Rekap Soal Modul Profesional Fix.docx 5qk2b

MODUL 1 TEMATIK FORMATIF KB 1 TEMATIK 1. Ketaatan siswa terhadap nilai-nilai moral dan aturan karena menghindari hukuman dan mengejar hadiah untuk kepentingan sendiri termasuk karakteristik siswa SD berdasarkan . . . a. Perkembangan kognitif menurut piaget b. Pekembangan moral menurut kohlberg c. Perkembangan kognitif menurut Robi Case d. Perkembangan spiritual menurut Starbuch dan James 2. Berikut yang merupakan perkembangan motorik siswa SD pada usia 8-10 tahun menurut Santrock adalah . . . a. Dapat mengunakan tangan secara bebas, mudah, dan tepat atau dengan kata lain koordinasi motorik halus berkembang b. Mulai memiliki keterampilan-keterampilan manipulatif menyerupai orang dewasa c. Tangan semakin kuat dan lebih menyukai menggunakan pensil dari pada krayon untuk melukis d. Berkembangnya koordinasi antara mata dengan tangan yang dibutuhkan untuk membidik, menyepak, melempar dan menangkap 3. Tahap perkembangan kognitif menurut piaget dimana kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika mulai nampak meskipun terkait hal-hal yaang dapat dibayngkan dan anak mulai menguasai hukum kekekalan kuantitas, panjang dan volume disebu tahap. . a. Sensorimotor b. Pra-operasional c. Operasional konkret d. Vektorikal 4. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan mengawali pembelajaran dengan menjelaskan manfaat materi materi yang dipelajari, menggunakan model, metode, media, dan bahan ajar yang variatif sesuai minat siswa agar mereka tertarik mempelajarinya, serta memberikan pujian secara verbal maaupun nonverbal merupakan implikasi prinsip pembelajaran yang mendidik, yaitu . . . a. Prinsip pengalaman atau keterlibatan langsung b. Prinsip pengulangan c. Prinsip perbedaan individu d. Prinsip keaktifan 5. Pembelajaran yang dilaksanakan dengan berorientasi kepada keterampilanketerampilan hidup peserta didik seperti berfikir kritis, berfikir kreatif, kemandirian, dan keterampilan lainnya yang bermakna bagi peserta didik sehingga pengetahuan yang didapatkannya dapat diterapkan dalam hidupnya untuk mengatasi masalahmasalah kontekstual yang sedang dihadapinya merupakan aktivitas belajar yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran yang mendidik yaitu . . . a. Pembelajaran dengan keterampilan aplikatif b. Keseimbangan antara keterampilan fisik dan mental c. Peserta didik mencari tahu bukan diberi tahu d. Sumber belajar yang bervariasi

6. Pembelajaran yang dilaksanakan dengan membangun cara pandang peserta didik tentang pentingnya materi pembelajaran yang akan dipelajari dengan cara pandangnya terhadap hakikat belajar sehingga mereka memahami dan memandang bahwa belajar merupakan hidup mereka dan penciri hidup mereka merupakan penerapan salah satu pembelajaran menurut Thorndike yaitu . . . a. Prinsip motivasi b. Prinsip persepsi c. Prinsip kesiapan d. Prinsip retensi 7. Berdasarkan karakteristik peserta didik SD pada kelas rendah, guru perlu menyiapkan berbagai kegiatan yang sesuai dengan karateristik peserta didik tersebut. Kegiatan yang tidak sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik SD kelas rendah adalah . . . a. Guru menyiapkan kegiatan yang mendorong anak untuk bergerak secara terarah untuk mengasah keterampilannya b. Guru memberikan kesempatan dan menyiapkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan anak di luar kelas bersama teman-temannya c. Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan sendiri secara aktif dengan memberikan contoh d. Anak mengenali sesuatu berdasarkan apa yang didengarnya 8. Kemampuan, minat, dan energi tinggi yang dcurahkan siswa terhadap suatu mata pelajaran menunjukkan . . . a. Prestasi siswa b. Sikap siswa c. Potensi siswa d. Minat siswa 9. Kemampuan siswa dalam menggambar bangun ruang dari berbagai sudut pandang dengan cara membayangkannya termasuk kecerdasan . . . a. Kinestetis b. Emosi c. Naturalis d. Spasial-visual 10. Pembelajaran yang dilasanakan dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan pengetahuan sendiri melalu eksplorasi, mencoba, emngumpulkan data, dan kegiatan lainnya sehingga mereka dapat belajar tentang bagaimana seharusnya belajar (learning how to learn) dan dapat menumbuhkan kemandirian belajar merupakan akivitas belajar yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran yang mendidik, yaitu . . . a. Peserta didik mencari tahu buka diberi tahu b. Sumber belajar yang bervariasi c. Pembelajaran dengan keterampilan aplikastif d. Keseimbangan antara fisik dan mental

FORMATIF KB 2 TEMATIK 1. Aliran teori belajar yang memandang bahwa belajar merupakan perubahan persepsi dan pemahaman adalah …. a. Kognitivisme b. Humanis

c. Behaviorisme d. Konstruktivisme 2. Aliran teori belajar yang memberi penekanan tentang perilaku manusia sebagai hasil interaksi faktor dalam diri dan lingkungan adalah …. a. Behaviorisme b. Kognitivisme c. Konstruktivisme d. Sosial

3. Aliran teori belajar yang paling menonjol diterapkan bu Popi adalah …. a. Humanism b. Konstruktivisme c. Behaviorisme d. Kognitivisme 4. Belajar sebagai hasil meniru aktivitas orang lain merupakan salah satu pernyataan terkait teori belajar menurut …. a. Bruner b. Bandura c. Gagne d. Ausubel 5. Implementasi fase pembelajaran menurut teori belajar Piaget dimana siswa aktif menggali pengetahuan dengan cara mengamati struktur materi pembelajaran berupa pengetahuan faktual (fakta yang terdiri dari peristiwa, fenomena, simbol, dan fakta lainnya) merupakan implementasi fase …. a. Aplikasi konsep b. Eksplorasi c. Pengendalian konsep d. Penguatan konsep 6. Implementasi dari eksperimen Pavlov pada pembelajaran adalah …. a. Anak akan belajar jika selalu diperintah b. Anak akan belajar jika diberikan motivasi c. Anak akan belajar jika dibiasakan d. Anak akan belajar lebih giat jika mendapat nilai baik 7. Menurut aliran teori belajar humanism, tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia.sehingga tujuan utama guru adalah …. a. Membantu siswa belajar menjadi manusia dewasa b. Membantu siswa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensinya c. Membantu siswa mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia unik d. Membantu siswa belajar bagaimana menghargai manusia lain 8. Pada saat siswa mulai belajar menulis bilangan, guru memfasilitasinya dengan buku siswa yang didalamnya terdapat titik-titik yang membentuk beberapa bilangan. Pada pembelajaran berikutnya, siswa mulai menulis bilangan dibantu oleh guru dengan cara memegangi pensil siswa untuk diarahkan, berikutnya siswa menulis bilangan secara mandiri. Aktivitas tersebut merupakan penerapan salah satu prinsip pada teori belajar Skinner, yaitu….

a. b. c. d.

Prinsip hukuman Prinsip penghapusan Prinsip pembentukan Prinsip penguatan

9. Salah satu fase pembelajaran dengan menerapkan teori Pavlov dengan cara mengurangi bahkan menghilangkan stimulus kondisi secara berangsur-angsur sehingga yang tersisa adalah stimulus utama supaya respon tetap terjadi meskipun tanpa stimulus kondisi disebut fase …. a. Generalisasi b. Eliminasi c. Diskriminasi d. Akuisisi

10. Teori belajar tentang Zone Of Proximal Development (ZPD) yang amengatakan bahwa perkembangan potensial akan selalu lebih tinggi dan dibandingkan perkembangan aktual karena pengaruh dari lingkungan yang dikondisikan dengan baik merupakan teori …. a. Gagne b. Thorndike c. Pavlov d. Vygotski FORMATIF KB 3 TEMATIK 1. Srtuktur materi pembelajaran pada mata pelajaran IPA terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hokum, dan teori merupakan hakikat IPA sebagai …. a. Produk ilmiah b. Proses ilmiahi c. Teknologi d. Sikap ilmiah 2. Model pembelajaran kooperatif yang bersifat kompetitif dan dapat diterapkan untuk mengatasi dominasi oleh siswa berkemampuan belajar tinggi adalah …. a. Jigsaw b. Student Team Achievment Division c. Time Token d. Time Game Tournament 3. Berikut merupakan model pembelajaran yang diturunkan dari pendekatan kuantum (Quantum Teaching and Learning) adalah …. a. Model REACT b. Model TGT c. Model Tandur d. Model Jigsaw 4. Langkah-langkah pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran yang telah dikaji secara ilmiah disebut …. a. Strategi pembelajaran b. Pendekatan pembelajaran c. Metode pembelajaran d. Model pembelajaran

5. Mata pelajaran yang mempelajari tentang kehidupan manusia dalam berbagai dimensi ruang dan waktu serta berbagai aktivitas kehidupannya sesuai dengan kebutuhan siswa adalah …. a. Ilmu Pengetahuan Alam b. Bahasa Indonesia c. Ilmu Pengetahuan Sosial d. Matematika 6. Dalam tugas kelompok yang diberikan oleh guru, setiap siswa diharapkan bekerja sesuai dengan tugasnya masing-masing dalam kelompoknya. Hal tersebut membuat siswa belajar bertanggungjawab atas tugas yang diberikan kepadanya. Proses tersebut merupakan aktualisasi salah satu prinsip pembelajaran kooperatif yaitu prinsip …. a. Ketergantungan positif b. Penghargaan c. Tanggung jawab individu d. Kemampuan kerjasama 7. Jika Anda hendak mengajar siswa untk dapat melakukan penyelidikan dengan mengembangkan keterampilan proses IPA dasar, maka model atau metode pembelajaran yang sesuai adalah …. a. pembelajaran berbasis masalah b. kooperatif tipe jigsaw c. latihan inkuiri d. direct instruction 8. Struktur materi ajar berupa prosedur idealnya dapat disampaikan oleh guru dalam pembelajaran melali metode …. a. Inkuiri b. Ceramah c. Demonstrasi d. Pengamatan 9. Dalam pembelajaran tematik terpadu, seorang guru hendak membiasakan siswa untuk berpikir, berkomunikasi, dan menjadi warga negara yang baik dan selalu mentaati aturan yang berlaku di masyarkat. Mata pelajaran yang mungkin dapat dipadukan dalam pembelajaran tersebut adalah …. a. Bahasa Indonesia, IPA, dan IPS b. Bahasa Indonesia, IPS, dan Matematika c. Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA d. Matematika, Bahasa Indonesia, dan PPKn 10. Dalam pembelajaran, guru mengajak siswa untuk membandingkan hasil percobaan kelompoknya dengan hasil percobaan kelompok lain. Pada pendekatan saintifik kegiatan ini termasuk pada langkah …. a. Mengasosiasi b. Mengomunikasikan c. Mengumpulkan informasi d. mengamati

FORMATIF KB 4 TEMATIK

1. Menurut Kurikulum 2013 ranah yang paling banyak diajarkan untuk siswa SD adalah ….. A. B. C. D.

Keterampilan Sikap Pengetahuan Pengetahaun yang seimbangdenganketerampilan.

2. Yang merupakan penguatan tata kelola dalam kurikulum 2013 adalah ….. A. Sekolah memiliki full authority dan responsibility dalam menetapkan kurikulum B. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar C. Satuan pendidikan dan guru diberikan kewenangan menyusun silabus D. Satuan pendidikan dan guru tidak diberikan kewenangan menyusun silabus, tetapi disusun pada tingkat nasional 3. Pendekatan saintifik untuk komponen mengamati dalam pembelajaran tematik ….. A. B. C. D.

Peserta didik mendengarkan suara – suara hewan Peserta didik membandingkan hewan peliharaan dengan hewan liar Peserta didik mengidentifikasi jenis hewan peliharaan pesertadidikberceritatentanghewanpeliharaannya

4. Pembelajaran tepadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik disebut….. A. B. C. D.

5.

Model Pembelajaran Pembelajaran Bermakna Tematik Terpadu PembelajaranTerpadu

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan BSNP. Tujuan Umum KTSP adalah ….. A. Memberi ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakan pada posisi yang paling dekatdengan pembelajaran, yakni sekolah dan satuan pendidikan. B. Sekolah dan komite sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan C. Menciptakan paradigm baru pengembangan kurikulum, yang otonomi luas pada setiap satuan pendidikan, dan pelibatan pendidikan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah. D. Memandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

6.

Model Pembelajaran yang menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui, masalah yang diperhadapkan kepada peserta didik semacam masalah yang direkayasa oleh guru adalah model…. A. B. C. D.

Discovery Learning Learning by Doing Project Base Learning Problem Base Learning

7. Pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan menggunakan pengetahuan peserta didik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP, adalah konsep dari ….. A. B. C. D.

Pembelajaran Interaktif PembelajaranTidakLangsung Pembelajaran tematik Pembelajaran Langsung

8. Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan dan penyempurnaan, Kurikulum yang lahir tahun 2004 disebut juga dengan ….. A. B. C. D.

Kurikulum Berbasis Kompetensi / KBK Kurikulum Rencana Pendidikan Kurikulum Rencana Pelajaran Terurai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan / KTSP

9. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD Mendeskripsikan perkembangan makhluk hidup adalah ….. A. B. C. D.

Siswa menyebutkan jenis-jenis penyerbukan pada tumbuhan Siswa membuat poster tentang bagian-bagian bunga Siswa membuat laporan pengamatan perkembangbiakan tumbuhan Siswa menceritakan perkembang biakan tumbuhan

10. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomena / informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan, Merupakan kegiatan dalam pendekatan saintifik berupa ….. A. B. C. D.

mengamati (observing) mengomunikasikan (communicating) mengasosiasi/mengolah Informasi (associating) mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting)

SUMATIF MODUL 1 TEMATIK 1. Berikut yang merupakan indikator keterampilan berfikir kritis kompetensi abad 21 adalah... a. Memberikan alasan secara efektif dengan menggunakan berbagai cara penalaran sesuai dengan situasi yang ada

b. Membuka diri dan bersikap responsif terhadap sudut pandang yang beragam c. Mengelaborasi, mendefinisikan, menganalisis dan menilai gagasannya sendiri untuk meningkatkan serta memaksimalkan usaha-usaha kreatif d. Menggunakan beragam teknik untuk menciptakan gagasan maupun karya nyata baru 2. Pernyataan berikut yang merupakan konsep tentang penilaian autentik yang tepat adalah ... a. Penialaian autentik cenderung focus pada tugas-tugas rutin yang kontekstual b. Penilaian autentik lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik c. Penilaian autentik lebih menekankan pada dampak pengiring dari pembelajaran d. Penilaian autentik menilai kesiapan peserta didik dan hasil belajar secara utuh 3. Pernyataan berikut yang kurang tepat tentang pendekatan saintifik adalah ... a. Pendekatan saintifik merupakan implementasi pendekatan rasional saja b. Pendekatan saintifik mengandung makna belajar melalui meneliti c. Pendekatan saintifik diterapkan untuk mengembangkan keterampilan proses dan sikap ilmiah siswa d. Kegiatan 5M pada pendekatan saintifik idealnya dilakukan secara terurut mulai dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan 4. Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru ketika menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Manakah dari pernyataan –pernyataan berikut yang menurut anda tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek? a. Karya yang dihasilkan oleh siswa dari pembelajaran berbasis proyek adalah karya yang berbasis masalah nyata di sekitar siswa b. Pembelajaran berbasis proyek dilaksanakan pada setiap akhir sebuah tema c. Guru menetapkan satu topik proyek yang sesuai dengan tema untuk proyek siswa d. Guru perlu menetapkan topik-topik proyek untuk dipilih siswa sehingga proyek siswa bervariasi 5. Bu Tuti adalah guru kelas V SDN Sejahtera Indonesiaku. Dalam pembelajaran salah satu siswa terlihat enggan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan. Pada akhir pembelajaran, Bu Tuti mendekati siswa dan mengklarifikasinya. Ternyata siswa tersebut merasa takut pertanyaan dan jawabannya salah. Karakteristik guru yang reflektig yang dimiliki Bu Tuti adalah ... a. Membuat perencanaan pembelajaran b. Mengetahui dan menguasai konten c. Mengumpulkan data-data yang relevan d. Mengidentifikasi masalah pembelajaran 6. Aliran teori belajar yang menyatakan bahwa belajar merupakan proses asimilasi dan akomodasi informasi untuk membentuk skema dengan tingkatan yang lebih tinggi dari sebelumnya ketika mencapai keseimbangan adalah teori belajar menurut .... a. Jean Piaget b. Albert Bandura c. Jerome Bruner d. Ivan Pavlov 7. Bu Nina adalah seorang guru kelas II SD Makmur Bangsaku. Ia bermaksud menilai kemampuan siswa dalam menentukan banyaknya sudut pada beberapa bangun datar. Di awal pembelajaran, Bu nina membagikan kertas dalam berbagai bentuk bangun datar

kepada 50 siswanya. Pembelajaran dilakukan melalui pemberian kesempatan kepada siswa untuk melakukan pengamatan dan identifikasi kertas yang berbentuk persegi, persegipanjang dan segitiga. Tehnik penilaian apakah yang sebaiknya dilaksanakan? a. Penilaian proses b. Penilaian laporan c. Penilaian dengan tes tertulis d. Portofolio 8. Berikut yang bukan merupakan keterampilan atau kecakapan abad 21 yang perlu dikembangkan pada kategori kualitas karakter (character quality) menurut World Economic Forum (WEF) adalah ... a. Rasa ingin tahu b. Kepemimpinan c. Inisiatif dan perhatian d. Religius 9. Berikut merupakan hal yang kurang tepat dilakukan oleh guru terkait pembelajaranuntuk mengembangkan prestasi siswa sesuai dengan potensinya adalah ... a. Membimbing siswa untuk menguasai berbagai keterampilan dan kemampuan sesuai dengan tugas dan tahap perkembangannya b. Melatih siswa untuk dapat melakukan setiap pekerjaan yang dibebankan kepadanya c. Menciptakan iklim belajar yang kondusif bagi pertumbuhan pribadi siswa agar mereka dapat mengembangkan potensi secara optimal d. Memotivasi siswa agarmelakukan apa yang diharapkan pada masa usianya 10. Struktur materi ajar yang dapat diamati, benar-benar terjadi dan dapat didemonstrasikan kapan saja disebut .... a. Fakta b. Konsep c. Prosedur d. Prinsip 11.

Kriteria yang menunjukkan kinerja dan aspek-aspek atau konsep-konsep yang akan dinilai dan gradasi mutu mulai dari tingkat yang paling sempurna sampai yang paling rendah. Ini adalah bagian dari penilaian yang dinamakan ... a. Rubrik penilaian b. Instrumen penilaian tes tertulis c. Pedoman penskoran d. Instrumen penilaian kinerja

12.

Dalam pembelajaran tematik terpadu, siswa A sellau kesulitan mengerjakan soal-soal pada bidang ilmu Matematika, tetapi sangat terampil melakukan tugas-tugas belajar pada bidang ilmu SBdP. Tindakan guru yang paling tepat ... . a. Menegur dan menasihatinya supaya mau belajar b. Berusaha membimbingnya dan mengembangkan potensi bakatnya pada bidang SBdP c. Memaksa dan berusaha keras supaya siswa A pandai Matematika d. Membiarkan apa adanya karena siswa A tidak memiliki bakat pada bidang ilmu Matematika

13.

Berikut yang merupakan cara guru yang kurang tepat dalam mengidentifikasi potensi siswa selama proses pembelajaran adalah ... . a. Meminta informasi kepada orang tua siswa tentang kesulitan belajarnya.

b. Mendekati siswa dan mengamati aktivitas belajarnya. c. Memberikan tes d. Melakukan tanya jawab 14.

Dalam pembelajaran di kelas IV SD dengan materi pokok “hormat-menghormati” guru memulai pembelajarannya dengan menjelaskan pengertian hormatmenghormati, pentingnya sikap hormat-menghormati, kerugian orang yang tidak memiliki hormat-menghormati, dan diakhiri dengan ajakan agar para siswa membiasakan saling menghormati dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. Selama pembelajaran berlangsung, siswa sangat pasif dan terkesan tidak tertarik pada materi tersebut, tidak muncul pertanyaan, dan hasil evaluasi jauh dari yang diharapkan. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut, upaya praktis yang dilakukan guru adalah ... . a. Mendorong siswa memiliki motivasi dan semangat belajar yang tinggi b. Menerapkan metode role playing atau simulasi untuk topik tersebut c. Meningkatkan penguasaan bidang studi secara intensif d. Meminta supervisi klinis dari pegawas sekolah/kepala sekolah

15.

