Sílabo De Planeamiento Estratégico Presencial Utp - Adaptado Ppe e1d30

SILABO PLANEAMIENTO ESTRATEGICO 2014 – I 1.

DATOS GENERALES

Facultad Carrera

:

FINANZAS Código de la asignatura Número de créditos Docente Requisito : Competencias conceptos,

2.

ISTRACIÓN Y NEGOCIOS : ISTRACIÓN DE NEGOCIOS ISTRACIÓN DE NEGOCIOS

Y

: AD69 : 4 : Katia Nuñez Portal de Vasquez Evaluación de Proyectos : Investiga, analiza, aplica y valora los

métodos y técnicas del planeamiento estratégico para lograr el diseño de un Plan Estratégico de desarrollo sostenible para una cualquier empresa y/o negocio, demostrando ética y compromiso con el desarrollo económico del país FUNDAMENTACIÓN

El curso ofrece al alumno las bases conceptuales teóricas y metodológicas de la planificación estratégica para dar cumplimiento a la visión, la misión y los valores organizacionales así como los objetivos y políticas empresariales y su aplicación en los procesos de gestión istrativa, económica, y/o mejoramiento de la calidad de diversas actividades económicas, permitiendo alcanzar los objetivos y metas de las organizaciones en el campo de los negocios. De igual manera, busca el conocimiento de las características e importancia del planeamiento estratégico en una economía globalizada y competitiva en el mercado, señalando y enfatizando en la gestión eficaz, eficiente y ética de las empresas.

El alumno conocerá técnicamente la formulación del planeamiento estratégico como herramienta fundamental para el proceso de cambios sostenidos en las empresas en las que tendrá oportunidad de laborar; siendo los ejes temáticos más importantes tales como: el análisis, la matriz, la elaboración, la estructura, el desarrollo y la evaluación del planeamiento.

3.

SUMILLA

La asignatura desarrollará conceptos básicos de Planeamiento Estratégico necesarios para desarrollar un buen entendimiento de este y se focalizará en la práctica e implementación de estrategias como medio para el logro del éxito empresarial y la creación del futuro negocio. 4.

LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final de la asignatura, el estudiante será capaz de identificar y reconocer las bases conceptuales teóricas y metodológicas de la planificación estratégica para dar cumplimiento a la visión, la misión y lo los valores organizacionales así como los objetivos y políticas empresariales y su aplicación en los procesos de gestión istrativa. Asimismo, se enfatiza en la importancia de la relación de la empresa con una economía globalizada y competitiva en el sector, señalando y enfatizando en la gestión eficaz, eficiente y ética para alcanzar los objetivos y metas de las organizaciones empresariales. El alumno conocerá técnicamente la formulación del planeamiento estratégico como herramienta fundamental para el proceso de cambios sostenidos en las empresas, siendo los ejes temáticos más importantes tales como: El análisis, la matriz, la elaboración, la estructura, el desarrollo y la evaluación del planeamiento. 5.

UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Semana 1

Unidad de Aprendizaje 1

Semana 2

CONCEPTOS DE LAS TEORÍAS DEL Semana 3 PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Semana 4 Semana 5 Logro especifico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen y promueven la importancia del proceso estratégico, con una perspectiva general de la istración estratégica. Asimismo los estudiantes entienden cómo ha evolucionado el pensamiento estratégico y los componentes iniciales de la primera etapa del proceso estratégico. Temario 1.1.

El Proceso Estratégico y la istración Estratégica

1.1. Términos Clave de la istración Estratégica. 1.2. La estrategia y su clasificación. 1.3. El proceso estratégico. 1.4. La istración Estratégica. 1.2. Evolución del pensamiento estratégico de istración Científica a la istración Estratégica.

la

1.1. Evolución del pensamiento estratégico y aportes de los grandes pensadores. 1.2. Evolución del concepto estrategia. 1.3.

istración y competitividad estratégica.

2.2.1.Misión, Visión y Valores. 2.2.2.Grupos de Interés o partes interesadas. 2.2.3.La istración Estratégica en el contexto global. Semana 6 Unidad de Aprendizaje 2. ACCIONES FORMULACIÓN ESTRATEGIA.

