Contoh Hipotesis 4h2m3d

HIPOTESIS Hipotesis is … Proposisi atau anggapan yang mungkin benar dan sering digunakan sebagai dasar pembuatan keputusan untuk dasar penelitian lebih lanjut. Pernyataan atau dugaan yang bersifat sementara terhadap suatu masalah penelitian yang kebenarannya harus diuji secara empiris. Merumuskan Hipotesis.. Membaca dan menelaah ulang (review) teori dan konsep-konsep yang membahas variabel-variabel penelitian dan hubungannya dengan proses berpikir deduktif. Membaca dan me-review temuan-temuan penelitian terdahulu yang relevan dengan permasalahan penelitian lewat berpikir induktif. Ketajaman berpikir. Ciri-Ciri Hipotesis yang Baik.. Hipotesis harus dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan deklaratif, bukan kalimat pertanyaan Hipotesis harus menyatakan hubungan antar variable Hipotesis harus sederhana (spesifik) Hipotesis harus sesuai dengan fakta Hipotesis harus dapat menerangkan fakta Hipotesis harus sesuai dengan ilmu Hipotesis harus dapat diuji Contoh.. Pemerintah melalui BULOG menganggap bahwa beras cukup untuk 5 tahun mendatang, sehingga diputuskan untuk tidak mengimpor beras. Pemerintah melalui Dep.Pertam berpendapat bahwa kenaikan harga minyak tidak mempengaruhi harga makanan, sehingga diputuskan untuk menaikkan harga minyak. Olahraga teratur dengan dosis rendah selama 2 bulan dapat menurunkan kadar gula darah secara signifikan pada pasien IDDM. Pemberian tambahan susu sebanyak 3 gelas per hari pada bayi umur 3 bulan meningkatkan berat badan secara signifikan.

Manfaat Hipotesis.. Memberikan batasan dan memperkecil jangkauan penelitian dan kerja penelitian. Mensiagakan peneliti kepada kondisi fakta dan hubungan antar fakta, yang kadangkala hilang begitu saja dari perhatian peneliti. Sebagai alat yang sederhana dalam memfokuskan fakta yang bercerai-berai tanpa koordinasi ke dalam suatu kesatuan penting dan menyeluruh. Sebagai panduan dalam pengujian serta penyesuaian dengan fakta dan antar fakta.

Kualitas Manfaat Hipotesis.. Pengamatan yang tajam dari peneliti terhadap fakta-fakta yang ada Imajinasi dan pemikiran kreatif dari peneliti Kerangka analisa yang digunakan oleh peneliti Metode dan desain penelitian yang dipilih oleh peneliti.

Bentuk-Bentuk Rumusan Hipotesis.. Berdasarkan tingkat eksplanasi atau jenis masalahnya. Berdasarkan uji statistiknya.

Berdasarkan tingkat eksplanasi atau jenis masalahnya.. Hipotesis Deskriptif Hipotesis Komparatif Hipotesis Asosiatif

Hipotesis Deskriptif Hipotesis mengenai nilai suatu variabel mandiri, tidak dalam bentuk perbandingan atau hubungan Contoh.. Berapa lama daya tahan baterei HP merek “S”? Daya tahan baterei HP merek “S” 72 jam. Berapa rata-rata penjualan cabang PT “A” di kota J? Rata-rata penjualan cabang PT “A” di kota J adalah 100 buah/hari.

Hipotesis Komparatif Hipotesis mengenai nilai perbandingan antara satu variabel dengan variabel lainnya. Contoh.. Bagaimana daya tahan baterei HP merek “S” bila dibandingkan dengan daya tahan HP merek “E”? Daya tahan HP merek “S” > daya tahan HP merek E”