Dalam pembelajaran, guru menemukan bahwa siswa A selalu diam dan tidak memberikan jawaban apapun ketika ditanya oleh guru. Ketika diberikan kesempatan untuk bertanya, siswa A terlihat malu-malu dan enggan untuk mengajukan pertanyaan. Tindakan reflektif yang paling tepat dapat dilakukan guru berkaitan dengan hal tersebut adalah ... . a. Membiarkan itu terjadi secara alamiah karena kemauan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan tidak dapat dipaksakan. b. Mengklarifikasi terlebih dahulu mengapa hal tersebut terjadi, memastikan masalahnya, merencanakan tindakan, dan menelitinya melalui Penelitian Tindakan Kelas. c. Langsung mencari solusi dan penyelesaiannya d. Segera merancang tindakan dan melaksanakannya, mengobservasi kembali siswa A dan menentukan penyelesaian masalahnya.

16.

Analisis data nilai siswa terkait aspek keterampilan dilakukan menggunakan ... a. Rerata dan capaian optimum b. Modus dan capaian optimum c. Rerata d. Capaian optimum

17.

Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah dasar adalah ... . a. Operasional formal b. Sensorik motorik c. Operasional konkret d. Pra-operasional

18.

Guru menyampaikan kekeliruan-kekeliruan peserta didik selama melakukan percobaan dan memberikan masukan perbaikan merupakan salah satu contoh kewajiban guru pada kegiatan penutup, yaitu ... a. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran b. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok. c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. d. Melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan

manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung. 19.

Dalam ulangan harian, guru menemukan seorang siswa yang mengerjakan soal dengan cara yang berbeda dengan cara pengerjaan dari guru. Sikap dan tindakan guru yang paling tepat terhadap temuan tersebut adalah ... . a. Menghargai kreativitas siswa dengan cara mengklarifikasi jawabannya b. Membiarkan apa adanya karena itu cara siswa sendiri c. Menegur dan menasihatinya supaya mengerjakan sesuai dengan cara yang telah diajarkan. d. Mengklarifikasinya kepada siswa dan memastikan hasilnya sama.

20.

Berikut yang bukan merupakan tujuan mata pelajaran PJOK dibelajarkan di SD adalah ... . a. Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani sehingga kelak layak menjadi atlet b. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internaslisasi nilai-nilai percaya diri, sportif, jujur, displin, bertanggungjawab, kerjasama, pengendalian diri, kepemimpinan, dan demokratis dalam melakukan aktivitas fisik. c. Mengembangkan keterampilan gerak dasar, motorik, keterampilan, konsep/pengetahuan, prinsip, strategi, dan taktik permainan dan olahraga serta konsep gerakan. d. Mengembangkan kesadaran tentang arti penting aktivitas fisik untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan tubuh serta gaya hidup aktif sepanjang hayat

21.

Berdasarkan permendikbud Nomor 20 Tahun 2016, pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diris sendiri dan menggunkannya dalam mempelajari ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya disebut …. a. Pengetahuan metakognitif b. Pengetahuan prosedural c. Pengetahuan konseptual d. Pengetahuan factual

22.

Dalam pembelajaran tematik terpadu, seorang guru hendak membiasakan siswa untuk memiliki sikap estetis, rasa ingin tahu, dan menjadi warga negara yang baik serta selalu mentaati aturan yang berlaku di masyarakat. Mata pelajaran yang mungkin dapat dipadukan dalam pembelajaran tersebut adalah …. a. IPA, SBdP, danPPKn b. Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA c. SBdP, IPA, danMatematika d. Bahasa Indonesia, IPA, dan IPS

23.

Pada umumnya kesulitan belajar siswa adalah mengomunikasikan pendapat, gagasan, dan pengalaman akademiknya yang disebabkan oleh anggapan bahwa belajar adalah …. a. Menerima isi buku b. Menyusun ulang isi buku c. Menciptakan isi buku d. Memanfaatkan isi buku Guru mendiskusikan di kelas temuan-temuan penelitian yang diperoleh siswanya atau solusi-solusi yang berhasil dibuat oleh siswanya, kegiatan tersebut merupakan sebuah kegiatan yang ditujukan untuk …. a. Mendorong siswa meningkatkan prestasinya

24.

b. Memperkuat motivasi siswa untuk berprestasi c. Merayakan keberhasilan yang dicapai siswa d. Menyediakan contoh baik bagi siswa lainnya 25.

Prinsip pembelajaran yang dikembangkan dari teori belajar Thorndike yang merupakan proses belajar di mana suatu perilaku akan diperkuat dalam suatu situasi dan tidak berlaku dalam situasi lainnya adalah prinsip …. a. Hukuman b. Diskriminasi c. Pembentukan d. Penguatan

26.

Berikut yang bukan merupakan tujuan dilaksanakannya bimbingan psiko-edukatif dalam pembelajaran adalah …. a. Memberikan pengertian kepada siswa tentang pentingnya bimbingan psiko edukatif bagi mereka b. Membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran c. Membantu siswa agar berhasil menjalani masa peralihan dari lingkungan keluarga ke lingkungan sekolah d. Membantu dan melayani siswa agar mampu mengenali dan memahami diri sendiri

27.

Dalam pembelajaran tematik terpadu, guru memilih kompetensi dasar “ Memahami hubungan antara gaya dan gerak benda” untuk dibelajarkan di kelas. Struktur materi pembelajaran pada KD tersebut termasuk …. a. Prosedur b. Prinsip c. Fakta d. Konsep

28.

Percakapan cerdas dalam keluarga dan praktik –praktik kehidupan masyarakat pembelajar lainnya merupakan salah satu factor pendorong atau penghambat bagi peningkatan prestasisiswa di sekolah. Pernyataan ini terkait dengan …. a. Latar belakang budaya keluarga b. Latar belakang social keluarga c. Latar belakang moral keluarga d. Latar belakang ekonomis keluarga

29.

Komponen bimbingan psiko-edukatif dengan memberikan bantuan kepada seluruh siswa melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur disebut …. a. Layanan dasar b. Layanan khusus c. Layanan responsif d. Layanan bakat dan minat khusus

30.

Berikut yang merupakan keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh generasi mendatang menurut World Economic Forum (WEF) pada kategori kualitas karakter adalah …. a. Komunikasi b. Rasa ingin tahu c. kolaborasi d. berpikir kritis

MODUL 2 BAHASA INDONESIA FORMATIF KB 1 BAHASA INDONESIA 1. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam

bahasa itu. Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat … . A. Konvensional B. Bervariasi C. Unik D. Produktif E. Arbitrer 2. Pilihlah pernyataan yang paling tepat tentang teori pemerolehan bahasa anak … . A. teori interaksionalisme menyoroti aspek perilaku kebahasaan yang dapat diamati langsung dan hubungan antara rangsangan (stimulus) dan reaksi (response) B. istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah inggris acquisition, yakni, proses penguasaan bahasa yang dilakukan anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya C. teori nativisme beranggapan bahwa pemerolehan bahasa merupakan hasil interaksi antara kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa D. menurut teori educational, yang paling utama harus dicapai adalah perkembangan kognitif, barulah pengetahuan dapat keluar dalam bentuk keterampilan berbahasa E. teori fungsional juga percaya bahwa setiap manusia yang lahir sudah dibekali dengan suatu alat untuk memperoleh bahasa (language acquisition device, disingkat lad) 3. Orang – orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal tidak ada hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian, orang Indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan “bola”. Peristiwa ini menunjukkan bahwa … . A. bahasa itu produktif dan arbitrer B. bahasa itu unik dan konvensional C. bahasa itu bunyi dan bermakna D. bahasa itu arbitrer dan bermakna E. bahasa itu arbitrer dan konvensional 4. Dalam naskah sumpah pemuda pada urutan ketiga, bahasa Indonesia dirumuskan sebagai … . A. bahasa nasional B. bahasa pemersatu C. bahasa negara D. lambang kebangsaan E. identitas nasional 5. Pada umur 4 bulan Difa sudah mengucapkan kata ma ma ma dan da d a da. Tahap pemerolehan bahasa yang terjadi pada Difa adalah … . A. Holofrastis B. Babbling C. Bilabial D. Telegrafik E. Cooing 6. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”. Hal itu membuktikan bahwa … . A. bahasa itu konvensional B. bahasa itu lambang C. bahasa itu sistem D. bahasa itu bermakna

E. bahasa itu produktif 7. Ciri ragam seni ilmiah adalah sebagai berikut, kecuali … . A. Objektif B. gaya penyajiannya popular C. lugas D. kalimatnya efektif dan baku E. situasinya semi formal 8. Peryataan berikut yang termasuk ragam bahasa dalam surat keputusan resmi adalah . . . . A. Ketua panitia lomba menerangkan bahwa nama-nama mahasiswa berikut ini telah melaksanakan tugas sebagai juri. B. Berkenaan dengan hasil rapat ketua organisasi mahasiswa. Kami sampaikan putusan hasil rapat sebagai rapat. C. Yang bertanda tangan di bawah ini kedua belah pihak dan sepakat menentapkan halhal sebagai berikut. D. Direktur Bank Buana Cipta menetapkan nama-nama berikut ini sebagai penitia lelang untuk tahun 2007 E. berdasarkan keputusan dekan nomor15/UP/J36.1.1/2003. Setiap kegiatan mahasiswa harus diketahui oleh dosen kurikulum 9. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair, bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang menyebutnya “water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutnya “Ma’an”. Orang Jawa punya sebutan lain lagi, yakni “banyu”. Sementara Orang Sunda menyebutnya “cai”. Hal ini membuktikan bahwa . . . A. bahasa itu lambang B. bahasa itu unik C. bahasa itu arbiter D. bahasa itu produktif E. bahasa itu relatif 10. Dapat mengetahui karakter orang lain, bakat, emosi dan kadar intelektualitas merupakan salag satu fungsi bahasa sebagai . . . . A. sebagai sarana adaptasi dan integrasi B. sebagai alat control social C. sebagai sarana memahami diri D. sebagai sarana dalam memahami orang lain E. sebagai sarana komunikasi

FORMATIF KB 2 BAHASA INDONESIA 1. Keterampilan yang dituntut dalam membaca nyaring adalah ... A. Memperhatikan kenyaringan sesuai dengan jumlah peserta B. Menguasai tanda – tanda baca C. Menguasai audensi D. Memperhatikan cara berbicara sesuai dengan isi pembicaraan E. Semua benar 2. Guru menempelkan gambar berseri di papan tulis . Siswa menuliskan kalimat di bawah gambar. Setiap siswa membaca secara bergiliran kalimat yang telah dituliskan.

Kesalahan dalam kalimat saat itu didiskusikan . Siswa menuliskan kembali dalam bukunya kalimat yang benar . Fokus kegiatan pembelajaran diatas adalah … A. Menulis B. Membaca C. Menyimak D. menjelaskan E. berbicara 3. Ujaran manusia dapat dikatakan sebagai bahasa apabila ujaran tersebut mengandung … A. semua salah B. jeda C. intonasi D. nada E. makna 4. “Suami istri itu sedang berbelanja “kata – kata yang dicetak miring pada kalimat diatas tergolong frase… A. endosentrik atribut B. eksosentrik C. atributif D. endosentrik apositif E. endosentrik koodinatif 5. Kehidupan itu seperti pedati yang berputar. Pada suatu saat , seseorang berasa diatas, dan pada saat lain kita berada di bawah. Ketika di atas hidup itu berasa enak dan menyenangkan . Ketika di bawah hidup itu terasa sesak dan menyedihkan . Paragraf di atas dikembangkan dengan pola … A. analogi B. sebab akibat C. pemberian contoh D. perbandingan E. penegasan 6. Salah satu pembelajaran untuk meningkatkan daya simak, siswa diminta untuk menyimak suatu petunjuk. Setelah menyimak, siswa disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak. Contoh kegiatan pembelajaran menyimak di atas merupakan menyimak…. A. Apresiatif B. Konversasif C. Konsentratif D. Eksploratif 7. Penulisan kata depan di yang benar terdapat pada kalimat…. A. Dimana kita akan bertemu? B. Kami membaca buku diperpustakaan C. Kota Medan berada diantara kota Aceh dan Padang D. Kucing itu tidur di bawah meja E. Ani duduk disamping Wati 8. Pahami kalimat di bawah ini!  Kami sedang mendengarkan nasihak Pak Guru  Kakak membeli lima pack mineral untuk acara arisan di rumah Huruf yang bercetak miring pada kalimat tersebut memiliki hubungan makna….

A. B. C. D. E.

Homograf Semua salah Polisemi Homofon Homonim

9. Di dalam pembelajaran menyimak, guru memperdengarkan wacana pendek. Siswa diminta mencari kata-kata yang menunjukkan gagasan utama wacana tersebut. Teknik yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak tersebut adalah teknik…. A. Identifikasi tema wacana B. Simak kerjakan C. Identifikasi kata kunci D. Simak-ulang ucap E. Identifikasi kalimat topik 10. Pada saat guru mengajar membaca dan menulis permulaan di kelas rendah, proses pembelajaran huruf /b/ dilafalkan [eb], huruf d dilafalkan [ed], dilafalkan dengan e pepet seperti pelafalan./e/ dilafalkan [e] pada kata benar, keras, pedas, lemah /g/ dilafalkan [eg] /p/ dilafalkan [ep]. Dengan demikian, kata ‘nani’ dieja menjadi: /en-a/ [na] /en-i/ [ni] dibaca [nani]. Prosedur pengajaran di atas menggunakan metode…. a. Eja b. Global c. Kupas rangkai d. Suku kata e. Bunyi FORMATIF KB 3 BAHASA INDONESIA 1. Bercerita, berbicara, bercakap-cakap, mengungkapkan pengalaman, dan membacakan puisi merupakan... . A. Pendekatan pembelajaran sastra anak B. Tujuan dan manfaat pembelajaran sastra anak C. Model pembelajaran sastra anak D. Strategi pembelajaran sastra anak E. Metode pembelajaran berbahasa 2. Tujuan pembelajaran sastra anak di sekolah dasar sebagai berikut, kecuali: A. Mengembangkan imajinasi anak B. Mengembangkan kesadaran bersastra C. Mengembangkan pengetahuan D. Mengembangkan pikiran negatif E. Memberi kesenangan dan kebahagian 3. Kriteria yang harus dimiliki seorang pendidik dalam pembelajaran karya sastra anak... . A. Memahami karakteristik peserta didik mencakup apresiasi, minat, bakat, aspirasi, dan kesulitan peserta didik. B. Menguasai bahasa (sederhana/konkret) yang tidak relevan dengan kehidupan anak C. Memiliki sikap represif yang tinggi baik pada sastra Indonesia, daerah, dan asing D. Memahami kurikulum bahasa dan sastra Indonesia di kelas rendah saja E. Memahami kurikulum bahasa dan sastra Indonesia di kelas tinggi saja 4. Jenis sastra yang harus diajarkan pada siswa SD tercantum di bawah ini, kecuali... . A. Puisi lama dan puisi baru B. Puisi anak

C. Cerita/dongeng D. Drama anak E. Roman 5. Buku bergambar berperan sangat penting dalam pembelajaran sastra anak terutama untuk anak-anak TK dan SD kelas awal. Di bawah ini bukan merupakan pentingnya buku bergambar dalam pembelajaran sastra anak adalah... . A. Gambar berfungsi untuk mengilustrasikan: penokohan, latar, dan kejadian yang dipakai untuk membangu alur (plot) B. Melalui gambar siswa terdorong untuk mengapresiasi dan memiliki kecintaan terhadap buku. C. Dengan gambar memunculkan imajinasi dan imajeri pada diri siswa D. Melalui gambar siswa dimudahkan untuk mengenal tulisan yang dapat dibaca E. Melalui gambar siswa mengalami kesulitan memahami alur cerita 6. “Anak mampu memahami struktur cerita secara simbolik melalui bahasa, permainan dan gambar, demikian pula anak memahami alur atau hubungan yang ada dalam cerita”. Ciriciri tersebut menggambarkan perkembangan anak pada usia … A. Usia 2-7 tahun B. Usia 11-13 tahun C. Usia 17-18 tahun D. Usia 1-2 tahun E. Usia 7-11 tahun 7. Bagi anak-anak usia SD, sastra memberi sumbangan positif untuk proses perkembangan anak, di bawah ini manfaat sastra untuk anak-anak SD adalah … A. Anak akan hafal teori dan sejarah sastra B. Sastra anak dapat dimanfaatkan untuk menanamkan nilai-nilai etik dalam kehidupan sehari-hari C. Lewat karya sastra kognisi siswa menjadi lambat D. Sastra bermanfaat untuk melatih perkembangan kepribadian negatif anak E. Sastar menghambat perkembangan bahasa anak 8. Menurut stewig ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam cerita fiksi sejarah … A. Akurat merefleksi semangat atau jiwa dan nilai yang terjadi pada waktu ynag belum terjadi B. Penulis haris berpijak pada subjektivitas C. Menarik dan memenuhi tuntunan keseimbangan antara fakta dan fiksi D. Keotentikan bahasa tidak terlalu diperhatikan dan didramatisasi E. Bahasa yang digunakan selurihnya baku 9. Sastra anak meliputi semua jenis penulisan kreatif dan imajinatif yang khusus untuk dibaca dan menghibur anak-anak sehingga bahsa yang digunakan harus diperhatikan. Bahasa yang digunakan sebaiknya memperhatikan hal berikut ini, kecuali … A. Menghadirkan imajeri (daya bayang) B. Perasaan dan pengalaman anak melaui pandangan anak-anak C. Mehadirkan pemahaman dan pengalaman tertentu pada anak D. Perkembangan globalisasi dunia dan perkembangan bahasa gaul E. Perkembangan intelektual dan emosi anak 10. Pengajaran apresiasi sastra yang mengarahkan siswa pada kegiatan menuangkan ide, gagasan, dan perasaan imajinatif merupakan … A. Apresiasi sastra reseptif

B. C. D. E.

Apresiasi sastra represif Apresiasi sastra fantastic Apresiasi sastra kuratif Apresiasi sastra ekspresif

FORMATIF KB 4 BAHASA INDONESIA 1. Salah satu metode membaca permulaan yang berfokus pada pengenalan kata bermakna, fungsional, bertahap, dan konstekstual adalah A. metode eja B. metode kata C. metode kalimat D. metode steinberg E. metode suku kata 2. Pendekatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi A. pendekatan whole language B. pendekatan komunikatif C. pendekatan tematik integrative D. pendekatan konstruktivisme E. pendekatan integrated 3. Kelebihan pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali: A. melibatkan berbagai komponen kebahasaan B. melibatkan berbagai pakar bidang kebudayaan C. melibatkan lingkungan dan pengalaman nyata yang dialami anak-anak D. penyampaian menyeluruh dan melibatkan berbagai disiplin ilmu E. melibatkan berbagai komponen keterampilan berbahasa 4. Salah satu metode pembelajaran berbicara di sekolah dasar yang menuntut siswa untuk mengenal dan dapat menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan yang diperankannya adalah metode A. bermain peran B. percakapan C. wawancara D. bercerita E. reka cerita bergambar 5. Pendekatan dalam pembelajaran menulis yang penekanannya bergesar dari produk pada proses apa yang dipikir dan ditulis siswa merupakan pendekatan A. writing process B. pendekatan komunikatif C. pendekatan keterampilan proses D. pendekatan konstruktivisme E. pendekatan saintifik 6. Di bawah ini salah satu persiapan membaca permulaan, kecuali A. cara duduk siswa B. cara membuka buku C. mengatur jarak ke buku D. melatih cara membaca dari kiri ke kanan E. melatih cara menggerakkan pensil dari kiri dan kanan

