Plano De Aula Interdisciplinar 2 5w6c2t

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Municipal Francisco lino de Moura SEGUIMENTO: 1º ano TURNO: Matutino DATA: 11/03/2013 PROFESSORA: Milka Larissa Gomes dos Santos 1ª AULA TEMA: Educação ambiental e saúde: Uma proposta interdisciplinar para as séries iniciais SUBTEMA: Eu e o meio ambiente ÁREAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Ciências; Artes. OBJETIVO GERAL:  Levar a criança a conhecer, valorizar e proporcionar o contato com o meio ambiente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:   

Compreender o meio ambiente; Instigar a importância do cuidar e do preservar; Estimular a pratica de novos hábitos.

CONTEÚDO:  Meio ambiente (sugestões?);  Preservar. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 

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Em Roda de Conversa, falar informalmente a respeito do tema meio ambiente com perguntas orientadas como: Você sabe o que é meio ambiente? Você sabe como cuidar dele?, etc; Leitura de uma história (João e o Pé de Feijão) e reflexão sobre o cuidar e o preservar; Cantar com a turma a Música: “A grama foi crescendo”, Patati e Patata; Atividade Plantando sua semente de Feijão;

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Explicação em sala de aula sobre os hábitos certos e errados em relação ao meio ambiente; Atividade em sala de aula (Marque com um X os hábitos corretos em relação ao cuidado com o meio ambiente).

RECURSOS:      

Livro João e o Pé de Feijão; Lápis de cor; Copos descartáveis; Sementes de Feijão; Atividade Xerografada; Som.

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará através de observações continuas a partir da realização de atividades em grupo e individuais e sua participação na aula.

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Municipal Francisco lino de Moura SEGUIMENTO: 1º ano TURNO: Matutino DATA: 12/03/2013 PROFESSORA: Milka Larissa Gomes dos Santos 2ª AULA TEMA: Educação ambiental e saúde: Uma proposta interdisciplinar para as séries iniciais SUBTEMA: Eu e as Plantas ÁREAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Ciências; Artes. OBJETIVO GERAL:  Conscientizar acerca do respeito ao meio ambiente, através do cuidado com as plantas, percebendo sua importância para as nossas vidas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conhecer as partes de uma planta;  Compreender a importância das plantas em nossas vidas;  Instigar o interesse pela preservação do meio ambiente.

CONTEÚDO:  Meio ambiente (sugestões?);  Partes da Planta. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Iniciar a aula cantando a música “As árvores balançam”;  Conversar com as crianças a respeito do cuidado com as plantas, levando-os a atividade prática de regar as sementes que plantaram na aula anterior;  De volta à sala, perguntar às crianças, quem sabe o nome das partes da planta, permitindo que eles compartilhem o que sabem;  Levar para a sala Cartazes ilustrativos de uma planta, mostrando a eles as suas partes, em seguida levar para a sala uma planta afim que eles conheçam mais de perto as suas partes;

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Falando em seguida sobre o oxigênio, que é liberado pela planta e sua importância para as nossas vidas; Atividade xerografada em que eles escreverão o nome das partes da planta e em seguida pintarão o desenho dela.

RECURSOS:    

Lápis de cor; Atividade Xerografada; Cartazes ilustrativos; Planta.

AVALIAÇÃO: Será avaliada a participação na aula, por meio de conversas e interação com os colegas, atividades em grupo e individuais, que por sua vez serão contínuas e permanentes.

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Municipal Francisco lino de Moura SEGUIMENTO: 1º ano TURNO: Matutino DATA: 13/03/2013 PROFESSORA: Milka Larissa Gomes dos Santos 3ª AULA TEMA: Educação ambiental e saúde: Uma proposta interdisciplinar para as séries iniciais SUBTEMA: Eu e os animais ÁREAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Ciências; Artes; Matemática. OBJETIVO GERAL:  Conhecer os diferentes tipos de animais por mamíferos, aves, répteis, insetos, classificando-os por terrestres, aquáticos e aéreos, conscientizando da importância deles para o meio ambiente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conhecer os diferentes tipos de animais e onde vivem;  Identificá-los por terrestres, aquáticos e aéreos;  Diferenciar os animais por mamíferos, aves, répteis e insetos;  Conscientizar da importância deles para o meio ambiente. CONTEÚDO:  Tipos de animais;  Seu hábitat. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Iniciar a aula cantando a música “Bichinhos Grandes e Pequenos”;  Leitura de uma história (Os músicos de Bremen) através do flanelógrafo e a partir dela, falar sobre os diferentes animais por meio de cartazes;  Em seguida, com a turma fazer uma atividade de classificação dos animais por terrestres, aquáticos e aéreos;  Atividade xerografada (Pintar apenas os animais terrestres);  Atividade para casa (Ligar o nome a imagem e contar quantas letras há em cada palavra).