Semana 7

ESTRATÉGICAS: Semana 8 DE LA Semana 9 Semana 10

Logro especifico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán en capacidad de analizar y comprender la influencia del entorno sobre la organización, así como también manejar las herramientas apropiadas para cuantificar el impacto de los factores internos y externos que afectan a la organización. Asimismo, los estudiantes formulan y establecen los objetivos de largo plazo, describen el proceso estratégico y aportan ideas para crear ventajas competitivas. Temario 2.1.

La evaluación externa y el análisis competitivo.

1.1. Análisis del entorno externo. 1.2. Segmentos del entorno general. 1.3. La matriz de evaluación de factores externos (EFE). 1.4. El análisis competitivo. 2.2.

La evaluación interna.

2.1. Análisis del entorno interno. 2.2. Recursos, capacidades y competencias centrales. 2.3. La matriz de evaluación de factores internos (EFI). 2.3. Objetivos de largo plazo y las estrategias en acción 2.3.1.Los objetivos de largo plazo (OLP) 2.3.2.Estrategias en acción 2.4. Decisión y Elección de estrategias 2.4.1.Formulación Estratégica 2.4.2.Elección de Estrategias 2.4.3.Herramientas para la generación y elección estrategias 2.4.4.Ventaja Competitiva Unidad de Aprendizaje 3

Semana 11

DIRECCIÓN, CONTROL Y Semana 12 EVALUACIÓN : LA PUESTA EN Semana 13 MARCHA Y REVISIÓN ESTRATÉGICA Semana 14

de

Semana 15 Logro especifico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, los estudiantes establecen el nexo entre formulación y la implementación estratégica, son capaces gestionar la implementación estratégica y podrán explicar la importancia de la evaluación estratégica para una implementación exitosa. Temario 3.1. Implementación y Dirección 3.1.1. La transición de la formulación a la implementación. 3.1.2. Objetivos de corto plazo (O). 3.1.3. Políticas y Recursos. 3.1.4. Estructura organizacional 3.1.5. Recomendaciones para los planes operativos. 3.2. Control y Evaluación 3.2.1. Marco teórico de la evaluación de estrategias. 3.2.2. Revisión externa e interna. 3.2.3. Evaluación del desempeño. 3.2.4. Acciones correctivas. 3.2.5. Tablero de control (Balanced Scorecard).

6. METODOLOGÍA La metodología del curso es eminentemente participativa, e integra la explicación de conceptos teóricos con la discusión de casos que pueden ser de empresas nacionales como de empresas extranjeras en sus respectivos entornos, sobre el tema tratado. Las sesiones de aprendizaje estarán centradas en los alumnos y su proceso de conocimientos; por lo cual es imprescindible su asistencia y participación activa.

En cada sesión, el profesor presentará el contenido de los temas, motivando el diálogo y el análisis correspondiente lo que será reforzado con el desarrollo de casos en clases, en donde los estudiantes organizados presentarán por escrito un documento donde se muestre la aplicación de los temas abordados a empresas reales, para lo cual previamente, se organizarán grupos para investigar y presentar dichos temas. 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura es Tipo N que responde a la siguiente fórmula: NF= ((P1+P2+P3) + (3 EXAMEN FINAL))/6 

Son 4 Prácticas (P), se elimina la nota más baja.



El examen final tiene peso 3

El mínimo aprobatorio es 12 y tener por lo menos el 70% de asistencia al curso. Las actividades académicas se dan: Sábados: desarrollo de clases en los horarios establecidos para la asignatura, tanto las horas de teoría como práctica. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN 

istración Estratégica; Competitividad y globalización 7a. edición Michael A. Hitt, R. Duane Ireland, Robert E. Hoskisson

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Liderazgo en Acción – Visión Joseph V. Quigley McGraw – Hill Interamericana S. A.

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El proceso estratégico; Francisco A. D. Alessio Espinoza, Pearson Education

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Estrategia Competitiva; Michael E. Porter

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Ventaja Competitiva; Michael E. Porter

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Ser Competitivo; Michael E. Porter

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El proceso estratégico; Henry Mintzberg, James Brian Quinn y John Voyer

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Planeación Estratégica Aplicada; Leonard D. Goodstein, Timothy M. Nolan y J. William Pfeiffer