Experimento Puro 2g486

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Diseños experiment ales de investigació Haga Pre experimentos, clic para modificar el n: estilo de subtítulo experimentos “verdaderos” del patrón y cuasi experimentos

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¿Qué es un experimento?

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Primer requisito para un experimento puro

Variable independiente: supuesta causa, antecedente.  Variable dependiente: efecto. 

Causa X

Efecto Y

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En un experimento, para que una variable pueda ser calificada como independiente se necesitan dos requerimientos: 1. Sea manipulada 2. Y que esta variación pueda controlarse.

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Si un investigador deseara analizar el posible efecto de los contenidos de televisión antisociales sobre una conducta agresiva de determinados niños podría hacer que un grupo viera un programa de televisión con contenido antisocial y otro grupo viera un programa con contenido pro social, y posteriormente observaría cual de los grupos presenta una mayor conducta agresiva

Manipulación de la variable independiente: *contenido violento *contenido pro social

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La variable dependiente se mide  No

se manipula, se mide para ver el efecto de la manipulación de la variable independiente sobre ella.

Manipulación de la variable independiente

XA XB

Medición del efecto sobre la variable dependiente

Y

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Grados de manipulación de la variable independiente  Presencia-

ausencia:

Implica que un grupo se expone a la presencia de la variable independiente y el otro no. Luego los dos grupos son comparados para ver si el grupo que se expuso a la variable independiente difiere del grupo no expuesto a ésta. Grupo experimental

Tratamiento experimental

Grupo de control

No lo recibe

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Se pretende investigar si un medicamento es útil o no para la cura de una enfermedad. Al grupo experimental se le istra el medicamento y al grupo de control un placebo. “Una nueva prueba de la eficacia del llamado “efecto placebo” pone de relieve la posible conexión entre cuerpo y mente, ya que investigadores norteamericanos han registrado importantes evidencias del efecto psicológico de falsos trasplantes de dopamina en enfermos de Parkinson y la posterior mejoría física de dichos pacientes únicamente por convencimiento.” Yaiza Martínez.

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 Más

de dos grados:

Se puede hacer variar o manipular la variable independiente en cantidades o grados.

Manipular la variable independiente en varios niveles tiene la ventaja de que no solo se puede determinar si la presencia de la variable independiente o tratamiento experimental tiene efecto, si no puede determinar si distintos niveles de la variable independiente tienen diferentes En el caso del posible efecto del contenido antisocial: efectos. 1º grupo: ve sumamente violento 2º grupo: medianamente violento 3º grupo: programa prosocial.

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 Modalidades

de grados

de manipulación en lugar

Otra forma de manipular una variable independiente que consiste en exponer a los grupos experimentales a diferentes modalidades de esta pero sin que ello implique cantidad.

Cada nivel o modalidad implica un grupo

Un investigador quiero probar el efecto de las distintas fuentes de retroalimentación sobre el desempeño en la productividad de unos trabajadores. 1º grupo: retroalimentación del supervisor. 2º grupo: retroalimentación escrita. 3º grupo: retroalimentación entre sí.

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¿Cómo se define la manera en que se manipularán las variables independientes? Al manipular una variable independiente es necesario especificar qué se va a entender por esa variable en nuestro experimento.  Dificultades

:

ü

No resulta difícil trasladar el concepto teórico en operaciones practicas de manipulación.

ü

Es complicado representar el concepto teórico en la realidad.

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Para definir cómo se va a manipular una variable es necesario:  Que

se consulten experimentos antecedentes

 Que

se evalué la manipulación antes de que se conduzca el experimento

 Que

se incluyan especificaciones para la manipulación.

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Segundo requisito para un experimento puro

Es requisito que su medición sea válida y confiable.

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¿Cuantas variables independientes y dependiente deben incluirse en un experimento?  No

hay reglas para ello, depende de cómo haya sido planteado el problema de investigación y las limitaciones que se tengan.

 Conforme

se aumenta el número de variable independientes, aumentan las manipulaciones que deben hacerse y el número de grupos requeridos para el experimento.

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Tercer requisito para un experimento puro  Control

o validez interna de la situación experimental. Control Experiment o (con control) X

Y O

X

Y

Saber que está ocurriendo realmente con la relación entre las variables independientes y las Intento de experimento dependientes. (sin control)

X

Y

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 Lograr

control en un experimento es controlar la influencia de otras variables extrañas que no son de nuestro interés, sobre las variables dependientes, para CONTROL saber así si la variable independiente que nos interesa tiene efecto o no sobre X SU la dependiente. S X (extrañas) O X X

M I LA NC R O UE T N NFL O I C

(de interés, variable independiente manipulada)

A

Vemos su efecto o ausencia de este

Y

(variable dependiente medida)

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Fuentes de invalidación interna  Validez

interna de un experimento

ü

confianza que se tiene en que los resultados sean posibles de interpretarlos y sean validos.

ü

Tiene que ver con la calidad del experimento

 El

control se alcanza eliminando esas explicaciones rivales.

Historia

4/21/12 Acontecimientos que ocurren durante el desarrollo del experimento

Maduración

Se pueden cansar

Inestabilidad

Personas fluctuantes

istración de Efecto de la aplicación de una prueba pruebas sobre puntuaciones de próximas. Instrumentación

Cambios entre los instrumentos de medición.

Regresión estadística

Al presentar un avance durante el experimentos, regresan a sus inicios.

Selección

Al seleccionar a los sujetos no se es equitativo.

Mortalidad experimental

Pérdida de participantes.

Interacción entre selección y maduración

Efecto de maduración distinto entre los participantes

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El experimentador como fuente de invalidación  Los

sujetos pueden entrar al experimento con ciertas actitudes, expectativas y prejuicio que pueden alterar su comportamiento durante el estudio.

 Además

el experimentador puede afectar los resultados de la investigación, ya que es un observador activo. (puede tergiversar el comportamiento de los sujetos en dirección a su hipótesis).