Rpp istrasi Infrastruktur Jaringan 295p5z

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMK NEGERI 3 MAJENE

Program keahlian

: Teknik Komputer dan Informatika

Mata Pelajaran

: istrasi Sistem Jaringan

Kelas/Semester

: XI / Ganjil

Materi

: Routing Statis

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

Jumlah Pertemuan

: 7 – 8 Petemuan

A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator 1. KD pada KI-3 3.4 Mengevaluasi routing statis Indikator : 3.4.1

Menjelaskan konsep routing statis

3.4.2

Menjelaskan perintah dasar

3.4.3

Menentukan cara konfigurasi routing statis

2. KD pada KI-3 4.4 Mengkonfigurasi routing statis Indikator : 4.4.1

Melakukan konfigurasi routing statis

4.4.2

Menguji hasil konfigurasi routing statis

4.4.3

Membuat laporan konfigurasi routing statis

C. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep routing statis 2. Peserta didik dapat menjekaskan perintah dasar 3. Peserta didik dapat menentukan cara konfigurasi statis 4. Peserta didik dapat melakukan konfigurasi routing statis 5. Peserta didik dapat menguji hasil konfigurasi routing statis 6. Peserta didik dapat membuat laporan konfigurasi routing statis

D. Materi Pembelajaran 1. Prinsip dan cara kerja routing statis 2. Perintah dasar routing statis 3. Aturan – aturan routing statis 4. Prosedur dan teknik konfigurasi routing statis 5. Studi kasus routing statis 6. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi routing statis

E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan

: Scintifict learning

2. Model

: Problem based learning

3. Metode

: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media

: Powepoint Office 2010, Internet, Video Dokumenter

2. Alat

: LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol

3. Bahan

: PC, Software ( Cisco Simulator), Routerboard 750

4. Sumber Belajar

: Patwiyanto1, Sriwahyuin2,, Sumari Agus Prasetyi3. 2018. istrasi Infrastruktur Jaringan. Penerbit ANDI

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama Kegiatan A. Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi

Waktu

1. Guru Menyapa peserta didik 2. Siswa

menjawab

sapaan

guru,

berdoa

dan

mengordinasikan diri siap belajar 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 4. Menyampaikan

tujuan

pembelajaran

dan

memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai

20 menit

materi pembelajaran 5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran B. Inti

Mengamati: 1. Guru menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran. 2. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru. 3. Guru meminta pendapat siswa tentang pengertian routing statis 4. Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara menyimak dari kajian literatur/sumber dari routing statis Menanya: 1. Guru menjelaskan dan menuntun siswa untuk mengumpulkan sejumlah informasi melalui berbagai sumber, yang berkaitan dengan routing statis 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait routing statis Mengumpulkan data: 1. Guru menugaskan kepada setiap peserta didik untuk mengumpulkan informasi tentang konsep routing statis, perintah dasar routing statis dan menentukan cara konfigurasi routing statis

230 Menit

2. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tentang konsep routing statis, perintah dasar routing statis dan menentukan cara konfigurasi routing statis C. Penutup

1. Guru menanyakkan kesan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran 2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran 3. Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan membaca atau mencari informasi tambahan

20 Menit

setelah pulang kerumah 4. Menginformasikan kepada peserta didik materi pembelajaran akan dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua Kegiatan A. Pendahuluan

Deskripsi

Alokasi Waktu

1. Guru Menyapa peserta didik 2. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan

20 menit

memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran B. Inti

Mengasosiasi: 1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan konfigurasi routing statis, menguji hasil konfigurasi routing statis 2. Peserta didik menyelesaikan LKPD konfigurasi routing statis, menguji hasil konfigurasi routing statis

220 menit

Mengkomunikasi: 1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang masing-masing anggotanya terdiri dari beberapa orang, serta menugaskan mendiskusikan konsep routing statis 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok ke semua temuan hasil diskusi C. Penutup

1. Guru menanyakkan kesan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran 2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran 3. Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan membaca atau mencari informasi

20 menit

tambahan setelah pulang kerumah 4. Menginformasikan kepada peserta didik materi pembelajaran akan dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran dan Remedial 1. Jenis/teknik penilaian a. Sikap

: Observasi

b. Pengetahuan

: Penugasan dan test tertulis

c. Keterampilan

: Unjuk Kerja

2. Bentuk instrumen dan instrumen b. Sikap 

Observasi bentuk instrument dilakukan selama proses pembelajara



Jurnal bentuk instrument berupa catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan peserta didik yang tidak berkaitan dengan mata pelajaran

c. Pengetahuan 

Penugasan bentuk instrument berupa pekerjaan rumah yang dikerjakan secara individu atau berkelompok sesuai dengan karakteristik tugas



Test tertulis bentuk instrument berupa uraian

d. Keterampilan 

Unjuk kerja bentuk instrument daftar cek, dengan menggunakan daftar cek, peserta didik mendapat nilai bila kriteria penugasan kompetensi tertentu dapat diamati oleh penilaian

3. Pedoman penskoran (Terlampir) 4. Pembelajaran remedial Peserta didik yang belum menguasai materi dapat diberikan remedial tentang konsep instalasi sistem operasi. Pengenalan dan latihan terus menerus akan membiasakan peserta didik memahami konsep instalasi sistem operasi.

