Informe Final De La Casa De La Juventud 4k6wz
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 2z6p3t
Overview 5o1f4z
& View Informe Final De La Casa De La Juventud as PDF for free.
More details 6z3438
- Words: 8,513
- Pages: 64
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA Título Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo.
Alumnas:
Castañeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miñano Tolentino, Yahaira Rodríguez Chávez Milagros
Docente: Curso: Ciclo:
Luis Condori
Intervención en Problemas Psicosociales VII
TRUJILLO – PERU 2013 - I
I.
Datos Generales a. Nombre del programa: “Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. b. Actividades realizadas: Elaboración y presentación del programa de liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco. c. Fecha de Ejecución: Inicio: 5 de Abril Fin: 21 de Junio d. Responsables de la ejecución: Docente: José Tasayco Felix Alumnas: Castañeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miñano Tolentino, Yahaira Rodríguez Chávez, Milagros e. Recursos utilizados:
Humanos -
Docente de práctica
-
Equipo de trabajo conformado por los alumnos del VI ciclo del curso de Intervención en Problemas Psicosociales.
Materiales: - Trípticos, dípticos, - Papel bond, papeles de colores, cartulina plastificada, cartón dúplex, plumones, lapiceros, cintas, goma, - solapines - Local, mesas y sillas para el desarrollo de las actividades. - reforzadores que se le brindara a los participantes
•
Servicios:
-
Servicio de impresión y fotocopiado
-
Servicio de movilidad
f. Lugar de ejecución del programa: Nombre de la institución: “Casa de la Juventud” Sector El Milagro del distrito Huanchaco.Trujillo/ La libertad. Dirección: Mz 44 – Lt. 13 – tercer sector El Milagro – Huanchaco Alt. Paradero Cartavio Número de teléfono: 044 – 271386 Nombre del Director: José Martin La Rosa II.
Descripción de la ejecución del programa: 1. 2.
Contexto y ámbito de intervención del proyecto: “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Descripción y fundamentación: El taller propuesto busca promover el fortalecimiento del liderazgo en los a los del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud”, con la finalidad de mejorar su crecimiento personal, puesto que hay algunas dificultades de como dirigir un equipo, brindar información y de luchar por los principios comunes, así mismo en el desarrollo continuo de sus capacidades, por lo que consideramos que la mejora de su desarrollo personal se hará gracias a la promoción del fortalecimiento del liderazgo y la mejora de su autoestima, ya que está dirigido a educarlos.
3.
Diagnostico Preliminar Realizamos un FODA Institucional obteniendo los siguientes resultados:
F
O
Responsabilidad al hacerse cargo de la
rehabilitación de cada uno de los
Ellos cuenta con el la ayuda de otras instituciones.
internos.
También con el apoyo de sus familiares.
La unión que hay por parte de cada uno
Tienen el apoyo de los alumnos de la UCV
de los internos de la casa de la
con talleres para su formación.
juventud.
La solidaridad cada vez que llega algún nuevo interno, hacen que se sienta bien al ingresar.
El respeto que se tienen unos a otros.
D
No
cuentan
A con
disponibilidad
económica para solventar alguna de sus necesidades.
No cuenta con un centro de salud cerca de la casa.
Los internos no puedan ser atendidos en caso sufrieran de alguna dolencia o accidente.
4.
Beneficiarios
a. Directo Los del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud” b. Indirecto Los Familiares Número de participantes: Participantes Docente Alumnas Total
N° 1 4 5
c. Número de beneficiarios del programa: 17 Jóvenes Tabla 1. Distribución por Sexo y rango de edad TOTAL SEXO N° % Masculino
17
Total
17
100% 100%
5.
Matriz de Marco Lógico
OBJETIVOS E INDICADORES
METAS
INDICADORES
Incrementar en un 30% el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida.
Incrementar en un 30% de los internos que identifican la importancia del desarrollo de las capacidades de liderazgo en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Incrementar en un Identificar las 30% las fortalezas fortalezas de cada de cada interno interno para obtener para obtener resultados eficaces. resultados eficaces.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer la importancia de identificar las fortalezas de cada uno en el centro de rehabilitación
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuesta de satisfacción
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto.
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Contribuir a las políticas y planes nacionales para la FIN prevención y (OBJETIVO DE DESARROLLO) reducción de la problemática falta de liderazgo en jóvenes.
PROPÓSITO (OBJETIVO GENERAL)
RESULTADOS
Objetivo específico 1
Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida.
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
la casa de la juventud del distrito el milagro
RESULTADOS
RESULTADOS
Objetivo específico 2
Objetivo específico 3
Incrementar en un Analizar las 30% las cualidades de cada cualidades de cada interno que tiene interno que tiene como líder. como líder.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las cualidades de cada interno que tiene como líder en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Incrementar en un 30% las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Desarrollar las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio.
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
6.
Presupuestos
MATERIAL
CANTIDAD
UTILES DE ESCRITORIO
20
FOTOCOPIADO
20
REFORZADORES
30
GASTOS DE MOVILIDAD
TOTAL
7.
50
120
COSTO POR UNIDAD
TOTAL
S/. 1.00
S/. 20
S/. 0.10
S/. 2.00
S/. 1.00
S/. 30.00
S/. 2.00
S/. 100.00
S/. 4.10
S/. 152.00
Financiamiento El financiamiento para la realización de cada una se las sesiones fue cubierto por las integrantes del grupo.
Programación del taller Psicológico A. Datos generales Nombre del programa : Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Población Beneficiaria : Los internos del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud”. B. Objetivos del taller: General Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida. Específicos: -
Identificar las fortalezas de cada interno para obtener resultados eficaces.
-
Analizar las cualidades de cada interno que tiene como líder.
-
Desarrollar las habilidades personales de cada interno para una mejora en su relación con su medio.
C. Metodología: Dinámicas de Presentación Exposición del tema. Trípticos Incentivos D. Evaluación: De objetivos: Mediante la guía de observación y el cuestionario de satisfacción. De actitudes: Se realiza a través de la lista de cotejos en donde se tipificarán
actitudes esperadas de los alumnos frente a la aplicación del programa.
E. Cronograma de actividades PROYECTO
Presentación del proyecto Recopilación de instrumentos a utilizar Elaboración de productos gráficos y audiovisuales Aplicación de encuestas de satisfacción y entrevistas Registro de propiedad intelectual (según la naturaleza del proyecto) Informe final y evaluación del proyecto Presentación pública de resultados obtenidos RESULTADO 1 Act. 1.1 Charla relacionada sobre Autoconcepto y Autoconocimiento RESULTADO 2 Act. 2.1 Charla relacionada sobre Metas y Cualidades de un Líder RESULTADO 3 Act. 3.1 Charla relacionada sobre los Tipos de Líder
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
X X X
X
X X X
ABRIL
MAYO
JUNIO
X X JULIO
MAYO
JUNIO
JULIO
JUNIO
JULIO
RESPONSABLE
COFINANCIAMIENTO
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros RESPONSABLE
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros
COFINANCIAMIENTO
X ABRIL
X ABRIL
MAYO
X
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros
F. Descripción de actividades: Sesión 1: “ANALISIS FODA”
Presentación del Programa: La presentadora les cuenta a los participantes de qué se va a tratar cada sesión que se vendrá realizando en su centro de rehabilitación y a qué hora se realizara cada sesión de intervención.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Bienvenida: Se realiza una bienvenida a los Internos de la Casa de la Juventud con una dinámica de presentación denominada LO QUE MAS ME GUSTA”.
Objetivo: Lograr un mayor acercamiento entre los del grupo, aprendiendo el nombre de los Internos de la Casa de la Juventud, de manera divertida según lo que más le agrada; con la finalidad de lograr la soltura de los participantes.
Desarrollo de la dinámica: En un círculo la animadora comienza diciendo: su primer nombre y lo que más le gusta (relacionado a deporte, comida, género musical, etc.). Luego se le da pase a cada participante que mencione su nombre y lo que más le agrada. Después de finalizar la intervención de cada participante, el animador vuelve a mencionar su primer nombre con lo que más le agrada pero sin decir las palabras “me gusta”, y así sucesivamente hasta finalizar con cada participante.
Exposición de la sesión: “Análisis Foda” Se explicará a los internos sobre qué consiste la sesión a trabajar. Los participantes darán respuesta de manera individual a las preguntas realizadas por parte de la expositora, correspondiente a cada área que se evalúa en el
análisis FODA, el que nos permitirá tomar en cuenta las opiniones para poder realizar las sesiones debidas. Sesión 2: “Descubriendo mi interior”
Tema de sesión: Autoconcepto y Autoconocimiento
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a reforzar el Autoconcepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cuáles son sus potencialidades y sus puntos débiles.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición. Hojas de papel bond Lápiz
Dinámica: “EL ARBOL”
Objetivo de la dinámica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales para la dinámica: Dibujo de un Árbol Instrucciones: Distribuir una hoja de papel bond en blanco para cada uno. Permitirles usar libremente lápiz.
