Signos De Puntuacion Y Signos Auxiliares 235s4

Signos de puntuacion y signos auxiliares

Los signos de puntuacion son las marcas graficas que se utilizan en los textos escritos para facilitar su correcta lectura e interpretacion. USOS DE PUNTO: El punto (.) es uno de los signos de puntuacion y puede ser: punto y seguido: separa las oraciones que componen un parrafo.  punto y a parte: se emplea al final de un parrafo al comienzo del parrafo siguiendo se debe dejar sangria.  punto final: se coloca al final del texto.  tambien se emplea punto al final de una palabra abreviada: señora-Sra. 

el punto se escribe siempre detras de las comillas, los parentesis y las rayas de cierre de interrogacion y de exclamacion. USOS DEL PUNTO Y COMA El punto y coma (;) es el signo de puntuacion que se presenta mayor subjetividad en su empleo y en la mayor parte de los casos queda a elleccion de quien escribe , usar punto y coma o punto y seguido. Se utiliza para: separa los elementos de una enumeracion que contiene comas internas.  separar proposiciones; la hierba crece rozagante entre las junturas de las piedras. 

LOS PARENTESIS Los parentesis () se emplean para:     

intercambiar conceptos o frases con sentido explicativo agregar fechas, nacionalidades, titulos de obras y otros datos aclaratorios escribir en esta forma concreta las abrebiaturas y las siglas. especificar traducciones encerrar acotaciones teatrales.

LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y DE EXCLAMACION Los signos expresivos marcan en el lenguaje escrito la entonacion de la voz humana al pronunciar una frase. Estos signos son los interrogativos (recrean la entonacion ascendental al formular una pregunta) y los exclamativos (recrean la entonacion ascendente pero al transmitir estados de animo, sorpresa o iracion) estos signos son dobles, ya que se colocan al principio y al final de la frase. Los Signos de Puntuación. Los signos de puntuación son los guardianes del sentido de los textos escritos. Paras su correcta utilización implica un perfecto conocimiento de su sintaxis, que para conocerla es necesario dominar la gramática. Estos signos de puntuación se emplean, sobre todo,

para marcar el énfasis, las pausas naturales del coloquio, el tipo de oración y para hacer más fácil la lectura. La puntuación varía de una lengua a otra, y lo mismo ocurre con la preferencia que muestran los escritores por unos u otros signos dentro de un mismo texto. Aun cuando quepan diferencias estilísticas, siempre hay unas normas que se cumplen y que aseguran el entendimiento del discurso. Los signos de puntuación se pueden desarrollar dividiéndolo en tres grupos como lo son:  Signos de Puntuación que denotan pausas al interior del escrito: entre esta clasificación tenemos:  El Punto (.): Se emplea para indicar el sentido de una oración, simple o compuesta, aunque se siga tratando el mismo asunto. Hay una regla práctica muy buena para mejorar la redacción y es usar frases cortas con sentido completo, separadas por puntos. Podemos distinguir tres casos para el uso del punto:  Punto y seguido: se usa cuando lo que precede y lo que sigue se refiere al mismo tema.  Punto y aparte: se pone cuando se trata de asuntos distintos o de la misma materia, pero bajo otros aspectos diferentes.  Punto final: es el punto que precede a otro nuevo capitulo o subtitulo.  La Coma (,): Indica una pausa pequeña en el interior de una oración. Separa las categorías léxicas que poseen la misma condición sintáctica, salvo que vayan precedidas de las conjunciones y, o, ni. La coma también separa las conjunciones continuativas, tales como: pues, etc.; las expresiones como lo son: finalmente, en efecto, sin embargo, por ultimo, por consiguiente, por lo tanto.; y las interjecciones y expresiones exclamativas.  Los Dos Puntos (:): Significan la pausa que se establece para explicar cuanto sigue. Se emplea para repetir exactamente lo dicho por alguien y ante una enumeración completa y minuciosa.  El punto y Coma (;): Indica una pausa menor que el punto pero mayor que la coma. Se emplea cuando se quiere separar los de una enumeración larga que ya incluye comas porque contiene información adicional, como el enlace de una serie de oraciones coordinadas dentro de una misma oración.  Puntos Suspensivos (…): estos son siempre tres (ni más, ni menos) y se emplean cuando: se omite algo de una cita textual; se quiere expresar duda, temor o sorpresa; se deja la oración incompleta y en suspenso; y cuando no se completa una enumeración.  Signos de Entonación: entre estos se desarrollan:  Signo de Interrogación (¿?): este signo se utiliza en el lenguaje escrito como en el oral dándole una pequeña entonación. Se emplea para preguntar, estos signos se colocan en el inicio y el final de la pregunta. Por lo general, las preguntas comienzan con: qué, quién, cómo, dónde, etc., las cuales se acentúan ortográficamente.