7. Ciri pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali A. konseptual B. lintas bidang studi C. menyeluruh D. bermakna E. fungsional 8. Dalam pembelajaran di SD guru langsung menggunakan bahasa pengantar Bahasa Indonesia sedangkan muridnya dari berbagai latar belakang bahasa ibu. Guru tersebut menggunakan metode pembelajaran A. terjemahan B. tata bahasa C. tidak langsung D. alamiah E. langsung 9. Karangan yang berdasarkan urutan waktu, peristiwa atau kejadian tergolong jenis karangan A. eksposisi B. persuasi C. deskripsi D. narasi E. argumentasi 10. Kegiatan membaca yang mempunyai tujuan utama untuk memahami isi pesan yang terdapat dalam bacaan termasuk ke dalam jenis membaca A. pemahaman B. intensif C. permulaan D. nyaring E. memindai SUMATIF MODUL 2 BAHASA INDONESIA 1. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam bahasa itu. Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat… a. Konvensional b. Bervariasi c. Unik d. Produktif e. Arbiter 2. Pilihlah pertanyaan yang paling tepat tentang teori pemerolehan bahasa anak… a. Teori interaksionalisme menyoroti aspek perilaku kebahasaan yang dapat diamati langsung dan hubungan antara rangsangan (stimulus) dan reaksi (response) b. Istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah inggris aquistion, yakni proses penguasaan bahasa yang dilakukan oleh anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya c. Teori nativisme beranggapan bahwa pemerolehan bahasa merupakan hasil interaksi antara kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa

d. Menurut teori educational, yang paling utama harus dicapai adalah perkembangan kognitif, barulah pengetahuan dapat keluar dalam bentuk keterampilan berbahasa e. Teori fungsional juga percaya bahwa setiap manusia yang lahir sudah dibekali dengan alat untuk memperoleh bahasa (language acquistion device, disingkat LAD) 3. Orang-orang di indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”. Padahal tidak ada hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian, orang indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan “bola”. Peristiwa ini menunjukkan bahwa … a. Bahasa itu produktif dan arbitrer b. Bahasa itu unik dan konvensional c. Bahasa itu bunyi dan bermakna d. Bahasa itu arbitrer dan bermakna e. Bahasa itu arbitrer dan konvensional 4. Dalam naskah sumpah pemuda pada urutan ketiga, bahasa indonesia dirumuskan sebagai… a. Bahasa nasional b. Bahasa pemersatu c. Bahasa negara d. Lambang kebangsaan e. Identitas nasional 5. Pada umur empat bulan Difa sudah mengucapkan kata ma ma ma dan da da da. Tahap pemerolehan bahasa yang terjadi pada Difa adalah… a. Holofrastis b. Babling c. Bilabial d. Telegrafik e. Cooing 6. susunan kalimat “Apa Kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa ?”. Hal itu membuktikan bahwa … a. bahasa itu konvensional b. bahasa itu lambang c. bahasa itu sistem d. bahasa itu bermakna e. bahasa itu produktif 7. Ciri Ragam semi ilmiah adalah sebagai berikut, kecuali a. Objektif b. Gaya penyajiannya popular c. Lugas d. Kalimatnya efektif dan baku e. Situasinya semi formal 8. Pernyataan berikut ini yang termasuk ragam bahasa dalam surat keputusan resmi adalah.. a. Ketua panitia lomba menerangkan bahwa nama-nama mahasiswa berikut ini telah melaksanakan tugas sebagai juri

b. Berkenaan dengan hasil rapat ketua organisai mahasiswa, kami sampaikan putusan hasil rapat sebagai rapat c. Yang bertanda tangan di bawah ini kedia belah pihak dan sepakat menetapkan hal-hal sebagai berikut d. Direktur Bank Buana Cipta menetapkan nama-nama berikut ini sebagai panitia lelang untuk tahun 2007 e. Berdasarkan surat keputusan dekan nomor 15/UP/J36.1.1/2003, setiap kegiatan mahasiswa harus diketahui oleh dosen kurikulum 9. Dapat mengetahui karakter orang lain, bakat, emosi, dan kadar intelektuitas merupakan salah satu fungsi bahasa sebagai… a. Sebagai sarana adaptasi dan integrasi b. Sebagai alat kontrol sosial c. Sebagai sarana memahami diri d. Sebagai sarana dalam memahami orang lain e. Sebagai sarana komunikasi 10. Di indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair, bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di inggris orang menyebutnya “water”. Sedangkan di saudi arabia orang menyebutnya “ma’an”. Orang jawa punya sebutan lain lagi, yakni “banyu”. Sementara orang sunda menyebutnya “cai”. Hal itu membuktikan bahwa … a. Bahasa itu lambang b. Bahasa itu unik c. Bahasa itu arbitrer d. Bahasa itu produktif e. Bahasa itu relative 11. Keterampilan yang dituntut dalam membaca nyaring adalah … a. Memperhatikan kenyaringan sesuai dengan jumlah peserta b. Menguasai tanda-tanda baca c. Menguasai audiensnya d. Memperhatikan cara berbicara sesuai dengan isis pembicaraan e. Semua benar 12. Guru menempelkan gambar berseri di papan tulis. Siswa menuliskan kalimat di bawah gambar. Setiap siswa membaca secara bergiliran kalimat yang telah dituliskan. Kesalahan dalam kalimat saat itu didiskusikan. Siswa menuliskan kembali dalam bukunya kalimat yang benar. Fokus kegiatan pembelajaran di atas adalah… a. Menulis b. Membaca c. Menyimak d. Menjelaskan e. Berbicara 13. Ujaran manusia dapat dikatakan sebagai bahasa apabila ujaran tersebut mengandung… a. Semua salah b. Jeda c. Intonasi d. Nada e. Makna

14. “Suami istri itu sedang berbelanja” kata-kata yang bercetak miring pada kalimat di atas tergolong frase ... a. Endosentrik atributif b. Eksosentrik c. Eksosentrik atributif d. Endosentrik apositif e. Endosentrik koordinatif 15. Kehidupan itu seperti pedati yang berputar. Pada suatu saat, seorang berasa di atas, dan pada saat lain kita berada di bawah. Ketika di atas hidup itu terasa enak dan menyenangkan. Ketika di bawah hidup itu terasa sesak dan menyedihkan. Paragraf di atas dikembangkan dengan pola … a. Analogi b. Sebab akibat c. Pemberian contoh d. Perbandingan e. Penegasan 16. Salah satu pembelajaran untuk meningkatkan daya simak, siswa diminta untuk menyimak suatu petunjuk. Setelah menyimak, siswa disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak. Contoh kegiatan pembelajaran menyimak di atas merupakan menyimak … a. Apresiatif b. Konversasif c. Konsentratif d. Eksplorasif 17. Penulisan kata depan di yang benar terdapat pada kalimat … a. Dimana kita akan bertemu ? b. Kami membaca buku diperpustakaan c. Kota medan berada diantara kota aceh dan padang d. Kucing itu tidur dibawah meja e. Ani duduk disamping wati 18. Pahami kalimat di bawah ini ! a)kami sedang mendengarkan nasihat pak guru b)kakak membeli lima pack mineral untuk acara arisan di rumah Huruf yang bercetak miring pada kalimat tersebut memiliki hubungan makna… a. Homograf b. Semua salah c. Polisemi d. Homofon e. Homonim 19. di dalam pembelajaran menyimak, guru memperdengarkan wacana pendek. Siswa diminta mencari kata-kata yang menunjukkan gagasan utama wacana tersebut. Teknik yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak tersebut adalah teknik …. a. Identitas tema wacana b. Simak kerjakan c. Identifikasi kata kunci d. Simak-ulang ucap

e. Identifikasi kalimat topik 20. Pada saat guru mengajar membaca dan menulis permulaan di kelas rendah, proses pembelajaran huruf /b/ dilafalkan [eb], huruf /d/ dilafalkan [ed] dilafalkan dengan e pepet seperti pelafalan. /e/ dilafalkan [e] pada kata benar, keras, pedas., lemah /g/ dilafalkan [eg] /p/ dilafalkan [ep]. Dengan demikian kata nani dieja menjadi /en-a/ [na] /en-i/ dibaca [na-ni]. Prosedur pengajaran di atas menggunakan metode … a. Eja b. Global c. Kupas rangkai d. Suku kata e. Bunyi 21. Buku bergambar berperan sangat penting dalam pembelajaran sastra anak terutama untuk anak-anak TK dan SD kelas awal. Di bawah ini bukan merupakan pentingnya buku bergambar da;am pembelajaran sastra anak adalah… a. Gambar berfungsi untuk mengilustrasikan : penokohan, latar dan kejadiab yang dipakai untuk membangun alur (plot) b. Melalui gambar siswa dimudahkan untuk mengenal tulisan yang dapat dibaca c. Melalui gambar siswa mengalami kesulitan memahami alur cerita d. Melalui gambar siswa terdorong untuk mengapresiasi dan memiliki kecintaan terhadap buku e. Dengan gambar memunculkan imajinasi dan imajeri pada diri siswa 22. Kriteria yang harus dimiliki seorang pendidik dalam pembelajaran karya sastra anak … a. Menguasai bahasa (sederhana/konkret) yang tidak relevan dengan kehidupan anak b. Memiliki sikap represif yang tinggi baik pada sastra indonesia, daerah dan asing c. Memahami karakteristik peserta didik mencakup apresiasi, minat bakat apresiasi dan kesulitan peserta didik d. Memahami kurikulum bahasa dan sastra indonesia di kelas rendah saja e. Memahami kurikulum bahasa dan sastra indonesia di kelas tunggu saja 23. Bercerita, bercerita, bercakap-cakap, mengungkapkan membacakan puisi merupakan … a. Pendekatan pembelajaran sastra anak b. Strategi pembelajaran sastra anak c. Metode pembelajaran berbahasa d. Model pembelajaran sastra anak e. Tujuan dan menfaat pembelajaran satra anak

pengalaman,

dan

24. Jenis sastra yang harus diajarkan pada siswa SD tercantum di bawah di bawah ini, kecuali … a. Drama anak b. Puisi anak c. Roman d. Cerita/dongeng e. Puisi lama/dongeng 25. Tujuan pembelajaran sastra anak di sekolah dasar adalah sebagai berikut, kecuali … a. Mengembangkan pengetahuan b. Mengembangkan pikiran negatif

c. Memberi kesenangan dan kebahagiaan d. Mengembangkan kesadaran bersastra e. Mengembangkan imajinasi anak 26. “Anak mampu memahami struktur cerita secara simbolik melalui bahasa, permainan dan gambar. Demikian pula anak memahami alur atau hubungan yang ada dalam cerita.” Ciri-ciri tersebut menggambarkakn perkembangan sastra anak pada usia …. a. Usia 2-7 tahun b. Usia 11-13 tahun c. Usia 17-18 tahun d. Usia 1-2 tahun e. Usia 7-11 tahun 27. Bagi anak-anak usia SD, sastra memberi sumbangan positif untuk proses perkembangan anak, di bawah ini manfaat sastra untuk anak-anak SD adalah… a. Anak akan hafal teori dan sejarah sastra b. Sastra anak dapat dimanfaatkan untuk menanamkan nilai-nilai etik dalam kehidupan sehari-hari c. Lewat karya sastra kognisi siswa menjadi lambat d. Sastra bermanfaat untuk melatih perkembangan kepribadian negatif anak e. Sastra menghambat perkembangan bahasa anak 28. Menurut Stewig ada beberapa hal yang harus dipertimbangan dalam cerita fiksi sejarah … a. Akurat merefleksi semangat atau jiwa dan nilai yang terjadi pada waktu yang belum terjadi b. Penulis harus berpijak pada subjektivitas c. Menarik dan memenuhi tuntunan keseimbangan antara fakta dan fiksi d. Keotentikan bahasa tidak terlalu diperhatikan dan didramatisasi e. Bahasa yang digunakan seluruhnya baku 29. Sastra anak meliputi semua jenis penulisan kreatif dan imajinatif yang khusus untuk dibaca dan menghibur anak-anak sehingga bahasa yang digunakan harus diperhatikan. Bahasa yang digunakan sebaiknya memperhatikan hal berikut ini, kecuali … a. Menghadirkan imajeri (daya bayang) b. Perasaan dan pengalaman anak melalui pandangan anak-anak c. Menghadirkan pemahaman dan pengalaman tertentu pada anak d. Perkembangan globalisasi dunia dan perkembangan bahasa gaul e. Perkembangan intelektual dan emosional anak 30. Pengajaran apresiasi sastra yang mengarahkan siswa pada kegiatan menuangkan ide, gagasan dan perasaan imajinatif merupakan …. a. Apresiasi sastra reseptif b. Apresiasi sastra represif c. Apresiasi sastra fantastic d. Apresiasi sastra kuratif e. Apresiasi sastra ekspresif 31. Pendekatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi … a. Pendekatan Whole Language b. Pendekatan Komunikatif

c. Pendekatan Integrated d. Pendekatan tematik Integrative 32. Kegiatan membaca yang mempunyai tujuan utama untuk memahami isi pesan yang terdapat dalam bacaan termasuk ke dalam jenis membaca … a. Memindai b. Intensif c. Pemahaman d. Nyaring e. Permulaan 33. Dalam pembelajaran di SD, guru langsung menggunakan bahasa pengantar Bahasa Indonesia sedangkan muridnya dari berbagai latar belakang bahasa ibu. Guru tersebut menggunakan metode pembelajaran … a. Tatabahasa b. Terjemahan c. Alamiah d. Langsung e. Tidak langsung 34. Kelebihan pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali … a. Melibatkan lingkungan dan pengalaman nyata yang dialami anak-anak b. Melibatkan berbagai komponen kebahasaan c. Melibatkan berbagai komponen keterampilan berbahasa d. Penyampaian menyeluruh dan melibatkan berbagai disiplin ilmu e. Melibatkan berbagai pakar bidang kebudayaan 35. Ciri pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali … a. Lintas bidang studi b. Fungsional c. Bermakna d. Menyeluruh e. Konseptual 36. Salah satu metode membaca permulaan yang berfokus pada pengenalann kata bermakna, fungsional, bertahap, dan konstektual adalah… a. Metode suku kata b. Metode kata c. Metode eja d. Metode steinberg e. Metode kalimat 37. Salah satu metode pembelajaran berbicara di sekolah dasar yang menuntut siswa untuk mengenal dan dapat menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan yang diperankannya adalah metode… a. Bercerita b. Bermain peran c. Reka cerita bergambar d. Percakapan e. Wawancara 38. pendekatan dalam pembelajaran menulis yang penekanannya bergeser dari produk pada proses apa yang dipikir dan ditulis siswa merupakan pendekatan …

a. b. c. d. e.

pendekatan saintifik pendekatan komunikatif writing process pendekatan keterampilan proses Pendekatan konstruktivisme

39. Di bawah ini salah satu persiapan membaca permulaan, kecuali … a. Cara duduk siswa b. Melatih cara menggerakkan pensil dari kiri ke kanan c. Mengatur jarak ke buku d. Melatih cara membaca dari kiri ke kanan e. Cara membuka buku

40. Karanagn yang berdasarkan urutan waktu. Peristiwa atau kejadian tergolong karangan a. Eksposisi b. Deskripsi c. Argumentasi d. Narasi e. persuasi

MODUL 3 MATEMATIKA FORMATIF KB 1 MATEMATIKA 1. Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan sayur mayur berupa 78 sisir pisang, 95 ikat sayur mayur dan 120 buah jeruk. Ia akan mengemasnya dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang, sayur mayur dan jeruk. Paket terbanyak yang dapat disiapkannya dengan sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ... A. 6 kemasan. B. 12 kemasan. C. 15 kemasan. D. 30 kemasan.

2. Dari barisan bilangan di bawah ini, yang memuat bilangan tidak senilai adalah ... A. 0,625; 5/8; 62,5%; 25/40. B. 2/100; 0,20; 1/5; 20%. C. 0,1666; 1/6; 16,67%; 3/18. D. 3/8; 375o/oo; 15/40; 0,375. 3. Untuk mengecat sebuah dinding, Fahmi membutuhkan waktu 4 jam. Sefangkan Gino untuk mengecat dinding yang sama membutuhkan waktu 5 jam. Jika mereka bekerka bersama-sama untuk mengecat dinding tersebut, berapakah waktu yang dibutuhkan? a. 2 jam 10 menit b. 2 jam 13 menit c. 2 jam 14 menit d. 2 jam 15 menit 4. Pada pembelajaran matematika, seorang guru memberikan soal kepada siswanya sebagai berikut: Pada suatu keluarga terdapat tiga anak. Hasil kali umur mereka adalah 72 tahun. Jumlah umur mereka adalah 18 tahun. Berapakah umur masing-masing anak tersebut? Dengan memberikan soal ini diharapkan siswa memperoleh pengalaman belajar sebagai berikut kecuali ... A. konsep kelipatan. B. konsep faktorisasi. C. konsep penyelesaian tunggal. D. konsep bilangan prima dan majemuk. 5. Pernyataan-pernyataan berikut akan digunakan untuk menyajikan penyelesaian perkalian dua bilangan pecahan 2/3 x ¼: (1) Hitung bagian-bagian yang berpenyebut 12 (2) Tandailah daerah 2/3 (3) Beri tanda daerah ¼ (4) 2/3 x ¼ = 2/12 atau bentuk tersederhana 1/6 (5) Bagilah ke dalam pertigaan (6) Bagian yang ditandai duakali merupakan pembilang Urutan penyajian yang tepat sehingga menjadi penyelesaian adalah ... A. (1), (5), (6), (3), (2), (4). B. (2), (3), (4), (1), (6), (5). C. (3), (5), (2), (6), (1), (4). D. (5), (2), (6), (1), (4), (3).

6. Seorang siswa perlu memahami dan menguasai secara benar sejumlah konsep yang akan membantu menyelesaikan soal pengurangan bilangan cacah. Konsep berikut yang tidak diterapkan pada penyelesaian pengurangan pada bilangan cacah adalah ... A. nilai tempat. B. sifat pertukaran. C. fakta dasar pengurangan. D. pengelompokan kembali. 7. Perhatikan ilustrasi penggunaan 30 kertas berbentuk bintang redup dan 6 bintang terang berikut.

Menyusun seluruh bintang dalam susunan 3 x 12

Memisahkan menjadi susunan 3 x 10 untuk bintang redup dan 3 x 2 untuk bintang terang.

Proses pemisahan pada ilustrasi di atas memperagakan sifat operasi hitung. . . . A. Asosiatif B. Komutatif C. Distributif D. Elaboratif 8. Wahyu, Dyah, dan Doni berlatih tenis di tempat yang sama. Wahyu berlatih 6 hari sekali, Dyah 4 hari sekali, dan Doni 7 hari sekali. Jika pada tanggal 12 Februari 2018 mereka berlatih bersama, mereka akan berlatih bersama lagi berikutnya pada tanggal .... A. 29 Juli 2018 B. 30 juli 2018 C. 31 Juli 2018 D. 1 Agustus 2018 9. Tersedia satu alat takar air berukuran 2 liter dan 4 alat takar air berukuran ½ liter. Alat peraga ini digunakan untuk menunjukkan operasi hitung berikut, kecuali: A. Perkalian 4 dengan ½ B. Pembagian 2 oleh ½ C. ½ + ½ + ½ + ½ = 2 D. Perkalian 2 dengan ½ 10. Pembangunan sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 36 pekerja. Setelah dikerjakan 12 hari pekerjaan dihentikan selama 2 hari. jika kemampuan bekerja setiap pekerja dianggap samadan agar pembangunan selesai tepat waktu, berapa banyak pekerja tambahan yang diperlukan? A. 12 pekerja B. 8 pekerja C. 6 pekerja D. 18 pekerja

FORMATIF KB 2 MATEMATIKA 1. Rani hendak membuat model kerangka prisma segitiga beraturan dari kawat. Jika prisma yang diinginkan berukuran tinggi 8 cm dan sisi-sisi segitiganya 4 cm, maka panjang kawat yang diperlukan untuk membuat model kerangka prisma segitiga tersebut adalah ... A. 32 cm. B. 48 cm. C. 56 cm. D. 60 cm.