Desarrollo de la Dinámica: Dialogar sobre la vida de un árbol comparándola con nuestro pasado (sería las raíces e inicio del tronco), el presente (el tronco y las ramas principales) y el futuro (otras ramificaciones, hojas y frutos, flores). Proponer que cada uno dibuje su árbol dándole la forma, textura, color que crea que más armonizan con su vida (pasada, presente y la idea de la futura, es
decir cómo les gustaría que fuese). Cada raíz, anillo del tronco, hoja, rama, ha de tener su significado.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca del Autoconocimiento y Auto concepto. Definición de autoconocimiento: Es un proceso por el cual las personas adquiere noción de su propio yo, de sus cualidades y características. Llegar a conocerte te va dar la capacidad de entender que el poder lo tienes en tu yo interior, que tú eres responsable o de tu felicidad o de tu infelicidad, en tus manos esta lograr el cambio que necesitas para mejorar la autoestima. Conocernos a nosotros mismo no es igual que conocer a otros. El autoconocimiento encuentra una serie de barreras que es recomendable tener presente: La primera barrera Consiste en la tendencia que tenemos las personas por pudor, modestia, soberbia o simplemente desconocimiento, a negar nuestros defectos y nuestras virtudes. Este rasgo sobresale más si hablamos de jóvenes adolescentes que están inmersos en un proceso de descubrimiento y cambio en su situación laboral, académica, familiar, afectiva y física. La segunda barrera Reside en la propia naturaleza del autoconocimiento, ya que no basta con descubrir una serie de datos o características de una manera fría, descriptiva, aséptica. El conocimiento de uno mismo pasa por una toma de conciencia que se relaciona mucho más con los sentimientos y que requiere de tiempo, reestructuración de nuestros conceptos y confrontación con la propia realidad.
La tercera barrera Es una posible resistencia al autoconocimiento por parte de jóvenes que pasan de la escuela al trabajo ya, que frecuentemente choca lo que somos con lo que queremos ser. Mientras el joven ha estado estudiando ha ido dibujando en su mente aquello que le gustaría hacer, pero cuando llega la hora de incorporarse al mercado laboral es más importante lo que es capaz de hacer y lo que es capaz de demostrar que puede hacer. Tres pasos básicos que debes seguir para auto-conocerte: Aceptación: lo primero y más importante es el aceptar que algo en tus pensamientos no está bien, que hay algo en ti que no te gusta y que quieres cambiar. Detección: Después tienes que mentalizar que para que te sientas mejor tendrás que hacer un cambio en tu vida, el cambio tendrá que ser poco a poco. Acción: Una vez que tengas los 2 puntos anteriores claros, deberás tomar acción para hacerlo. Sesión N° 3 Cualidades de un Líder
Tema de sesión: Metas y Cualidades de un Líder
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a plantearse metas como líderes y las cualidades que posee un líder.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema.
Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica: ordena mi desorden
Objetivo de la dinámica: Concientizar a los equipos de trabajo del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco acerca del impacto negativo que sus actos u omisiones pueden tener en otras personas o equipos. Materiales de la dinámica: Cada equipo dispondrá de 1 cordón de 75 cm. de largo por cada pareja. Duración 5 minutos para anudar, 10 minutos para desanudar.
Desarrollo de la Dinámica: En la primera parte del ejercicio, los integrantes de cada equipo se colocan en círculo en puntos opuestos del salón. Cada integrante del equipo sujeta un extremo de cuerda, formando una estrella (el extremo opuesto de mi cordón lo sujetará la persona que está situada frente a mí). Se les indica que deben anudar todos los cordones, pasando por encima o por debajo de las cuerdas de sus compañeros, sin soltar jamás su extremo de cuerda. Al finalizar 5 minutos, se pide a cada equipo que coloque su cuerda anudada en el suelo y los equipos intercambian lugares entre sí. Durante los siguientes 10 minutos, intentarán deshacer los nudos causados por el otro equipo, una vez más sin soltar la cuerda. Al finalizar el ejercicio, se preguntará a los participantes cómo se sintieron con el ejercicio y cómo se pueden aplicar sus enseñanzas al entorno organizacional, haciendo hincapié en la frustración que puede sentirse al perder tiempo valioso del propio trabajo al tratar de ordenar lo que alguien más desordenó.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca de las metas y cualidades de un líder.
Metas: Una meta es aquello a lo que queremos llegar. Tenerlo como un proyecto de vida.
Metas a corto plazo: Son alrededor de un año, buscan consolidar nuestras metas a mediano plazo, que a su vez pretenden desarrollar nuestro proyecto de vida.
Metas a Mediano plazo: Son a cinco años, pueden ser más seguras que las de largo plazo, estas metas requieren de nuestro esfuerzo ya que solo sentarnos una tarde a pensar sobre qué es lo que queremos hacer en los próximos 3 a 5 años basándonos en las metas de largo plazo.
Metas a Largo Plazo: Son de 10 años aproximadamente, para llegar a estas metas se deben seguir ciertos criterios que serán de utilidad para poder convertirse en un emprendedor triunfador.
Cualidades de un líder Miembro de un grupo. El líder debe comportarse como miembro del equipo y transmitir un objetivo común al resto de personas que conforman su área o están bajo su supervisión. Comunicador. La comunicación debe ser fluida y transparente y, por supuesto, debe primar la honestidad Motivador. El equipo se debe "empapar" de la ilusión de su líder y debe encontrar en él un referente no sólo de su trabajo, sino de su actitud. Proactivo. La creatividad y la innovación han de ser dos pilares en la gestión del líder, como forma de anteponerse a los cambios y para estar preparados para ellos.
Conciliador. La persona que tiene a su cargo a un equipo no sólo debe comunicarse con ellos de forma continua y efectiva, sino promover la buena relación dentro del equipo
Sabe delegar. Al no temer a sus colaboradores, el líder debe aprender a delegar y confiar en sus trabajadores a la hora de realizar el trabajo.
Resolutivo. Reducir los problemas a lo realmente importante y tomar decisiones asumiendo las consecuencias de sus ideas han de ser dos puntos básicos del líder. Además, ha de saber coordinar el tiempo de trabajo y eliminar aquellas tareas innecesarias.
Sesión N° 4: Moldeando mi Líder Interior
Tema de sesión: Tipos de Líder
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a descubrir y desarrollar las características que poseen de acuerdo a los diferentes tipos de líderes.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica de entrada: “CAMINATA A CIEGAS” Objetivo de la dinámica : El desarrollar el liderazgo y la confianza personal Desarrollo de la dinámica: Dividiremos a los participantes en 2 grupos de 10 personas y se le entregara vendas a cada participante. Nueve de cada grupo deben ponerse la venda y una de los integrantes debe dirigirlo a través de un campo predeterminado, la persona que dirigirá será elegida por cada equipo. La dinámica consistirá en que cada equipo participara en diferentes turnos y posteriormente al término de esta, se compartirá la experiencia de las personas que estuvieron vendadas y de las que dirigieron.
Desarrollo de la sesión: Tipos de líder: Líder autocrático: Palabra de origen griego que quiere decir "GOBERNARSE A SI MISMO" en otras palabras todo el poder concentrado en una sola persona. Este tipo de líderes son aquellos en que solo ellos tienen el control y pueden tomar las decisiones que quieran y ejercen según su propia voluntad sin pensar en las demás personas que están a su alrededor. Por ello los lideres autocráticos: o Determinan todas las normas del grupo. o Dictas las técnicas y pasos de la actividad, uno a la vez, para luego para finalmente incorporar un plan incierto dentro de la organización general del grupo. o Asigna las tareas a realizar y los compañeros de trabajo. o Es personal en sus elogios y críticas, se mantiene apartado de participar, excepto al demostrar las técnicas. Líder democrático: Esta palabra se deriva de DEMOS: pueblo y KRATOS: autoridad y quiere decir " “la autoridad del pueblo". Por eso la DEMOCRACIA ES: "la doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno y también al mejoramiento de la condición del pueblo". Por ello los líderes democráticos: o Alientan y ayudan a tomar decisiones de grupo en todas las actividades. o Indican los pasos generales encaminados a una meta y alientan la realización general de los planes. o Dejan la dirección del trabajo y la elección del trabajador al arbitrio del grupo. o Es objetivo en sus elogios y críticas y participan en las actividades del grupo, sin hacer demasiado.
Líder paternalista: Por ello los lideres Paternalistas: o Algunos jefes, en lugar de imponer órdenes "venden" sus ideas de forma paternalista dando consejos e insinuando "lo peligroso de no cumplir con el deber"." o Hacemos que trabajen más y mejor, insinuando, prometiendo, dejando ver posibles premios", medidas con las cuales en un principio los trabajadores se motivan e ilusionan, pero que posteriormente les hacen caer más en el desánimo, sintiéndose engañados y frustrados con las falsas promesas. o El mando autoritario absolutista y paternalistas tienen criterios comunes: o Los trabajadores son inferiores Deben obedecer o Se les paga para cumplir o Los conflictos deben reprimirse o El orden debe imperar por presión o persecución. o Esto encierra una posición existencial negativa respecto a los trabajadores: "Yo estoy bien, los otros están mal", que se traduce en pensar "yo mando, tengo la verdad y los trabajadores deben obedecerme por las buenas o por las malas". Líder participativo Por ello los lideres Participativos: La dirección participativa se basa en un concepto positivo de la posición existencial: "yo estoy bien- tú estás bien". Se considera que la gente es buena en general, aspira a lo mejor y la manera de llegar grandes logros es encaminar los esfuerzos de todos hacia un fin común.
