Jadwal Harian Tk Dan Sop 1d2p5x

JADWAL HARIAN TAMAN KANAK-KANAK MELATI

JAM

KEGIATAN

PROGRAM PENGEMBANGAN

1.Hari

Penataan Lingkungan Main

Sebelumnya 06.30 – 07.00

Proses penyambutan kedatangan anak -Jujur, berkata sopan (memberi dan menjawab salam)

07.00 – 07.20

Bermain Motorik Kasar

-Berkomunikasi aktif - Pembiasaan mengikuti aturan sederhana - Bermain berbagai permainan tradisional untuk mengembangkan motorik kasar

07.20 – 07.30

Transisi sebelum masuk kelas (berbaris)

dan halus - Pembiasaan bersabar dalam berbagai kegiatan - Pembiasaan mengikuti aturan sederhana

07.30 – 08.00

PEMBUKAAN/KEGIATAN SEBELUM MAIN

- pembiasaan mengamati, menanya, mencobakan untuk mencari tahu -Menggunakan berbagai bahan bacaan - Pembiasaan mengikuti aturan sederhana - Pengenalan berbagai doa sebelum melakukan kegiatan - Mengajak anak berbicara, mengemukakan pendapat, pengalaman sehari-hari -Memberikan kesempatan pada anak untuk memilih kegiatan bermain yang

08.00 – 08.30

KEGIATAN INTI/ KEGIATAN SELAMA MAIN

disukainya - pembiasaan mengamati, menanya, mencobakan untuk mencari tahu - pembiasaan membuat sesuatu dengan ide sendiri - pembiasaan berani melakukan tantangan baru - Pembiasaan melakukan kegiatan secara mandiri - pembiasaan saling membantu dengan guru dan teman - Bermain aktif di semua sentra dengan berbagai alat dan bahan untuk mengenalkan budaya, lingkungan alam dan fenomenanya, keaksaraan awal, penggunaan alat secara tepat, dan untuk

menghasilkan karya seni. - Pembiasaan berkata santun (menggunakan kata terima kasih, maaf,

08.30 – 08.50 08.50 – 09.15

Makan Sehat

tolong) - Pembiasaan perilaku hidup bersih sehat

PENUTUP/ KEGIATAN SETELAH

- Pembiasaan bersyukur pada Tuhan - Pembiasaan menghargai hasil karya

MAIN

diri dan teman - Mengajak anak berbicara, mengemukakan pendapat, pengalaman

09.15 – 09.30

Pesan, do'a, salam

sehari-hari - Pembiasaan bersyukur pada Tuhan - Pengenalan doa sesudah kegiatan - Pembiasaan memelihara berbagai ciptaan Tuhan

09.30 – 10.00

Proses Penjemputan

- Menamakan emosi yang dirasakan anak - Pembiasaan bersabar dalam berbagai kegiatan - Pembiasaan melakukan kegiatan secara mandiri - Pembiasaan transisi untuk berbagai situasi - Pembiasaan berkata santun (menggunakan kata terima kasih, maaf, tolong).

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) TAMAN KANAK KANAK TUNAS BANGSA 1. PENYAMBUTAN KEDATANGAN SISWA Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1 2

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -001

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

3

Refrensi

4

Pihak-pihak terkait Dokumen

5

Judul Tujuan

Penyambutan Kedatangan Siswa Memberikan rasa Senang,aman,nyaman dan kekeluargaan pada saat memasuki lingkungan sekolah  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Kepala TK,Guru Piket,Pengantar siswa

Buku Kehadiran Guru,Buku Kehadiran siswa,Jadwal Piket,Catatan Perkembangan Anak 6 Prosedur Kerja 1. Guru piket berdiri didepan pintu masuk sekolah 2. Guru piket bersiap menyambut kedatangan siswa 3. Guru piket memposisikan tubuhnya sejajar dengan siswa ketika siswa datang disertai dengan Kontak mata, tersenyum, mengucap salam, menyapa nama anak, menanyakan kabar anak dengan ramah (6 S: Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun, sabar) 4. Guru piket mengecek kondisi fisik dan kesehatan siswa 5. Guru piket Membuat catatan sesuai dengan kondisi siswa dan mengambil tindakan sesuai prosedur 6. Guru piket mempersilahkan siswa melepas sepatu lalu manaruhnya di rak sepatu yang sudah disediakan 7. Guru piket mempersilahkan siswa untuk masuk & meletakkan tas di lokernya. 2.PENATAAN LINGKUNGAN MAIN

Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1 2

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -002

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

3

Refrensi

4 5

Pihak-pihak terkait Dokumen

6

Prosedur Kerja

Judul Tujuan

3.KEGIATAN MAKAN

Penataan Lingkungan main  Mendukung perkembangan bahasa, kognitif, sosial-emosional anak  Untukmenumbuhkan kreativitas anak.  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas  RPPH  Alat Permainan di dalam 1. Guru menyiapkan alat main yang akan digunakan anak maksimal 30 menit sebelum anak datang. 2. Guru memastikan alat permainan (indoor) dan di luar (outdoor) bersih, aman, nyaman, dan menyenangkan dan dalam kondisi yang baik(lengkap setnya,tidak retak) 3. Guru mempersiapkan/menata alat permainan mewakili 3 jenis main yaitu main sensorimotor, main peran, dan main pembangunan, untuk memberikan pengalaman bermain yang beragam. 4. Guru menata alat dan bahan main serta buku ditata pada tempat yang mudah dijangkau oleh anak. 5. Guru menyisiapkan tempat untuk membereskan mainan Sesuai dengan kategorinya

Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1 2

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -003

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

3

Refrensi

4

Pihak-pihak terkait Dokumen Prosedur Kerja

5 6

Judul Tujuan

Kegiatan makan  Membangun pemahaman matematika dan kepedulian sosial  Mengetahui macam menu makanan dan gizi  Menjaga kebersihan dan tata tertip waktu makan  Mempunyai rasa syukur terhadap pemberian Tuhan  Mempunyai rasa tanggung jawab  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas RPPH 1. Kegiatan makan dilakukan secara berkelompok. Setiap kelompok didampingi guru 2. Guru menyiapkan alat makan sesuai dengan jumlah kursi yang tersedia untuk membangun pemahaman matematika dan kepedulian sosial. 3. Guru memastikan semua anak sudah mencuci tangannya, sebelum mereka duduk di kursi makan. 4. Guru mengenalkan menu makan dan kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh. 5. Guru mengcek bekal yang di bawa anak dari rumah apakah makanan tersebut cukup memenuhi unsur kecukupan gizi. 6. Guru memastikan semua anak memiliki bekal, jika ada anak yang tidak membawanya berikan guru contoh untuk berbagi. 7. Ajak anak bersyukur bahwa ada makanan yang dapat dimakan. Awali dengan berdoa yang dipimpin oleh anak secara bergantian setiap harinya. 8. Makan dengan tertib, tidak berceceran, dan tidak menyisakan makanan terbuang. 9. Guru mengenalkan pada anak sopan santun saat makan. 10.Jika selesai ajak kembali anak berdoa, dan mengucapkan syukur. 11.Ajak anak untuk menyimpan kembali alat makan ke tempat semula. Jika memungkinkan biarkan anak mencucinya. 12.Ajak anak-anak untuk ihkan kembali tempat yang sudah digunakan agar tidak ada sisa makanan yang tercecer. 13.Bila anak sudah selesai merapikan kembali, ajaklah anak untuk mengikuti kegiatan transisi

4. PEMBUKAAN Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1 2 3

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -004

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

4

Pihak-pihak terkait Dokumen Prosedur Kerja

5 6

Judul Tujuan Refrensi

Pembukaan   Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas

RPPH 1. Awali dengan kegiatan berdoa dan bernyanyi. 2. Pendidik memberikan kesempatan kepada anak untuk menceritakan pengalaman dan mendiskusikannya. 3. Pendidik bersama anak melakukan percakapan untuk mengecek kehadiran sambil membiasakan anak untuk memperhatikan dan menyebutkan temannya yang tidak masuk. 4. Biasakan selalu berbicara dengan lembut (soft speaking communication). 5. Biasakan mengawali kegiatan dengan membacakan buku atau bacaan lain sesuai dengan tema (selalu menyebutkan judul buku dan nama pengarangnya). 6. Sebelum masuk ke kegiatan hari ini, tanyakan kembali kegiatan yang dilakukan kemarin. 7. Selalu mendiskusikan tema, lingkup materi, kegiatan yang akan dilakukan, serta kosakata terkait di awal kegiatan. 8. Mendiskusikan aturan bermain. 9. Memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih mainan. 5. BERMAIN MOTORIK KASAR

Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -005

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

Judul

Bermain Motorik Kasar

2

Tujuan

3

Refrensi

4

Pihak-pihak terkait Dokumen

 Membangun semangat dan keceriaan bersama.  Menumbuhkan ketrampilan sosial dan motorik anak  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas

5

RPPH

6

Prosedur Kerja

1. Pendidik menawarkan kegiatan yang beragam dan menarik , sesuai tahapan perkembangan anak. 2. Pendidik mempersilahkan anak memilih kegiatan yang disukai. 3. Pendidik mengajak anak yang baru datang untuk bermain bersama teman. 4. Pendidik mengawasi, mengamati, memotivasi dan memberikan bantuan kepada anak yang membutuhkan. 5. Pendidik mengajak anak minum air putih sebelum pindah ke kegiatan berikutnya.

