Teoria Centro-periferia O Estructuralista 693270

Universidad Nacional Autónoma De Honduras Centro Universitario Regional Nor-Oriental UNAH-CURNO

Asignatura: Sociología

Tema: Teoría centro-periferia o estructuralista

Licenciada: Izzela Torres

Estudiante: José Manuel Romero Sánchez Moisés Alberto Contreras Ramón Adolfo Díaz Mejía Daniela Sofía Mateo Murillo Luis Carlos Zelaya Turcios Marcelo Alejandro Padilla Aguilar Daniel Antonio Mercadal Padilla Juan Román Ardón Sequeira Luis Edgardo Zelaya Moncada Fermin Ostilio López Fino

Juticalpa, Olancho 24 De Marzo Del Año 2017

INTRODUCCION A continuación explicamos la teoría del centro-periferia o conocida también como la teoría estructuralista, damos a conocer en las siguientes páginas del informe acerca del concepto de esta teoría, su origen, expositores y su cede. Se habla acerca de porque se creó la organización conocida como CEPAL. Además se habla sobre las desigualdades que hay en los países centrales que son los países desarrollados y los países periféricos que son los países sub desarrollados o tercermundistas. Se presenta también las causas fundamentales de esta teoría, como también se presenta la visión de estudio de esta teoría, la estrategia y la nueva estrategia del desarrollo. La teoría centro-periferia, conocida también como teoría estructuralista, fue desarrollada por un conjunto de economistas agrupados en la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) durante la década de los 50 y del 60 bajo el liderazgo de Raúl Prebisch. Para la teoría centro-periferia o estructuralista, la causa fundamental del subdesarrollo latinoamericano hay que buscarla en el deterioro de los términos de intercambio que ha sido característico de las relaciones comerciales entre los países del centro y los países latinoamericanos de la periferia y en la desigual distribución del progreso técnico que las acompaña. El progreso de América Latina es definido por el Estudio como una etapa más en el desarrollo orgánico de la economía mundial.

OBJETIVOS Objetivo general:  Analizar la teoría centro-periferia o estructuralista y redactarla adecuadamente en el marco teórico.

Objetivos específicos:  Establecer las causas fundamentales del subdesarrollo de la teoría centro-periferia.  Demostrar en que se basaba el estudio de la visión sobre la teoría centro-periferia.  Clasificar la estrategia del desarrollo de esta teoría.  Interpretar la nueva estrategia del desarrollo de esta teoría.

TEORÍA CENTRO-PERIFERIA O ESTRUCTURALISTA La teoría centro-periferia, conocida también como teoría estructuralista, fue desarrollada por un conjunto de economistas agrupados en la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) durante la década de los 50 y del 60 bajo el liderazgo de Raúl Prebisch. Es la responsable de promover el desarrollo económico y social, su sede se encuentra en Santiago de Chile, Sudamérica. El termino centro-periferia ha sido particularmente utilizado para referirse a las desigualdades sociales y económicas y su desigual distribución especial, especialmente en el ámbito mundial, hablándose en este sentido de países centrales y países periféricos, con significado similar a otras divisiones de uso habitual, como norte-sur, mundo desarrolladosubdesarrollado y primer mundo-tercer mundo.  Países centrales: sus sociedades ya están insertas en la revolución industrial (países desarrollados o de primer mundo).  Países periféricos: hay escaso ahorro interno, dependencia de la inversión extranjera, el capital está concentrado en claves y hay economía de subsistencia (países subdesarrollados o de tercer mundo). El centro desarrollado (industrializado) lograba aumentar sus tasas de productividad a un nivel mayor y más rápido que la periferia subdesarrollada (agropecuaria y minería), llevando ello a un deterioro de los términos de intercambio o a un sistema

comercial en el cual los precios reales de los productos primarios de los países de la periferia se deterioraban frente a los de los productos países del centro. Este deterioro secular de los términos de intercambio se les atribuía al incremento rápido de la productividad en los países desarrollados mediante la innovación tecnológica que caracterizaba el sector industrial y la disponibilidad de productos sustitutos naturales o artificiales de los productos primarios de la periferia. En consecuencia el desarrollo empieza a verse como una meta cada vez más lejana para los países subdesarrollados o de tercer mundo.