Las personas tienen sus valores, motivaciones, necesidades y sentimientos ya sean mandos o colaboradores; lo importante radica en entender y encauzar las relaciones del equipo. El mando participativo tiene el poder controlado y limitado a su campo de delegación, utilizan: o Técnicas como resolución de problemas o Reuniones o Delegación o Comunicación o Calidad o organización, son estudiadas y desarrolladas adaptándose a las necesidades propias de las personas que la componen. o Los conflictos se tratan, se abordan y se resuelven con la participación de las partes implicadas. o El clima de trabajo es sano, positivo, motivador y la imagen de empresa, mandos y colaboradores es de verdaderos líderes triunfadores. o Los integrantes se sienten orgullosos de pertenecer a este grupo. Líder autoritario Por ello los lideres autoritarios: o El mando autoritario parte de la idea que él lo sabe todo mejor que sus dirigidos, y lo curioso es que cuando no sabe algo, se ve forzado a dar la imagen de enterado, presionando, gritando o imponiendo su autoridad para que los colaboradores no tengan oportunidad de poner tela de juicio sus conocimientos. o La relación con los colaboradores es buena sólo cuando éstos a su vez se consideran inferiores, y que el jefe (por el solo hecho de serlo) sabe más que ellos y es un ser superior.
o Estas imágenes de jefe subordinado no sólo son anticuadas sino que son propias, lamentablemente, de la falta de cultura y preparación de las personas.
QUE APRENDI HOY: Culminada la exposición, se realizara una actividad “completa las frases” la cual consistirá: La expositora dará unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oración, la cual tendrá que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dará unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartirá el respectivo tríptico.
Sesión N° 5: Analizando mi interior Tema de sesión: Autoevaluación Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a reforzar el auto concepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cuáles son sus potencialidades y sus puntos débiles. Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica de entrada: “SIMON DICE”
Objetivo de la dinámica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Desarrollo de la dinámica: El facilitador explica al grupo que deben seguir las instrucciones cuando El facilitador empieza la instrucción diciendo “Simón dice….”Si el facilitador no empieza la instrucción con las palabras “Simón dice…” entonces el grupo no debe seguir las instrucciones. El facilitador empieza por decir algo como “Simón dice que aplaudas” mientras él/ella aplaude con sus manos. Los participantes le imitan. El facilitador acelera sus acciones, siempre diciendo: “Simón dice…” primero. Después
de un corto tiempo
se omite la frase “Simón dice”. Aquellos
participantes que sigan las instrucciones salen del juego. Se puede continuar el juego mientras siga siendo divertido.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca autoevaluación. Definición de autoevaluación: Es la capacidad interna de evaluar nuestra forma de ser o actuar como buenas, si es que son satisfactorias, interesantes y enriquecedoras o como malas sino lo son Definición de autoconcepto: Sobre nosotros mismos, Ribeiro (1997) dice: "Toda opinión depende del punto de vista´ Nuestra manera de ver las cosas puede variar según el lugar desde donde observamos." El autoconcepto es lo que yo formo de mí, el autoconcepto es la imagen del yoconocido que tiene cada persona y valorarse uno mismo. Es decir, la construcción mental de cómo se percibe a sí misma.
Tres características esenciales:
No es innato: el autoconcepto se va formando con la experiencia y la imagen proyectada o percibida en los otros. Además depende del lenguaje simbólico.
Es un todo organizado: el individuo tiende a ignorar las variables que percibe de él mismo que no se ajustan al conjunto y tiene su propia jerarquía de atributos a valorar.
Es dinámico: puede modificarse con nuevos datos, provenientes de una reinterpretación de la propia personalidad o de juicios externos. Además, como atributo dinámico el autoconcepto se ve retroalimentado (positiva o negativamente) por nuestro entorno social, siendo determinante las opiniones o valoraciones de las personas con las que entablamos relaciones íntimas (esto es nuestra pareja, familia, amigos).
Sesión N° 6: Impulsando Mi Liderazgo
Tema de sesión: Cómo impulsar el liderazgo
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a que impulsen su liderazgo interior de cada miembro.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición. Solapines.
Dinámica de entrada: “AFECTO DE LIDER NO-VERBAL “
Objetivo de la dinámica: Estimular el sentimiento de aceptación en grupo mediante expresión no verbal en centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Desarrollo de la dinámica: Se trata de que todo el grupo exprese a una persona, sucesivamente, sentimientos positivos y así reconozcan sus cualidades de Líder. El juego se hace en silencio. Un participante, con los ojos tapados, se sitúa en el centro y los demás en círculo a su alrededor. Estos se la van acercando y le
expresan sentimientos positivos de forma no verbal, de la manera que deseen, durante un tiempo de 4-5 minutos. Luego la persona del centro cambia, hasta que participen todos los que quieran
Desarrollo de la sesión: Como poder descubrir: Eso tiene que ver mucho con este concepto de liderazgo en general, que es el liderazgo transformador. Lo que ocurre es que cuando uno piensa en liderazgo, piensa en personas que tienen puestos directivos. Si piensas en la palabra líder, quizás la relaciones automáticamente con poder y autoridad. La pregunta que uno tiene que hacerse es si poder y autoridad son lo mismo que liderazgo. Y, en realidad, no son lo mismo y muchos jóvenes dicen: "bueno, qué puedo hacer yo si no tengo poder en mis manos, no tengo autoridad". En realidad, el liderazgo es el proceso de movilizar personas hacia metas compartidas e innovadoras, trascendentes, que causen un cambio positivo". ¿Cualquier joven si tiene las ganas podría convertirse en un líder? Cualquier joven o adulto podría convertirse en un líder, solo es cuestión de desarrollar sus cosas favorables que cada uno podría tener, los valores las cosas positivas son las que impulsa que un pueda desarrollarse como persona hacia adelante, sin importar los errores que hayan podido cometer, es hora del cambio y proponerse que de aquí en adelante puedan cambiar su manera de pensar que saliendo del centros puedan ser personas de bien que impulsen a los demás en el liderazgo. Liderazgo basado en valores El liderazgo no se limita solo a una medida de efectividad, sino que es un fenómeno multidimensional. El liderazgo basado en valores es diferente a otros modelos e incluye 3 factores:
Efectividad: es necesario medir el logro de los objetivos
Moral: es necesario medir cómo el cambio afecta a las partes
Tiempo: medir el cumplimiento de objetivos a través del tiempo
El liderazgo por valores no se trata simplemente de un estilo o de hacer ciertas cosas siguiendo una receta. Se trata de ideas y valores. Es entender las diferentes necesidades de los colaboradores, energizarlos para alcanzar un objetivo que nunca habían creído posible. Liderazgo y confianza Si el líder no gana la confianza de sus seguidores es posible que no ejerza ningún tipo de liderazgo sobre ellos. -
El liderazgo en este clima requiere de total adherencia a principios éticos que resalten la confianza.
-
La verdad sobre el liderazgo hoy es que se debe considerar al líder como un desarrollador, no como un controlador de sus seguidores. La tarea del liderazgo consiste en desarrollo e integración. El desafío es transformar a los seguidores en un conjunto equilibrado capaz de sostener una acción unificada y cooperativa.
-
La confianza es un prerequisito para cualquier intento del líder por cambiar la cultura organizacional. La aceptación de la visión depende de la confianza en el líder. Llevar adelante programas basados en la visión requiere confianza. Esta facilita la apertura y la aceptación interpersonal.
-
La desconfianza alienta el rechazo interpersonal y despierta un comportamiento defensivo. La confianza es una realización consciente de la dependencia de uno con otro. Es un factor central para entender el impacto de la cultura en un grupo.
-
Los líderes necesitan ser conscientes de la existencia y el potencial de significado que tiene la confianza para establecer creencias culturales y
sistemas normativos. Deben aprender a identificar esas normas culturales que actúan para limitar la confianza. Que aprendí hoy: Culminada la exposición, se realizara una actividad “completa las frases” la cual consistirá: La expositora dará unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oración, la cual tendrá que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dará unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartirá el respectivo tríptico.
d. Resultados de encuestas del grado de satisfacción Item 1: Importancia del tema tratado Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Importancia del tema tratado 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la importancia del tema tratado el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 2: Calidad de materiales utilizados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Calidad de materiales utilizados 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Calidad de materiales utilizados, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 3: Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 4: Organización de contenidos de temas tratados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Organización de contenidos de temas tratados 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la organización de contenidos de temas tratados, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Ítem 5: Dominio del tema demostrado por el facilitador Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Dominio del tema demostrado por el facilitador 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al dominio de tema demostrado por el facilitador, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Ítem 6: Cumplimiento de objetivos de la sesión Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Cumplimiento de objetivos de la sesión 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al cumplimiento de objetivos de la sesión, el 100% de los participantes satisfechos.
están muy
Ítem 7 En qué medida la capacitación recibida es significativa para su institución Respuestas Total Porcentajes Muy Significativa 17 100% Significativa Poco Significativa Muy poco Significativa Total 17 100%
En que medida la capacitacion recibida es significativa para su institución 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Significativa
Significativa
Poco Significativa Total
Muy poco Significativa
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la capacitación recibida es significativa para su institución, el 100% de los participantes manifiestan que esta capacitación es muy significativa para el desarrollo de su institución.
e.