 Signos de Exclamación (¡!): su usa en el lenguaje escrito y oral. Se emplea para expresar asombro, duda, dolor, tristeza, estos se colocan al inicio y al final de la exclamación.  Signos Auxiliares: entre estos se encuentran:  El Paréntesis [()]: se emplea cuando: se interrumpe el texto para dar alguna explicación, se dan indicaciones (acotaciones) en la obra teatral, en la copia de documentos antiguos se pone en paréntesis aquello que no esta en el texto o es ilegible, pero que se supone que debería ser así.  Los Corchetes ([ ]): Indican un paréntesis especial y se emplean para contener paréntesis, signos y fórmulas de otros sistemas de escritura, como los símbolos químicos, los del alfabeto fonético, una expresión matemática.  El Guión (-): Sirve para separar las dos partes de una palabra compuesta que aún no está gramaticalizada en la lengua, como por ejemplo chino-estadounidense. Se emplea en la escritura para separar las sílabas de una palabra que no caben en una misma línea, aunque los medios electrónicos de impresión resuelven este problema por procedimientos automáticos.  El Guión Largo o Raya (_): esta raya se utiliza en los casos: para indicar los diálogos de los personajes, cuando se interrumpe el relato para hacer alguna aclaratoria, y para indicar la intervención del narrador que está fuera del diálogo.  Las Comillas (“”): son los signos que anteceden y cierran una cita exacta; también se incluye entre comillas los nombres de canciones, poemas, cuentos que forman parte de un cancionero, disco o libro.  EL Asterisco (*): signo ortográfico empleado para la llamada nota, u otros usos convencionales.  La Diéresis (¨): se coloca sobre la letra U para que ésta suene en la silaba güe, güi.  El Apostrofe (´): es un signo que no pertenece al inventario de la escritura en español. Se emplea para las transliteraciones de otras lenguas, como por ejemplo para señalar la elisión en francés o el genitivo sajón del inglés. http://html.rincondelvago.com/signos-de-puntuacion-de-la-lengua-espanola.html Signo de puntuación Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y

de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación. No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores. Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarnos con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que, sin embargo, expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra manera. Como ejemplo de variable «en el extremo» se situarían los cambios en las formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación, chat, blog, SMS... que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico, adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión; aun cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación de la lengua castellana por modismos y anglicismos.

ABREVIATURAS, SIGLAS Y ACRÓNIMOS. Sigla, acrónimo y abreviatura son conceptos muy parecidos, pero no son lo mismo. 

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Abreviatura: es una letra o varias, que se emplean en la escritura para representar de manera breve una palabra. Por ejemplo tel. por teléfono. Sigla: es una palabra, formada por las iniciales de una expresión más larga. Por ejemplo ONU (Organización de Naciones Unidas). Acrónimo: Se trata de una palabra no solo por las letras iniciales de un nombre compuesto. Un acrónimo se ajusta a las leyes fonéticas del español. Son acrónimos RENFE (Red Nacional de ferrocarriles Españoles), radar (radiodetection and ranking).

Las siglas y los acrónimos son mecanismos de formación de nuevas palabras, a diferencia de las abreviaturas. Así, a veces llegan a formar parte del vocabulario y no se sienten como compuestos de otras palabras; por ejemplo, láser u ovni.

