Jurnal Belajar Filum Coelenterata 2k2w2c

JURNAL BELAJAR KEANEKARAGAMAN HEWAN (KH) Dosen Pengampu Dr. Hj. Sri Endah Indriwati M.Pd. Hari, tanggal

: 7 & 8 September 2016

Nama/ NIM

: Christine Apriyani/ 150341600023

Kelas

:A

Prodi

: S1 Pendidikan Biologi

Topik

: Filum Coelenterata

I.

Konsep Belajar

Pengertian Filum Coelenterata Klasifikasi Filum Coelenterata (Ciri Anatomi dan Morfologi)

Ciri-Ciri Filum Coelenterata

Filum Coelenterata

Proses-Proses Fisiologi dalam Tubuh Coelenterata pada Setiap Kelas

Habitat dan Peranan Filum Coelenterata

II.

Bukti Belajar Coelenterata atau yang juga biasa disebut dengan Cnidaria adalah filum hewan

yang memiliki tubuh sangat sederhana. Kata Coelenterata berasal dari kata coelos yang berarti rongga dan enteron yang berarti usus. Jadi, Coelenterata adalah hewan yang memiliki rongga di dalam tubuhnya yang sekaligus berfungsi sebagai organ pencernaan makanan. Coelenterata disebut sebagai hewan sederhana (Metazoa) karena jaringan tubuhnya hanya terdiri dari dua lapis sel, yaitu sel internal dan eksternal.

A. Ciri-Ciri Coelenterata -

Terdapat sekitar 10.000 spesies Coelenterata yang sebagian besar hidup di laut.

-

Sebagian hidup secara soliter, sedangkan sebagian lain hidup berkoloni.

-

Memiliki simetri radial.

-

Memiliki rongga gastrovaskuler yang berfungsi untuk mencerna makanan.

-

Tubuhnya hanya memiliki satu lubang bukaan yang berfungsi sebagai mulut sekaligus anus.

-

Merupakan hewan diploblastik.

-

Mempunyai tentakel yang berfungsi untuk memasukkan makanan ke dalam mulut.

-

Tentakel dilengkapi dengan sel penyengat yang disebut dengan knidosit (cnidoblast).

-

Memiliki dua bentuk tubuh, yaitu polip dan medusa.

B. Struktur Tubuh Coelenterata Coelenterata merupakan diploblastik, hewan ini mempunyai dua lapis sel yaitu ektoderm yang merupakan lapisan sel luar dan endoderm yang merupakan lapisan dalam. Coelenterata memiliki dua bentuk tubuh, yaitu polip dan medusa. Pada bentuk polip (seperti tabung), coelenterata memiliki mulut di bagian dorsal yang

dikelilingi oleh tentakel. Sedangkan pada bentuk medusa yang berbentuk seperti cakram, mulut coelenterata terletak di bagian bawah (oral) dan tubuhnya dikelilingi oleh tentakel.

C. Sistem Organ Coelenterata (CNIDARIA) 1. Sistem Pencernaan, sistem pencernaan berawal dari tentakel yang menangkap mangsa, kemudian akan memasukannya ke dalam gastrosol, proses pencernaan dalam gastrosol disebut pencernaan ekstraseluler, selanjutnya makanan diserap oleh sel Gastrodermis, dicerna kembali dan sari makanan akan didistribusikan ke seluruh tubuh dengan cara difusi (perpindahan zat dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah). Sisa makanan akan dimuntahkan kembali dari tempat masuknya, karena hewan ini tidak memiliki anus. 2. Sistem Pernapasan (Respirasi), pertukaran oksigen dan karbondioksida terjadi melalui proses difusi (perpindahan zat dari tempat yang berkonsentrasi tinggi ke tempat yang berkonsentrasi rendah). Proses ini dilakukan dengan memanfaatkan bagian kulit luar yang bersentuhan langsung dengan air yang mengandung oksigen, pada lapisan gastroendermis juga terdapat struktur yang berfungsi membantu terlaksananya proses respirasi coelentera, struktur ini disebut sifinoglia. 3. Sistem Reproduksi, Coelenterata dapat berkembangbiak dengan cara seksual dan aseksual. Reproduksi seksual terjadi melalui pertemuan ovum dan sperma, reproduksi seksual dilakukan oleh seluruh Coelenterata dengan sifat medusa (bebas), dan beberapa coelenterata yang bersifat polip (tidak berpindah tempat). Sedangkan Reproduksi aseksual terjadi dengan pembentukan tunas yang menempel pada bagian kaki, dan hanya dilakukan oleh coelenterata yang bersifat polip (tidak berpindah tempat). Beberapa jenis coelenterata juga mengalami metagenesis (pergiliran keturunan), yaitu perkembangbiakan seksual yang diikuti oleh perkembangbiakan aseksual pada satu generasi. Pada coelenterata jenis ini, tubuh akan memiliki bentuk polip pada satu fase hidupnya, kemudian berbentuk medusa pada tahap selanjutnya.

