Cronometracion Artes 1 Grado 405h2y

ARTES 1° GRADO BLOQUE III CONTENIDO Y EJE

Análisis de la composición de imágenes bidimensionales, tomando como punto de partida el formato en que han sido realizadas: Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o “formato apaisado”, rectángulos verticales o “formato acartelado”, cuadrado; circular, ovalado. Formas de los soportes irregulares. Apreciación Análisis comparativo de imágenes artísticas o documentales considerando: Encuadres. Ángulos de visión: aéreo, a nivel del suelo, en diagonal arriba o picada, en diagonal abajo o contrapicada. Apreciación

ACTIVIDAD SUGERIDA

• • • •

Explicar previamente los tipos de formatos, los ángulos de visión y que es el encuadre. Presentar diversas imágenes y observar grupalmente el tipo de formato que tiene cada una. Observar el ángulo de visión de cada imagen. Analizar el encuadre de las mismas. En esta página se encuentra una explicación sencilla de los temas http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html (dar clic en: Claves para entender el arte y luego en alfabetización visual, luego encuadre).

PRODUCTO Y/O EVALUACIÓN

No DE SESIÓN

1 Descripción de los diversos tipos de formatos, de los diferentes encuadres y de cada ángulo de visión.

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Formar un catálogo con imágenes identificando los diferentes: - Formatos - Ángulos de visión - Encuadre * Este catálogo puede estar realizado con imágenes de comic, sobre todo aquellos de superhéroes, ahí encontraran diferentes ejemplos.

Catálogo con imágenes en donde identifiquen los diferentes formatos, ángulos de visión y encuadres.

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Exploración de las posibilidades de composición utilizando soportes de formas y tamaños distintos: Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o “formato apaisado”, rectángulos verticales o “formato acartelado”, cuadrado, circular, ovalado. Formas del soporte irregulares. Expresión Exploración de diferentes posibilidades de composición de las imágenes bidimensionales considerando el encuadre: Encuadres cerrados y abiertos. Expresión Exploración de las posibilidades de composición utilizando soportes de formas y tamaños distintos: Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o “formato apaisado”, rectángulos verticales o “formato acartelado”, cuadrado, circular, ovalado. Formas de los soportes irregulares. Expresión

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• -

Realizar un reportaje visual empleando diferentes: Formatos Ángulos de visión Encuadre

Reportaje visual (impreso o digital) identificando los diferentes formatos, ángulos de visón y encuadres. (las imágenes del reportaje visual tienen que ser realizadas por los alumnos, este puede ser un trabajo por equipo). Presentación ante el grupo de los reportajes visuales.

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•

Elaborar una pintura y/o dibujo sobre un objeto, con el fin de utilizar el formato irregular. (Para que cumpla con el formato irregular debe de ser un objeto tridimensional; una maceta, un huevo, un huaje, etc.)

7 Objeto pintado

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Investigación acerca de • Investigar sobre la cámara oscura. algunos dispositivos Véase la dirección: tecnológicos empleados en http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html, dar clic en la elaboración de imágenes, Arte del mundo, luego en “Jan Vermeer y la cámara tales como: oscura”. Cámara oscura. Nota: Se podría ver la película “la muchacha del arete Cámara fotográfica. de perla” y observar como el pintor utiliza la cámara Contextualización oscura para realizar sus obras. Indagación acerca de los materiales de creación • Realizar una plática sobre el conocimiento que visual de origen tradicional tengan los alumnos sobre diversos materiales más empleados en México. empleados en artesanías mexicanas. Contextualización •

Resumen sobre la investigación de la cámara oscura.

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Evaluación de productos.

BLOQUE IV CONTENIDO Y EJE

Observación y análisis de las cualidades visuales del paisaje natural, rural, urbano o industrial, ubicando: -Principales componentes. -Formas: regulares o irregulares; simples o complejas; geométricas u orgánicas. -Organización: simetría o asimetría; ritmos y acentos visuales. -Colores: matices, contrastes. -Texturas. -Materiales: naturales o artificiales. -Luz y efectos que se

ACTIVIDAD SUGERIDA

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Llevar diferentes imágenes de paisajes Distinguir primeramente los diferentes tipos de paisajes (natural, rural, urbano e industrial)

PRODUCTO Y/O EVALUACIÓN

Descripción por escrito de las características de los diferentes tipos de paisajes que existen.

No DE SESIÓN

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producen, tales como reflejos o transparencias. Apreciación

Análisis de diversos acercamientos al paisaje natural y urbano en imágenes del arte mexicano e internacional de varias épocas: Representaciones figurativas realistas. Representaciones figurativas no realistas Interpretaciones abstractas. Apreciación Manifestación de ideas, sentimientos o experiencias suscitados por el entorno natural, rural o urbano mediante la elaboración de imágenes figurativas o abstractas. Expresión. Comparación de representaciones visuales del espacio en imágenes artísticas: Representaciones del espacio frontales y planas. Representaciones del espacio en perspectiva angular. Apreciación

• -

De las imágenes que observaron anteriormente distinguir si son: Imágenes realistas Imágenes no realistas Abstractas (si existe desconocimiento sobre la abstracción no abordarlo)

Análisis por escrito de los tipos de paisajes según pertenezcan a imágenes realistas o no realistas.

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4 •

Realización de una pintura de un paisaje,(se recomienda realizarlo en la técnica de pastel (gis Pintura de paisaje de colores baco) sobre cartoncillo negro

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Realizar un análisis de paisajes de diferentes épocas (arte egipcio, medieval, códices prehispánicos contrastados con imágenes del renacimiento a la actualidad) para comparar la perspectiva con que están realizados

Análisis sobre las diferentes perspectivas utilizadas en el paisaje.

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Realización de imágenes a través del uso de la fotografía, la pintura o el video, en las que se representen temas y preocupaciones de carácter social relacionados con la naturaleza, tales como: - Destrucción del medio ambiente. - Transformación del paisaje por la acción humana. - Sentido de pertenencia. - Unidad o dualidad naturaleza-cultura. Expresión

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Por equipos realizar una exposición fotográfica, sobre paisajes, utilizando un tema de carácter social.

Exposición de los trabajos

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Evaluación de productos

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