ORTOGRAFÍA DE ABREVIATURAS

El lenguaje actual empleado en los sms y wathsapp hace que empleemos las abreviaturas de manera subjetiva y personal. Pero para escribir una abreviatura correctamente, existen unas normas: 

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Después de una abreviatura siempre se pone un punto (o una barra, como en c/). Recuerda que los símbolos no son abreviaturas, como por ejemplo €, aunque hay símbolos que parecen abreviaturas, por ejemplo g (gramo). Siempre se emplea la primera sílaba o letra: ldo. (por licenciado) Otra manera de utilizar una abreviatura es lo que llamamos acortamientos. Estos, no llevan punto y son palabras nuevas sílabas completas: boli (por bolígrafo. Observa que forma plural bolis). También podemos emplear una letra pequeñita, en la parte superior. Esta letra se llama “letra voladita”. Por ejemplo N.º (por número). Las abreviaturas conservan la tilde y el plural. Para indicar el plural, debemos poner una “s” al final, por ejemplo págs (por páginas). También podemos reduplicar las letras y así EEUU se lee como Estados Unidos (ya que no es una sigla, sino el plural de una abreviatura).

ORTOGRAFÍA DE SIGLAS Y ACRÓNIMOS 

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Muchas de las siglas aparecen escritas con mayúsculas. Sin embargo, se permiten ambas cuando la palabra se siente ya como tal. Algunas siglas se formaron en otro idioma y luego se han traducido. Esto ocurrió con la NATO (NorthAtlantic Treaty Organization), que se tradujo por OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte) o con SIDA, tal como hemos explicado antes. Las siglas se leen como una sola palabra ONU se debe leer “onu”; o, si resulta difícil, pronunciando sus letras, de tal manera que DNI se dirá “de-ene-i”. Esto las diferencia de las abreviaturas, en las que debemos pronunciar la palabra de forma completa y así Sra. se dirá “señora”. Las siglas forman una unidad indivisible, no podemos separarlas con un guion. No se marca el plural (No es correcto escribir CD’s, por ejemplo). También en esto se diferencian de las abreviaturas, que, como hemos visto, sí llevan tilde y también puede marcarse el plural.

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Cuando empleamos una sigla desconocida, a su lado debe ir la “traducción”, entre paréntesis, la primera vez que la empleamos en un escrito. Las veces siguientes no hace falta esta explicación.

Abreviaturas Letra o conjunto de letras que se emplean en la escritura, en la imprenta y el coloquio para representar de forma breve una palabra o una frase. Las abreviaturas sirven para economizar tiempo y espacio. Las más corrientes son signos arbitrarios o las propias letras iniciales de las palabras que se abrevian. Se han empleado desde la antigüedad y muchas abreviaturas corrientes proceden del latín. La mayoría de las ciencias y de las artes usan abreviaturas que son universalmente comprendidas. Aunque no se haya enunciado ninguna regla explícita que presida la formación de las abreviaturas, sí existen algunas normas que se suelen respetar: 1) emplear la primera sílaba o la primera letra unida a la sílaba final, por ejemplo, izda. por izquierda, lda. por licenciada; 2) emplear las letras claves que identifiquen la palabra con facilidad, por ejemplo, km por kilómetro, adj. por adjetivo; 3) usar sílabas completas, por ejemplo, tele por televisión; 4) puede llevar una parte voladita, D.ª, doña; 5) debe llevar una s final cuando signifique plural: ptas; por pesetas. 6) todas las abreviaturas han de terminar en punto : s. por siglo. 7) las abreviaciones que sean de tratamiento a personas: Ud., por usted; Sr., por señor, siempre llevan punto al final: etc., Dra.; salvo en el caso de abreviaturas que están reglamentadas por normas internacionales (usos técnicos): gr, por gramo; km, por kilómetros (por convención, se usan sin punto). Abreviaturas más frecuentes: 1) Bibliográficas art.: artículo cap.: capítulo l.c., loc. cit.: (loco citato), en el lugar citado n.: nota p., pág.: página vol.: volumen 2) Comerciales C/, cta.: cuenta c/c: cuenta corriente Cía.: Compañía P.O.: Por orden S.A.: Sociedad Anónima S.L.: Sociedad Limitada 3) Cronológicas a.C.: antes de Cristo d.C.: después de Cristo A.R.: (anno regni) año del reinado E.C.: Era cristiana s.: siglo.