Resultado de evaluación del programa ejecutado (pre y post test) Pre test DEFINICION DE LIDER Respuestas
Total
Porcentaje
A
10
58.8%
B
7
41.10%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
DEFINICION DE LIDER 12 10 8 6
Total
4
Porcentaje
2
58.8%
41.10%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qué consiste un Líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPOS DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
7
41.10%
B
5
29.40%
C
5
29.40%
TOTAL
17
100%
TIPOS DE LIDER 8 7 6 5 4
Total
3
Porcentaje
2 1
41.10%
29.40%
29.40%
A
B
C
0
Como podemos observar existe 41.10% con un conocimiento incorrecto sobre cuáles son los tipos de Líder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeño grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.
CUALIDADES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
4
23.50%
B
4
23.50%
C
9
52.9%
TOTAL
17
100%
CUALIDADES DE UN LIDER 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Total Porcentaje
23.50%
23.50%
52.9%
A
B
C
Como podemos observar existe 52.9 % con un conocimiento favorable sobre cuáles son las cualidades de un Líder y un 23.50% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 23.50% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
AUTOCONOCIMIENTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
12
70.5%
C
2
11.8%
TOTAL
17
100%
AUTOCONOCIMIENTO 15 10 Total 5
Porcentaje 11.8%
70.5%
11.8%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qué consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qué consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.
AUTOCONCEPTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
17
100%
B
0
0%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOCONCEPTO 20 15 Total
10
Porcentaje
5 100%
0%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 100% con un conocimiento muy claro sobre en qué consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas
VALORES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
VALORES DE UN LIDER 20 15 Total
10
Porcentaje
5 11.8%
88.20%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.8% con un conocimiento favorable sobre cuáles son los valores esenciales de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
METAS DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0
TOTAL
17
100%
METAS DE UN LIDER 20 15 Total
10
Porcentaje 5 11.8%
88.20%
A
B
0
0 C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste las metas de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPO DE LIDER ADECUADO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0%
B
3
17.60%
C
14
82.30%
TOTAL
17
100%
TIPO DE LIDER ADECUADO 15
10 Total Porcentaje
5 0%
17.60%
82.30%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.30% que creen que el líder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Líder Autocrático. De tal manera que de esa manera es en la que más se sentían identificados.
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
10
58.80%
B
7
41.10%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER 12 10 8 Total
6
Porcentaje
4 2 58.80%
41.10%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste la manera en que destaca un líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado
AUTOESTIMA
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.2%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOESTIMA 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.2%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste el
concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste
Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
Post test DEFINICION DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
12
70.5%
B
5
29.4%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
DEFINICION DE LIDER 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
70.5%
29.4%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qué consiste un Líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPOS DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
12
70.5%
B
5
29.4%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
TIPOS DE LIDER 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
70.5%
29.4%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe (A) 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre cuáles son los tipos de Líder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeño grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.
CUALIDADES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0.00%
B
3
17.6%
C
14
82.3%
TOTAL
17
100%
CUALIDADES DE UN LIDER 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
0.00%
17.6%
82.3%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.3 % con un conocimiento favorable sobre cuáles son las cualidades de un Líder y un 17.6% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 00% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado
AUTOCONOCIMIENTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
12
70.5%
C
2
11.8%
TOTAL
17
100%
AUTOCONOCIMIENTO 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
70.5%
11.8%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qué consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qué consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.
AUTOCONCEPTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
17
100%
B
0
0%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOCONCEPTO 20 15 Total
10
Porcentaje
5 100%
0%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 100% (A) con un conocimiento muy claro sobre en qué consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas
VALORES DE UN LIDER
16
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
VALORES DE UN LIDER
14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.20%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre cuáles son los valores esenciales de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
METAS DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0
TOTAL
17
100%
METAS DE UN LIDER 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.20%
0
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste las metas de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPO DE LIDER ADECUADO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0%
B
3
17.60%
C
14
82.30%
TOTAL
17
100%
TIPO DE LIDER ADECUADO 15
10 Total Porcentaje
5 0%
17.60%
82.30%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.30% que creen que el líder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Líder Autocrático. De tal manera que de esa manera es en la que más se sentían identificados.
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
15
88.20%
B
2
11.80%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Total Porcentaje 88.20%
11.80%
A
B
0% C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste la manera en que destaca un líder y un 11.80% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
AUTOESTIMA
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.2%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOESTIMA 20 15 Total
10
Porcentaje
5 11.8%
88.2%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste el concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
III.
clusiones y Recomendaciones a. Conclusiones de la ejecución del programa Los talleres contribuyeron a la formación en jóvenes de la casa de la Juventud lo que les da la oportunidad de desarrollar habilidades, actitudes y valores que mejoren sus competencias como ciudadanos y ciudadanas Se concluye que el liderazgo es la habilidad que podemos adquirir cuando estamos dispuestos a correr riesgos, cuando aprendemos a caminar, cuando estamos dispuestos a medir nuestro potencial. El trabajo de un líder es ayudar a sus seguidores a alcanzar su máxima capacidad para poder alcanzar entre todos los objetivos planteados. Es guiarlos, motivarlos a seguir a adelante. Por lo que un líder debe de tener la capacidad de comunicarse con las personas para que estas sepan que es lo que se quiere y como es que se quiere además que debe de saber escuchar para que después pueda hablar. Desarrollando la fortaleza interna y la elasticidad constantemente nos permite ser más fuertes internamente. Ser más fuertes nos hace más fácil cambiar nuestro mundo e influenciar a los demás para que ellos también cambien. Todos empezamos iguales, pero las grandes personalidades utilizan naturalmente su premeditación positiva para pronosticar sus futuros éxitos. En cuanto a las sesiones se plantearon seis sesiones a realizar, debido disponibilidad de tiempo se aplicaron tres sesiones en el Casa de la Juventud” Sector El Milagro del distrito Huanchaco. Trujillo - La libertad. b. Recomendaciones para la para la población con el programa Que continúen siendo las personas que transmiten sus experiencias como testimonios eso es su principal motivo y en los talleres han permitido conocer que cada uno de los internos necesita mucho de fortalecer su líder interior, motivándose internamente a seguir adelante como personas con valores y emprenda cada día su líder interior. Se le recomienda que ya como líderes que son necesitan reconocer que ellos pueden obtener una nueva meta cada día de su vida, si ellos mismos se lo
proponen, cultivando los valores aprendidos las cualidades positivas que brinda la Casa de la Juventud a cada uno de los hermanos demostrándose a sí mismo y a los demás que pueden cambiar y seguir adelante con su esfuerzo y modo emprendedor. Como líder siempre deben seguir cada una de los temas aprendidos en los talleres reforzando con el respeto. Debe tener en claro su mente y el resultado de lo que ellos pueden ser y hacer, obteniendo cada hermano un resultado positivo de lo aprendido. Es importante que ellos como líder puedan motivarse a sí mismo y motivar a los demás para que logren mejor su desempeño desarrollando sus habilidades que cada miembro de la comunidad tenga.
ANEXOS
FOTOGRAFIAS DEL DESARROLLO DE LAS SESIONES
Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.
Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.
Material utilizado en la segunda sesión
Integrantes de la casa de la juventud, realizando la dinámica
Marinera, en el cierre de la intervención realizada en la casa de la Juventud.
Los residentes de la casa dela juventud son personas que se encuentran en proceso de tratamiento de las adicciones de drogas, según el código de ética de la federación mundial de las comunidades terapéuticas. Refiere que dicho tratamiento tiene la categoría de confidencial, por lo tanto los residentes no pueden dar su nombre completo, dirección, teléfono, tampoco firmar ningún documento público.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Registro de participantes Registro de beneficiarios Encuestas de satisfacción Pre y post test Articulo FOTOS
FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA Título Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo.
Alumnas:
Castañeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miñano Tolentino, Yahaira Rodríguez Chávez Milagros
Docente: Curso: Ciclo:
Luis Condori
Intervención en Problemas Psicosociales VII
TRUJILLO – PERU 2013 - I
I.
Datos Generales a. Nombre del programa: “Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. b. Actividades realizadas: Elaboración y presentación del programa de liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco. c. Fecha de Ejecución: Inicio: 5 de Abril Fin: 21 de Junio d. Responsables de la ejecución: Docente: José Tasayco Felix Alumnas: Castañeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miñano Tolentino, Yahaira Rodríguez Chávez, Milagros e. Recursos utilizados:
Humanos -
Docente de práctica
-
Equipo de trabajo conformado por los alumnos del VI ciclo del curso de Intervención en Problemas Psicosociales.
