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Informe de WAIS-III 1

Running head: INFORME DE WAIS - III

Informe de Aplicación de Pruebas: WAIS III Cabarcas Ana, Cardozo Danis, Córdoba Ketty, Díaz Gina, Rivera Jorge, Sánchez Natacha Universidad Tecnológica de Bolívar

Informe de WAIS-III 2 Datos Personales Nombre: Karina Yisseth Córdoba Mena Edad: 16 años 9 meses y 2 días Sexo: Femenino fecha y Lugar de Nacimiento: Noviembre 5 de 1993 Cartagena, Bolívar. Lengua Materna: Español Escolaridad: Bachillerato Fechas de Evaluación: Agosto 31 del 2010- Septiembre 2 del 2010 Motivo de Aplicación de la Prueba: Evaluar las capacidades intelectuales. Antecedentes: Karina actualmente vive con sus padres; padre (50 años, docente), madre (48 años, docente) y sus cuatro hermanas con quienes tiene buenas relaciones, profesa la religión Católica. Presenta buen desempeño escolar, y no ha reprobado ningún curso. Presenta problemas de astigmatismo, el cual le fue diagnosticado luego de realizársele exámenes de la vista, dato aportado por K. Descripción de la prueba La Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS) es uno de los instrumentos con frecuencia más usados para valorar el funcionamiento cognitivo en el diagnóstico neuropsicológico y en la investigación con adultos y ancianos. El desarrollo de los test de Wechsler no se basó en una teoría concreta, sino más bien en puntos de vistas prácticos y clínicos. Wechsler tenía la idea de que los test de Coeficiente Intelectual constituían un breve camino para penetrar en la personalidad del sujeto. Esta prueba tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de su enfoque global. Originalmente fue llamada Wechsler-Bellevue, por su autor David Wechsler en el año 1939, años después se hace una revisión de ésta y es conocida por primera vez como el WAIS. El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida como concepto de CI, de individuos entre 16 y 64 años, de cualquier raza, nivel intelectual, educación, orígenes socioeconómicos y culturales y nivel de lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución.

Informe de WAIS-III 3 Está compuesto por dos escalas: Verbal (V) y Manipulativa (M). La escala Verbal consta de los siguientes tests: Información, Comprensión general, Aritmética, Semejanzas, Retención de dígitos, Vocabulario. En la escala Manipulativa se presenta los siguientes test: Completación de figuras, Diseño de cubos, Ordenamiento de figuras, Ensamble de objetos, Símbolos de dígitos. Los tests de esta prueba han sido distribuidos de la siguiente forma, dividiéndose en 3 grupos de reactivos. El primer grupo de reactivos que todos los examinados pueden contestar, ya sea que tengan o no instrucción escolar. El segundo grupo de reactivos se han diseñado para ser contestados por examinados que cumplan con enseñanza escolar media. El tercer grupo de reactivos están diseñados para ser contestados por examinados con instrucción especializada. En cuanto a estos tests (once en total), se deben presentar en el orden estipulado en el manual de Aplicación y Corrección. El tiempo de aplicación, depende de la práctica del examinador y la personalidad y capacidad del examinado. La aplicación se puede hacer en 1 o 2 sesiones, y su duración es de 1 hora hasta 3 horas como máximo. Resultados Escala Verbal Vocabulario Semejanzas Aritmética Dígitos Información Compresión Letras y Números

Puntuaciones Directas 12 15 7 14 6 19 10

Puntuaciones escalares 3 7 4 8 4 10 9

Escala de Ejecución o manipulativa Figuras Incompletas

Puntuaciones Directas 17

Puntuaciones escalares 7

Informe de WAIS-III 4 Clave de Números Cubos Matrices Historietas Búsqueda de Símbolos Rompecabezas*

75 42 14 10 45 ----

10 9 6 7 13 ---

Puntuación Total de la

286

75

Prueba

Escala Verbal

Vocabulario

Puntuació

Interpretación

n Escalar 3

Presentó compresión y habilidades verbales deficientes, al igual que poca fluidez verbal y

Semejanzas

7

capacidad de abstracción. Presentó dificultad para ver las relaciones, para seleccionar y verbalizar relaciones

Aritmética

4

apropiadas entre dos objetos o conceptos. Presentó habilidades inadecuadas en la aritmética mental, al igual que cierto grado de

Dígitos

8

distracción. En promedio presenta buena memoria mecánica y habilidad para recuerdos inmediatos, de igual forma habilidad para

Información

4

atender a estímulos auditivos. Capacidad de memoria deficiente, al igual que presentó una amplitud de información

Compresión

10

inadecuada. Buen juicio social y sentido común, así mismo presenta reconocimiento de las demandas sociales cuando es necesario y conocimiento

Letras y Números

9

de las reglas de conducta convencional. Buena capacidad de atención y habilidad para atender a estímulos auditivos.

Escala de Ejecución o manipulativa

Informe de WAIS-III 5

Figuras Incompletas

Puntuaciones

Interpretación

Escalares 7

Buena percepción y concentración de los detalles y presento habilidad para diferenciar entre los detalles esenciales y

Clave de Números

10

no esenciales. Presenta destreza visomotora y buena concentración al igual que atención

Cubos

9

sostenida y persistente. Buena integración espacial y habilidad para conceptualizar, al igual que buena orientación espacial y velocidad, exactitud y

Matrices Historietas

6

persistencia. Dificultad en razonamiento abstracto y en la

7

identificación de partes significativas. Buena capacidad en planificar y anticipar, en forma significativa los resultados que pueden esperarse de diversos actos de

Búsqueda de

13

Símbolos

conducta. Presento buena motivación y deseo de logro, al igual que habilidad para aprender material nuevo de manera asociativa y

Rompecabezas *

---

reproducirlo con velocidad. ----

* Aplicación Opcional De acuerdo con los resultados, el examinado presenta un coeficiente Intelectual (CI) de 76 cuya calificación cualitativa es inferior, de lo cual se infiere que tiene un nivel intelectual debajo de la media. Partiendo del punto de que en la escala verbal obtuvo un CIV de 72 y en la escala manipulativa CIM de 84 se evidencia que tuvo un mejor desempeño en cuanto a memoria y agudeza visual, comprensión y causalidad, organización perceptiva, percepción espacial, rapidez perceptiva, destreza y previsión. Mientras que tuvo un menor rendimiento

Informe de WAIS-III 6 respecto a conocimientos básicos, abstracción y asociación, razonamiento y calculo y memoria auditiva. Recomendaciones Se recomienda la realización de otra prueba de Inteligencia en un lugar y ambiente adecuado, donde se tenga mayor control de factores distractores y sesgos en la aplicación puesto que en la aplicación de la prueba, al estar presentes varios examinadores se perdió el control de aspectos esenciales para la aplicación de la prueba.

Referencias http://www.teaediciones.com/teaasp/ejemplos/Muestra_INFO-WAIS-III.pdf Manual de Aplicación y Corrección de la WAIS III, (1997) España: TEA Ediciones.

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http://www.slideshare.net/aulavirtualtepsi/informe-psicolgico

http://www.teaediciones.com/teaasp/ejemplos/Muestra_INFO-WAIS-III.pdf

http://kidshealth.org/kid/nutrition/food/sports.html