4. Sistem Persarafan, sistem persarafan sederhana berbentuk jala yang berfungsi untuk menanggapi rangsangan dan mengatur gerakan. Sistem saraf diatur pada bagian mesoglea.

D. Klasifikasi Coelenterata Hydrozoa Beberapa jenis hidrozoa mengalami dua siklus hidup yaitu tahap polip yang aseksual dan tahap medusa yang seksual. Contohnya adalah spesies Obelia sp. Ada pula yang selama hidupnya hanya berbentuk polip saja, misalnya Hydra. Sebagian besar hydra hidup di perairan secara soliter (sendiri-sendiri). Pada ujung tubuh hydra terdapat mulut yang dilengkapi oleh tentakel yang berfungsi untuk menangkap makanan. Tentakel-tentakel ini dilengkapi dengan sel knidosit yang mengandung nematosista, yaitu racun berbentuk sengat untuk memburu mangsa. Hydra dapat bereproduksi secara seksual maupun aseksual. Perkembangbiakan seksual terjadi saat sel sperma jantan membuahi sel telur betina. Sedangkan perkembangbiakan aseksual terjadi dengan tunas (kuncup) yang tumbuh di sisi tubuh hydra yang nantinya akan tumbuh menjadi individu baru. Scyphozoa Contoh spesies yang termasuk dalam kelas ini adalah Aurelia aurita (uburubur). Hewan ini memiliki bentuk seperti mangkuk, kadang mempunyai tubuh berwarna namun ada beberapa spesies yang tubuhnya transparan. Tubuh Scyphozoa dilengkapi dengan tentakel yang mempunyai sel penyengat. Seluruh spesies Scyphozoa hidup di perairan, baik tawar maupun laut. Anthozoa Memiliki ciri-ciri khusus yaitu tubuh yang menyerupai bunga. Contoh spesies yang termasuk dalam kelas ini adalah Metridium (anemon laut). Anthozoa hidup sebagai polip, salah satu ujung tubuhnya mempunyai mulut yang dikelilingi tentakel lengkap dengan penyengatnya, sedangkan ujung yang lain merupakan bagian tubuh yang berfungsi untuk melekatkan diri pada dasar perairan. Cubozoa

Pada awalnya, Cobozoa terdapat dalam golongan Scyphozoa, namun setelah ditemukan perbedaan yang mendasar. Kemudian dijadikan kelas tersendiri. Perbedaan tersebut adalah Cubozoa mengalami metamorfosis lengkap dari polip hingga ke medusa payung (tubuh) berbentuk kotak, dan memiliki lensa mata yang kompleks. Cubozoa merupakan ubur-ubur sejati. Medua memiliki bentuk lonceng dengan empat sisi yang datar, sehingga menyerupai bentuk kubus. Memiliki tinggi lonceng mencapai 17 cm dengan jumlah tentakel 4 buah atau empat rumpun yang panjangnya mencapai 2 m. Cubozoa dapat berenang cepat secara horisontal dengan bagian aboral sebagai anteriornya. Habitat Cubozoa di laut tropis dan subtropis dengan makanan utamanya adalah ikan. Sebagian cubozoa berdampak buruk bagi perenang karena sengatan nematosistanya dapat menyebabkan luka yang sulit disembukan, sampai menyebabkan kematian dalam waktu 3-20 menit. Contohnya pada Chironex fleckeri (sea waspas) di perairan Indo-Pasifik.