El tema central de la visión centro-periferia planteada por la CEPAL en los años cincuenta fue el de la distribución de los incrementos de productividad que derivan el cambio técnico. Las formas y mecanismos de esa distribución han ido cambiando a lo largo de los últimos cincuenta años pero el interrogante central sigue siendo más valido que nunca. El elemento central de la teoría centro-periferia o del estructuralismo como también se le conoce, fue su conceptualización del sistema internacional capitalista como un todo integrado por las relaciones asimétricas entre centro y periferia.

Las causas fundamentales del subdesarrollo. Para la teoría centro-periferia o estructuralista, la causa fundamental del subdesarrollo latinoamericano hay que buscarla en el deterioro de los términos de intercambio que ha sido característico de las relaciones comerciales entre los países del centro y los países latinoamericanos de la periferia y en la desigual distribución del progreso técnico que las acompaña. A su juicio, los países altamente industrializados concentran no solo los beneficios del intercambio comercial sino que también los beneficios del progreso técnico que solo llega a la periferia a

los sectores de exportación controlados por el gran capital procedente de los primeros. Los países del centro se apropian de la mayor parte de los frutos del progreso técnico debido al deterioro de los términos de intercambio entre los bienes primarios exportados por la periferia e importados por el centro y los bienes manufacturados exportados por el centro e importados por la periferia.

LA VISION CENTRO-PERIFERIA EN EL ESTUDIO El estudio económico de américa latina de 1949 (CEPAL, 1951) (en adelante denominado el Estudio) constituye el primer planteamiento institucional elaborado por el CEPAL sobre la visión centro-periferia. El Estudio lleva la impronta de Raúl Prebisch, quien no solo lo inspiró y dirigió, sino que además lo redacto en gran medida, confiriéndole su estilo inconfundible. Es una síntesis magistral que anticipa los principales temas y problemas que la CEPAL y sus pensadores a fines desarrollaron durante el siguiente cuarto de siglo. En ese momento histórico, el Estudio comete la herejía de situar el progreso técnico en el centro de su diagnóstico. Du punto de partida no es un modelo teórico abstracto, sino una perspectiva histórica de gran alcance fundada en la evidencia empírica acumulada sobre el desarrollo económico a partir de la Revolución Industrial. El progreso de América Latina es definido por el Estudio como una etapa más en el desarrollo orgánico de la economía mundial. El carácter sectorialmente asimétrico de este proceso se traduce, entre otros rasgos, en la trasferencia de empleo desde las actividades primarias a las secundarias y terciarias, la que es incompatible con una especialización productiva internacional del tipo centro-periferia. En los años cincuenta, para un país periférico, tanto la introducción de progreso técnico como la acumulación de capital aplicaban la importación de equipos productivos. Los incrementos de la productividad laboral estaban directamente correlacionados con el aumento de la densidad de capital por hombre ocupado. Los países periféricos por sus bajos ingresos

medios tienen una capacidad de ahorro inferior a la de los centros, pero adquieren equipos productivos que implican una densidad de capital superior a la que ellos requieren y adecuada a la escasez relativa de factores prevaleciente en los centros industriales. A pesar de la apreciación correcta para la época, de que la incorporación de progreso técnico se concreta en bienes de capital, el estudio aclara que el aumento del capital por hombre es una condición esencial pero insuficiente para el aumento de la productividad. “la capacidad de organizar, dirigir y istrar, por una parte, y la destreza técnica de los trabajadores por la otra, son factores que revisten asimismo gran importancia” (CEPAL, 1951). Aunque no se lo denominaran de esa manera, el capital humano era considerado un factor esencial en la asimilación efectiva del cambio técnico. El estudio no penetra en un análisis crítico detallado de la teoría de las ventajas comparativas fundadas en las dotaciones relativas de los factores productivos. No necesitaba abordar en detalle esa tarea, pues las comprobaciones históricas y empíricas que manejan son categorías y contradicen las premisas principales de esta visión neoclásica marginalista que imperaba sin contrapasos en los centros académicos occidentales.

Estrategia de desarrollo La estrategia de desarrollo planteada por los estructuralistas a inicios de la década del cincuenta para superar las distorsiones estructurales creadas por el deterioro de los términos de intercambio y la desigual distribución del proceso técnico tenía como eje fundamental la industrialización de América Latina. Estamos hablando de un programa de industrialización por situación de importaciones protegido por el Estado. Hacia finales de la década de los cincuenta, como nos recuerda Fernando Herque Cardoso, “LA CEPAL incorporo a la lucha por la industrialización y por la programación económica la idea de la integración entre países.