Materiales: - Trípticos, dípticos, - Papel bond, papeles de colores, cartulina plastificada, cartón dúplex, plumones, lapiceros, cintas, goma, - solapines - Local, mesas y sillas para el desarrollo de las actividades. - reforzadores que se le brindara a los participantes
•
Servicios:
-
Servicio de impresión y fotocopiado
-
Servicio de movilidad
f. Lugar de ejecución del programa: Nombre de la institución: “Casa de la Juventud” Sector El Milagro del distrito Huanchaco.Trujillo/ La libertad. Dirección: Mz 44 – Lt. 13 – tercer sector El Milagro – Huanchaco Alt. Paradero Cartavio Número de teléfono: 044 – 271386 Nombre del Director: José Martin La Rosa II.
Descripción de la ejecución del programa: 1. 2.
Contexto y ámbito de intervención del proyecto: “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Descripción y fundamentación: El taller propuesto busca promover el fortalecimiento del liderazgo en los a los del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud”, con la finalidad de mejorar su crecimiento personal, puesto que hay algunas dificultades de como dirigir un equipo, brindar información y de luchar por los principios comunes, así mismo en el desarrollo continuo de sus capacidades, por lo que consideramos que la mejora de su desarrollo personal se hará gracias a la promoción del fortalecimiento del liderazgo y la mejora de su autoestima, ya que está dirigido a educarlos.
3.
Diagnostico Preliminar Realizamos un FODA Institucional obteniendo los siguientes resultados:
F
O
Responsabilidad al hacerse cargo de la
rehabilitación de cada uno de los
Ellos cuenta con el la ayuda de otras instituciones.
internos.
También con el apoyo de sus familiares.
La unión que hay por parte de cada uno
Tienen el apoyo de los alumnos de la UCV
de los internos de la casa de la
con talleres para su formación.
juventud.
La solidaridad cada vez que llega algún nuevo interno, hacen que se sienta bien al ingresar.
El respeto que se tienen unos a otros.
D
No
cuentan
A con
disponibilidad
económica para solventar alguna de sus necesidades.
No cuenta con un centro de salud cerca de la casa.
Los internos no puedan ser atendidos en caso sufrieran de alguna dolencia o accidente.
4.
Beneficiarios
a. Directo Los del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud” b. Indirecto Los Familiares Número de participantes: Participantes Docente Alumnas Total
N° 1 4 5
c. Número de beneficiarios del programa: 17 Jóvenes Tabla 1. Distribución por Sexo y rango de edad TOTAL SEXO N° % Masculino
17
Total
17
100% 100%
5.
Matriz de Marco Lógico
OBJETIVOS E INDICADORES
METAS
INDICADORES
Incrementar en un 30% el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida.
Incrementar en un 30% de los internos que identifican la importancia del desarrollo de las capacidades de liderazgo en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Incrementar en un Identificar las 30% las fortalezas fortalezas de cada de cada interno interno para obtener para obtener resultados eficaces. resultados eficaces.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer la importancia de identificar las fortalezas de cada uno en el centro de rehabilitación
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuesta de satisfacción
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto.
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Contribuir a las políticas y planes nacionales para la FIN prevención y (OBJETIVO DE DESARROLLO) reducción de la problemática falta de liderazgo en jóvenes.
PROPÓSITO (OBJETIVO GENERAL)
RESULTADOS
Objetivo específico 1
Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida.
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
la casa de la juventud del distrito el milagro
RESULTADOS
RESULTADOS
Objetivo específico 2
Objetivo específico 3
Incrementar en un Analizar las 30% las cualidades de cada cualidades de cada interno que tiene interno que tiene como líder. como líder.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las cualidades de cada interno que tiene como líder en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Incrementar en un 30% las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio.
Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio en el centro de rehabilitación la casa de la juventud del distrito el milagro.
Desarrollar las habilidades personales de cada interno para mejora en su relación con su medio.
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Fotos Lista beneficiarios Evaluación de pre y post test Encuestas de satisfacción
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitación de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dándose así un clima favorable para la realización del proyecto
6.
Presupuestos
MATERIAL
CANTIDAD
UTILES DE ESCRITORIO
20
FOTOCOPIADO
20
REFORZADORES
30
GASTOS DE MOVILIDAD
TOTAL
7.
50
120
COSTO POR UNIDAD
TOTAL
S/. 1.00
S/. 20
S/. 0.10
S/. 2.00
S/. 1.00
S/. 30.00
S/. 2.00
S/. 100.00
S/. 4.10
S/. 152.00
Financiamiento El financiamiento para la realización de cada una se las sesiones fue cubierto por las integrantes del grupo.
Programación del taller Psicológico A. Datos generales Nombre del programa : Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los del centro de rehabilitación “La Casa de la Juventud” El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Población Beneficiaria : Los internos del Centro de Rehabilitación “La Casa de la Juventud”. B. Objetivos del taller: General Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qué modo lo aplican en su vida. Específicos: -
Identificar las fortalezas de cada interno para obtener resultados eficaces.
-
Analizar las cualidades de cada interno que tiene como líder.
-
Desarrollar las habilidades personales de cada interno para una mejora en su relación con su medio.
C. Metodología: Dinámicas de Presentación Exposición del tema. Trípticos Incentivos D. Evaluación: De objetivos: Mediante la guía de observación y el cuestionario de satisfacción. De actitudes: Se realiza a través de la lista de cotejos en donde se tipificarán
actitudes esperadas de los alumnos frente a la aplicación del programa.
E. Cronograma de actividades PROYECTO
Presentación del proyecto Recopilación de instrumentos a utilizar Elaboración de productos gráficos y audiovisuales Aplicación de encuestas de satisfacción y entrevistas Registro de propiedad intelectual (según la naturaleza del proyecto) Informe final y evaluación del proyecto Presentación pública de resultados obtenidos RESULTADO 1 Act. 1.1 Charla relacionada sobre Autoconcepto y Autoconocimiento RESULTADO 2 Act. 2.1 Charla relacionada sobre Metas y Cualidades de un Líder RESULTADO 3 Act. 3.1 Charla relacionada sobre los Tipos de Líder
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
X X X
X
X X X
ABRIL
MAYO
JUNIO
X X JULIO
MAYO
JUNIO
JULIO
JUNIO
JULIO
RESPONSABLE
COFINANCIAMIENTO
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros RESPONSABLE
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros
COFINANCIAMIENTO
X ABRIL
X ABRIL
MAYO
X
- Castañeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miñano Tolentino, Yahaira - Rodríguez Chávez, Milagros
F. Descripción de actividades: Sesión 1: “ANALISIS FODA”
Presentación del Programa: La presentadora les cuenta a los participantes de qué se va a tratar cada sesión que se vendrá realizando en su centro de rehabilitación y a qué hora se realizara cada sesión de intervención.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Bienvenida: Se realiza una bienvenida a los Internos de la Casa de la Juventud con una dinámica de presentación denominada LO QUE MAS ME GUSTA”.
Objetivo: Lograr un mayor acercamiento entre los del grupo, aprendiendo el nombre de los Internos de la Casa de la Juventud, de manera divertida según lo que más le agrada; con la finalidad de lograr la soltura de los participantes.
Desarrollo de la dinámica: En un círculo la animadora comienza diciendo: su primer nombre y lo que más le gusta (relacionado a deporte, comida, género musical, etc.). Luego se le da pase a cada participante que mencione su nombre y lo que más le agrada. Después de finalizar la intervención de cada participante, el animador vuelve a mencionar su primer nombre con lo que más le agrada pero sin decir las palabras “me gusta”, y así sucesivamente hasta finalizar con cada participante.
Exposición de la sesión: “Análisis Foda” Se explicará a los internos sobre qué consiste la sesión a trabajar. Los participantes darán respuesta de manera individual a las preguntas realizadas por parte de la expositora, correspondiente a cada área que se evalúa en el
análisis FODA, el que nos permitirá tomar en cuenta las opiniones para poder realizar las sesiones debidas. Sesión 2: “Descubriendo mi interior”
Tema de sesión: Autoconcepto y Autoconocimiento
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a reforzar el Autoconcepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cuáles son sus potencialidades y sus puntos débiles.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición. Hojas de papel bond Lápiz
Dinámica: “EL ARBOL”
Objetivo de la dinámica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales para la dinámica: Dibujo de un Árbol Instrucciones: Distribuir una hoja de papel bond en blanco para cada uno. Permitirles usar libremente lápiz.
Desarrollo de la Dinámica: Dialogar sobre la vida de un árbol comparándola con nuestro pasado (sería las raíces e inicio del tronco), el presente (el tronco y las ramas principales) y el futuro (otras ramificaciones, hojas y frutos, flores). Proponer que cada uno dibuje su árbol dándole la forma, textura, color que crea que más armonizan con su vida (pasada, presente y la idea de la futura, es
decir cómo les gustaría que fuese). Cada raíz, anillo del tronco, hoja, rama, ha de tener su significado.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca del Autoconocimiento y Auto concepto. Definición de autoconocimiento: Es un proceso por el cual las personas adquiere noción de su propio yo, de sus cualidades y características. Llegar a conocerte te va dar la capacidad de entender que el poder lo tienes en tu yo interior, que tú eres responsable o de tu felicidad o de tu infelicidad, en tus manos esta lograr el cambio que necesitas para mejorar la autoestima. Conocernos a nosotros mismo no es igual que conocer a otros. El autoconocimiento encuentra una serie de barreras que es recomendable tener presente: La primera barrera Consiste en la tendencia que tenemos las personas por pudor, modestia, soberbia o simplemente desconocimiento, a negar nuestros defectos y nuestras virtudes. Este rasgo sobresale más si hablamos de jóvenes adolescentes que están inmersos en un proceso de descubrimiento y cambio en su situación laboral, académica, familiar, afectiva y física. La segunda barrera Reside en la propia naturaleza del autoconocimiento, ya que no basta con descubrir una serie de datos o características de una manera fría, descriptiva, aséptica. El conocimiento de uno mismo pasa por una toma de conciencia que se relaciona mucho más con los sentimientos y que requiere de tiempo, reestructuración de nuestros conceptos y confrontación con la propia realidad.