E. Peran Coelenterata Bagi Manusia Beberapa jenis cerlenterata dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku kosmetik bahkan bisa diolah menjadi agar-agar. Sebagian lain membentuk terumbu karang yang bisa menahan gelombang. Beberapa spesies coelenterata juga memberikan pemandangan indah di dasar lautan dengan warna dan bentu mereka yang unik.

III. Relevansi Berikut merupakan relevansi saya dalam mengikuti perkuliahan No

Sebelum

1

Saya

Sesudah belum

klasifikasi

memahami Saya memahami klasifikasi kelas pada kelas

pada Coelenterata

Coelenterata 2

Saya belum memahami proses Saya memahami proses fisiologi dan fisiologi dan sistem reproduksi sistem pada hewan Coelenterata

reproduksi

Coelenterata

pada

hewan

3.

Saya

belum

memahami Saya memahami persebaran habitat dan

persebaran habitat dan peranan peranan hewan Coelenterata hewan Coelenterata

IV. Identifikasi Masalah Semua masalah yang ditanyakan dalam diskusi kelas, beserta dengan jawabannya. 1. Masalah: Bagaimana siklus hidup Anthozoa? Jawaban : Kelas Anthozoa hanya mengalami siklus polip, karena siklus medusa pada Anthozoa telah tereduksi 2. Masalah: Bagaimana Coelenterata bisa mengenali mangsa? Jawaban: Karena Coelenterata mempunyai saraf difus sehingga bisa mengenali mangsanya 3. Masalah Pada sub-umbrella Scyphozoa, bagaimana mekanisme sarafnya? Jawaban: Sub-umbrella Scyphozoa sebagai reseptor yang paling peka dalam sistem saraf difus.

V.

Elemen yang menarik Ternyata spesies pada Filum Coelenterata ada banyak sekali. Mulai dari bentuk, warna, dan strukturnya beraneka ragam. Selain itu ada salah satu kelas dari filum Coelenterata yang sangat menarik yaitu Cubozoa. Karena kelas ini baru ditemukan dan spesies yang termasuk dalam kelas ini masih sangat sedikit.

Selain itu, pembagian kelompok presentasi juga menarik, karena masingmasing kelompok berusaha untuk menjadi yang terbaik.

VI. Refleksi Diri (Umum) Saya memahami ciri-ciri morfologi dan anatomi, proses respirasi, reproduksi, eksresi, pencernaan, cara bergerak, habitat dan peranan dari masing-masing kelas pada filum Coelenterata

VII. Refleksi Diri (khusus) Saya senang mengikuti pelajaran Coelenterata karena saya memperoleh ilmu yang sangat menarik mengenai Coelenterata. Saya juga semakin mengetahui beragam jenis dan persebaran hewan Coelenterata.

KRITERIA PENILAIAN JURNAL BELAJAR MATAKULIAH KEANEKARAGAMAN HEWAN SEMESTER GASAL 2016-2017

CHRISTINE APRIYANI 150341600023/ S1 P. Bio/ Offr. A No.

Jurnal Minggu ke- 3

Elemen

Skor Penilaian Maks DS T D

I. Identitas 1 Nama dicantumkan 2 Seluruh masukan dibubuhi tanggal 3 Konsep yang dipelajari dicantumkan

5 5 5

II. Sistematika 4 Jurnal terorganisasi dengan baik dan lengkap

10

III. Isi Jurnal 5 Mengeksplor beragam konsep yang dipelajari 6 Menyajikan hasil eksplorasi berupa informasi sebagai bukti Belajar 7 Terdapat pernyataan yang menunjukkan relevansi dan keterkaitan terhadap konsep yang dipelajari 8 Mengidentifikasi permasalahan beserta pemecahannya 9 Mengidentifikasi elemen yang menarik beserta alasannya 10 Jurnal menunjukkan bahwa mahasiswa dapat melihat dirinya sendiri sebagai pembelajar, menemukan dan menyelesaikan masalah serta bekerja untuk meningkatkan kebiasaan Belajarnya  Umum (terkait dengan hal-hal yg sifatnya umum)  Khusus (terkait dengan hal-hal yang sudah dibahas/ substansial) Jumlah Skor Maksimal Instrumen penilaian dikembangkan oleh Indriwati, S.E. (2003) Keterangan: DS : penilaian diri sendiri T : penilaian teman D : penilaian dosen

10 10 10 15 15

5 10

100