Mengetahui,

Majene, Juli 2019

Pembimbing

Mahasisswa PPG-Dalam Jabatan

………………………………… NIP. …………………………..

RAHMAT SILAHUDDIN NIM. 19330552510015 Menyetujui

Kepala

………………………………… Nip. ……………………………

RANCANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN RANAH YANG DINILAI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

SIKAP 

3.4 Mengevaluasi Routing statis

 Kreatifitas

Menjelaskan

 Kerjasama

Menjelaskan

 Peran serta dasar



Unjuk Kerja

 Tugas

statis

perintah

dalam

routing statis 

 Test Lisan

routing  Jujur

konsep 

PENGETAHUAN KETERAMPILAN

kelomok

Menentukan cara  teliti konfigurasi routing statis

4.4 Mengkonfigurasi  Routing statis

Melakukan konfigurasi routing statis



Menguji hasil konfigurasi routing statis



Membuat laporan konfigurasi routing statis

A. Penilaian Sikap Instrumen dan rubrik penilaian sikap

Peran serta No

Nis

Nama Siswa

Kreatifitas

Jujur

Kerja sama

2. 3. 4. 5. 6.

Nilai

Teliti

Akhir

Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

1.

Dalam

√

√

√

2 3 4 1 2 3 4 √

√

7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20

Keterangan 4 = Jika empat indikator terlihat 3 = Jika tiga indikator terlihat 2 = Jika dua indikator terlihat 1 = Jika satu indikator terlihat

Indikator penilaian sikap Disiplin a. Masuk Kelas Tepat waktu b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak mencontek atau melihat data/ pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari Tanggung Jawab a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah

d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan Bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan Bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Teliti a. Melaksanakan sesuai SOP b. Hasil presisi / akurat c. Menggunakan waktu efisien d. Tuntas Nilai akhir sikap diperoleh dari modul ( skor yang paling sering muncul ) dari keempat aspek sikap diatas. Kategori nilai sikap; a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4 b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3 c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2 d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

B. Penilaian Pengetahuan Penskoran jawaban dan pengolahan nilai No Soal

Skor

Nilai

1.

5

Nilai = ( Jumlah skor/ skor maks soal ) x Nilai maks

2.

5

Jumlah

10

= ( Jumlah skor/10) x 100

PENILAIAN PSIKOMOTORIK/ UNJUK KERJA (PROSES DAN PRODUK)

Lembar Observasi Unjuk Kerja Aspek yang Diamati No

Nama

Desain Skema Jaringan 1

1

Anak A

2

Anak B

3

Anak C

4 dst

2

3

4

Penentuan Alamat 1

2

3

Ketelitian 4

1

2

3

Hasil 4

1

2

3

4

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Aspek

Indikator Nilai 4 Jika Pemilihan perangkat benar, kabel benar, dan skema benar

Desain skema jaringan

Nilai 3 Jika Pemilihan perangkat benar, kabel benar, dan skema salah Nilai 2 Jika Pemilihan perangkat benar, kabel salah, dan skema salah Nilai 1 Jika Pemilihan perangkat salah, kabel salah, dan skema salah Nilai 4 Jika penentuan IP Benar, Interface Benar, Gateway Benar

Penentuan Alamat

Nilai 3 Jika penentuan IP Benar, Interface Benar, Gateway salah Nilai 2 Jika penentuan IP Benar, Interface salah, Gateway salah Nilai 1 Jika penentuan IP salah, Interface Salah, Gateway salah Nilai 4 Jika Perintah Konfigurasi IP Benar, Gateway Benar, IP Route Benar

Ketelitian

Nilai 3 Jika Perintah Konfigurasi IP Benar, Gateway Benar, IP Route Salah Nilai 2 Jika Perintah Konfigurasi IP Benar, Gateway Salah, IP Route Salah Nilai 1 Jika Perintah Konfigurasi IP Salah, Gateway Salah, IP Route Salah Nilai 4 Jika Pengujian Pemanggilan Perangkat semua berhasi

Hasil

Nilai 3 Jika Pengujian Pemanggilan Perangkat 3 Berhasil Nilai 2 Jika Pengujian Pemanggilan Perangkat 2 Berhasil Nilai 1 Jika Pengujian Pemanggilan Perangkat tidak berhasil