Informe De Lectura 6m3335

informe de lectura

Kevin Santiago castillo rojas

Introductorio de medicina Grupo 2

Código:120100522019

6 abril 2019

El dogmatismo en la sociedad impuesto por la democracia Desde el inicio de texto el autor nos muestra de forma clara, que la democracia no es un asunto sencillo y que se deba abarcar con una mentalidad simple, nos muestra desde su experiencia y sus conocimientos los distintos puntos que componen el concepto de democracia como algo frágil, también nos muestra sus dificultades y nos enseña como la democracia puede ser y que ante mi punto de vista ya es un dogma, ya que desde el momento en que nacemos estamos en una sociedad donde la democracia ya está establecida como el sistema principal en el que somos criados y del cual es extremadamente difícil oponerse a este ya que la gran mayoría de personas son felices viviendo en este sistema ya que al tener un líder al que seguir, nos estamos librando de responsabilidades y de tener que tomar decisiones que podrían llegar a ser una tragedia como nos indica el texto, también podemos ver como el autor nos muestra diferentes puntos de como ver la libertad por ejemplo: nos muestra la forma en que un marxista entiende la libertad y lo compara con la forma de entender la libertad de un liberal, se puede observar de manera sencilla como ambos tienen una manera diferente de entender la libertad, aunque la libertad tiene un concepto ya establecido es visto de forma diferente por dos personas cuyos pensamientos han sido ya moldeados por diferentes creencias y pensamientos, también podemos ver como se nos han impuesto diferentes dogmas pero que estos son necesarios para poder tener una sociedad ordenada como por ejemplo el nombre de los objetos, estos nombres están ya aceptados por la sociedad y son enseñados a los infantes para que así se puedan comunicar ya que si se les diera la libertad de llamar a los objetos como ellos quieran sería casi imposible para ellos expresarse solo por medio de palabras ya que las demás personas no podrían entender a que se refieren, también se nos muestra en el texto como es necesario el respeto en la democracia, pero no el concepto de respeto que tenemos ya marcado, que es el de callar y no objetar en el punto de vista de otra persona , el autor nos muestra que el respeto en la democracia debe ser para discutir con otra persona sin agredirlo se nos muestra un ejemplo del respeto que está mal utilizado y se nos enseña como normalmente no tenemos una conversación con otras persona si no que hay diferentes monólogos ya que en un

grupo una persona habla y las otras escuchan sin intervenir y sin objetar esperando su turno para hablar y esperando que los demás no intervengan y no objeten tal como se hizo anteriormente, de esta forma todos están seguros de que nadie se meterá con su punto de vista y por consiguiente ellos no harán lo mismo con los demás participantes del grupo; El autor también nos quiere mostrar como la democracia es una forma de interponerse a nuestros deseos internos de regresar a lo arcaico ya que debemos reconocer que nuestros inicios no fueron democráticos. Por último, el autor nos quiere mostrar como la democracia puede estar presente en la educación mostrándonos con todo lo expuesto anteriormente como el discurso del maestro es normalmente dogmatizado ya que al enseñar algo a sus alumnos y estos preguntar “¿Por qué?” si el maestro no sabe responder a esta duda se está dando una enseñanza dogmática y se les está enseñando a los alumnos a seguir con un modelo de vida en el que no tienen que preocuparse por el porqué de las cosas y solo tienen que memorizar lo que se les enseña en el momento para así poder aprobar las expectativas de la escuela y de sus padres.

Bibliografía Tomado de Zuleta, Estanislao” Educación y Democracia, un campo de combate” Corporación Tercer Milenio & Fundación Estanislao Zuleta, Bogotá,1995. El presente texto fue publicado inicialmente en el libro Estanislao Zuleta 1935-1990, editado por el grupo de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja en junio de 1990. Referencia electrónica Estanislao Zuleta,

«La

participación

democrática

y

su

relación

con

la

educación», Polis [En línea], 2 | 2002, Publicado el 26 noviembre 2012, consultado el 06 abril 2019. URL: http://journals.openedition.org/polis/8064