experiências vividas pelo próprio narrador. Como o diário costuma ser íntimo, a linguagem geralmente é simples. A frase abaixo que apresenta traços da linguagem informal é

a) “Faltava pouco tempo pra terminar o jogo...” b) “Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas.” c) “Lembro-me do dia mais marcante da minha vida...” d) “e fiz o gol da vitória.”

9ª) O clímax vivido pelo narrador-personagem do texto está em a) “O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo.” b) “...quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória.” c) “Eu me senti um verdadeiro herói.” d) “Mas finalmente conseguimos empatar...”

10ª) Como foi comemorada a vitória no campeonato pelo personagem e pelos seus companheiros de futebol? ___________________________________________________________

GABARITO: 1ª) a) Antônio Caio dos Santos. O próprio diário. b) Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. 2ª) B 3ª) C 4ª) C 5ª) Porque ele entrou no estádio e viu uma grande multidão de torcedores. 6ª) C 7ª) D 8ª) A 9ª) B 10ª) Com o recebimento de troféu e de medalhas.

Postado por Maurício Araújo às 16:57 Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest

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São Paulo , 06 de julho de 2008. Querido diário!

Terça feira Não sei se já falei isso antes, mas eu sou SUPERBOM no videogame. Aposto que, no mano a mano, eu venceria qualquer um da minha turma. Infelizmente, o papai não dá muito valor às minhas habilidades. Ele está sempre no meu pé, querendo que eu saia e faça alguma coisa “ativa”. Então, hoje, depois do jantar, quando o meu pai começou a me chatear para sair, eu tentei explicar como dá para praticar esportes como futebol e basquete com o videogame, sem ficar todo suado e com calor. Mas, como sempre, o papai não sacou a minha lógica. Papai é um cara bem esperto em geral, mas quando se trata do senso comum, às vezes eu tenho minhas dúvidas. Tenho certeza de que ele desmontaria meu videogame se conseguisse descobrir como, mas, por sorte, as pessoas que constroem essas coisas fazem elas à prova de pais. Jeff Kinney. Diário de um banana. São Paulo: Vergara e Riba, 2008. p. 24.

São Paulo , 06 de julho de 2008. Querido diário!

Terça feira Não sei se já falei isso antes, mas eu sou SUPERBOM no videogame. Aposto que, no mano a mano, eu venceria qualquer um da minha turma. Infelizmente, o papai não dá muito valor às minhas habilidades. Ele está sempre no meu pé, querendo que eu saia e faça alguma coisa “ativa”. Então, hoje, depois do jantar, quando o meu pai começou a me chatear para sair, eu tentei explicar como dá para praticar esportes como futebol e basquete com o videogame, sem ficar todo suado e com calor. Mas, como sempre, o papai não sacou a minha lógica. Papai é um cara bem esperto em geral, mas quando se trata do senso comum, às vezes eu tenho minhas dúvidas. Tenho certeza de que ele desmontaria meu videogame se conseguisse descobrir como, mas, por sorte, as pessoas que constroem essas coisas fazem elas à prova de pais.