RECURSOS:  Lápis de cor;  Atividade Xerografada;  Cartazes ilustrativos;  Flanelógrafo;  Fita adesiva;  Som. AVALIAÇÃO: A avaliação observará a participação nas atividades, o aprendizado em relação ao assunto e a sua participação na aula, por meio da roda de conversa, participando nas discussões a respeito de dado assunto, entre outros.

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Municipal Francisco lino de Moura SEGUIMENTO: 1º ano TURNO: Matutino DATA: 14/03/2013 PROFESSORA: Milka Larissa Gomes dos Santos 4ª AULA TEMA: Educação ambiental e saúde: Uma proposta interdisciplinar para as séries iniciais SUBTEMA: Eu e os animais domésticos e selvagens ÁREAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Ciências; Artes; Matemática. OBJETIVO GERAL:  Conhecer os diferentes tipos de animais por domésticos e selvagens, estimulando ao cuidado correto com os mesmos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Diferenciar os animais por domésticos e selvagens;  Compreender sua alimentação e seu habitat;  Instigar ao cuidado que devem ter com os animais domésticos;  Conscientizar da importância deles para o meio ambiente. CONTEÚDO:  Animais domésticos e selvagens;  Sua alimentação;  Seu hábitat. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Iniciar a aula, com a música “Animais de Estimação” de Patati e Patata;  Em roda de conversa, serão feitas algumas perguntas relacionadas à temática do dia, como: Qualquer animal pode ser criado em casa? Por quê? Quem tem animal em casa? Ele tem nome? Qual é? O que você dá de comer? Que cuidados precisam ter com os animais que criamos em casa?, etc;  A partir de Cartazes Ilustrativos, perguntar a eles quais são domésticos e qual deles são selvagens;

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Atividade xerografada onde irão completar com as vogais que faltam nos nomes de animais; Em seguida, a turma em círculo brincará de “batata-quente dos animais” (Haverá uma caixa contendo gravuras de animais que deverá circular entre eles ao som de uma música. Ao parar a música a criança que estiver com a caixa, deverá pegar a figura de um animal e descrever as suas características físicas e de habitat observadas, enquanto os demais tentarão adivinhar qual é o animal); Atividade para casa (Completar com as consoantes que faltam nos nomes de animais).

RECURSOS:  Lápis de cor;  Atividade Xerografada;  Cartazes ilustrativos;  Caixa de papelão pequena;  Som. AVALIAÇÃO: A avaliação se dará através de observação em relação à participação dos alunos nas atividades e nas brincadeiras, o aprendizado do conteúdo e sua participação nas aulas.

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Municipal Francisco lino de Moura SEGUIMENTO: 1º ano TURNO: Matutino DATA: 15/03/2013 PROFESSORA: Milka Larissa Gomes dos Santos 5ª AULA TEMA: Educação ambiental e saúde: Uma proposta interdisciplinar para as séries iniciais SUBTEMA: Eu e o contato com a natureza ÁREAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Ciências; Artes. OBJETIVO GERAL:  Propiciar inúmeras sensações relacionadas ao contato com a natureza, a partir de recurso audiovisual, permitindo as crianças explorar as paisagens, os animais, os sons e a flora encontrados nas cenas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conhecer o que há na natureza;  Compreender como o homem se relaciona com ela;  Diferenciar os inúmeros sons;  Instigar o cuidado que devemos ter com a natureza. CONTEÚDO:  Natureza;  Filme. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Iniciar a aula, fazendo perguntas sobre que contato eles já tiveram com a natureza (Plantar uma semente, regar uma planta, cuidar de animais, etc);  Em seguida, ar o filme “Tainá A Origem”, que fala de uma menina índia que luta pela preservação da natureza;  Após o filme, perguntar a eles do que acharam do filme, o que mais gostaram, que cena mais chamou atenção, que animais selvagens eles lembram ter visto, entre outros;

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Atividade xerografada, onde eles irão completar com as vogais as palavras relacionadas à natureza; Atividade para casa, circular as palavras relacionadas a natureza com a ajuda de seus pais.

RECURSOS:  Atividade Xerografada;  Filme Tainá;  Aparelho DVD;  Televisão. AVALIAÇÃO: A avaliação se dará através de observação da participação dos alunos nas atividades e o aprendizado do conteúdo.