2. Sebuah balok memuat empat tabung seperti gambar di bawah ini. Bila tabung berjari-jari r dan tinggi tabung adalah t maka persentase ruang pada kubus yang tidak termuati oleh keempat tabung adalah ...

a. 18%. b. 21% c. 25%. d. 30%. 3. Perbandingan panjang rusuk kubus ABCD.EFGH dan kubus PQRS.TUVW adalah 1 2. Volume kedua kubus tersebut adalah 1125 cm 3. Jika akan dibuat model kerangka dari kawat untuk kedua kubus itu, panjang kawat yang dibutuhkan adalah … A. 210 cm. B. 180 cm. C. 160 cm. D. 120 cm. 4. Volume tabung tanpa tutup adalah 308 m3. Jika tinggi tabung 2 m maka luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup tersebut adalah . . . m2. D. 352 A. 212 B. 222 C. 232 D. 242 5. Diketahui ∆ ABC siku-siku di A, ∆DEF siku-siku di D, Sudut ABC = 500,, dan sudut DEF = 400. Diantara pernyataan berikut yang tidak mungkin benar adalah .... A. Segitiga ABC kongruen dengan segitiga DEF B. Segitiga ABC sebangun dengan segitiga DEF C. sudut CAB = sudut FDE D. sudut ACB ≠ sudut DFE 6. Pasangan bangun datar berikut yang kedua diagonalnya tidak sama panjang adalah …. A. Trapesium sama kaki dan belah ketupat B. Jajar genjang dan layang-layang C. Persegi panjang dan persegi D. Layang-layang dan persegi panjang 7. Tersedia empat alat peraga luas bangun datar yaitu alat peraga luas trapesium, segitiga, persegi panjang, dan jajar genjang. Urutan penggunaan alat peraga yang benar adalah …. A. Persegi panjang, segitiga, jajar genjang, kemudian yang terakhir trapesium B. Persegi panjang, trapesium, segitiga, kemudian yang terakhir jajar genjang

C. Segitiga, persegi panjang, jajar genjang, kemudian yang terakhir trapesium D. Segitiga, persegi panjang, trapesium, kemudian yang terakhir jajar genjang 8. Volume tabung perjal diketahui 154 m3. Jika tinggi tabung 1 m maka luas seluruh permukaan tabung tersebut adalah …. m2 A. 198 B. 246 C. 308 D. 352 9. Pompa A mampu memompa air dengan debit 80 liter/menit dan pompa B dengan 100 liter/menit. Kedua pompa tersebut digunakan secara bersama-sama untuk menguras air sebanyak 72.000 liter. Setelah lima jam pertama pemakaian ternyata pompa A rusak sedangkan pompa B tetap bisa digunakan hingga selesai. Lama waktu untuk menguras seluruh isi kolam tersebut adalah ….. jam A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 10. Panjang sisi-sisi sejajar suatu trapesium berbeda 4 cm. Tinggi trapesium tersebut adalah 4 cm dan luas daerah trapesium 56 cm2. Pernyataan berikut yang berkaitan dengan trapesium tersebut adalah ... A. sisi-sisi sejajar adalah 8 cm dan 16 cm. B. sisi-sisi sejajar adalah 8 cm dan 12 cm. C. sisi-sisi sejajar adalah 12 cm dan 16 cm. D. sisi-sisi sejajar adalah 16 cm dan 20 cm. FORMATIF KB 3 MATEMATIKA 1. Pada suatu permainan pada kegiatan pramuka, Andi mendapat nilai berturut-turut 88, 79, 92, 89, dan 95. Untuk mendapatkan nilai rata-rata 90, nilai satu permainan selanjutnya yang harus diperoleh Andi adalah ... A. 90. B. 92. C. 93. D. 97. 2. Suatu kelas yang memiliki 40 siswa. Nilai rata-rata tes suatu mata pelajaran dari 35 siswa adalah 7,2. Kemudian lima siswa yang lain ikut tes susulan. Jika nilai rata-rata tes seluruh siswa sekarang menjadi 7,15 maka nilai rata-rata dari lima siswa yang ikut tes susulan adalah … A. 8,7. B. 7,9. C. 6,8. D. 5,9. 3. Nilai rata-rata hasil ulangan Matematika pada tabel di bawah ini adalah … Nilai Fi

A. 76. B. 75. C. 73. D. 71 4. Setiap siswa di SD “Patriot Bangsa” diwajbkan memilih salah satu cabang olahraga yang ada di sekolah mereka. Didapat data sebagai berikut. Data pada tabel di bawah ini dapat dinyatakan dengan dagram lingkaran ....

5. Sebuah kelas berjumlah 40 siswa. Skor rata-rata tes Matematika 36 siswa adalah 6,5. Empat siswa lainnya ikut tes susulan. Jika skor rata-rata tes Matematika seluruh siswa sekarang menjadi 6,6 maka skor rata-rata tes Matematika dari empat siswa yang ikut tes susulan adalah … A. 7,3.

B. 7,5. C. 8,1. D. 8,3. 6. Nilai rata-rata ulangan matematika dari suatu kelas adalah 6,9. Jika dua siswa baru yang nilainya 4 dan 6 digabungkan, maka nilai rata-rata kelas tersebut menjadi 6,8. Banyaknya siswa semula adalah .... A. 36 B. 38 C. 40 D. 42 7. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Nilai rata-rata matematikanya 5 dan jangkauan 4. Bila seorang siswa yang paling rendah nilainya dan seorang siswa yang paling tinggi nilainya tidak disertakan, maka nilai rata-ratanya menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah adalah .... A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 8. Pada ulangan matematika, diketahui nilai rata-rata kelas adalah 58. Jika rata-rata nilai matematika untuk siswa prianya adalah 65 dan untuk siswa perempuannya adalah 54, perbandingan jumlah siswa pria dan perempuan pada kelas itu adalah .... A. 11 : 7 B. 4 : 7 C. 11 : 4 D. 7 : 4 9. Gambar di bawah ini adalah histogram berat badan 50 siswa. Rata-rata berat badan adalah .... kg A. 52,46 B. 56,54 C. 56,46 D. 57,54

10. Modus dari data pada distribusi frekuensi di samping adalah ....

A. 149,9 cm B. 150,5 cm C. 151,5 cm D. 152,0 cm

FORMATIF KB 4 MATEMATIKA 1. Garis g mempunyai persmaan 8x + 4y – 16 = 0. Garis h sejajar dengan garis g dan melalui titik (5, -3). Persamaan garis h adalah… A. 2x – y – 13 = 0 B. 2x + y – 7 = 0 C. x – 2y -7 = 0 D. –x + 2y + 11 = 0 2. Persamaan garis yang melalui titik (2, 4) dan tegak lurus terhadap garis 4x – 2y – 8 = 0 adalah… 1

A. y = − 2x + 3 1

B. y = 2x − 3 C. y = 2x − 3 1

D. y =2x + 3 3. Bentuk sederhana dari

A.

B.

C.

D.

𝑝2 −𝑃−6 𝑃2 −9

adalah...

𝑃+2 𝑃+3 𝑃−2 𝑃+3 𝑃+2 −𝑃−3 𝑃−2 −𝑃−3

4. Seorang peserta ujian masuk perguruan tinggi menjawab 36 soal dengan benar dan 8 soal salah dari 50 soal yang diberikan. Jika setiap jawaban benar diberi skor 4, jawaban yang salah diberi skor -2, dan tidak dijawab diberi skor 0, skor yang diperoleh peserta tersebut adalah... A. 114

B. 128 C. 144 D. 166 5. Panjang sisi suatu persegi panjang 5 m lebihnya dari lebarnya. Luas daerah persegi panjang tersebut adalah 176 m2. Persamaan berikut yang berkaitan dengan persegi panjang tersebut adalah ... A. x2 + 5x – 176 = 0. B. 4 x2 + 5x + 176 = 0.. C. x2 + 5 = 176. D. 4 x2 + 10x + 176 = 0. 6. Sebuah persegi panjang disajikan seperti di bawah ini dengan ukuran-ukuran dalam satuan panjang.

Dimensi yang tepat untuk menyatakan luas keseluruhan persegi panjang tersebut dalam x adalah ... A. 2x2 + 3x + 3. B. 2 x2 + 4x + 3. C. 2 x2 + 5x + 3. D. 2 x2 + 7x + 3. 7. Perbandingan harga 1 dus makanan bayi dan 1 dus susu bayi adalah 2 5. Seorang ibu membeli 9 dus makanan bayi dan 4 dus susu bayi. Ibu tersebut membayar semua semua makanan dan susu bayi yang dibeli dengan harga Rp 228.000,00. Jika ibu tersebut membeli 5 dus makanan bayi dan 7 dus susu bayi, jumlah uang yang harus disediakan adalah … A. Rp 360.000,00. B. Rp 315.000,00. C. Rp 270.000,00. D. Rp 245.000,00. 8. Pada sebuah acara reuni terdapat 89 orang bertemu. Mereka saling berjabat tangan satu dengan yang lain. Banyak jabat tangan yang terjadi adalah … A. 3916 B. 3960 C. 4005 D. 7912 9. Pada pola bilangan segitiga, banyak titik pada pola ke 25 adalah ... A. 300 B. 315 C. 325 D. 330

10.

A. 2 tan x B. 2 cotan x C. tan x + cotan x D. 1 11. A. sec x . cosec x B. sec2x . cosec2x C. 2sec x D. 2cosec x 12. Diketahui pernyataan – pernyataan sebagai berikut: Jika besok akan ada ujian maka Farhan akan belajar Farhan tidak belajar atau tidak mengerjakan tugas Farhan mengerjakan tugas Kesimpulan dari pernyataan tersebut adalah: A. Besok tidak ada ujian B. Besok ada ujian C. Farhan belajar D. Farhan tidak belajar 13. Tujuh tahun yang lalu umur Ibu sama dengan enam kali umur Hani. Jika tahun depan umur Ibu dua lebihnya dari tiga kai umur Hani, Berapakah umur hani lima tahun yang akan datang? A. 13 B. 14 C. 18 D. 19

SUMATIF MODUL 3 MATEMATIKA 1. Sebuah kompetisi sepak bola menggunakan sistem kompetisi penuh melibatkan 20 klub sepakbola. Banyak pertandingan yang terjadi adalah a. 190 b. 380 c. 210 d. 420 2.

Andri pergi ke tempat kerja pukul 7.00 setiap pagi. Jika menggunakan mobil dengan kecepatan 40 km/jam, maka dia tiba di tempat kerja terlambar 10 menit. Jika menggunakan mobil dengan kecepatan 60 km/jam, maka dia tiba di tempat kerja 20 menit sebelum jam kerja dimulai. Jadi jarak antara rumah Andri dan tempat kerja adalah a. 60 km b. 90 km c. 120 km d. 80 km

3. Bilangan asli yang memiliki lebih dari dua faktor disebut … a. Bilangan genap b. Bilangan ganjil c. Bilangan prima d. Bilangan komposit 4. Kontrapositif dari pernyataan “jika a adalah anggota bilangan asli maka akar kuadrat dari a lebih besar dari nol” adalah a. Jika akar kuadrat dari a kurang dari maka a bukan anggota bilangan asli b. Jika akar kuadrat dari a kurang dari sama dengan nol maka a bukan anggota bilangan asli c. Jika akar kuadrat dari a lebih besar dari nol maka a adalah anggota bilangan asli d. Jika a bukan anggota bilangan asli maka akar kuadrat dari a kurang dari nol 5. Misalkan terdapat sebuah persamaan kuadrat di mana persamaan kuadrat tersebut memiliki deskriminan kurang dari nol, maka kemungkinan kedua akar persamaan kuadrat tersebut akan a. Bilangan real dan bilangan kompleks b. Bilangan kompleks dan berbeda c. Bilangan real dan sama d. Bilangan real dan berbeda 6. Berikut adalah alat peraga yang dapat digunakan untuk menanamkan konsep operasi hitung penjumlahan bilangan bulat, kecuali… a. Koin 2 warna b. Garis bilangan c. Balok dienes d. Menara hanoi 7. Jika -6, a, b,c,d, e, f, g, 18 merupakan baris aritmatika, maka a+c+f = a. 18 b. 9 c. 12 d. 15 8. Maman, ujang dan acep dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu 12 hari. Ujang, acep dan nandar dapat menyelesaikan pekerjaan yang sama dalam 15 hari. Acep, nandar dan maman dapat menyelesaikan pekerjaan itu dalam 10 hari. Sedangkan nandar, maman dan ujang dapat menyelesaikan pekerjaan itu dalam 15 hari. Berapa harikah pekerjaan itu dapat diselesaikan jika dikerjakan oleh maman, ujang, acep dan nandar bersama-sama? a. 6 1/3 hari b. 5 ½ hari c. 7 hari d. 4 hari 9. Nilai rata-rata kelas A adalah 73 dan rata-rata kelas B adalah 88. Jika jumlah siswa kedua kelas tersebut adalah 75 dan nilai rata-rata kedua kelas tersebut adalah 80, maka perbandinagn banyak siswa di kelas A dan B adalah a. 7 : 15 b. 8 : 15 c. 7 : 8 d. 8 : 7 10. Sebuah kolam renang memiliki permukaannya berbentuk persegi panjang akan penuh diisi oleh air. Kedalaman kolam pada titik terdangkal adalah 75 cm dan terus landari sampai ke titik terdalam sedalam 225 cm, jarak antara titik terdangkal sampai

titik terdalam adalah 250 cm, dan jarak antara dua bangun yang kongruen adalah 300 cm. berapakah waktu yang dibutuhkan untuk mengisi penuh kolam tersebut dengan menggunakan mesin dengan debit 50 liter/menit adalah a. 3 jam 15 menit b. 3 jam c. 3 jam 45 menit d. 2 jam 45 menit 11. Sekumpulan lambang dan aturan pokok untuk menuliskan bilangan dinamakan a. Pola bilangan b. Bilangan rasional c. Bilangan kompleks d. Sistem numerasi 12. Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh bangun data.. a. Persegi panjang b. Belah ketupat c. Layang-layang d. PersegI 13. Atas prestasi yang diperolehnya, rudi dan uul memperoleh hadiah berupa uang sebesar Rp10 juta. Mereka membaginya dengan ketentuan jumlah uang yang diterima rudi sama dengan 4 kali jumlah uang yang diterima uul. Dari uang yang diterima rudi, ia membaginya ;agi kepada ibu dan adiknya. Jika perbandingan bagian rudi, ibunya dan adiknya adalah 2:1:1, berapakah jumlah uang yang diterima adiknya? a. Rp 1.000.000,00 b. Rp 2.000.000,00 c. Rp 4.000.000,00 d. Rp 2.500.000,00 14. Tujuh tahun yang lalu umur ayah sama dengan 6 kali umur cindy. Empat tahun yang akan datang 2 kali umur ayah sama dengan 5 kali umur cindy ditambah 9 tahun. Umur ayah 3 tahun yang akan datang adalah a. 46 tahun b. 45 tahun c. 44 tahun d. 43 tahun 15. Seorang guru akan mengajarkan matri luas permukaan tabung di kelas. Dia ingin membuat tabung dengan luas permukaan 3080 cm2. Ia ingin membuat lingkaran dengan jari-jari 14 cm. maka benda lainnya yang diperlukan guru untuk mengajar yaitu a. Dua buah lingkaran dengan diameter 28 cm, sebuah persegi panjang dengan p=68cm dan l=21 cm b. Dua buah lingkaran dengan diameter 14 cm, sebuah persegi panjang dengan p=88cm dan l=21 cm c. Dua buah lingkaran dengan jari-jari 14 cm, sebuah persegi panjang dengan p=88cm dan l=21 cm d. Dua buah lingkaran dengan jari-jari 28 cm, sebuah persegi panjang dengan p=68cm dan l=21 cm 16. Misalkan pada suatu kelas terdapat kumpulan himpunan pria dan wanita. Kedua himpunan tersebut merupakan himpunan yang.. a. Saling beririsan b. Ekuivalen c. Komplemen d. Saling lepas

17. Pada sebuah tempat parkir terdapat 84 kendaraan yang terdiri atas sepeda motor dan mobil. Setelah dihitung jumlah roda seluruhnya ada 220 buah. Jika tarif parkir sepeda motor Rp 1.000, 00 dan untuk mobil Rp 2.000,00 besar uang yang diterima tukang parkir adalah a. Rp156.000,00 b. Rp171.000,00 c. Rp110.000,00 d. Rp91.000,00 18. Ani telah mengikuti tes matematika sebanyak n kali. Pada tes berikutnya ia memperoleh nilai 83 sehingga rata-rata Ani adalah 80. Tetapi jika nilai tersebut adalah 67, maka rata-ratanya adalah 76. Nilai n adalah a. 5 b. 2 c. 3 d. 4 19. Pada sebuah pembelajaran, guru meminta siswa untuk memperagakan katak lompat. Siswa A melompat setiap 2 ubin, siswa B melompat setiap 3 ubin, dan siswa C melompat sebanyak 4 ubin. Berdasarkan ilustrasi tersebut, guru akan menanamkan konsep.. a. Kelipatan persekutuan b. Kelipatan bilangan c. Faktor bilangan d. Perkalian bilangan 20. Empat siswa A, B, C dan D masing-masing menabungkan sisa uang jajannya. Setelah setahun menabung, tabungan A Rp300.000,00 lebih sedikit dari pada tabungan B dan tabungan C Rp200.000,00 lebih banyak dari tabungan D. jika tabungan D adalah Rp500.000,00 dan gabungan C dan D adalah dua kali tabungan A, maka besar tabungan B adalah a. Rp 700.000 b. Rp 600.000 c. Rp 900.000 d. Rp 800.000 21. Jika terdapat dua buah garis di mana perkalian gradien dua garis tersebut adalah -1, maka garis tersebut saling … a. Berhimpit b. Berpotongan c. Sejajar d. Tegak lurus 22. Dua buah segitiga dikatakan kongruen jika.. a. Sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang b. Tiga pasang sudut yang bersesuai sama besar c. Satu sisi yang bersesuaian sama panjang dan satu sudut yang bersesuaian sama besar d. Satu sudut yang bersesuaian sama besar dan satu sisi yang bersesuaian sama panjang 23. Persamaan garis lurus yang tegak lurus dengan garis 4x - 3y + 15 = 0 dan melalui titik (-8,2) adalah a. 3x – 4y – 32 = 0 b. -3x + 4y – 32 = 0 c. -3x – 4y + 16 = 0

d. 3x + 4y + 16 = 0 24. Diketahui suatu barisan U1=5, U2=9, U3=16, U4=26 dan U5=39, maka berapakah nilai dari U17? a. 429 b. 442 c. 421 d. 446 25. Beberapa siswa SD adalah penerima beasiswa a. Sebagian siswa SD adalah siswa berprestasi b. Beberapa siswa SD adalah siswa berprestasi c. Beberapa yang berprestasi adalah penerima beasiswa d. Semua siswa SD adalah siswa berprestasi 26. Pernyataan tersebut benar : a. (1) dan (2) b. (2) dan (4) c. (3) dan (2) d. (3) dan (4) 27. Dua buah segitiga dikatakan sebangun jika memenuhi syarat.. a. Perbandingan sisi yang bersesuaian sama b. Satu sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang sama dan sudut yang didekatnya sama besar c. Dua sisi yang bersesuaian memilii perbandingan yang sama dan sudut bersesuaian yang diapit sisi tersebut tidak sama besar d. Semua sisi memiliki perbandingan yang sama

28. Kegiatan menyelesaiakn persoalan matematika tanpa menggunakan rumus (dalil), melainkan dimulai dengan memperhatikan data/soal merupakan prinsip dari… a. Penalaran deduktif b. Penarikan kesimpulan c. Logika matematika d. Penalaran induktif 29. Kebenaran suatu pernyataan haruslah berdasarkan pada kebenaran pernyataan lain merupakan dasar dari… a. Pola bilangan b. Penalaran induktif c. Penarikan kesimpulan d. Penalaran deduktif 30. Amir dapat menyelesaikan sebuah pekerjaan dalam waktu 7 hari, sedangkan budi untuk pekerjaan yang sama menyelesaikan dalam waktu 9 hari. Jika mereka bekerja bersama-sama, waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut adalah a. 3 hari 22 jam 30 menit b. 3 hari 23 jam c. 3 hari 23 jam 30 menit d. 3 hari 22 jam

MODUL 4 ILMU PENGETAHUAN ALAM FORMATIF KB 1 ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Pada saat kita menyimpan air yang sudah dibungkus plastik pada Freezer Kulkas, apa yang terjadi, mengapa .... a. Menguap, air menerima kalor b. Mengembun, air menerima kalor c. Membeku, air menyerap kalor d. Membeku, air melepas kalor

2. Perhatikan gambar berikut!

Jika berat beban adalah 230 N, jarak beban ke tumpuan 2 m dan jarak kuasa ke tumpuan adalah 5 m. Apa yang kamu lakukan agar diperoleh Gaya (F) yang sekecil mungkin .... a. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 1 meter dari beban b. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 3 meter dari beban c. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 4 meter dari beban d. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 5 meter dari beban

3. Di antara gambar pembiasan cahaya pada kaca tebal di bawah ni, ilustrasi gambar manakah yang paling tepat ...

a.