La tercera barrera Es una posible resistencia al autoconocimiento por parte de jóvenes que pasan de la escuela al trabajo ya, que frecuentemente choca lo que somos con lo que queremos ser. Mientras el joven ha estado estudiando ha ido dibujando en su mente aquello que le gustaría hacer, pero cuando llega la hora de incorporarse al mercado laboral es más importante lo que es capaz de hacer y lo que es capaz de demostrar que puede hacer. Tres pasos básicos que debes seguir para auto-conocerte: Aceptación: lo primero y más importante es el aceptar que algo en tus pensamientos no está bien, que hay algo en ti que no te gusta y que quieres cambiar. Detección: Después tienes que mentalizar que para que te sientas mejor tendrás que hacer un cambio en tu vida, el cambio tendrá que ser poco a poco. Acción: Una vez que tengas los 2 puntos anteriores claros, deberás tomar acción para hacerlo. Sesión N° 3 Cualidades de un Líder
Tema de sesión: Metas y Cualidades de un Líder
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a plantearse metas como líderes y las cualidades que posee un líder.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema.
Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica: ordena mi desorden
Objetivo de la dinámica: Concientizar a los equipos de trabajo del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco acerca del impacto negativo que sus actos u omisiones pueden tener en otras personas o equipos. Materiales de la dinámica: Cada equipo dispondrá de 1 cordón de 75 cm. de largo por cada pareja. Duración 5 minutos para anudar, 10 minutos para desanudar.
Desarrollo de la Dinámica: En la primera parte del ejercicio, los integrantes de cada equipo se colocan en círculo en puntos opuestos del salón. Cada integrante del equipo sujeta un extremo de cuerda, formando una estrella (el extremo opuesto de mi cordón lo sujetará la persona que está situada frente a mí). Se les indica que deben anudar todos los cordones, pasando por encima o por debajo de las cuerdas de sus compañeros, sin soltar jamás su extremo de cuerda. Al finalizar 5 minutos, se pide a cada equipo que coloque su cuerda anudada en el suelo y los equipos intercambian lugares entre sí. Durante los siguientes 10 minutos, intentarán deshacer los nudos causados por el otro equipo, una vez más sin soltar la cuerda. Al finalizar el ejercicio, se preguntará a los participantes cómo se sintieron con el ejercicio y cómo se pueden aplicar sus enseñanzas al entorno organizacional, haciendo hincapié en la frustración que puede sentirse al perder tiempo valioso del propio trabajo al tratar de ordenar lo que alguien más desordenó.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca de las metas y cualidades de un líder.
Metas: Una meta es aquello a lo que queremos llegar. Tenerlo como un proyecto de vida.
Metas a corto plazo: Son alrededor de un año, buscan consolidar nuestras metas a mediano plazo, que a su vez pretenden desarrollar nuestro proyecto de vida.
Metas a Mediano plazo: Son a cinco años, pueden ser más seguras que las de largo plazo, estas metas requieren de nuestro esfuerzo ya que solo sentarnos una tarde a pensar sobre qué es lo que queremos hacer en los próximos 3 a 5 años basándonos en las metas de largo plazo.
Metas a Largo Plazo: Son de 10 años aproximadamente, para llegar a estas metas se deben seguir ciertos criterios que serán de utilidad para poder convertirse en un emprendedor triunfador.
Cualidades de un líder Miembro de un grupo. El líder debe comportarse como miembro del equipo y transmitir un objetivo común al resto de personas que conforman su área o están bajo su supervisión. Comunicador. La comunicación debe ser fluida y transparente y, por supuesto, debe primar la honestidad Motivador. El equipo se debe "empapar" de la ilusión de su líder y debe encontrar en él un referente no sólo de su trabajo, sino de su actitud. Proactivo. La creatividad y la innovación han de ser dos pilares en la gestión del líder, como forma de anteponerse a los cambios y para estar preparados para ellos.
Conciliador. La persona que tiene a su cargo a un equipo no sólo debe comunicarse con ellos de forma continua y efectiva, sino promover la buena relación dentro del equipo
Sabe delegar. Al no temer a sus colaboradores, el líder debe aprender a delegar y confiar en sus trabajadores a la hora de realizar el trabajo.
Resolutivo. Reducir los problemas a lo realmente importante y tomar decisiones asumiendo las consecuencias de sus ideas han de ser dos puntos básicos del líder. Además, ha de saber coordinar el tiempo de trabajo y eliminar aquellas tareas innecesarias.
Sesión N° 4: Moldeando mi Líder Interior
Tema de sesión: Tipos de Líder
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a descubrir y desarrollar las características que poseen de acuerdo a los diferentes tipos de líderes.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica de entrada: “CAMINATA A CIEGAS” Objetivo de la dinámica : El desarrollar el liderazgo y la confianza personal Desarrollo de la dinámica: Dividiremos a los participantes en 2 grupos de 10 personas y se le entregara vendas a cada participante. Nueve de cada grupo deben ponerse la venda y una de los integrantes debe dirigirlo a través de un campo predeterminado, la persona que dirigirá será elegida por cada equipo. La dinámica consistirá en que cada equipo participara en diferentes turnos y posteriormente al término de esta, se compartirá la experiencia de las personas que estuvieron vendadas y de las que dirigieron.
Desarrollo de la sesión: Tipos de líder: Líder autocrático: Palabra de origen griego que quiere decir "GOBERNARSE A SI MISMO" en otras palabras todo el poder concentrado en una sola persona. Este tipo de líderes son aquellos en que solo ellos tienen el control y pueden tomar las decisiones que quieran y ejercen según su propia voluntad sin pensar en las demás personas que están a su alrededor. Por ello los lideres autocráticos: o Determinan todas las normas del grupo. o Dictas las técnicas y pasos de la actividad, uno a la vez, para luego para finalmente incorporar un plan incierto dentro de la organización general del grupo. o Asigna las tareas a realizar y los compañeros de trabajo. o Es personal en sus elogios y críticas, se mantiene apartado de participar, excepto al demostrar las técnicas. Líder democrático: Esta palabra se deriva de DEMOS: pueblo y KRATOS: autoridad y quiere decir " “la autoridad del pueblo". Por eso la DEMOCRACIA ES: "la doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno y también al mejoramiento de la condición del pueblo". Por ello los líderes democráticos: o Alientan y ayudan a tomar decisiones de grupo en todas las actividades. o Indican los pasos generales encaminados a una meta y alientan la realización general de los planes. o Dejan la dirección del trabajo y la elección del trabajador al arbitrio del grupo. o Es objetivo en sus elogios y críticas y participan en las actividades del grupo, sin hacer demasiado.
Líder paternalista: Por ello los lideres Paternalistas: o Algunos jefes, en lugar de imponer órdenes "venden" sus ideas de forma paternalista dando consejos e insinuando "lo peligroso de no cumplir con el deber"." o Hacemos que trabajen más y mejor, insinuando, prometiendo, dejando ver posibles premios", medidas con las cuales en un principio los trabajadores se motivan e ilusionan, pero que posteriormente les hacen caer más en el desánimo, sintiéndose engañados y frustrados con las falsas promesas. o El mando autoritario absolutista y paternalistas tienen criterios comunes: o Los trabajadores son inferiores Deben obedecer o Se les paga para cumplir o Los conflictos deben reprimirse o El orden debe imperar por presión o persecución. o Esto encierra una posición existencial negativa respecto a los trabajadores: "Yo estoy bien, los otros están mal", que se traduce en pensar "yo mando, tengo la verdad y los trabajadores deben obedecerme por las buenas o por las malas". Líder participativo Por ello los lideres Participativos: La dirección participativa se basa en un concepto positivo de la posición existencial: "yo estoy bien- tú estás bien". Se considera que la gente es buena en general, aspira a lo mejor y la manera de llegar grandes logros es encaminar los esfuerzos de todos hacia un fin común.
Las personas tienen sus valores, motivaciones, necesidades y sentimientos ya sean mandos o colaboradores; lo importante radica en entender y encauzar las relaciones del equipo. El mando participativo tiene el poder controlado y limitado a su campo de delegación, utilizan: o Técnicas como resolución de problemas o Reuniones o Delegación o Comunicación o Calidad o organización, son estudiadas y desarrolladas adaptándose a las necesidades propias de las personas que la componen. o Los conflictos se tratan, se abordan y se resuelven con la participación de las partes implicadas. o El clima de trabajo es sano, positivo, motivador y la imagen de empresa, mandos y colaboradores es de verdaderos líderes triunfadores. o Los integrantes se sienten orgullosos de pertenecer a este grupo. Líder autoritario Por ello los lideres autoritarios: o El mando autoritario parte de la idea que él lo sabe todo mejor que sus dirigidos, y lo curioso es que cuando no sabe algo, se ve forzado a dar la imagen de enterado, presionando, gritando o imponiendo su autoridad para que los colaboradores no tengan oportunidad de poner tela de juicio sus conocimientos. o La relación con los colaboradores es buena sólo cuando éstos a su vez se consideran inferiores, y que el jefe (por el solo hecho de serlo) sabe más que ellos y es un ser superior.
o Estas imágenes de jefe subordinado no sólo son anticuadas sino que son propias, lamentablemente, de la falta de cultura y preparación de las personas.