Hipotesis Asosiatif Hipotesis mengenai nilai hubungan antara satu atau lebih variabel dengan satu atau lebih variabel lainnya. Contoh.. Bagaimana bentuk hubungan antara tingkat kecemasan dengan prestasi belajar siswa. Ada hubungan positif antara tingkat kecemasan dengan prestasi belajar siswa. KUIS.. Just 10 minute saja..!! Tentukan rumusan hipotesisnya! Seberapa baik gaya kepemimpinan di SMPN 23 Lamongan? Bagaimana rata-rata nilai rapot siswa kelas VII di SMPN 02 Sukodadi pada semester ganjil dibandingkan dengan semester genap? Bagaimana metode pembelajaran di SMPN 23 Lamongan dibandingkan dengan metode pembelajaran di SMPN 24 Lamongan? Bagaimana hubungan antara pendidikan orang tua dan prestasi belajar siswa di Kelas VIII SMPN 1 Karanggeneng? Bagaimana bentuk hubungan antara motivasi orang tua dan prestasi belajar siswa Kelas VIII SMPN 1 Karanggeneng? Bentuk-Bentuk Rumusan Hipotesis Berdasarkan uji statistiknya.. Hipotesis Nol atau Hipotesis Nihil Hipotesis Alternatif atau Hipotesis Kerja

Hipotesis Nol atau Hipotesis Nihil disimbolkan H0 Hipotesis yang dirumuskan sebagai suatu pernyataan yang akan diuji

Tentang Hipotesis Nol.. Disebut hipotesis nol karena tidak memiliki perbedaan atau perbedaannya nol dengan hipotesis sebenarnya. Hipotesis nol sering disebut sebagai hipotesis statistik karena dipakai dalam penelitian yang bersifat statistik, yaitu diuji dengan perhitungan statistic Hipotesis nol ini dapat dinyatakan dengan tidak adanya perbedaan antara dua variabel atau tidak ada pengaruh variabel X terhadap variabel Y.

Contoh rumusan hipotesis nol.. Tidak ada perbedaan antara … dengan … Tidak ada perbedaan antara mahasiswa semester IV dan VI dalam disiplin kuliah. Tidak ada pengaruh … terhadap … Tidak ada pengaruh pelatihan keterampilan membaca terhadap kemampuan membaca berita.

Hipotesis Alternatif

(HA atau H1)

Hipotesis yang dirumuskan sebagai lawan/tandingan hipotesis nol. Hipotesis ini menyatakan adanya perbedaan antara dua variabel, atau ada pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Contoh rumusan hipotesis alternatif.. Ada perbedaan antara … dan … Ada perbedaan antara mahasiswa semester IV dan VI dalam disiplin kuliah. Ada pengaruh … terhadap … Ada pengaruh pelatihan keterampilan membaca terhadap kemampuan membaca berita.

Hipotesis Penelitian dan Hipotesis Statistik Hipotesis Penelitian adalah hipotesis yang dibuat atau digunakan dalam suatu penelitian. Contoh.. Hipotesis penelitian “Ada hubungan positif dan signifikan antara pelatihan pembuatan istrasi kelas dengan kinerja guru di sekolah A”

Hipotesis Statistik adalah hipotesis yang dibuat atau digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Contoh.. Hipotesis statistik H0

: Tidak ada hubungan positif antara pelatihan pembuatan istrasi

kelas dengan kinerja guru H1

: Ada hubungan positif antara pelatihan pembuatan istrasi kelas

dengan kinerja guru

JUDUL-JUDUL SKRIPSI FAI Peranan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di MA Al-Ishlah Sendang Agung Paciran Lamongan Hipotesis Penelitian: Ada Pengaruh Positif Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa... Hipotesis Statistik: H0: Tidak Ada Pengaruh Positif Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa... H1: Ada Pengaruh Positif Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa... Studi korelasi antara Siswa yang Mengikuti Bimbel terhadap Prestasi Siswa di MI Hidayatul Islamiyah German Sugio Lamongan TP.2012/2013 Hipotesis Penelitian:

Ada Korelasi Positif antara Siswa yang Mengikuti Bimbel terhadap Prestasi Siswa... Hipotesis Statistik: H0: Tidak Ada Korelasi Positif antara Siswa yang Mengikuti Bimbel terhadap Prestasi Siswa... H1: Ada Korelasi Positif antara Siswa yang Mengikuti Bimbel terhadap Prestasi Siswa... Studi Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Anak Tunggal dengan Anak Bersaudara di SMP Muhammadiyah I Sumberrejo TP. 2011/2012 Hipotesis Penelitian: Ada Perbedaan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Anak Tunggal dengan Anak Bersaudara... Hipotesis Statistik: H0: Ada Perbedaan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Anak Tunggal dengan Anak Bersaudara... H1: Tidak Ada Perbedaan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Anak Tunggal dengan Anak Bersaudara... Peran Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Generasi yang Berkarakter (Studi di Pon.Pes. Baiturrohman Blawirejo Kedungpring Lamongan Hipotesis Penelitian: Ada Peran yang Signifikan dari Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Generasi yang Berkarakter... Hipotesis Statistik: H0: Ada Peran yang Signifikan dari Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Generasi yang Berkarakter... H1: Tidak Ada Peran yang Signifikan dari Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Generasi yang Berkarakter... Pengaruh Motivasi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar di MI Miftahul Ulum Desa Tukkerto Kec.Deket Kab.Lamongan TP.2011/2012 Hipotesis Penelitian: Ada Pengaruh Positif antara Motivasi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar di MI Miftahul Ulum ... Hipotesis Statistik:

H0: Ada Pengaruh Positif antara Motivasi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar di MI Miftahul Ulum ... H1: Tidak Ada Pengaruh Positif antara Motivasi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar di MI Miftahul Ulum ... PENGUJIAN HIPOTESIS Suatu prosedur yang akan menghasilkan suatu keputusan, yaitu keputusan dalam menerima atau menolak hipotesis yang dirumuskan

Langkah atau prosedur pengujian hipotesis:.. a)

Menentukan Formulasi Hipotesisnya Hipotesis nol (H0) Hipotesis alternatif (H1/Ha)

b)

Menentukan Taraf Nyata dan Nilai Tabel Taraf nyata adalah batas toleransi dalam menerima kesalahan dari hasil hipotesis terhadap nilai parameter populasinya. Taraf nyata biasanya dilambangkan dengan α. Besaran yang sering digunakan untuk menentukan taraf nyata (dinyatakan dalam %) adalah 1%, 5%, dan 10%. Nilai tabel adalah nilai yang sudah ditentukan dalam ilmu statistik yang berhubungan dengan uji data statistiknya, seperti uji t, uji Z, uji kai/chi kuadrat, dsb.

c)

Menentukan Kriteria Pengujian Kriteria pengujian adalah bentuk pembuatan keputusan dalam hal menerima atau menolak hipotesis nol dengan cara membandingkan nilai kritis (nilai α tabel dari distribusinya) dengan nilai uji statistiknya. H0 diterima jika nilai uji statistiknya < nilai kritisnya. H0 ditolak jika nilai statistiknya > nilai kritisnya.

d)

Melakukan Uji Statistik Uji statistik ini merupakan rumus-rumus dari distribusi tertentu, seperti uji t (distribusi t), uji Z (distribusi Z), uji χ2 (distribusi kai/chi kuadrat), dsb.

e)

Membuat Kesimpulan Pembuatan kesimpulan ini merupakan penetapan keputusan dalam hal penerimaan atau penolakan hipotesis nol sesuai dengan kriteria pengujian.

CONTOH: Rumusan Masalah: Apakah ada hubungan antara tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dengan jenis media yang diikutinya? Hipotesis: Diduga ada hubungan antara tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dengan jenis media yang diikutinya Pengujian Hipotesis.. Formulasi hipotesis H0 : tidak ada hubungan antara tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dengan jenis media yang diikutinya H1 : ada hubungan antara tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dengan jenis media yang diikutinya Taraf nyata (α) dan Nilai χ2 tabel α = 5%; db = (b-1)(k-1) → db = (2-1)(3-1) → db = 2 χ2 tabel (χ20,05[2]) = 5,991 (klik tabel χ2 pd buku statistik/metodologi penelitian) Kriteria pengujian H0 diterima jika χ20 < 5,991 H0 ditolak jika χ20 > 5,991

Uji statistik Jenis media

Tinggi

Menengah

Rendah

Jumlah

Cetak

32

26

11

69

Elektronik

10

14

47

71

Jumlah

42

40

58

140

O (nilai observasi) 32

E (nilai harapan) 20,7

(O – E)2 127,69

(O – E)2 E 6,17

26

19,7

39,69

2,01

11 10

28,6 21,3

309,76 127,69

10,83 5,99

14 47

20,3 29,4

39,69 309,76

1,96 10,53 χ2 = 37,49

Kesimpulan Karena χ20 = 37,49 > (χ20,05[2]) = 5,991 maka H0 ditolak. Jadi, ada hubungan antara tingkat partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dengan jenis media yang diikutinya.