b.

c.

d. 4. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Membakar kayu (2) Fermentasi tape (3) Mendidihkan air (4) Pengaratan besi Yang merupakan peristiwa perubahan zat secara kimia adalah .... a. 1 dan 2 saaja b. 2 dan 3 saja c. 1, 2, dan 4 d. 1, 3, dan 4

5. Adi melakukan pengukuran suhu air dengan termometer berskala Celcius. Hasil pengukurannya jika dikonversi dengan skala Fahrenheit adalah 95F. Berapakah suhu air yang diukur Adi tersebut .... a. 28°C b. 35°C c. 63°C d. 95°C

6. Bentuknya berubah-ubah dan volumenya selalu menempati ruangan yang tersedia. Ini merupakan sifat dari .... a. Air b. Oksigen c. Pasir d. Spirtus

7. Proses pemisahan campuran untuk mendapatkan zat yang ukuran partikelnya sesuai dengan yang diinginkan, adalah metode .... a. Filtrasi b. Destilasi c. Ekstraksi d. Absorbsi

8. Tono berteriak dengan suara keras di hadapan tebing yang tinggi. Beberapa detik kemudian terdengar gema yang merupakan bunyi pantul suaranya. Sekiranya Tono mencatat selang waktu antara gema dan teriakannya, dan mengetahui cepat rambat bunyi di udara saat itu, maka Tono dapat memanfaatkan bunyi pantul untuk mengetahui a. Ketinggian tebing dari permukaan laut b. Jarak tebing dari tempat Tono berteriak c. Luas dinding tebing yang dituju Tono d. Kelembaban udara di sekitar tebing

9. Perubahan energi yang terjadi ketika kita mendorong meja adalah .... a. Energi potensial menjadi energi kinetik b. Energi kimia menjadi energi kinetik c. Energi kimia menjadi energi gerak d. Energi gerak menjadi energi panas

10. Gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan arah rambatannya disebut .... a. Gelombang tranversal b. Gelombang longitudinal c. Gelombang bunyi d. Gelombang cahaya

11. Pada saat memetik senar gitar, ternyata kotak suara gitar juga ikut berbunyi sehingga terdengar suara lebih nyaring. Peristiwa resonansi yang terjadi antara senar dan kotak suara gitar memiliki kesamaan dalam hal .... a. Amplitudo b. Intensitas bunyi c. Frekuensi d. Kuat bunyi 12. Sebuah bel listrik dibunyikan di dalam silinder kaca tertutup. Kemudian udara dari dalam silinder dipompa keluar sedikit demi sedikit hingga habis. Bunyi bel terdengar makin lemah dan akhirnya tidak terdengar. Peristiwa ini terjadi karena .... a. Bunyi merambat memerlukan medium

b. Bunyi diredam oleh bahan kaca c. Bunyi terbawa keluar bersama kaca d. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz

13. Pada pertunjukan parade drum band genderang ditabuh dengan keras sehingga menghasilkan bunyi yang keras juga. Ketika genderang ditabuh, maka udara di depan kulit genderang akan terbentuk .... a. Resonansi bunyi b. Rapatan atau simpul c. Regangan atau perut d. Rapatan dan regangan

14. Perhatikan pernyataan berikut: 1) Perpindahan kalor pada suatu zat tanpa disertai dengan perpindahan partikelpartikel zatnya 2) Perpindahan kalor pada suatu zat disertai dengan perpindahan partikel-partikel zat 3) Terjadinya angin laut dan angin darat Pernyataan yang menunjukkan perpindahan kalor secara konveksi ditunjukkan pada pernyataan .... a. 1 dan 4 b. 2 dan 3 c. 1 dan 2 d. 3 dan 4 15. Apabila kita berdiri di tepi kolam yang berisi air jernih kemudian memasukkan tngkat ke dalamnya, maka yang terjadi adalah tongkat kelihatan patah. Peristiwa ini merupakan contoh dari peristiwa .... a. Pemantulan cahaya b. Pembiasan cahaya c. Pembauran cahaya d. Kecepatan cahaya

FORMATIF KB 2 ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Sudut yang dibentuk pada garis mendatar dengan garis kutub utara selatan magnet disebut .... a. Deklinasi b. Isodeklinasi c. Inklinasi d. Dipole magnet

2. Gaktor yang dapat mempengaruhi besar kecilnya arus listrik ditentukan oleh .... a. Beda potensial b. Jumlah elektron c. Jumlah proton d. Jenis konduktor

3. Sebuah mobil mainan anak menggunakan baterai 8 volt. Di dalam mainan tersebut terdapat kumparan yang berputar di antara dua magnet. Ketika mainan dihidupkan, konsep fisika yang diterapkan pada mainan tersebut adalah .... a. Rangkaian arus DC b. Induksi magnetik c. Rangkaian magnetik d. Imbas elektromagnetik

4. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Balon menempel di dinding setelah digosokkan ke rambut 2) Bulu tangan yang tertarik saat mematikan TV yang lama dinyalakan 3) Menggosok-gosokkan tangan sehingga tangan menjadi panas 4) Ujung sisir menarik rambut saat akan digunakan Manakah yang bukan merupakan peristiwa elektrostatistika adalah .... a. (1) b. (2) c. (3) d. (4)

5. Pada peristiwa seseorang menggosok-gosokkan plastik pada rambut. Apa yang terjadi pada plastik .... a. Plastik bermuatan listrik (positif), dikarenakan plastik menerima elektron b. Plastik bermuatan listrik (positif), dikarenakan plastik menerima proton c. Plastik bermuatan listrik (negatif), dikarenakan plastik menerima elektron d. Plastik bermuatan listrik (negatif), dikarenakan plastik menerima elektron

6. Jika sebuah rangkaian lampu memiliki tegangan sebesar 100 Volt, dengan hambatan (R) 25 Ohm. Berapakah Kuat arus listrik (I) yang diperlukan .... a. 0,25 Ampere b. 4 Ampere c. 25 Ampere d. 125 Ampere

7. Berikut ini adalah beberapa hal yang berkaitan dengan induksi

i. Banyak lilitan ii. Kuat arus yang mengalir iii. Inti besi iv. Arah lilitan Manakah yang paling tepat dari keempat faktor di atas yang merupakan faktor yang mempengaruhi proses pembuatan magnet secara elektromagnetik .... a. i dan ii b. ii dan iv c. iii dan iv d. i, ii, dan iii

8. Tinjaulah empat buah kutub magnet A, B, C, dan D. Jika kutub A dan B didekatkan akan saling tarik-menarik, jika B dan C didekatkan akan tarik-menarik dan jika B dan D didekatkan akan tolak-menolak. Jika A adalah kutub Utara, maka B, C, dan D adalah kutub-kutub .... a. B = Utara, C = Selatan, D = Utara b. B = Selatan, C = Selatan, D = Utara c. B = Selatan, C = Utara, D = Selatan d. B = Utara, C = Selatan, D = Selatan

9. Pada gedung pencakar langit dipasang penangkal petir. Kilat yang menyambar gedung dapat ditangkal dengan prinsip mengalirkan ... ke permukaan bumi. a. Neutron b. Nukleon c. Elektron d. Proton

10. Perhatikan gambar berikut!

Batang besi AB akan dibuat magnet dengan didosok berulang-ulang dengan magnet batang secara searah seperti pada gambar. Kutub-kutub magnet dari sifat magnet yang terjadi pada batang besi AB adalah .... a. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat tetap b. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat tetap c. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat sementara d. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat sementara

FORMATIF KB 3 ILMU PENGETAHUAN ALAM

1. Pembentukan telur pada hewan ovovivipar adalah …. a. Berlangsung sebelum terjadi pembuahan b. Berlangsung saat terjadi pembuahan c. Berlangsung setelah pembuahan d. Dilakukan oleh hewan bersel satu

2. Perhatikan bagian organ pernapasan berikut! (1) Alveolus (2) Trakea (3) Faring (4) Bronkus (5) Hidung (6) Bronkiolus (7) Laring Proses inspirasi berlangsung dengan urutan .... a. (5)-(2)-(1)-(4)-(3)-(6)-(7) b. (5)-(3)-(7)-(2)-(4)-(6)-(1) c. (5)-(3)-(7)-(4)-(1)-(6)-(2) d. (5)-(4)-(6)-(2)-(7)-(3)-(1)

3. Pak Muhibin memiliki pohon durian yang berdaging buah tebal dan kuning, tetapi rasanya tidak manis. Pak Muhibin akan mengembangbiakkan pohon duriannya agar menghasilkan buah yang berdaging tebal dan manis. Perkembangbiakan yang dilakukan Pak Muhibin adalah …. a. Generatif buatan b. Generatif alami c. Vegetatif alami d. Vegetatif buatan

4. Ketika mata melihat benda dengan berakomodasi sekuat-kuatnya, berarti letak benda di depan mata …. a. Lebih besar dari titik dekat mata b. Tepat pada titik dekat mata c. Antara titik dekat mata dan titik jauh mata d. Tepat pada titik jauh mata

5. Kelainan yang terjadi seperti pada gambar disebut …. a. Kifosis

b. Lordosis c. Skoliosis d. Diartrosis

6. Proses pembuahan/fertilisasi, yaitu proses meleburnya kepala serbuk sari yang berisi sel jantan pada ovum terdapat pada bagian …. a. Mahkota bunga b. Tangkai putik c. Tangkai sari d. Bakal biji

7. Jika kita melintasi daerah hutan pada malam hari terasa udara malam tidak sesegar udara siang hari. Hal ini disebabkan…. a. Kadar O2 dan CO2 udara berkurang b. Kadar O2 dan CO2 udara berkurang c. Kadar CO2 bertambah, dan O2 berkurang d. Kadar CO2 berkurang, dan O2 bertambah

8. Peristiwa menempelnya serbuk sari pada kepala putik tumbuhan angiospermae disebut …. a. Pembuahan b. Penyerbukan c. Pembiakan d. Pembelahan 9. Pada sistem pernapasan manusia, proses masuknya udara ke paru-paru adalah …. a. Rongga dada mengembang, tekanan udara dalam paru-paru lebih rendah dari tekanan udara luar, sehingga udara luar masuk ke dalam paru-paru b. Rongga dada mengembang dan katup penghisap terbuka sehingga mengalirkan udara luar ke dalam paru-paru c. Lubang hidung menghisap udara luar dan memasukkannya ke dalam paru-paru d. Lubang hidung menghisap udara luar kemudian melui trachea oleh bronchus masuk ke bagian alveolus di paru-paru 10. Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah pakai kacamata berikut.

Berdasarkan gambar dapat dipastikan bahwa cacat mata dan lensa kacamata adalah…. a. Hipermitropi, negatif b. Hipermitropi, positif

c. Miopi, negatif d. Miopi, positif FORMATIF KB 4 ILMU PENGETAHUAN ALAM

1. Bila Anda akan mengajarkan peristiwa makan-memakan kepada murid-murid, piramida yang mudah dipahami oleh siswa adalah piramida …. a. Energi b. Jumlah c. Ekologi d. Biomassa

2. Perhatikan peristiwa rantai makanan berikut: Tumbuhan-belalang-burung-ular pohon-burung elang Berdasarkan tingkat trofiknya, maka burung termasuk pada tingkat trofik .... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

3. Interaksi yang terjadi antara serangga, ayam, burung, dan rumput baik secara langsung maupun tidak langsung menunjukkan adanya interaksi …. a. Antar individu b. Antara komunitas c. Antar populasi d. Jenis biotik dan abiotik 4. Hubungan timbal balik antara faktor biotik dan abiotik disebut …. a. Ekologi b. Adaptasi c. Ekosistem d. Vegetasi

5. Setiap ekosistem selalu Anda temukan rantai makanan, jumlah organisme, ukuran populasi dan metabolisme dari semua organismenya, maka hasil interaksi antara faktor tadi disebut …. a. Rantai makanan b. Jaring-jaring makanan c. Tingkat trofik d. Struktur trofik 6. Berikut adalah tingkatan organisme dari yang paling rendah ….

a. Individu, Ekosistem, Populasi, Komunitas b. Individu, Populasi, Ekosistem, Komunitas c. Individu, Populasi, Komunitas, Ekosistem d. Ekosistem, Individu, Populasi, Komunitas

7. Hewan unta yang sering kita ketahui umumnya memiliki punuk. Punuk unta tergolong pada adaptasi …. a. Tingkah laku b. Morrfologi c. Fisiologi d. Hibernasi

8. Satuan jumlah individu dalam ukuran yang berbeda atau jumlah biomassa pada berbagai tingkat trofik disebut dengan …. a. Piramida ekologi b. Piramida jumlah c. Piramida biomassa d. Piramida energi

9. Di halaman rumah Anda ada pohon mangga yang berbuah lebat dan sudah menjelang masak. Kemudian salah satu buah yang masak itu dimakan kelelawar, esok harinya Anda menemukan sisa rangka badan kelelawar di bawah pohon mangga karena dimakan ular. Peristiwa makan memakan tersebut disebut …. a. Piramida makanan b. Tingkat trofik c. Piramida energi d. Rantai makanan 10. Komponen yang membangun suatu ekosistem terdiri dari …. a. Tumbuhan, Tanah, Hewan, Air, Suhu b. Udara, Tanah, Kelembaban, Air c. Komponen Biotik, Produsen, Air dan Tanah, Cahaya d. Tumbuhan, Pengurai, dan Komponen Biotik

SUMATIF MODUL 4 ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Berikut ini terdapat sekumpulan zat, yakni air, udara, besi, nikel, gula, larutan gula di dalam air, agar-agar, dan soda kue. Jika zat-zat tersebut dikelompokkan ke dalam unsur, senyawa, dan campuran maka pengelompokan zat yang tepat adalah…. a. Unsur: Besi, nikel.

Senyawa: Air, gula. Campuran: Soda kue, udara, larutan gula dalam air, agar-agar b. Unsur: Besi, nikel. Senyawa: Air, gula, soda kue. Campuran: Udara, larutan gula dalam air, agar-agar c. Unsur: Besi, nikel, gula. Senyawa: Air, soda kue, agar-agar. Campuran: Udara, larutan gula dalam air d. Unsur: Besi, nikel. Senyawa: Gula, soda kue. Campuran: Udara, air, larutan gula dalam air, agar-agar

2. Pada satu waktu, Pak Ahmad sedang berusaha mengungkit batu besar dari tempat A ke tempat B sepertinampak pada ilustrasi gambar di bawah.

Berdasarkan ilustrasi gambar tersebut, bagaimanakah memperoleh agar gaya yang dikeluarkan Pak Ahmad sekecil mungkin adalah…. a. Menggeser titik tumpuh mendekati titik beban dengan jarak 1 meter dari beban, agar gaya F yang bekerja semakin besar b. Menggeser titik tumpuh mendekati titik beban dengan jarak 1 meter dari beban, agar gaya F yang bekerja semakin kecil c. Menggeser titik tumpuh mendekati titik kuasa dengan jarak 1 meter dari titik kuasa, agar gaya F yang bekerja semakin besar d. Menggeser titik tumpuh mendekati titik kuasa dengan jarak 1 meter dari titik kuasa, agar gaya F yang bekerja semakin kecil

3. Ali ingin memindahkan Peti Ikan yang beratnya 500 N ke atas Mobil Truk dengan menggunakan bidang miring sepanjang. Jika panjang lintasan bidang miring 3 m, dan tinggi Mobil Truk 1,5 m, berapa besar gaya yang diperlukan Ali untuk memindahkan kotak tersebut adalah.... a. 125 N b. 500 N c. 1500 N d. 250 N

4. Pak Adi akan memindahkan barang dari lantai 1 ke lantai 2. Setelah mengevaluasi jenis katrol, dipilihlah katrol seperti pada gambar. Jika gaya yang mampu di gunakan oleh pak

Adi untuk dapat mengangkat barang tersebut hanya 25 N g= 10 m/s2 maka massa benda yang mampu di pindahkan pak Adi adalah….

a. 12,5 Kg b. 25,0 Kg c. 37,5 Kg d. 50,0 Kg

5. Perubahan zat berikut yang diikuti dengan pelepasan energi panas adalah…. a. Es yang mencair b. Air yang menguap c. Uap air yang mengembun d. Kapur barus yang menyublim

6. Jika skala suhu termometer menunjukkan angka 212°F, maka angka yang di tunjukkan skala suhu Celcius dan Reamur adalah…. a. 60 °C dan 28 °R b. 80 °C dan 60 °R c. 100 °C dan 80 °R d. 135 °C dan 30 °R

7. Dalam pemasangan rel kereta api di perlukan adanya celah antar rel api. Hal ini bertujuan untuk…. a. Ketika di lewati kereta api, rel tidak melengkung b. Rel tidak akan terlepas dari bantalan kayu akibat adanya pemuaian c. Mengurangi gesekan pada kereta d. Rel tidak akan melengkung ketika besi memuai

8. Di antara keempat macam gelombang di bawah ini yang menunjukkan satu gelombang penuh adalah….

a.

b.

c.

d. 9. Salah satu jenis bunyi pantul yang sebagian terdengar bersamaan dengan bunyi asli sehingga mengganggu bunyi asli disebut dengan…. a. Gaung b. Gema c. Desah d. Nada

10. Bila frekuensi sebuah gelombang 400 Hz dan panjang gelombangnya 25 cm, maka cepat rambatnya adalah…. a. 1.600 m/s b. 1.000 m/s c. 400 m/s d. 100 m/s

11. Berdasarkan gambar di bawah ini, amplitude gelombang adalah….

a. Jarak a c b. Jarak a e c. Jarak a d1 d. Jarak b d1

12. Kita harus barhati-hati saat menggunakan korek api agar tidak terbakar. Korek api dibakar merupakan perubahan…. a. Fisika b. Kimia c. Biologi d. Bentuk

13. Komponen penyusunan warna tinta hitam dapat dipisahkan dengan cara…. a. Penguapan

b. Kromatografi c. Penyaringan d. Destilasi

14. Berikut ini, merupakan beberapa pernyataan tentang manfaat pemisahan campuran i. untuk pemurnian zat ii. untuk pemisahan zat-zat pengotor iii. untuk mengetahui perbedaan titik didih zat iv. untuk mengambil zat-zat yang bermanfaat Dari beberapa manfaat pemisahan campuran di atas, manakah yang paling tepat …. a. i, dan ii b. ii dan iii c. ii, iii dan iv d. i, ii dan iv

15. Pemisahan campuran air dan alkohol didasarkan pada…. a. kelarutan dalam air b. perbedaan titik didih c. perbedaan zat d. massa jenis zat

16. Terdapat 4 buah benda bermuatan listrik P, Q, R, dan S. benda P dengan Q, tarik menarik, benda Q dan R tolak menolak, dan benda R dengan S tarik menarik. Jika benda P ternyata adalah batang kaca yang digosok dengan kain sutera, maka…. a. Q dan R bermuatan positif, S bermuatan negatif b. Q bermuatan positif, R dan S bermuatan negatif c. Q dan R bermuatan negatif, S bermuatan positif d. Q bermuatan negatif, R dan S bermuatan positif

17. Sebuah instalasi listrik di Rumah Ahmad memiliki tegangan (V) sebesar 220 volt dengan Daya 1300 VA. Berapa Kuat arus yang diperlukan…. a. 0,25 Ampere b. 2 Ampere c. 4 Ampere d. 6 Ampere

18. Pernyataan pernyataan berikut yang berkaitan dengan pembelajaraan rangsang…. 1. cahaya menuju lensa mata yang oleh lensa tersebut difokuskan ke retina 2. cahaya yang memantul dari benda menembus kornea mata dan masuk melalui pupil mata

3. rangsang cahaya yang diterima oleh sebatang dan sel kerucut lalu disampaikan ke otak melalui syaraf. 4. Timbul sensasi melihat

a. 1, 2, 3, 4 b. 2, 3, 1, 4 c. 2, 1, 3, 4 d. 1, 2, 3, 4

19. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan proses perjalanan rangsang gelombang bunyi sampai timbul sensasi mendengar adalah 1. Gelombang bunyi diterima oleh daun telinga dan dimasukkan ke lubang telinga. 2. Getaran diterima oleh sel reseptor dan diteruskan ke otak melalui syaraf. 3. Selanjutnya gelombang bunyi menggetarkan selaput gendang dan getaran tersebut diteruskan oleh 3 tulang pendengaran. 4. Timbul sensasi mendengar bunyi. 5. Getaran tersebut masuk telinga dalam menggerakkan cairan yang ada di telinga dalam. Urutan proses perjalanan rangsang yang tepat adalah…. a. 1-2-3-4-5 b. 1-3-2-4-5 c. 1-3-5-2-4 d. 1-3-2-5-4

20. Dua buah baterai dihubungkan seri, kemudian kutub-kutubnya dihubungkan dengan lampu. Pada rangkaian lain, dua baterai dihubungkan pararel kemudian kutub-kutubnya dihubungkan dengan sebuah lampu. Hal yang dapat disimpulkan dari dua kondisi tersebut adalah…. a. Lampu pada rangkaian pertama menyala lebih terang dibanding pada rangkaian kedua b. Lampu pada rangkaian pertama menyala lebih redup dibanding pada rangkaian kedua c. Kuat arus listrik pada rangkaian pertama lebih stabil dibanding pada rangkaian kedua d. Kuat arus listrik pada rangkaian kedua lebih besar dibanding pada rangkaian pertama

21. Pernyataan yang tepat tentang karakteristik teknik perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan adalah…. a. Teknik vegetatif menghasilkan akar yang kuat dan cepat berbuah sedangkan Teknik generatif menghasilkan akar yang kuat dan lama berbuah.

b. Teknik vegetatif dan teknik generatif sama sama menghasilkan akar yang kuat , dan lebih lama menghasilkan buah. c. Teknik vegetatif menghasilkan akar yang kurang kuat dan cepat berbuah sedangkan Teknik generatif menghasilkan akar yang kuat dan lama berbuah. d. Teknik vegetatif dan teknik generatif sama sama menghasilkan akar yang lemah dan lebih lama menghasilkan buah.