Acrónimos Se llama acrónimo a la palabra que se forma a partir de las letras iniciales de un nombre compuesto y a veces por más letras, pero que suele ajustarse a las reglas fonológicas de la lengua española, por ejemplo, SIDA por síndrome de inmunodeficiencia adquirida, o radar por radio-detection and ranging. Hay organizaciones que suelen adoptar un nombre cuya abreviatura o acrónimo indica a qué se dedica, como, por ejemplo, Sonimag, nombre de una exposición dedicada al sonido y a la imagen. (Ver Acrónimo )

Sigla En propia definición de la Real Academia de la Lengua (RAE) : sigla. (Del lat. sigla , cifras, abreviaturas). 1. f. Palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresión compleja; p. ej., O(rganización de) N(aciones) U(nidas), o(bjeto) v(olante) n(o) i(dentificado), Í(ndice de) P(recios al) C(onsumo). 2. f. Cada una de las letras de una sigla (palabra formada por letras iniciales). P. ej., N, O y U son siglas en ONU. 3. f. Cualquier signo que sirve para ahorrar letras o espacio en la escritura. Sigla es, entonces, una abreviatura a partir de la inicial de las palabras claves que forman el título o el nombre completo de algo, por ejemplo, SA por Sociedad Anónima, ONU por Organización de las Naciones Unidas, ovni por ‘objeto volante no identificado’. Muchas de las siglas, aunque no todas, aparecen escritas con letras mayúsculas y generalmente sin puntos ni espacios entre las letras que la forman. Algunas de ellas, como la NATO, se han formado sobre términos extranjeros, North Atlantic Treaty Organization; otras lo han hecho sobre su traducción al castellano, OTAN por Organización del Tratado del Atlántico Norte. Las siglas se leen como una sola palabra: onu, y no ‘organización de naciones unidas’; éste es el rasgo fundamental que las diferencia de las abreviaturas en las que se lee la palabra completa: a.C. se lee antes de Cristo. Las siglas no se pueden dividir al final de un renglón, porque se toman como una palabra indivisible. Su utilización es muy frecuente en la actualidad en todo tipo de lenguaje, ya sea culto o coloquial, así como en las publicaciones de carácter científico o cultural, en las que se incluyen al principio o al final como base de la documentación que se brinda al lector por si quiere profundizar en esos temas o para nombrar instituciones: RAE, Real Academia Española; MOMA, Museum of Modern Art (Museo de Arte Moderno). En la escritura actual se acepta escribir solo con mayúscula inicial una sigla cuando ésta conforma una palabra completa y además legible como tal. Por ejemplo: Otán, Sename, Corfo, Onu, etc. No olvidar que sigla se llama también cada una de las letras que conforman la nueva palabra abreviada.

La palabra a lo largo de la historia Los poetas, a lo largo de la historia, han intentado cristalizar en forma de imagen su visión interna de la palabra: “Las palabras del habla hieren a los huéspedes, como una lanza hiere la caza o como los rayos del sol hieren a la tierra” “Palabras que cortan el aire como una daga”

“Palabras tan duras como balas de cañón” “Hay palabras ligeras, fluidas y respirables” Frases como las anteriores se encuentran en diversas obras literarias; esto se debe a que hasta la gente que no piensa mucho acerca de las palabras puede apreciarlas fácilmente; incluso alguien que no sepa escribir, al dictar un texto, puede claramente separar palabra por palabra y distinguir cada una como una unidad distinta. Una posible definición de palabra sería “un segmento de la oración limitada por puntos sucesivos en el que es posible una pausa”. Ullman, en busca de una definición más adecuada, en la que sólo se consideren criterios lingüísticos, nos habla de la palabra desde tres enfoques distintos.