QUE APRENDI HOY: Culminada la exposición, se realizara una actividad “completa las frases” la cual consistirá: La expositora dará unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oración, la cual tendrá que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dará unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartirá el respectivo tríptico.
Sesión N° 5: Analizando mi interior Tema de sesión: Autoevaluación Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a reforzar el auto concepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cuáles son sus potencialidades y sus puntos débiles. Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición.
Dinámica de entrada: “SIMON DICE”
Objetivo de la dinámica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Desarrollo de la dinámica: El facilitador explica al grupo que deben seguir las instrucciones cuando El facilitador empieza la instrucción diciendo “Simón dice….”Si el facilitador no empieza la instrucción con las palabras “Simón dice…” entonces el grupo no debe seguir las instrucciones. El facilitador empieza por decir algo como “Simón dice que aplaudas” mientras él/ella aplaude con sus manos. Los participantes le imitan. El facilitador acelera sus acciones, siempre diciendo: “Simón dice…” primero. Después
de un corto tiempo
se omite la frase “Simón dice”. Aquellos
participantes que sigan las instrucciones salen del juego. Se puede continuar el juego mientras siga siendo divertido.
Desarrollo de la sesión: Una vez terminado de desarrollar la dinámica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca autoevaluación. Definición de autoevaluación: Es la capacidad interna de evaluar nuestra forma de ser o actuar como buenas, si es que son satisfactorias, interesantes y enriquecedoras o como malas sino lo son Definición de autoconcepto: Sobre nosotros mismos, Ribeiro (1997) dice: "Toda opinión depende del punto de vista´ Nuestra manera de ver las cosas puede variar según el lugar desde donde observamos." El autoconcepto es lo que yo formo de mí, el autoconcepto es la imagen del yoconocido que tiene cada persona y valorarse uno mismo. Es decir, la construcción mental de cómo se percibe a sí misma.
Tres características esenciales:
No es innato: el autoconcepto se va formando con la experiencia y la imagen proyectada o percibida en los otros. Además depende del lenguaje simbólico.
Es un todo organizado: el individuo tiende a ignorar las variables que percibe de él mismo que no se ajustan al conjunto y tiene su propia jerarquía de atributos a valorar.
Es dinámico: puede modificarse con nuevos datos, provenientes de una reinterpretación de la propia personalidad o de juicios externos. Además, como atributo dinámico el autoconcepto se ve retroalimentado (positiva o negativamente) por nuestro entorno social, siendo determinante las opiniones o valoraciones de las personas con las que entablamos relaciones íntimas (esto es nuestra pareja, familia, amigos).
Sesión N° 6: Impulsando Mi Liderazgo
Tema de sesión: Cómo impulsar el liderazgo
Objetivo de la sesión: Ayudar a los interno del centro de rehabilitación “La Casa De la Juventud” del centro poblado menor El milagro – Distrito de Huanchaco a que impulsen su liderazgo interior de cada miembro.
Participantes: Internos del centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Materiales: Papelotes para la exposición del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposición. Solapines.
Dinámica de entrada: “AFECTO DE LIDER NO-VERBAL “
Objetivo de la dinámica: Estimular el sentimiento de aceptación en grupo mediante expresión no verbal en centro de rehabilitación “La Casa De La Juventud” del centro poblado menor El Milagro – distrito de huanchaco.
Desarrollo de la dinámica: Se trata de que todo el grupo exprese a una persona, sucesivamente, sentimientos positivos y así reconozcan sus cualidades de Líder. El juego se hace en silencio. Un participante, con los ojos tapados, se sitúa en el centro y los demás en círculo a su alrededor. Estos se la van acercando y le
expresan sentimientos positivos de forma no verbal, de la manera que deseen, durante un tiempo de 4-5 minutos. Luego la persona del centro cambia, hasta que participen todos los que quieran
Desarrollo de la sesión: Como poder descubrir: Eso tiene que ver mucho con este concepto de liderazgo en general, que es el liderazgo transformador. Lo que ocurre es que cuando uno piensa en liderazgo, piensa en personas que tienen puestos directivos. Si piensas en la palabra líder, quizás la relaciones automáticamente con poder y autoridad. La pregunta que uno tiene que hacerse es si poder y autoridad son lo mismo que liderazgo. Y, en realidad, no son lo mismo y muchos jóvenes dicen: "bueno, qué puedo hacer yo si no tengo poder en mis manos, no tengo autoridad". En realidad, el liderazgo es el proceso de movilizar personas hacia metas compartidas e innovadoras, trascendentes, que causen un cambio positivo". ¿Cualquier joven si tiene las ganas podría convertirse en un líder? Cualquier joven o adulto podría convertirse en un líder, solo es cuestión de desarrollar sus cosas favorables que cada uno podría tener, los valores las cosas positivas son las que impulsa que un pueda desarrollarse como persona hacia adelante, sin importar los errores que hayan podido cometer, es hora del cambio y proponerse que de aquí en adelante puedan cambiar su manera de pensar que saliendo del centros puedan ser personas de bien que impulsen a los demás en el liderazgo. Liderazgo basado en valores El liderazgo no se limita solo a una medida de efectividad, sino que es un fenómeno multidimensional. El liderazgo basado en valores es diferente a otros modelos e incluye 3 factores:
Efectividad: es necesario medir el logro de los objetivos
Moral: es necesario medir cómo el cambio afecta a las partes
Tiempo: medir el cumplimiento de objetivos a través del tiempo
El liderazgo por valores no se trata simplemente de un estilo o de hacer ciertas cosas siguiendo una receta. Se trata de ideas y valores. Es entender las diferentes necesidades de los colaboradores, energizarlos para alcanzar un objetivo que nunca habían creído posible. Liderazgo y confianza Si el líder no gana la confianza de sus seguidores es posible que no ejerza ningún tipo de liderazgo sobre ellos. -
El liderazgo en este clima requiere de total adherencia a principios éticos que resalten la confianza.
-
La verdad sobre el liderazgo hoy es que se debe considerar al líder como un desarrollador, no como un controlador de sus seguidores. La tarea del liderazgo consiste en desarrollo e integración. El desafío es transformar a los seguidores en un conjunto equilibrado capaz de sostener una acción unificada y cooperativa.
-
La confianza es un prerequisito para cualquier intento del líder por cambiar la cultura organizacional. La aceptación de la visión depende de la confianza en el líder. Llevar adelante programas basados en la visión requiere confianza. Esta facilita la apertura y la aceptación interpersonal.
-
La desconfianza alienta el rechazo interpersonal y despierta un comportamiento defensivo. La confianza es una realización consciente de la dependencia de uno con otro. Es un factor central para entender el impacto de la cultura en un grupo.
-
Los líderes necesitan ser conscientes de la existencia y el potencial de significado que tiene la confianza para establecer creencias culturales y
sistemas normativos. Deben aprender a identificar esas normas culturales que actúan para limitar la confianza. Que aprendí hoy: Culminada la exposición, se realizara una actividad “completa las frases” la cual consistirá: La expositora dará unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oración, la cual tendrá que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dará unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartirá el respectivo tríptico.
d. Resultados de encuestas del grado de satisfacción Item 1: Importancia del tema tratado Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Importancia del tema tratado 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la importancia del tema tratado el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 2: Calidad de materiales utilizados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Calidad de materiales utilizados 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Calidad de materiales utilizados, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 3: Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitación, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Item 4: Organización de contenidos de temas tratados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Organización de contenidos de temas tratados 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la organización de contenidos de temas tratados, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Ítem 5: Dominio del tema demostrado por el facilitador Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Dominio del tema demostrado por el facilitador 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al dominio de tema demostrado por el facilitador, el 100% de los participantes están muy satisfechos.
Ítem 6: Cumplimiento de objetivos de la sesión Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%
Cumplimiento de objetivos de la sesión 18
120%
16
100%
14 12
80%
10
60%
8 6
40%
4
20%
2 0
0% Muy Satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho Total
Muy poco satisfecho
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al cumplimiento de objetivos de la sesión, el 100% de los participantes satisfechos.
están muy
Ítem 7 En qué medida la capacitación recibida es significativa para su institución Respuestas Total Porcentajes Muy Significativa 17 100% Significativa Poco Significativa Muy poco Significativa Total 17 100%
En que medida la capacitacion recibida es significativa para su institución 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Muy Significativa
Significativa
Poco Significativa Total
Muy poco Significativa
Total
Porcentajes
De acuerdo con la evaluación de satisfacción aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la capacitación recibida es significativa para su institución, el 100% de los participantes manifiestan que esta capacitación es muy significativa para el desarrollo de su institución.
e.