22. Proses penyesuaian suhu dan penyaringan udara terjadi pada organ…. a. Rongga hidung b. Tenggorokan c. Paru-paru d. Bronkus

23. Perhatikan Pernyataan dibawahini! 1. Sebagai alat gerak pasif 2. Sebagai alat gerak aktif 3. Memberi bentuk tubuh 4. Menyokong tubuh 5. Melindungi organ-organ dalam tubuh 6. Tempat pembentukan sel-sel darah merah 7. Sebagai tempat melekatnya otot Manakah pernyataan yang tepat, tentang fungsi rangka pada manusia…. a. a, b, c, d, e, f b. a, b, c, d, e, g c. a, c, d, e, f, g d. b, c, d, e, f, g

24. Di bawah ini merupakan alasan mengapa kutub utara magnet selalu menunjukan arah kutub utara kutub bumi adalah…. a. Disekitar kutub utara bumi ada kutub utara magnet bumi b. Disekitar kutub utara bumi ada kutub selatan magnet bumi c. Tepat di kutub utara bumi ada kutub utara magnet bumi d. Tepat di kutub utara bumi ada kutub selatan magnet bumi

25. Kiki tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang letaknya dekat. Cacat ini terjadi karena, titik dekat mata kiki adalah…. a. Lebih jauh dari titik dekat mata normal b. Lebih dekat dari titik dekat mata normal c. Sama dengan titik dekat mata normal d. Setengah dari titik mata normal

26. Berikut adalah beberapa organisme di alam. 1. Padi 2. Pepaya 3. Ayam 4. Elang 5. Ular 6. Tikus 7. Kucing 8. Serigala 9. Musang 10. Jagung Rantai makanan yang dapat terjadi adalah …. a. 1, 3, 6, dan 7 b. 10, 6, 5, dan 4 c. 1, 6, 5, dan 9 d. 10, 6, 7, dan 4

27. Ditemukan dalam kolam, sekelompok organisme yang terdiri atas ikan mas, Hydrilla, dan mikroorganisme dengan air yang terlihat keruh. Tingkatan organisme kehidupan tersebut termasuk…. a. Ekosistem b. Populasi c. Individu d. Biosfer

28. Pada sebuah rantai makanan, aliran energi dimulai dari…. a. Konsumen b. Pengurai c. Sinar matahari d. Tumbuhan hijau

29. Dalam ekosistem padang rumput, organisme yang berperan sebagai pengurai adalah…. a. Serangga b. Rumput c. Bakteri d. Semut

30. Rabun dekat dapat diatasi dengan kacamata…. a. Cembung b. Cekung c. Cekung rangkap

d. Cekung cembung

MODUL 5 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FORMATIF KB 1 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Istilahyangpalingtepatuntuk menyebut matapelajaranIPSdalamBahasaInggris adalah …. A. social studies B. social science C. sains social D. sciencesociety 2. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan perpaduan dari disiplin ilmusosial.... A. antropologi, sejarah,ekonomi, hukum, politik,sosiologi, geografi B. antropologi, sosiologi, tatanegara, sejarah, ekonomi, politik, geografi C. antropologi, sosiologi, sejarah, ekonomi, politik, geografi, psikologi D. antropologi, sosiologi, budaya, ekonomi, politik, geografi, psikologi 3. Pendekatanyangdigunakan dalampendidikanIPSsekolah dasaradalah… A. disipliner B. interdisipliner C. multicultural D. indislipiner 4. Tujuan dari mata pelajaranIlmu Pengetahuan Sosial sekolah dasaradalah.... A. memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap danketerampilan untuk mampu berinteraksi secara aktif disekolah B. memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap danketerampilan untuk mampu berpatisipasisecara aktif di sekolah C. memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap danketerampilan untuk mampu berinteraksi secara aktif dimasyarakat D. memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap danketerampilan untuk mampu berpartisipasisecara aktif dimasyarakat

5. Ilmu Pengetahuan Sosial dan ilmu sosial memilikikesamaanyangterletakdalam hal....

A. pengertian danruanglingkup B. ruanglingkup dan objekkajian C. tujuan dan ruanglingkup D. ruanglingkup saja 6. Yangmembedakan antaraIPSdengan ilmu sosialadalah pada:. A. Pengertian, ruanglingkup, tujuan, pendekatan, tempat pembelajaran B. Pengeritan, karakteristik,tujuan, objek, pendekatan, tempat pembelajaran C. Pengertian, objek, istilah, pendekatan, tempat pembelajaran D. Pengertian, objek, tujuan, pendekatan, tempat pembelajaran 7. Ilmu sosialyangmempelajari tentangbudayamanusia dari kebudayaan zaman prasejarah sampai dengan kebudayaan modern adalah.... A. sosiologi B. geografi C. sejarah D. antropologi 8. Hubungan atau peran sosiologi terhadapIPSadalah.... A. hubungan individu dengan masyarkat B. hubungan individu dengan individu C. hubungan individu dengan kelompok D. hubungan kelompok dengan kelompok 9. YangtermasukruanglingkupIPSadakah.... A. keragaman hubungan masyarakat indonesia B. keragaman karateristik masyarakatIndonesia C. keragaman interaksi danperubahan sosial D. keragaman budayamasyarakat indonesia

10. Artiatau pengertian darinilai adalah…. A. Baik atau buruk B. Pentingdan berguna C. Benar dan salah D. Minat dan kesukaan FORMATIF KB 2 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.

Perhatikan pernyataan di bawah ini. 1) Candi Prambanan bercorak Hindu 2) Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah Kutai 3) Proklamasi kemerdekaan RI adalah tanggal 17 Agustus 1945 4) Patung Roro Jongrang terlihat sangat cantik 5) Keuntungan keluarga merupakan prinsip koperasi Dari pernyataan di atas yang termasuk fakta adalah …. A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 2, 3, 5 D. 2, 4, 5

2.

“Peningkatan hasil produksi dapat dilakukan dengan ekstensifikasi, intensifikasi, dan difersifikasi” Pernyataan tersebut merupakan contoh dari ... A. Konsepdalam IPS B. Generalisasi IPS C. Fakta IPS D. Teori IPS

3.

Pernyataan di bawah ini yang bukan menunjukkan rumusan generalisasi IPS yakni ... A. Kondisi alam akan mempengaruhi kepadatan penduduk dari suatu daerah

B. Terlambatnya distribusi akan berakibat pada tingginya harga-harga barang C. Tingginya tingkat pengangguran berdampak pada meningkatnya kemiskinan D. Keuntungan keluarga dan kekeluargaan menjadi tujuan utama dari koperasi 4.

Tujuan dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sekolah dasar adalah… A. Memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mampu berpartisipasi secara aktif di masyarakat B. Memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mampu berpartisipasi secara aktif di sekolah C. Memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mampu berinteraksi secara aktif di masyarakat D. Memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mampu berinteraksi secara aktif di sekolah

5.

Berikut ini merupakan sumber belajar yang ada di sekitar lingkungan masyarakat dan dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPS adalah ... A. Internet, diorama, museum, dan peninggalan sejarah B. Koran, kantor Kepala Desa, dan video C.Kepala Desa, danau, dan pasar D. Miniatur lingkungan alam, foto-foto, dan situs sejarah

6.

Berikut bukan alasan mengapa penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar sangat relevan dalam IPS dikarenakan … A. Materi berorientasi kepada masyarakat B. Bahan ajar sangat dinamis C. Informasi tidak aktual D. Kehidupan sosial yang dinamis

7.

Salah satu kegiatan pembelajaran bertema kependudukan yang memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar adalah … A. Siswa diajak mengunjungi pabrik perkebunan the dan diberi tugas untuk mencari informasi tentang proses penanaman the sampai siap untuk dikonsumsi B. Siswa diberi tugas untuk mewawancarai ketua RT setempat tentang komposisi penduduk menurut umur, agama, mata pencaharian, dan tingkat pendidikan C. Siswa diberi tugas untuk melakukan pengamatan terhadap penampakan alam yang ada di sekitar sekolah D. Siswa diajak keluar kelas untuk mengidentifikasi jenis sampah kemudian mengelompokkan jenis sampah organic dan anorganik

8.

Kebermanfaatan pendekatan kontekstual adalah …. A. Belajar perlu tempat yang edukatif B. Menggunakan media yang lengkap C. Siswa menerima pengetahuan secara pasif D. Mempraktikan materi pada kehidupan siswa

9.

Berikut merupakan pembelajaran yang menggunakan pendekatan konstruktivisme adalah… A. Pembelajaran bersifat klasikal B. Sumber utama pembelajaran adalah buku teks C. Siswa menerima materi secara utuh dari guru D. Siswa belajar dalam kelompok kecil

10. Prinsip utama pembelajaran kontekstual adalah … A. Guru menjadi sumber utama pembelajaran B. Siswa dipandang sebagai objek pembelajaran C. Materi pelajaran dikaitkan pada kehidupan siswa D. Pembelajaran berorientasi penguasaan materi FORMATIF KB 3 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Pernyataan di bawah ini yang termasuk konsep lokasi relatif dalam Geografi adalah . . . .

A. Jarak antara Jakarta-Bandung dapat ditempu dalam waktu 2 jam melewati tol Purbaleunyi B. Letak astronomis Indonesia berada pada posisi 950 BT 1410 BT dan 60 LU 110 LS C. Indonesia terletak di antara 2 benua yaitu Asia dan Australia, serta terletak di antara 2 samudra, yaitu Hindia dan Pasifik D. Pakaian dari bahan katun cocok digunakan di daerah panas, sedangkan pakaian dari bahan woll cocok digunakan di daerah dingin 2. Salah satu materi IPS yang bersumber dari ilmu Geografi adalah …. A. Usaha manusia dalam memenuhi kebutuhannya yang tidak terbatas B. Hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya C. Perilaku individu, masyarakat, serta kebudayaannya D. Aturan-aturan yang berhubungan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara 3. Konsep utama dari sejarah dan geografi adalah …. A. Kebudayaan dan waktu B. Ruang dan pemerintahan C. Kebutuhan dan interaksi sosial D. Ruang dan waktu 4. Pernyataan di bawah ini yang ada konektivitas antara ruang dan waktu adalah… A. Proklamasi dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945 B. Indonesia secara geografis diapit oleh dua benua dan dua samudra. C. Pertempuran Ambarawa terkenal dengan strategi supit udang yang D. membawa kemenangan gemilang bagi bangsa Indonesia E. Pada tanggal 26 Desember 2004 terjadi bencana tsunami di Aceh 5. Manusia dengan akal dan pengetahuannya memanfaatkan lingkungan alam untuk … A. Menguasai alam B. Meningkatkan kesejahteraan hidupnya C. Menunjukkan bahwa manusia mampu merubah lingkungan alam D. Mengembangkan lingkungan alam menjadi obyek penelitian 6. Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1) Berubahnya ekosistem alamiah yang seimbang menjadi ekosistem binaan yang terus-menerus memerlukan subsidi energi. 2) Berubahnya profil permukaan bumi yang dapat mengganggu kestabilan tanah. 3) Melakukan sistem pertanian secara tumpang sari atau multikultur. 4) Melakukan eksploitasi sumber daya alam secara tepat dan bijaksana terutama sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. 5) Masuknya energi bahan atau senyawa tertentu ke dalam lingkungan yang menimbulkan pencemaran air, udara, dan tanah. Dari pernyataan tersebut yang merupakan peranan manusia yang merugikan bagi lingkungan adalah . . . . A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 5 C. 1, 3, dan 4 D. 1, 3, dan 5 7. Apabila seseorang sedang memecahkan masalah sosial tentang tawuran antarpelajar yang ditinjau dari ilmu ekonomi, sosiologi, antropologi, dan politik. Maka orang tersebut melaksanakan pemecahan masalah dengan pendekatan …. A. Interdisipliner B. Ekologi C. Sistem D. Eksponensial

8. Salah satu gejala di masyarakat yang belum tertib antara lain terjadi penumpukkan sampah yang mengganggu pemandangan maupun kesehatan warga. Berikut adalah alternatif solusi yang ramah lingkungan agar sampah tidak menumpuk, kecuali …. A. Diproses dengan teknologi menjadi pupuk B. Meningkatan kepedulian masyarakat terhadap perilaku pengelolaan sampah C. Memproses sampah sesuai jenisnya untuk didaur ulang D. Membakar sampah agar volumenya berkurang 9. Permasalahan pokok yang harus segera diatasi secepatnya pada saat ini adalah... A. Pertambahan penduduk B. Kelangkaan energi C. Kelangkaan air bersih D. Rehabilitasi sumber daya alam 10. Konsep variasi masalah sosial mengungkapkan pengertian bahwa masalah social … A. Dimanapun terjadinya selalu sama jenis dan tingkat kesukarannya B. Merupakan hasil perilaku dimanapun manusia itu bertempat tinggal C. Peristiwa yang diwarnai oleh lingkungan geografis dan perilaku manusia D. Masalah yang sulit diselesaikan secara tuntas

FORMATIF KB 3 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih satu jawaban yang paling tepat! 1. Manusia memperoleh pengetahuan dari lingkungan sekitarnya melalui.... o informasi o panca indera o berita o buku 2. Ciri dari ilmu pengetahuan adalah.... o bersifat terbuka o bersifat acak o tersusun secara sistematis o pengalaman bermakna 3. Arti dari teknologi adalah .... o pengetahuan yang melekat pada diri manusia o pengetahuan yang disusun secara sistematis o produksi barang dengan menggunakan tenaga mesin o ilmu pengetahuan terapan untuk menghasilkan alat 4. Dalam perkembangan dan kemajuannya, antara pengetahuan dengan ilmu dan teknologi, terdapat hubungan yang saling mempengaruhi, artinya …. o pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi o fungsi pengetahuan melekat pada ilmu dan pengetahuan o pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi o terdapat hubungan timbal balik antara pengetahuan, ilmu dan teknologi 5. Perkembangan IPTEK mau tidak mau mempengaruhi perkembangan kehidupan masyarakatnya. Bagaimana sikap kita terhadap perkembangan IPTEK ini. o menerima secara selektif o menghilangkan media yang menjadi penyebabnya o melarang keluarga menonton TV o menutup diri dari informasi dan pengaruh asing 6. Upaya manusia dalam mencapai kemakmuran terutama didukung oleh..... o teknologi maju o teknologi tepat guna o penguasaan teknologi o sumber daya yang tersedia 7. Kehidupan masyarakat yang modern, diperlukan manusia yang berpengetahuan tinggi, untuk …. o mengejar ketertinggalan dengan negara lain o meningkatkan ilmu dan penguasaan teknologi o mengolah sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan manusia o menciptakan mesin-mesin untuk memenuhi kebutuhan industri

8. Salah satu cara untuk mengurangi dampak negatif dari kemajuan dan perkembangan teknologi, adalah …. o menciptakan teknologi yang serasi dengan lingkungan o menghindari alih teknologi o mengurangi konsumsi barang o meningkatkan kuantitas barang impor

9. Berikut ini adalah salah satu dampak negarif IPTEK terhadap kehidupan manusia terutama dalam bidang sosial budaya adalah.... o kecemasan yang tinggi o terjadinya pengangguran o konsumtif yang tinggi o kemorosotan moral 10. Perkembangan IPTEK dalam bidang media elektronika dapat menciptakanterjadinya .... o hilangnya batas-batas negara o tertembusnya batas-batas budaya o tempat tinggal umat manusia semakin merapat o kedekatan jarak relatif antar ruang di permukaan bumi

SUMATIF MODUL 5 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Nilai dapat dikatakan sebagai pegangan hidup apabila penganutnya rela untuk ... a. Melakukan b. Berpikir c. Menentang d. Berkorban 2. Metode yang paling cocok digunakan dalam pelajaran IPS adalah... a. Harus disesuaikan dengan pokok bahasannya b. Ceramah dan tanya jawab c. Inquiri dan discovery d. Diskusi dan tanya jawab 3. Geografi merupakan pengetahuan yang tidak asing bagi setiap orang, karena... a. Sejak lahir manusia tidak pernah lepas dari pengaruh alam b. Lingkungan alam tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan manusia c. Lingkungan alam tidak ada kaitannya dengan kehidupan manusia d. Sejak lahir manusia telah mengenal pengetahuan geografi 4. Pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk menghubungkan materi dengan realitas kehidupan nyata serta mendorong siswa yang menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari merupakan definisi pendekatan... a. Pendekatan kontekstual b. Pendekatan langsung c. Pendekatan konstruktivisme d. Pendekatan eskpositori 5. Terapan dari ilmu pengetahuan adalah... a. Ilmu Pengetahuan b. Teknologi c. Ilmu terapan d. Pengetahuan manusia 6. Antropologi mempunyai hubungan dengan sejarah, sebab antropologi juga menyelidiki... a. Mempelajari sejarah Tarumanegara b. Sejarah perjuangan bangsa c. Sejarah runtuhnya kerajaan Majapahit d. Sejarah evolusi manusia

7. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan adanya konektivitas antara ruang dan waktu adalah... a. Peristiwa Bandung Lautan Api adalah peristiwa kebakaran besar yang tejadi di kota bandung, pada tanggal 23 Maret 1946 b. Kerajaan Kutai adalah kerajaan Hindu pertama di Indonesia c. Pertempuran Ambarawa terkenal dengan strategi supit udang membawa kemenangan gemilang bagi bangsa Indonesia d. Tanggal 8 Maret 1945, pemerintah kolonial Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang. 8. Demokrasi, gunung, presiden dan candi merupakan contoh dari... a. Konsep dalam IPS b. Teori IPS c. Fakta IPS d. Generalisasi IPS 9. Pengelompokan masyarakat dan negara menjadi kelompok negara terbelakang didasarkan pada... a. Kemampuan dan menerapkan IPTEK b. Keadaan rasialnya c. Kemampuan memberdayakan penduduk d. Kemampuan menyelenggarakan pemerintahan 10. “Kondisi alam akan mempengaruhi kepadatan penduduk dari suatu daerah” pernyataan tersebut merupakan contoh dari... a. Deduksi teori IPS b. Konsep dalam IPS c. Generalisasi IPS d. Asumsi-asumsi dalam IPS 11. Memburuknya lingkungan hidup diperkotaan yang berhubungan dengan demografi (kependudukan) adalah... a. Pembuangan sampah tidak pada tempatnya b. Perencanaan pembangunan yang tidak memperhatikan lingkungan c. Penataan kota yang kurang baik d. Arus urbanisasi yang terlalu meningkat 12. Pendekatan yang menggunakan perspektif psikologis dan filosofis dengan memandang bahwa setiap individu dapat membentuk pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan awal yang dimiliknya, merupakan definisi dari... a. Pendekatan konstruktivisme b. Pendekatan kontekstual c. Pendekatan langsung d. Pendekatan ekspositori 13. Pernyataan di bawah ini yang termasuk konsep waktu dalam sejarah adalah... a. Tempat dimana terjadinya peristiwa b. Kesadaran manusia dalam memaknai semua peristiwa c. Masa lampau berkesinambungan dengan masa kini dan masa yang akan datang d. Setiapa peristiwa akan membawa pengaruh terhadap kehidupan manusia 14. Manakah yang paling berpengaruh dalam proses kepemilikan nilai seseorang... a. Teman-teman sekolah b. Lingkungan keluarga c. Lingkungan sekolah d. Kelompok bermain

15. Guru kelas VI mengajarkan tentang pencemaran lingkungan. Sumber belajar yang efektif digunakan dalam pembelajaran inkuiri adalah... a. Artikel b. Gambar c. Model d. Sungai 16. Di bawah ini yang termausk dalam lingkungan abiotik yaitu... a. Tanah, udara, dan tanaman b. Tanah, udara dan air c. Batuan, tanah dan ikan d. Air, tanah dan hewan 17. Hubungan yang saling mempengaruhi antara pengetahuan, ilmu dan teknologi adalah... a. Pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi b. Fungsi pengetahuan melekat pada ilmu dan teknologi c. Hubungan timbal balik dalam kemajuannya d. Pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi 18. Ciri dari Ilmu Pengetahuan adalah... a. Bersifat acak b. Mempunyai objek kajian c. Bersifat terbuka d. Pengalaman bermakna 19. Kebudayaan bersifat universal dikarenakan... a. Budaya menguasai manusia b. Budaya diturunkan melalui belajar c. Budaya dimiliki oeh setiap masyarakat d. Kebudayaan diciptakan oleh manusia 20. Filsuf pelapor pendekatan konstruktivisme adalah... a. Plato b. Aristoteles c. Socrates d. Pytagoras 21. Karakteristik metode pemecahan masalah adalah terpecahkannya masalah secara... a. Kritis dan subjektif b. Subjektif dan progresif c. Otoritatif d. Rasional dan objektif 22. Salah satu prasyarat terjadinya alih teknologi adalah... a. Sikap selalu terbuka terhadap pengaruh asing b. Tersedianya tenaga kerja c. Keadaan politik yang stabil d. Pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi 23. Aspek sosiologis dalam kehidupan manusia tercermin dalam perilaku manusia dalam hal... a. Menciptakan kehidupan yang aman dan tertib b. Memenuhi kebutuhan hidupnya dengan mencari rejeki c. Memecahkan masalah yang dihadapi d. Melakukan interaksi dengan manusia lain 24. Sejalan dengan perkembangan IPTEK, muncul pula masalah yang harus segera diatasi. Permesalahan yang paling pokok adalah...

a. b. c. d.

