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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA) La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.

I

SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) A) DEL ESTUDIANTE Deysi Daniela Huilipan Chanillao 03/11/1999 20.107.347-2 13 años 01 Nombres y Apellidos

Participación en PIE

2012 desde

2012 Año actual

6 BASICO Curso actual

Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Revaluación

RUN

Edad (en años y

de proceso o avance

educativo en el PIE Fundamentación de egreso o

✘

continuidad en el PIE

Escuela Basica Bernardo Ñanco

Federico Omar Morales

Nombre del Establecimiento

Nombre Director/a

5622 RBD

B) DE LOS PROFESIONALES

- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante. Alejandro Andres Farias Cofre

-16579432

Nombres y Apellidos

RUN

Psicologo

Coordinador PIE

Profesión/ Especialidad

Cargo

     

      Fono o

13/12/2012

E-mail o

Firma profesional

Fecha de registro de la información

- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante

durante el período que se evalúa (profesores, especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros). Profesionales (Nombre completo)

Profesión/ Especialidad/ Cargo

Sylvia Patrica Soto Contreras

Profesora Basica c/p

Alejandro Farias Cofre

Psicologo

     

     

     

     

     

     

Fono/E-mail

           

Registro profesional

     

64763

     

     

     

     

     

     

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la

estudiante y en base al cual el establecimiento educacional recibe la subvención de educación especial Fecha ¿Existen cambios al ✘ emisión 15/12/20 diagnostico de ingreso ✘ Dificultad Específica del SI NO diagnóstico 11 actualmente vigente? Aprendizaje (DEA) actual Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).

1

La menor fue re-evaluada por la educadora diferencial, en funcion de analizar sus progresos a nivel pedagogico, dicha evaluaicon entrego como resultado avances notorios en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es)

     

AVANCES EDUCATIVOS

Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).

La menor a nivel Pedagogico evidencia logros relacionados especialmente al Lenguaje y Comunicacion, evidenciando un nivel de aprendizaje con avances en dicha area.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje

Presenta leves dificultades en el subsector de Matematicas

¿Se mantienen sus NEE?

SI

✘

NO

¿Requiere continuar con apoyos especializados? ✘

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA) OBSERVACIONES:      

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: ✘ Anamnesis Entrevista a la familia ✘ . Psicológica Escolar Social Evaluación de aprendizaje Otro(s) (especificar):      

II

Pauta de Observación ✘ Protocolos de evaluación ✘ Pedagógica Fonoaudiológica Psicopedagógica

REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA

1.

N° documentos    

RUN estudiante:      

AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR

- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado : Lectura Escritura Comprenson Dominio 3 operaciones matematicas, adicion, sustraccion y multiplicacion.

Fluida Legible Lectora

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades

Ortografia Dificultades en difiucultades en Calculo de Porcentajes

la el

Lectura, calculo de

bajo la

nivel Multiplicacion

lector y Division

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.

La menor se caracteriza por sera una alumna tranquila dentro de la sala de clases, siendo amigostado y colaboradora con sus pares. - Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)

Adecuada Relacion entre pares, sin embargo caracterizandose por exisitr una comunciacion y relacion ligada al genero, es decir mejor relaciontre pares del mismo sexo.

2.

2

AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante

Respecto a la participacion de la familia, cabe destacar que la apoderada no asistia a sitaciones de curso o de coordinacion PIE

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

     

3.

AVANCES ESPECÍFICOS

A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)

Los cambios mas relevantes se relacionan al area de las matematicas. B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico En la lectura:

Lectura

Comprension.

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA) En la escritura:

Ortografia, acentual, puntual

En sus aprendizajes matemáticos

Operaciones con numeros fraccionarios negativos Geometria. Estadistica. Otros

     

OBSERVACIONES:      

RUN estudiante:      

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS

Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados: ✘ curricular general ✘ asignaturas específicas adaptativo autonomía ✘

funciones cognitivas

funciones ejecutivas

✘

lenguaje oral

afectivo social

comunicación

adaptación social

funcionamiento otro(s)      

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser replanteados. APOYO ESPECÍFICO PERSONAL

     

CURRICULAR

Lenguaje y Matematica

EFECTIVIDAD

     

CONTINUI DAD SI NO

OBSERVACIONES

     

3      

      ✘

MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES

     

     

ORGANIZATIVO

     

     

FAMILIAR

     

     

OTROS APOYOS (Señale cuál(es):      

     

     

           

     

2. ESTRATEGIAS Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.

La menor recibio apoyos dentro del aula comun mediante un trabajo colaborativo de la profesora especialista y el docente del aula, siendo la profesora diferencial quien hiso entrega de los mayores apoyos a nivel pedagocico.

Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente

Realizacion de talleres en funcion de sensibilizar el PIE y entregar apoyos en termaticas atigente

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA) Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.

La menor solo necesita apoyos de la profesora de aula, de manera normal como sus demas compañeros.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE* si corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )

La menor es dada de egreso del Proyecto de Integracion producto de haber finalizado su educacion General Basica, asi como tambien producto de sus avances a nivel pedagogico, sin embargo la documentacion de la menor sera entregada al establecimiento de enseñanza media, en funcion de complementar los apoyos del nuevo periodo escolar.

IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE Nombres y Apellidos del/la estudiante

Janet del Carmen Rozas Rozas

RUN 20.107.254-9

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE Profesionales (Nombre completo)

Profesión/ Especialidad/ Cargo

Silvia Patricia Soto Contreras

Profesora Basica c/p

Alejandro Farias Cofre

Psicologo

     

     

     

     

     

     

Fono/E-mail

                             

Registro profesional

                 

4

           

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias). El Procedimiento de Re-evaluacion de la menor, fue a travez de instrumentos formales e infomales, en el caso de las formales se utilizo Texto de Dominio lector y Comprension Lectora, en cual arrojo como resultado un rendimiento por bajo su curso, en el caso del area matematica, se utlizo un instrumento infomal confeccionado por la profesora especialista el cual aroja como resultado un rendimiento promedio, a su vez otros procedimientos utlizados fue la revision del libro de clases junto con la observacion directa.

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 201,2 Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el período evaluado: ✘ anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente: ✘ El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias) En funcion de sus avances logrados especilamente en area de las matematicas, junto tambien con la situcion de su egreso de la enseñanza Basica, la menor es dada de egreso del PIE.

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