Pasó a proponer y a colaborar en la creación de mercados comunes latinoamericanos: la ALALC y el mercado común centroamericano”. Los estructuralistas latinoamericanos incorporaron posteriormente a sus planteamientos la idea de la reforma agraria y la necesidad de otras políticas de redistribución de los ingresos como mecanismos para la generación de demanda solvente para el proceso de industrialización por sustitución de importaciones, que adquirió un rumbo diferente al preconizado a inicios de la década de los cincuentas, debido a la masiva inversión de capital extranjero en la emergente industria latinoamericana. En resumen los componentes básicos de la estrategia de desarrollo de la teoría centro-periferia o estructuralista, eran los siguientes:  La industrialización por situación de importaciones protegidas por el ESTADO.  La integración de mercados locales en mercados regionales. Un buen ejemplo de esta integración de mercados fue el Mercado Común Centroamericano.  La introducción de programación y planificación económica para el desarrollo.  Políticas económicas y sociales orientadas a redistribuir el ingreso y generar bienestar en la población. Según la visión de los estructuralistas, el Estado debería ser el principal agente del desarrollo: activo en lo económico (Estado desarrollista) y redistribuido en lo social (Estado benefactor).

La nueva estrategia de desarrollo CEPAL Como ha quedado indicado, la industrialización por sustitución de importaciones, que era el eje de la estrategia de desarrollo de la CEPAL, se vio distorsionada por el ingreso masivo de las grandes corporaciones multinacionales en el sector industrial de

América Latina. El predominio de las ideas neoliberales en las políticas públicas de los países latinoamericanos a partir de la década del 80 socavaron las bases y la viabilidad de la propuesta estratégica de los estructuralista latinoamericanos. A inicios del año 1990, la CEPAL lanzo una nueva estrategia de desarrollo cuyos ejes fundamentales son la transformación productiva y la equidad. Por tratarse en esencia, de una revisión de la propuesta de desarrollo articulada en los años cincuenta y sesenta, los estructuralistas latinoamericanos han sido conocidos desde entonces como neoestructuralistas. Las siguientes son los componentes básicos de la nueva propuesta de desarrollo de la CEPAL de “transformación productiva equidad”. Que lanzó a inicios de la década de los noventas:  La mejora de la competitividad por la vía de la incorporación del progreso técnico y no por la vía de la depresión de los salarios reales. La búsqueda de la competitividad exige la devaluar la moneda nacional, mantener el control sobre los equilibrios macroeconómicos, racionalizar la política comercial, fortalecer las políticas tecnológicas y capacitar los recursos humanos (capital humano) de los países.  Fortalecimiento de los vínculos del sector productivo combinado con una política de apertura gradual y selectiva para pasar de una política de sustitución de importaciones relativamente indiscriminada al desarrollo sistemático de las exportaciones y a la situación eficiente de importaciones  Promover la integración regional como medio para incrementar la competencia internacional.  La interacción entre agentes públicos y privados.

Algunos críticos de la propuesta de transformación productiva con equidad la encontraron semejante de algunos aspectos a la propuesta neoliberal, lo que ha sido negado enfáticamente.

CONCLUCIONES

 Dimos a conocer de qué se trata la teoría centro-periferia y de que su propósito es promover el desarrollo económico y social de los países latinoamericanos. También dimos a conocer que el tema central de la visión centro-periferia planteada por la CEPAL en los años cincuenta fue el de la distribución de los incrementos de productividad que derivan el cambio técnico.

 También dimos a conocer que los países del centro óseo los países ya desarrollados se apropiaban del mayor fruto de los productos técnicos o de exportación dejando a los países del periférico con casi nada de frutos para poder desarrollarse.  También dimos a conocer que la estrategia de desarrollo planteada por los estructuralistas a inicios de la década del cincuenta para superar las distorsiones estructurales creadas por el deterioro de los términos de intercambio y la desigual distribución del proceso técnico tenía como eje fundamental la industrialización de América Latina.

BIBLIOGRAFIA

 https://prezi.com/sb_0uk8g8h07/teoria-de-ladependencia-y-teoria-de-la-cepal/.  http://www.cepal.org/publicaciones/xml/1/19381/difil.ht m.  https://es.wikipedia.org/wiki/Centro-periferia.  libro de sociología utilizado en la clase.