Kesulitan alih teknologi Kurang penghargaan terhadap para ilmuwan Produktivitas yang tidak terkendali Kebijan teknologi

25. Penerapan dan pemanfaatan IPTEK bersifat dilematis, artinya... a. IPTEK menempati dua kedudukan yang berbeda antar ekonomi dan ekologi b. IPTEK dalam penerapannya mendatangkan rahmat dan laknat c. IPTEK menempati dua kutub antara nilai moral d. IPTEK mendorong kebutuhan manusia menjadi dua kali lipat 26. Berikut merupakan pembelajaran dengan menerapkan pendektan konstruktivisme adalah... a. Materi disampaikan langsung oleh guru b. Menggunakan penilaian otentik dan berorientasi proses c. Pembajaran berpusat pada teknologi d. Sumber utama pembelajaran adalah guru dan buku 27. Bapak Sudrajat selaku kepala keluarga membuat dan mentapkan aturan-aturan perilaku demikian mencermikan... a. Aspek sosiologi b. Aspek ekonomi c. Aspek politik d. Asep geografi 28. Lingkungan merupakan sumber utama dalam pembelajaran IPS. Berikut yang merupakan contoh dari sember belajar yang ada di sekitar lingkungan masyarakat adalah... a. Kantin, kantor kepala desa dan dana b. Peta, kantor kepala desa di desa dan danau c. Buku, pasar internert d. Tokoh/narasumber, pabrik dan globe 29. Aspek ekonomi yang menjiwai kehidupan sosial manusia dalam masyarakat tercermin dalam... a. Mencipatakan kehidupan yang aman dan tertib b. Berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya c. Memcahkan masalah yang dihadapi d. Melakukan hubungan dengn manusia 30. Individu yang memeiliki cukup tinggi keinginan untuk mengabdiakn dirinya bagi keepentingan umum dan memiliki sifat baik hati, dermawan, tidak mementingkan diri sendiri termasuk nilai... a. Religi b. Poltik c. Sosial d. Ekomonik

MODUL 6 PPKn FORMATIF KB 1 PPKn

1. Cara adalah suatu bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu. Sedangkan kebiasaan adalah …….. a. Perilaku yang dilakukan karena sudah terbiasa b. Sekumpulan perbuatan yang mencerminkan sikap hidup suatu kelompok c. Sesuatu yang terbiasa dilakukan secara spontan dan tidak sadar d. Kumpulan tata kelakuan yang paling tinggi kedudukannya e. Suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar 2. Pancasila sebagai dasar Negara disahkan menjadi perjanjian luhur bangsa Indonesia pada tanggal………. a. 17 Agustus 1945 b. 1 Juli 1945 c. 1 Oktober 1945 d. 22 Juni 1945 e. 18 Agustus 1945 3. Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Apa maksud ungkapan di atas…. a. Bangsa asing mengenal Indonesia dari kepribadiannya b. Diwarisi dari nenek moyang c. Memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia d. Tradisi bangsa Indonesia berbuat sesuai dengan norma e. Semua rakyat Indonesia berperilaku dengan baik 4. Contoh perilaku yang mencerminkan perilaku norma kesusilaan adalah…….. a. Jangan makan sambil berbicara b. Orang jahat melanggar peraturan perundangan c. Menghormati orang yang lebih tua d. Tidak mencuri dan tidak berbohong kepada orang lain e. Setiap orang harus beribadah 5. Contoh pengamalan sila ke-3 Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yaitu … a. Menghormati hak-hak dan dan kebebasan orang lain b. Saling tolong-menolong antar sesama manusia c. Menghormati lambang-lambang identitas nasional seperti lambang negara, lagu kebangsaan, bendera nasional, mata uang d. Tidak memaksakan kehendak dalam kepentingan bersama e. Bersama-sama bekerja sebagai aparatur negara yang jujur dan adil 6. Menurut Aristoteles manusia adalah Zoon Politikon. Dalam hidup berkelompok itu terjadi interaksi antar manusia, sehingga bertemuan dua atau lebih kepentingan. Pertemuan kepentingan tersebut disebut………. a. Norma b. Etika c. Moral d. Kontak e. Nilai 7. Pancasila berkedudukan sebagai ideologi negara Indonesia. Ideologi mempunyai fungsi dan peranan sebagai berikut ………….. a. Landasan untuk memahami dan menafsirkan dunia dan kejadian-kejadian dalam alam sekitarnya. b. Bekal dan jalan bagi seseorang untuk menemukan identitas individunya. c. Pedoman dan pegangan bagi seseorang untuk memilih pemimpinnya dalam Pemilu. d. Pedoman dan landasan dalam menyelenggarakan kehidupan berbangsa dan bernegara e. Petunjuk seseorang dalam bertindak di lingkungan 8. Dasar Ketuhanan Yang Mahaesa dalam hubungan kehidupan beragama dengan kehidupan bernegara memiliki implikasi ……….. a. Negara menjamin kebebasan penduduk untuk memeluk agama dan atau kepercayaannya b. Indonesia adalah negara sekuler dimana urusan agama diakui di Indonesia

c. Indonesia wajib menerapkan bentuk negara Theokrasi agar semua agama diakui di Indonesia d. Berbagai peraturan negara juga langsung berdasarkan ajaran agama-agama resmi di Indonesia e. Masalah kehidupan beragama tidak boleh menentukan kebijakan politik hidup bernegara 9. Tiga fungsi pokok Pancasila adalah ……. a. Pandangan hidup, ideologi, dasar negara b. Lambang negara, jiwa bangsa, ideologi c. Pandangan hidup, tujuan hidup, nilai hidup d. Dasar negara, lambang negara, pertahanan negara e. Pemersatu, penguat, pengokoh 10. Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni ………….. a. Nilai yang dalam penerapnnya didominasi oleh norma hukum b. Nilai yang tercermin dalam setiap kehidupan nyata rakyat Indonesia c. Nilai yang berasal dari budaya atau kultur bangsa Indonesia d. Nilai yang terwujud dalam kehidupan hukum pemerintahan.

FORMATIF KB 2 PPKn

1. Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah…… a. Memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan b. Mendapatkan pekerjaan yang layak c. Memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai d. Kemerdekaan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan sesuai Undang-Undang yang berlaku e. Mempertahankan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia atau NKRI dari serangan musuh 2. Meningkatnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia yang mulikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa faktor ……… a. Pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong-royong b. Perseteruan ideologi yang dianut masyarakat karena pengaruh globalisasi c. Ketidakadilan dalam kehidupan sosial masyarakat, berbangsa, dan bernegara. d. Perubahan orientasi Nilai dalam kelompok masyarakat akibat proses modernisasi menjadi liberal e. Perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berimplikasi pada perpecahan 3. Berikut suatu pernyataan yang menunjukkan kedudukan seorang warga negara Indonesia sekaligus sebagai warga dunia: a. Bertempat tinggal di Indonesia dan berpartisipasi dalam lingkungan rumah b. Bertempat tinggal di Indonesia dan menjaga lingkungan hidup c. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan pemilu presiden d. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan wajib pajak 4. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya…………. a. Status ekonomi yang sama b. Saling mengenal antar manusia c. Semua benar d. Cita-cita dan tujuan yang sama 5. Aturan mengenai kewarganegaraan Indonesia termuat dalam ………. a. UU No. 20 Tahun 2003

b. c. d. e.

UU No. 26 Tahun 2012 UUD NRI Tahun 1945 UU No. 16 Tahun 2002 UU No. 12 Tahun 2006

6. Nilai-nilai Pancasila Pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur……… a. Nasionalisme yang bersifat totaliter b. Keberpihakan pelaksanaan hak azasi manusia c. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat d. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama e. Gotong royong untuk golongan tertentu 7. Kewarganegaraan seseorang yang ditentukan berdasarkan pada tempat dia dilahirkan dinamakan……. a. Ius sanguinis b. Repudiasi Repudiasi c. Ius soli d. Bipatride e. Apatride 8. Yang merupakan pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya adalah….. a. Semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi b. Persaingan harga dan kualitas sangat tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat c. Menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga keamanan d. Masuknya nilai barat yang ditiru bangsa melalui internet, parabola, dll. e. Hubungan internasional lancar, multi sentris dan saling ketergantungan. 9. Menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik, sebagaiaman tercantum……….. a. Pasal 2 ayat 3 b. Pasal 1 ayat 1 c. Pasal 2 ayat 1 d. Pasal 3 ayat 1 e. Pasal 2 ayat 3 10. Pendidikan Kewarganegaraan sangat penting untuk menumbuhkan sikap kewarganegaraan generasi penerus bangsa. Oleh karena itu Pendidikan Kewarganegaraan memiliki tujuan untuk……… a. Membentuk warga Negara yang religius b. Membentuk warga Negara yang baik c. Membentuk warga Negara yang cerdas d. Membentuk warga Negara yang pintar e. Membentuk warga Negara yang berkarakter FORMATIF KB 3 PPKn 1. HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat, karena…. a. Merupakan eksistensi manusia yang bermartabat b. Sudah dibawa manusia sejak lahir c. Bersifat eksklusif dan sangat pribadi d. Dibawa manusia sejak lahir sebagai anugerah Tuhan e. Diturunkan dari orang tua 2. Dalam kehidupan sehari-hari, Hak Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai Pancasila yaitu….

a. b. c. d. e.

Melakukan perubahan sesuai ajaran agama Memiliki martabat yang luhur Hak memeluk agama tanpa batasan Diberi kebebasan dalam memiliki harta Kebebasan dalam mengemukakan pendapat

3. Salah satu upaya penghormatan dan penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu dengan dibuatnya peraturan perundang-undangan tentang HAM yang diatur dalam…. a. UU Nomor 26 Tahun 2000 b. UU Nomor 5 Tahun 1998 c. UU Nomor 39 Tahun 1999 d. Keputusan Presiden Nomor 181 Tahun 1998 e. Keppres Nomor 129 Tahun 1999

4. Perlindungan, penegakan, pemajuan, dan pemenuhan HAM merupakan tanggung jawab negara, khususnya pemerintah. Hal tersebut tertuang dalam UUD 1945 pasal…. a. 28 I ayat 4 b. 28 J ayat 2 c. 29 ayat 2 d. 28 J ayat 1 e. 28 I ayat 5

5. Berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya yaitu…. a. Memperoleh pengajaran serta mengembangkan kebudayaan b. Memilih perguruan tinggi c. Memperoleh pendidikan secara gratis d. Mengembangkan kebudayaan e. Memperoleh pengajaran 6. Perbedaan negara kesatuan dengan negara federal dilihat dari kedaulatannya adalah…. a. Negara kesatuan adalah negara yang sedikit jumlahnya sehingga kedaulatannya terpusat diantara daerah-daerah, sedangkan negara federal adalah negara jamak atau heterogen sehingga kedaulatan tidak dipegang pusat. b. Negara kesatuan adalah negara tunggal karena itu kedaulatannya hanya satu, sedangkan negara federal adalah negara majemuk karena itu kedaulatannya tersebar diantara negara-negara bagian. c. Negara kesatuan, pusat menyerahkan wewenang pemerintahannya dengan desentralisasi dan dekonsentrasi sedangkan negara federal dengan cara desentralisasi saja. d. Negara kesatuan, pusat menyerahkan kewenangan pemerintahan kepada pemerintah daerah sedangkan dalam negara federal negara bagian menyerahkan kewenangan pemerintahan kepada pemerintahan federal. e. Negara kesatuan adalah negara majemuk sehingga kedaulatannya tersebar diantara daerahdaerah sedangkan negara federal adalah negara tunggal sehingga kedaulatannya hanya dipegang pusat.

7. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM di Indonesia yaitu…. a. Memasukkan Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah b. Membentuk pengadilan HAM dan KOMNAS HAM c. Memilih jaksa agung yang berani

d. Mengembangkan kebebasan pers e. Mengekang pengunjuk rasa dengan menggunakan kekerasan

8. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa…. a. Tidak taat asas dan aturan b. Prosedur kerja yang terbagi-bagi c. Sering memberi kemudahan d. Waktu yang belum optimal e. Tingkat pendidikan yang heterogen

9. Berikut ini merupakan contoh sikap menghormati pelaksanaan Hak Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu…. a. Cinta sesama b. Kerja keras dengan terpaksa c. Menikmati hasil karya orang lain d. Cinta tanah air dan bangsa e. Melakukan musyawarah untuk mufakat

10. Berikut ini merupakan kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat internasional, yaitu…. a. Sindikat narkotika dan obat-obatan terlarang b. Pencurian uang di bank internasional c. Pelecehan nama baik kepala negara d. Pembunuhan terhadap orang asing e. Genosida

FORMATIF KB 4 PPKn 1. Suatu bentuk ideologi yang menunjukkan adanya kesamaan budaya, bahasa, wilayah, citacita, dan tujuan yang sama yaitu…. a. Ideologi liberalisme b. Ideologi sosialisme c. Ideologi komunisme d. Ideologi demokrasi e. Ideologi nasionalisme 2. Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara…. a. Suka dan duka ditanggung sendiri b. Mengutamakan kepentingan pribadi c. Mengutamakan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi dan golongan d. Berpangku tangan terhadap upaya pencapaian kesejahteraan e. Suka dan duka kita tanggung bersama 3. Nasionalisme terdiri dari kata “nasional” dan “isme” yang mempunyai makna…. a. Sikap atau rasa cinta kepada tanah air b. Sifat kepahlawanan c. Sifat kepahlawanan d. Sikap egoisme e. Sikap acuh tak acuh

4. Nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena…. a. Menentukan wilayah-wilayah secara geografis b. Indonesia pernah dijajah c. Menjadikan bangsa Indonesia ada d. Memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia e. Tumbuh dari kesadaran sebagai pribadi

5. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya…. a. Cita-cita dan tujuan yang sama b. Pandangan jauh ke depan c. Saling mengenal antar manusia d. Status sosial ekonomi yang sama e. Semua benar

6. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur…. a. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama b. Nasionalisme yang bersifat totaliter c. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat d. Gotong royong untuk kesejahteraan golongan tertentu e. Keberpihakan pelaksanaan hak asasi manusia 7. Menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik, sebagaimana tercantum…. a. Pasal 2 ayat 1 b. Pasal 2 ayat 3 c. Pasal 1 ayat 1 d. Pasal 2 ayat 3 e. Pasal 3 ayat 1 8. Yang merupakan pengaruh globalisasi dibidang sosial budaya adalah…. a. Hubungan internasional lancar, multi sentris, dan saling ketergantungan b. Persaingan harga dan kualitas semakin tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat c. Menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga keamanan d. Masuknya nilai barat yang ditiru bangsa melalui internet, parabola, dll e. Semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi 9. Melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa faktor…. a. Rasa kekeluargaan yang semakin terjalin di lingkungan sekitar b. Perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berjalan secara harmonis c. Perubahan orientasi nilai dalam kelompok masyarakat akibat negatif proses modernisasi d. Pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong e. Solidaritas nasional yang semakin meningkat 10. Nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah…. a. Nasionalisme negara yang kuat dan bebas dari hak-hak asasi manusia b. Nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi c. Nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif d. Nasionalisme persatuan dan kesatuan Indonesia yang sempit e. Suku dan agama untuk kepentingan golongan

SUMATIF MODUL 6 PPKn

1. Berikut merupakan contoh perilaku yang menghargai keberagaman negara Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara…. a. Menyelesaikan konflik dengan kekerasan b. Menimbulkan konflik horizontal akibat perbedaan pendapat, ras, etnis, dan agama c. Menghargai perbedaan suku, ras, etnis, dan agama di lingkungan sekitar d. Mengembangkan sikap intoleransi

2. Berikut merupakan contoh perilaku yang tidak mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara…. a. Memiliki rasa kekeluargaan dan kebersamaan dengan sesama warga negara Indonesia b. Membeda-bedakan teman c. Bergotong royong di lingkungan sekitar d. Saling tolong menolong jika ada orang yang mengalami kesulitan e. Tidak melakukan tindakan bullying 3. Berikut merupakan hasil dari sidang BPUPKI…. a. Tanggal 29 Mei 1945 Mr. Muhamad Yamin mengusulkan dasar negara bernama Pancasila b. Tanggal 29 Mei 1946 Mr. Muhamad Yamin berpidato tentang dasar negara c. Tanggal 1 Juni 1945 Ir. Soekarno mengusulkan agar dasar negara diberi nama Pancasila dan usulan tersebut diterima secara bulat oleh siding BPUPKI d. Tanggal 1 Juni 1945 Mr. Muhamad Yamin mengusulkan agar dasar negara diberi nama Pancasila dan usulan tersebut diterima secara bulat oleh siding BPUPKI e. Tanggal 22 Juli 1945 sembilan tokoh nasional mengadakan pertemuan dan menghasilkan Piagam Jakarta 4. Ciri-ciri sistem pemerintahan ini adalah sebagai berikut…. a. Presiden menjabat sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan b. Presiden dapat dibubarkan oleh parlemen karena dipilih oleh parlemen c. Menteri tidak bertanggung jawab kepada presiden d. Menteri dapat dijatuhkan parlemen e. Presiden sebagai kepala negara sebagai simbol saja 5. Ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer adalah sebagai berikut…. a. Kepala negara dan kepala pemerintahan dipimpin oleh Presiden b. Parlemen tidak dapat menjatuhkan pemerintahan dengan mengajukan mosi tidak percaya c. Suara rakyat tidak didengarkan oleh parlemen d. Kepala pemerintahan dipimpin oleh perdana menteri yang diangkat oleh parlemen 6. Contoh hak asasi manusia di bidang hukum, yaitu…. a. Hak untuk memperoleh pekerjaan b. Hak memilih dan dipilih c. Hak memperoleh pengakuan dan perlindungan hukum d. Hak menjadi pengacara dalam suatu perkara e. Hak untuk hidup 7. Contoh permasalahan yang terjadi sebagai dampak dari adanya globalisasi di bidang ekonomi adalah…. a. Semakin tingginya harga bahan-bahan pokok b. Etos kerja semakin tinggi dan upah kerja semakin rendah c. Terjadinya kesenjangan ekonomi antara negara maju dan negara berkembang d. Semakin terbukanya akses informasi dan komunikasi global e. Merosotnya moral generasi muda akibat adanya pengaruh nilai-nilai barat 8. Dalam buku Sutasoma karangan Empu Tantular, istilah Pancasila bermakna sebagai berbatu sendi yang lima dan pelaksanaan kesusilaan yang lima, yaitu…. a. Tidak boleh berjiwa individualis b. Tidak mementingkan kepentingan pribadi c. Tidak boleh membunuh d. Tidak boleh melakukan kekerasan dan mencuri

e. Menjalankan perintah negara 9. Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah…. a. Menganggap pendapat sendiri sebagai yang terbaik b. Melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggung jawab c. Melakukan pergantian pemimpin karena alasan ras dan suku bangsa d. Menyelesaikan perselisihan dengan kehendak sendiri e. Menyelesaikan konflik dengan cara yang tidak damai 10. Desentralisasi jabatan (dekonsentrasi), adalah pemberian atau pemasrahan kekuasaan dari atas ke bawah dalam rangka kepegawaian, guna kelancaran pekerjaan semata-mata, sedangkan desentralisasi ketatanegaraan adalah…. a. Pelimpahan kekuasaan dari pemerintah daerah ke pemerintah pusat b. Pemberian kekuasaan kepada kepala daerah untuk memberikan kewenangan kepada bawahannya c. Pemberian kekuasaan untuk mengatur bagi daerah didalam lingkungannya guna mewujudkan asas demokrasi dalam pemerintahan negara d. Pelimpahan kewenangan dari lembaga negara kepada pemerintah pusat dan daerah secara seimbang e. Pemberian kekuasaan kepada lembaga negara untuk mengatur aparatur negara yang berada di daerah 11. Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut…. a. Unsur kompetensi pengetahuan, pemahaman, dan toleransi b. Unsur kompetensi, emosi, dan organisasi c. Unsur kompetensi pengetahuan, pemahaman, dan pengamalan d. Unsur identitas, emosi, dan pengetahuan e. Unsur kompetensi, identitas, dan toleransi