1. La palabra como unidad Fonológica Dos o más palabras pueden combinarse en un solo grupo fónico, sin interrupción; dentro de estos grupos, las palabras pueden perder su énfasis e incluso quedar mutiladas y unidas. A veces, esto puede crear ambigüedad; semejante pérdida puede tener efectos permanentes en la forma de una palabra. Cuando esto ocurre, se hace una reconfiguración o se adoptan las dos formas y se usan en contextos distintos. Algunas reconfiguraciones se deben a la confusión con el artículo indeterminado, pero no siempre ocurren por esto. La existencia de dos o más formas variantes usadas en diferentes contextos fonéticos se conoce con el nombre de sandhi (acumulación). K. Bühler sugirió que las palabras tienen un “sello fonemático”; actualmente se han encontrado ciertos rasgos que nos permiten ver la palabra como unidad fonológica: a) Acento b) Alargamiento compensatorio c) Sonidos iniciales y combinaciones de sonidos d) Armonía vocálica

2. La palabra como unidad gramatical La palabra podría considerarse, de manera inflectiva, como varias palabras; sin embargo, en los diccionarios se les considera como unidades aisladas, incluso en los casos de supleción. Esto nos lleva a distinguir dos contrastes: las palabras con estructura concreta y las que tienen estructura abstracta. Otra distinción más importante es la siguiente dicotomía aristotélica:

- Palabras plenas o autosemánticas:. Tienen significado aún cuando aparecen aisadas. - Palabras formas o sinsemánticas: Sin significado propio independiente. No obstante, si consideramos que las palabras formas son palabras, éstas de manera aislada tienen cierto grado de autonomía, es decir, son portadoras de significación. Las palabras plenas, de la misma manera, estando aisladas no nos proporcionan un significado completo, requieren también de cierto contexto. La idea de aislar en un diccionario las palabras, nos hace creer que nuestro sistema está completamente ordenado y nos produce la sensación de que todas nuestras unidades y experiencias están adecuadamente clasificadas.

3. La palabra como unidad de significado “La palabra no existe más que por el contexto y no significa nada por sí misma” Rosetti. Sin embargo, si las palabras no tuvieran significado fuera de los contextos, sería imposible compilar un diccionario. Cada palabra tiene, dentro de cualquier contexto, cierto núcleo de significación que se mantiene más o menos constante y sólo es modificable bajo ciertos límites. El alcance del término “contexto” se ha ampliado en varias direcciones. Contamos con contextos verbales, fundamentales para la semántica moderna; contextos de situación, cuyo concepto fue introducido a la lingüística por el antropólogo Malinowsky, quien escribe que “la concepción de contexto debe rebasar los límites de la lingüística y trasladarse a al análisis de las condiciones generales bajo las cuales se habla una lengua … debe llevarse a cabo en conjunción con el estudio de su cultura y de su medio ambiente ”. El contexto cultural es el más apropiado para la comprensión cabal de las “palabras claves”. La ampliación del estudio de la palabra en todos los contextos nos ha abierto nuevos horizontes en el campo del significado. Hay dos tipos de influencias contextuales: a) Las que afectan a cualquier palabra b) Las que afectan a unas palabras más que a otras Pero aparte de estas influencias, el contexto puede desempeñar un papel vital en la fijación del significado de palabras que son demasiado vagas o demasiado ambiguas para tener sentido por sí mismas. En casos menos avanzados de ambigüedad hay a veces cierta jerarquía entre los diversos significados. Otro tipo de ambigüedad se encuentra en vocablos que pertenecen a más de una clase de palabras, en estos casos sólo el contexto puede disiparla. Sin embargo, donde el papel del contexto se encuentra con mayor importancia, en el caso de la homonimia.

Resulta claro que el contexto es sumamente variable: difiere de una palabra a otra y de una lengua a otra. La importancia del contexto, por lo tanto, varía de acuerdo a la forma en que se usan las palabras en cada lengua y para comprenderlo plenamente, debemos prestar atención a las peculiaridades de nuestras palabras. No obstante, debemos examinar atentamente el núcleo de toda la teoría semántica: la naturaleza del significado mismo.