Resultado de evaluación del programa ejecutado (pre y post test) Pre test DEFINICION DE LIDER Respuestas
Total
Porcentaje
A
10
58.8%
B
7
41.10%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
DEFINICION DE LIDER 12 10 8 6
Total
4
Porcentaje
2
58.8%
41.10%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qué consiste un Líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPOS DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
7
41.10%
B
5
29.40%
C
5
29.40%
TOTAL
17
100%
TIPOS DE LIDER 8 7 6 5 4
Total
3
Porcentaje
2 1
41.10%
29.40%
29.40%
A
B
C
0
Como podemos observar existe 41.10% con un conocimiento incorrecto sobre cuáles son los tipos de Líder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeño grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.
CUALIDADES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
4
23.50%
B
4
23.50%
C
9
52.9%
TOTAL
17
100%
CUALIDADES DE UN LIDER 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Total Porcentaje
23.50%
23.50%
52.9%
A
B
C
Como podemos observar existe 52.9 % con un conocimiento favorable sobre cuáles son las cualidades de un Líder y un 23.50% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 23.50% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
AUTOCONOCIMIENTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
12
70.5%
C
2
11.8%
TOTAL
17
100%
AUTOCONOCIMIENTO 15 10 Total 5
Porcentaje 11.8%
70.5%
11.8%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qué consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qué consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.
AUTOCONCEPTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
17
100%
B
0
0%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOCONCEPTO 20 15 Total
10
Porcentaje
5 100%
0%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 100% con un conocimiento muy claro sobre en qué consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas
VALORES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
VALORES DE UN LIDER 20 15 Total
10
Porcentaje
5 11.8%
88.20%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.8% con un conocimiento favorable sobre cuáles son los valores esenciales de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
METAS DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0
TOTAL
17
100%
METAS DE UN LIDER 20 15 Total
10
Porcentaje 5 11.8%
88.20%
A
B
0
0 C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste las metas de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPO DE LIDER ADECUADO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0%
B
3
17.60%
C
14
82.30%
TOTAL
17
100%
TIPO DE LIDER ADECUADO 15
10 Total Porcentaje
5 0%
17.60%
82.30%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.30% que creen que el líder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Líder Autocrático. De tal manera que de esa manera es en la que más se sentían identificados.
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
10
58.80%
B
7
41.10%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER 12 10 8 Total
6
Porcentaje
4 2 58.80%
41.10%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste la manera en que destaca un líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado
AUTOESTIMA
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.2%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOESTIMA 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.2%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste el
concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste
Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
Post test DEFINICION DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
12
70.5%
B
5
29.4%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
DEFINICION DE LIDER 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
70.5%
29.4%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qué consiste un Líder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPOS DE LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
12
70.5%
B
5
29.4%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
TIPOS DE LIDER 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
70.5%
29.4%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe (A) 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre cuáles son los tipos de Líder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeño grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.
CUALIDADES DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0.00%
B
3
17.6%
C
14
82.3%
TOTAL
17
100%
CUALIDADES DE UN LIDER 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
0.00%
17.6%
82.3%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.3 % con un conocimiento favorable sobre cuáles son las cualidades de un Líder y un 17.6% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 00% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado
AUTOCONOCIMIENTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
12
70.5%
C
2
11.8%
TOTAL
17
100%
AUTOCONOCIMIENTO 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
70.5%
11.8%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qué consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qué consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.
AUTOCONCEPTO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
17
100%
B
0
0%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOCONCEPTO 20 15 Total
10
Porcentaje
5 100%
0%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 100% (A) con un conocimiento muy claro sobre en qué consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas
VALORES DE UN LIDER
16
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
VALORES DE UN LIDER
14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.20%
0%
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre cuáles son los valores esenciales de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
METAS DE UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.20%
C
0
0
TOTAL
17
100%
METAS DE UN LIDER 16 14 12 10 8
Total
6
Porcentaje
4 2
11.8%
88.20%
0
0 A
B
C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste las metas de un Líder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
TIPO DE LIDER ADECUADO
Respuestas
Total
Porcentaje
A
0
0%
B
3
17.60%
C
14
82.30%
TOTAL
17
100%
TIPO DE LIDER ADECUADO 15
10 Total Porcentaje
5 0%
17.60%
82.30%
B
C
0 A
Como podemos observar existe 82.30% que creen que el líder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Líder Autocrático. De tal manera que de esa manera es en la que más se sentían identificados.
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER
Respuestas
Total
Porcentaje
A
15
88.20%
B
2
11.80%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
SITUACION QUE DESTACA UN LIDER 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Total Porcentaje 88.20%
11.80%
A
B
0% C
Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste la manera en que destaca un líder y un 11.80% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
AUTOESTIMA
Respuestas
Total
Porcentaje
A
2
11.8%
B
15
88.2%
C
0
0%
TOTAL
17
100%
AUTOESTIMA 20 15 Total
10
Porcentaje
5 11.8%
88.2%
A
B
0%
0 C
Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qué consiste el concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.
III.
clusiones y Recomendaciones a. Conclusiones de la ejecución del programa Los talleres contribuyeron a la formación en jóvenes de la casa de la Juventud lo que les da la oportunidad de desarrollar habilidades, actitudes y valores que mejoren sus competencias como ciudadanos y ciudadanas Se concluye que el liderazgo es la habilidad que podemos adquirir cuando estamos dispuestos a correr riesgos, cuando aprendemos a caminar, cuando estamos dispuestos a medir nuestro potencial. El trabajo de un líder es ayudar a sus seguidores a alcanzar su máxima capacidad para poder alcanzar entre todos los objetivos planteados. Es guiarlos, motivarlos a seguir a adelante. Por lo que un líder debe de tener la capacidad de comunicarse con las personas para que estas sepan que es lo que se quiere y como es que se quiere además que debe de saber escuchar para que después pueda hablar. Desarrollando la fortaleza interna y la elasticidad constantemente nos permite ser más fuertes internamente. Ser más fuertes nos hace más fácil cambiar nuestro mundo e influenciar a los demás para que ellos también cambien. Todos empezamos iguales, pero las grandes personalidades utilizan naturalmente su premeditación positiva para pronosticar sus futuros éxitos. En cuanto a las sesiones se plantearon seis sesiones a realizar, debido disponibilidad de tiempo se aplicaron tres sesiones en el Casa de la Juventud” Sector El Milagro del distrito Huanchaco. Trujillo - La libertad. b. Recomendaciones para la para la población con el programa Que continúen siendo las personas que transmiten sus experiencias como testimonios eso es su principal motivo y en los talleres han permitido conocer que cada uno de los internos necesita mucho de fortalecer su líder interior, motivándose internamente a seguir adelante como personas con valores y emprenda cada día su líder interior. Se le recomienda que ya como líderes que son necesitan reconocer que ellos pueden obtener una nueva meta cada día de su vida, si ellos mismos se lo
proponen, cultivando los valores aprendidos las cualidades positivas que brinda la Casa de la Juventud a cada uno de los hermanos demostrándose a sí mismo y a los demás que pueden cambiar y seguir adelante con su esfuerzo y modo emprendedor. Como líder siempre deben seguir cada una de los temas aprendidos en los talleres reforzando con el respeto. Debe tener en claro su mente y el resultado de lo que ellos pueden ser y hacer, obteniendo cada hermano un resultado positivo de lo aprendido. Es importante que ellos como líder puedan motivarse a sí mismo y motivar a los demás para que logren mejor su desempeño desarrollando sus habilidades que cada miembro de la comunidad tenga.
ANEXOS
FOTOGRAFIAS DEL DESARROLLO DE LAS SESIONES
Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.
Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.
Material utilizado en la segunda sesión
Integrantes de la casa de la juventud, realizando la dinámica
Marinera, en el cierre de la intervención realizada en la casa de la Juventud.
Los residentes de la casa dela juventud son personas que se encuentran en proceso de tratamiento de las adicciones de drogas, según el código de ética de la federación mundial de las comunidades terapéuticas. Refiere que dicho tratamiento tiene la categoría de confidencial, por lo tanto los residentes no pueden dar su nombre completo, dirección, teléfono, tampoco firmar ningún documento público.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Registro de participantes Registro de beneficiarios Encuestas de satisfacción Pre y post test Articulo FOTOS
Related Documents c2h70
Informe Final De La Casa De La Juventud 4k6wz
June 2022 0
Informe Casa De La Moneda 51e5u
April 2021 0
Informe Casa De La Moneda 51e5u
April 2021 0
Informe De La Casa Abierta. 3323
September 2020 0
Caracteristicas De La Juventud 4i5a3t
November 2019 107
La Enfermedad De La Juventud 6lj40
May 2020 4More Documents from "Cruzado Carranza Gisela" 6hc2g
Informe Final De La Casa De La Juventud 4k6wz
June 2022 0
Apc200 Can Edi Diagnostic Tool 5ar4m
August 2020 0
Fisica Unidad Didactica 3 34j59
May 2020 22
5to Postulado De Euclides Y Las Geometrias Especiales 3t2l4m
November 2019 44
6g3p1u
May 2021 0