12. Jaminan terhadap warga negara yang tertuang dalam Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 adalah di bidang…. a. Hukum dan politik b. Ekonomi dan pendidikan c. Hukum dan ekonomi d. Pendidikan dan kebudayaan e. Hukum dan pemerintahan 13. Jenis-jenis norma yang ada di masyarakat, yaitu…. a. Norma agama dan hukum b. Kesusilaan dan moral etika c. Moral dan norma kesopanan d. Etika dan estetika e. Norma agama dan moral 14. Kewenangan pemerintah pusat yang tidak dilimpahkan ke pemerintah daerah adalah…. a. Pendidikan dan kebudayaan b. Ketahanan pangan c. Pengaturan distribusi sandang dan pangan d. Peradilan, Pertahanan, dan Keamanan 15. Magnis Suseno (1995) mengungkapkan bahwa nasionalisme Indonesia memiliki lima karakteristik atau sifat yaitu…. a. Keberagaman, toleransi, dan terbuka b. Bhinneka Tunggal Ika, idealis, dan universal c. Bhinneka Tunggal Ika, etos, dan kepercayaan diri d. Keberagaman, toleransi, dan universal e. Bhinneka Tunggal Ika, etis, dan universal

16. Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum…. a. Pasal 1 ayat 2 b. Pasal 2 ayat 1 c. Pasal 3 ayat 1 d. Pasal 2 ayat 3 e. Pasal 2 ayat 3 17. Nilai dasar Pancasila adalah asas-asas yang kita terima sebagai dalil yang bersifat mutlak, sebagai sesuatu yang benar atau tidak perlu dipertanyakan lagi. Sedangkan nilai instrumental adalah…. a. Nilai instrumental yang terkandung dalam mekanisme lembaga negara dan masyarakat b. Nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai hasil diterapkannya peraturan perundangan yang ada c. Nilai yang sesungguhnya kita laksanakan dalam kenyataan di masyarakat d. Nilai yang berisi perintah dan larangan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara e. Nilai yang berbentuk norma sosial dan norma hukum yang selanjutnya akan terkristalisasi dalam peraturan 18. Pada tahun 1959 – 1966 terjadi pergeseran sistem pemerintahan menjadi sistem pemerintahan presidensial. Hal ini ditandai dengan adanya Dekrit Presiden 1959 yang isinya…. a. Berlakunya UUD 1950 b. Menentukan MPR sebagai lembaga tertinggi negara c. Pembubaran Badan Konstitusional d. Kembali berlakunya Konstitusi RIS e. Membentuk DPR dan DPA 19. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum. Hal ini sejalan dengan teori Stufenbau menurut Hans Kelsen yang menyebutkan tentang kaidah hukum berjenjang, artinya peraturan dibawah harus berpedoman dan tidak boleh bertentangan pada peraturan di atasnya. Dalam konteks ketatanegaraan Indonesia, teori Stufenbau ini diamanatkan dalam…. a. Pasal 7 UU No. 11 Tahun 2012 b. Pasal 17 UU No. 12 Tahun 2011 c. Pasal 17 UUD NRI Tahun 1945 d. Pasal 7 UU No. 12 Tahun 2011 e. Pasal 7 UUD NRI Tahun 1945

20. Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 mengamanatkan hak dan kewajiban warga negara, yakni…. a. Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran b. Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut dalam usaha penegakan hukum dan pemerintahan c. Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan d. Segala warga negara bersamaan dengan kedudukannya didalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya e. Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara 21. Perbedaan desentralisasi dan dekonsentrasi adalah sebagai berikut…. a. Desentralisasi dan dekonsentrasi menimbulkan otonomi daerah. b. Desentralisasi menciptakan daerah otonom, sedangkan dekonsentrasi menciptakan perangkat pusat di berbagai wilayah c. Desentralisasi menciptakan daerah otonom, sedangkan dekonsentrasi menciptakan otonomi daerah d. Dekonsentrasi menciptakan daerah otonom, sedangkan desentralisasi menciptakan otonomi daerah e. Desentralisasi dan dekonsentrasi sama-sama merupakan penyerahan wewenang pemerintahan di bidang politik dan istrasi 22. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multkultur, kecuali….

a. b. c. d. e.

Memilih calon anggota legislatif karena kesamaan unsur kedaerahan Bergotong royong di lingkungan tempat tinggal Bermusyawarah untuk mengambil keputusan Memiliki rasa persaudaraan dalam perbedaan Kesetaraan, keadilan, dan persamaan gender

23. Salah satu prinsip-prinsip persatuan dan kesatuan dari keberagaman di Indonesia adalah prinsip Bhinneka Tunggal Ika, maksudnya adalah…. a. Prinsip melanjutkan pembangunan menuju masyarakat adil dan makmur b. Prinsip mencintai tanah air Indonesia c. Prinsip menghargai perbedaan dan menghormati hak asasi manusia d. Prinsip persamaan derajat dan kesetaraan gender e. Prinsip mengakui bangsa Indonesia sebagai bangsa yang terdiri dari beragamnya suku, bangs, agama, adat kebiasaan 24. Selain cara memperoleh kewarganegaraan, di dalam UU No. 12 Tahun 2006 juga diatur mengenai cara kehilangan kewarganegaraan, diantaranya…. a. Memperoleh kewarganegaraan lain atas kemauannya sendiri b. Melakukan tindak kejaharan di luar negeri c. Meninggalkan negara Indonesia tanpa izin dan berita d. Dipidana penjara minimal 20 tahun e. Bepergian keluar negeri selama 10 tahun berturut-turut 25. Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat karena setiap sila mengandung empat lainnya. Maksud dari kesatuan dan kebulatan tersebut adalah…. a. Sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa hanya menjiwai dan meliputi sila kedua dan ketiga b. Sila ketiga Persatuan Indonesia, dijiwai dan diliputi sila pertama dan kedua, menjiwai danmeliputi sila keempat dan kelima c. Sila kedua Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, dijiwai dan diliputi sila pertama, menjiwai dan meliputi sila ketiga saja d. Sila kelima Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, dijiwai dan diliputi sila pertama e. Sila keempat Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan Permusyawaratan/Perwakilan, tidak dijiwai dan diliputi sila pertama, kedua, dan ketiga, menjiwai dan meliputi sila kelima

26. Strategi pembinaan nasionalisme yang dimulai dengan pengenalan lingkungan di sekitar tempat tinggal menuju ke lingkungan di luar tempat tinggal disebut…. a. Melakukan interaksi sosial b. Mengadakan sosialisasi kepada masyarakat c. Meningkatkan partisipasi sosial di lingkungan sekitar d. Mengenali lingkungan sosiokultural e. Berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat 27. Tingkatan norma yang berupa kebiasaan (folkways) merupakan suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar dan mempunyai tujuantujuan jelas dan dianggap baik dan benar. Sedangkan adat istiadat adalah…. a. Sekumpulan bentuk kebiasaan yang dilakukan berulang dan terus menerus b. Sekumpulan perbuatan yang berupa adat suatu negara c. Kumpulan tata kelakukan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya d. Bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu dalam suatu masyarakat tetapi tidak secara terus menerus e. Sekumpulan perbuatan yang mencerminkan sifat-sifat hidup dari sekelompok manusia yang dilakukan secara sadar guna melaksanakan pengawasan

28. UU No. 12 Tahun 2006 menyatakan cara memperoleh kewarganegaraan Indonesia dengan cara pewarganegaraan, adopsi, dan pemberian. Berikut adalah persyaratan proses pewarganegaraan…. a. Sudah berumur 17 tahun atau sudah menikah b. Tidak pernah ditindak pidana minimal 5 tahun c. Sudah berumur 21 tahun atau sudah menikah dan sehat jasmani rohani d. Memiliki keinginan yang kuat untuk menjadi seorang WNI e. Pada waktu mengajukan permohonan sudah bertempat tinggal di wilayah Negara Republik Indonesia paling sedikit 10 tahun berturut-turut atau selama 25 tahun tidak berturut-turut 29. Yang dimaksud dengan prinsip nasionalisme Indonesia adalah…. a. Membanggakan secara berlebihan dan cenderung mengagung-agungkan bangsa sendiri yang paling baik daripada bangsa lain. b. Mengancam orang-orang yang tidak memakai produk lokal c. Nasionalisme Indonesia tidak menghiraukan keberadaan bangsa lain dalam kancah dunia internasional d. Mencintai tanah air dengan menghargai hubungan yang baik antara negara dalam hubungan internasional e. Membela negara dan membangga-banggakan tanah air Indonesia kepada bangsa lain

30. Yang dimaksud dengan Warga Negara Indonesia (WNI) menurut Pasal 26 UUD NRI Tahun 1945 adalah…. a. Orang-orang atau penduduk Indonesia asli dan orang-orang keturunan bangsa Indonesia b. Penduduk asli Indonesia dan orang asing yang telah lama tinggal di Indonesia c. Orang-orang Indonesia asli dan orang asing yang ingin menjadi WNI d. Orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan Undang-undang sebagai warga negara e. Orang-orang atau penduduk Indonesia asli

PKN UNCATEGORY (karena TS udah ngantuk, untuk soal sumatif pkn uncate, dijawab sendiri geh, suwun ^_^ …………………..-_-) dan ternyata udah ada yg berkenan menebalinya.. terima kasih bu… ^_^ 1. Aturan mengenai kewarganegaraan Indonesia termua dalam …. a. UU No. 20 Tahun 2003 b. UU No. 16 Tahun 2002 c. UU No. 26 Tahun 2012

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

d. UU No. 12 Tahun 2006 e. UUD NRI Tahun 194 Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM di Indonesia, yaitu …. a. memilih jaksa agung yang berani b. memasukkan pendidikan kewarganegaraan di sekolah c. mengembangkan kebebasab pers d. membentuk pengadilan HAM dan komnas HAM e. mengekang pengunjuk rasa dengan menggunakan kekerasan berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya, yaitu …. a. memperoleh pengajaran b. memperoleh pendidikan secara gratis c. mengembangkan kebudayaan d. memperoleh perguruan tinggi e. memperoleh pengajaran serta mengembangkan kebudayaan berikut ini merupakan kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat internasional, yaitu …. a. pelecahan nama baik kepala negara b. pencurian di bank internasional c. sindikat narkotika dan obat-obatan terlarang d. pembunuhan terhadap orang asing e. genosida cara adalah suatu bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu. sedangkan kebiasaan adalah …. a. sesuatu yang terbiasa dilakukan secara spontan dan tidak sadar b. sekumpulan perbuatan yang mencerminkan sikap hidup suatu kelompok c. suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar d. kumpulan tata kelakukan yang paling tinggi kedudukannya e. perilaku yang dilakukan karena suda terbiasa contoh perilaku yang mencerminkan norma kesusilaan adalah …. a. jangan makan sambil bicara b. setiap orang harus beribadah c. orang jahat melanggar peraturan perundangan d. menghormati orang yang lebih tua e. tidak mencuri dan tidak berbohong kepada orang lain dasar ketuhanan yang maha esa dalam hubungan kehidupan beragama dengan kehidupan bernegara memiliki implikasi …. a. negara menjamin kebebasan penduduk memeluk agama dan atau kepercayaannya b. Indonesia wajib menerapkan bentuk negara theokrasu agar semua agama diakui di Indonesia c. berbagai peraturan negara juga langsung berdasarkan ajaran agama-agama resmi di indonesia d. Indonesia adalah negara sekuler dimana urusan agama diakui Indonesia e. masalah kehidupan beragama tidak boleh menentukan kebijakan politik hidup bernegara HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat karena …. a. bersifat eksklusif dan sangat pribadi b. sudah dibawa manusia sejak lahir c. diturunkan dari orangtua d. dibawa manusia sejak lahir sebagai anugrah Tuhan e. merupakan eksistensi manusia yang bermartabat

9. interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya …. a. status sosial ekonomi yang sama b. cita-cita dan tujuan yang sama c. saling mengenal antar manusia d. semua benar e. pandangan jauh ke depan 10. kewarganegaraan seseorang yang ditentukan berdasarkan pada tempat dia dilahirkan dinamakan …. a. repudiasi b. bipatriade c. ius soli d. apatride e. ius sanguinis 11. melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa factor, kecuali …. a. perseteruan ideology yang dianut masyarakat karena pengaruh globalisasi b. ketidakadilan dalam kehidupan sosial bermasyarajat, berbangsa, dan bernegara c. perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berimplikasi pada perpecahan d. perubahan orientasi nilai dalam kelompok masyarakat akibat proses modernisasi e. pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong 12. menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk repbublik, sebagaimana tercantum …. a. pasal 3 ayat 1 b. pasal 2 ayat 1 c. pasal 2 ayat 3 d. pasal 1 ayat 1 e. pasal 2 ayat 3 13. nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena …. a. menentukan wilayah-wilayah secara geografis b. menjadikan bangsa Indonesia ada c. tumbuh dari kesadaran sebagai pribadi d. memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia e. Indonesia pernah dijajah 14. nasionalisme terdiri dari kata “nasional” dan “isme” yang mempunyai makna a. sikap acuh tak acuh b. sikap atau rasa cinta kepada tanah air c. sikap kepahlawanan d. sikap egoism e. sikap kepahlawanan 15. nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah …. a. nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif b. nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi c. nasionalisme persatuan dan kesatuan Indonesia yang sempit d. nasionalisme tanpa perbedaan suku dan agama untuk kepentingan golongan e. nasionalisme negara yang kuat dan bebas dari hak-hak asasi manusia 16. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat di jadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur kecuali …. a. nasionalisme yang demokratis dan semangat egaliter b. kesetaraan, keadilam, dan persamaan gender

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

c. gotong royong untuk kesajateraan bersama rakyat d. demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat e. intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama Pancasila berkedudukan sebagai ideologi negara Indonesia. Ideologi mempunyai fungsi dan peranan sebagai berikut, kecuali …. a. bekal dan jalan bagi seseorang untuk menemukan identitasnya b. landasan untuk memahamai dan menafsirkan dunia dan kejadian-kejadian dalam alam sekitarnya c. pedoman dan pegangan bagi seseorang untuk melangkah dan bertindak d. memberikan arahan kepada manusia dalam mencapai tujuan hidupnya e. sekumpulan kebiasaan kenegaraan yang dihimpun dan dikodifikasikan Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Apa maksud ungkapan di atas …. a. semua rakyat Indonesia berperilaku dengan baik b. bangsa asing mengenal Indonesia dari kepribadiannya c. memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia d. tradisi bangsa Indonesia berbuata sesuai dengan norma e. diwarisi dari nenek moyang Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni …. a. nilai yang tercermin dalam setiap kehidupan nyata rakyat Indonesia b. nilai yang terwujud dalam kehidupan hokum pemerintahan c. nilai yang dalam penerapannya lebih didominasi oleh norma hokum d. nilai yang terwujud dalam kehidupan sosial masyarakat e. nilai yang berasal dari budy tau kultur bngs Indonesia Pemerintah pusat memberikan wewenang kepada Pemerintah Kabupaten Merauke untuk mengatur lalu lintas penduduk yang melintasi perbatasan dengan Papua Nugini disertai dengan pembiayaan dan sarana yang cukup dan ia harus mempertanggungjawabkan tugasnya kepada Pemerintah Pusat. Bentuk pemberian wewenang seperti ini disebut …. a. desentralisasi b. tugas pusat (sentralisasi) c. tugas pembantuan d. dekonsentrasi e. devolusi Perlindungan, penegakan, pemajuan, dan pemenuhan HAM merupakan tanggung jawab negara, khususnya pemerintah. Hal tersebut tertuang dalam UUD 1945 pasal …. a. 29 ayat 2 b. 28 I ayat 5 c. 28 J ayat 1 d. 28 I ayat 4 e. 28 J ayat 2 Salah satu upaya penghormatan dan penegakan Haka Asasi Manusia di Indonesia, yaitu dengan dibuatnya peraturan perundang-undangan tentang HAM yang diatur dalam …. a. UU No. 39 tahun 1999 b. UU No. 5 tahun 1998 c. UU No. 26 tahun 2000 d. Keppres No. 129 tahun 1999 e. keputusan presiden No. 181 tahun 1998 Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara …. a. mengutamakan kepentingan pribadi b. suka dan duka ditanggung sendiri c. berpangku tangan terhadap upaya pencapaian kesejahteraan d. mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan

24.

25.

26.

27.

28.

29.

e. suka dan duka kita tanggung bersama Tiga fungsi pokok Pancasila adalah …. a. pandangan hidup, ideology, dasar negara b. dasar negara, lambing negara, pertahanan negara c. pandangan hidup, tujuan hidup, nilaio hidup d. pemersatu, penguat, pengokoh e. lambang negara, jiwa bangsa, ideology Yang merupakan pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya adalah …. a. menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga kemanan b. semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi c. persaingan harga dan kualitas semakin tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat d. masuknya nilai barat yang ditirubangsa melalui internet, parabola, dll e. hubungan internasional lancar, multi sentris, dan saling ketergantungan Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah …. a. menyelesaikan perselisihan dengan kehendak sendiri b. menyelesaikan konflik dengan cara yang tidak damai c. menganggap pendapat sendiri sebagai yang terbaik d. melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggungjawab e. melakukan pergantian pemimpin karena alasan ras dan suku bangsa Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut …. a. unsur identitas, emosi, dan pengetahuan b. unsur kompetensi pengetahuan, pemahaman, dan pengamalan c. unsur kompetensi pengetahuan, pemahaman, dan toleransi d. unsur kompetensi, identitas, dan toleransi e. unsur kompetensi, emosi, dan organisasi Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum …. a. pasal 2 ayat 1 b. pasal 1 ayat 2 c. pasal 3 ayat 1 d. pasal 2 ayat 3 e. pasal 2 ayat 3 Pelimpahan wewenang istrasi dari Pemerintah Pusat kepada jenjang hirarki dibawahnya disebut …. a. tugas pembantuan b. dekonsentrasi c. desentralisasi d. desentralisasi jabatan e. sentralisasi

30. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur, kecuali …. a. bermusyawarah untuk mengambil keputusan b. kesetaraan, keadilan, dan persamaan gender c. memiliki rasa persaudaraan dalam perbedaan d. memilih calon anggota legislative karena kesamaan unsur kedaerahan e. bergotong royong di lingkungan tenpat tinggal