Plano De Aula (2) 3m1z3r

Plano de aula Artigos definidos e indefinidos Dados da Aula Objetivos: O que o aluno poderá aprender com esta aula  ler e selecionar informações sobre o uso do artigo em gramáticas diversas;  usar adequadamente o artigo em textos diversos;  conhecer as características dos artigos. Conteúdos: Artigos definições e classificações Duração das atividades 1 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno É importante que os alunos já tenham estudado substantivo (gênero e número) e saibam identificá-lo. Estratégias e recursos da aula Atividade 1 Para iniciar a aula, o professor deverá fazer cópias da notícia a seguir e entregar aos alunos: Uso de câmara de bronzeamento pode gerar "vício", diz pesquisa da Presse, em Washington ___ usuários de cabines de bronzeamento artificial têm tendência à ansiedade e apresentam ___ dependência parecida com ___ vício em álcool e outras drogas, conclui ___ estudo publicado na "Archives of Dermatology". "Apesar de nossos esforços para alertar sobre ___ perigos para ___ saúde associados às radiações de raios UV, artificiais ou não, se observa ___ progressivo aumento do número de jovens adultos que recorrem ao bronzeamento artificial", afirmam ____ autores da pesquisa. "Além do desejo de melhorar ___ pele, fazem bronzeamento para relaxar, melhorar ___ humor ou se socializar", acrescentam. "Essa exposição repetida aos raios UV corresponde ao mesmo comportamento de dependentes de substâncias químicas." ___ estudo incluiu uma pesquisa com 421 estudantes realizada por professores do centro oncológico Memorial Sloan-Kettering e da Universidade de Albany, no Estado de Nova York, e descobriu que mais da metade deles (229) utilizavam cabines de bronzeamento artificial em média 23 vezes por ano. Entre esses estudantes, 70% deles mostravam sintomas de dependência do bronzeamento artificial, segundo métodos de medição adaptados a questionários. Em seguida, o professor solicitará aos alunos que se organizem em duplas e preencham os espaços em branco da notícia com A(S)/O(S), UM(A), UNS, UMAS. O professor deverá dizer aos alunos que, durante a execução a atividade, tentem justificar entre eles por que escolheram determinada palavra para preencher os espaços. Em seguida, o professor deverá dividir o quadro de giz em duas partes e escrever as respostas dos alunos (essa atividade pode ser feita oralmente) nas colunas separando as respostas em artigos definidos ou indefinidos, sem mencionar o porquê dessa divisão. Os usuários O vício Os perigos A saúde

Uma dependência Um estudo Um progressivo aumento

Os autores A pele O humor O estudo Depois disso, o professor deverá perguntar aos alunos se eles sabem dizer o porquê da divisão feita por ele no quadro. Nesse momento é importante que o professor seja um condutor das opiniões expressadas pelos alunos. É importante que ele destaque que os artigos definidos dão sentidos mais específicos às palavras e que os artigos indefinidos dão um sentido mais amplo às palavras. Atividade 2 Depois da discussão inicial, o professor dividirá a turma em grupos e entregará uma gramática para cada um. Eles deverão realizar uma pesquisa na gramática sobre artigos e fazer anotações sobre “conceito” e “classificação do artigo”. Em seguida, e de acordo com as anotações feitas pelos alunos, o professor lhes entregará revistas para que selecionem textos que serão usados na atividade da aula seguinte.