6.TOILETING Nama lembaga Unit Tgl di syahkan 1

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -006

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

Standar Tgl revisi

Proses

Judul

Toileting

2

Tujuan

3

Refrensi

4 5

Pihak-pihak terkait Dokumen

 Melatih pembiasaan anak untuk BAK/BAB pada tempatnya.  Melatih ketrampilan menolong diri sendiri bagi anak.  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas

6

Prosedur Kerja

RPPH 1. Pendidik mempersilahkan anak untuk ke toilet/WC/kloset pada waktu-waktu tertentu, namun tetap disesuaikan dengan kebutuhan individual anak. 2. Pendidik melatih anak untuk melepas dan mengenakan celana secara mandiri/sesuai tahap perkembangan. 3. Pendidik melatih anak untuk menyiram toilet/WC/ kloset. 4. Pendidik mengawasi dan memberikan bantuan jika dibutuhkan. 5. Pendidik memastikan anak mencuci tangan dengan sabun dan air bersih yang mengalir setelah BAK dan BAB. 6. Pendidik memastikan anak untuk mengeringkan tangannya setelah cuci tangan. 7. Pendidik mencuci tangan dengan sabun dan air bersih yang mengalir sebelum keluar dari kamar mandi sesuai kebutuhan.

7.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR ANAK Nama

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -007

lembaga Unit Tgl di syahkan 1

Taman Kanak Kanak 25 JULI 2016

2

Tujuan

3

Refrensi

4 5

Pihak-pihak terkait Dokumen

6

Prosedur Kerja

Judul

Standar Tgl revisi

Proses

PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR ANAK  Kemandirian,kreatifitas  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas RPPH 1. Guru menyiapkan lingkungan bermain yang aman, nyaman dan tersedia APE yang mendukung. 2. Guru mengawali kegiatan dengan membacakan buku. 3. Guru mengajak anak berdiskusi tentang tema hari ini. 4. guru membacakan buku atau bercerita dengan menggunakan APE sesuai kebutuhan. 5. Guru mendorong anak untuk aktif mendiskusikan tema yang sedang dibahas. 6. Guru menginformasikan kegiatan main hari ini, dan menyampaikan gagasan main. 7. Mendiskusikan aturan main. 8. Pendidik memberikan kesempatan pada anak untuk memilih teman main. 9. Anak melakukan kegiatan bermain sesuai minat. 10.Pendidik melakukan observasi (pengamatan) dan membuat dokumentasi atau catatan tentang perkembangan anak. 11.Pendidik mengingatkan pada anak sisa waktu bermain. 12.Pendidik mengajak anak untuk membereskan alat 13.Pendidik mengajak anak untuk duduk melingkar dan menanyakan kembali, pengalaman bermain anak. 14.Anak didorong untuk memberikan unjuk kerja, bisa dalam bentuk gambar, tulisan, bercerita menggunakan hasil karyanya atau recalling (menceritakan kembali pengalaman bermainnya).

8. MEMBACA BUKU Nama lembaga

TK. TUNAS BANGSA

Kode Dokumen

SOP/Pros -008

Unit Tgl di syahkan 1

Taman Kanak Kanak 18JULI 2016 Judul

Membaca Buku

2

Tujuan

3

Refrensi

4 5

Pihak-pihak terkait Dokumen

 Gemar membaca  Bertanggung jawab merawat dan mengembalikan buku ke tempat semula  Mengembangkan kreatifitas anak  Permendikbud no. 146 Tahun 2014  Instruksi yayasan Guru kelas

6

Prosedur Kerja

9. SOP MENARI 10. SOP MELUKIS 11. SOP MEMBACA IQRO’

Standar Tgl revisi

Proses

Perpustakaan 1. Guru menerapkan waktu-waktu rutin untuk membaca, misalnya: pagi hari saat lingkaran, sebelum tidur, setelah mandi sore atau pada saat-saat transisi/pergantian kegiatan. 2. Guru menyediakan/memilih buku dengan ilustrasi yang menarik. 3. Guru membacakan buku dengan cara-cara yang ekspresif, kreatif dan interaktif dengan anak (membuat anak berpartisipasi). 4. Guru membacakan buku dengan intonasi dan ucapan yang jelas. 5. Guru menunjukkan cara memperlakukan buku yang benar (misalnya: membuka halaman dengan hati-hati, tidak melipat halaman, mengembalikan ke tempatnya).