Rancangan Aktualisasi Dan Habituasi 501x5a

RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI APARATUR SIPIL NEGARA

OPTIMALISASI BACA TULIS AL-QUR’AN SISWA SD NEGERI SAWAH BESAR 01 KECAMATAN GAYAMSARI KOTA SEMARANG

PADA PELATIHAN DASAR NS GOLONGAN III ANGKATAN VI

OLEH:

Nama

: Ali Anwar, S.Pd.I

NIP

: 19881025 201902 1 002

No. Urut

: 01

Jabatan

: Guru Pendidikan Agama Islam

Unit kerja

: SD NEGERI SAWAH BESAR 01

Coach

:

Mentor

: Lenggang Wahyu Ujianti, S.Pd

PELATIHAN DASAR NS GOLONGAN IIIANGKATAN IV PEMERINTAH KOTA SEMARANG BEKERJA SAMA DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH PROVINSI JAWA TENGAH 2019

i

HALAMAN PERSETUJUAN RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI DASARPERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) : Optimalisasi Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SD

Judul

Negeri Sawah Besar 01 Kec. Gayamsari Kota Semarang

Disusun Oleh : Nama Peserta

: Ali Anwar, S.Pd.I

NIP

: 19881025 201902 1 002

No. Urut

:1

Dinyatakan disetujui untuk diseminarkan pada: Hari, tanggal

: 26Juli 2019

Tempat

: BKPP Kota Semarang

Semarang, 26Juli 2019 Menyetujui,

Coach

Mentor

Lenggang Wahyu Ujianti, S.Pd NIP. 196507221991032003

ii

HALAMAN PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI DASAR PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN)

Judul

Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SD

: Optimalisasi

Negeri Sawah Besar 01

Kec. Gayamsari Kota

Semarang Nama Peserta

: Ali Anwar, S.Pd.I

NIP

: 19881025 201902 1 002

Unit Kerja

: SDN Sawah Besar 01 Telah diseminarkan

Di BKPP Kota semarang Hari, tanggal : Peserta Pelatihan Dasar NS

Ali Anwar, S.Pd.I NIP. 19881025 201902 1 002 Menyetujui, Coach,

Mentor,

Sriyatun, S.Kep., M.M NIP.19690112 1989032 005

Samsul Hadi, S.Pd NIP.19690120 199103 1 007

Penguji,

Drs. Kunto Nugroho, HP. M.Si NIP.19580115 198503 1 014 iii

PRAKATA Puji dan syukur kepada Allah SWT penulis ucapkan sebab karena berkat dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan rancangan aktualisasi di SD Negeri Sawah Besar 01 dengan baik. Kegiatan yang ada dalam rancangan ini diharapkan dapat mencerminkan nilai nilai dasar profesi Aparatur Sipil Negara (ASN) meliputi materi tentang Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) yang dapat diimplementasikankan di OPD /unit kerja. Penulis menyadari bahwa rancangan ini dapat terwujud karena bantuan dan dorongan dari banyak pihak. Penulis dengan rendah hati mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. Mohammad Arief Irwanto, M.Si, selaku Kepala BPSDMD Provinsi Jawa Tengah yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti LATSAR NS Golongan III Angkatan VI. 2. Bapak Hendrar Prihadi, S.E, M.M selaku Walikota Semarang beserta jajarannya yang telah menyediakan segala sarana dan prasarana dalam rangka pelatihan dasar NS. 3. Dra. Litani Satyawati, selaku Kepala Badan Kepegawaian Pendidkan dan Pelatihan Kota Semarang yang telah memfasilitasi Pelatihan Dasar NS Golongan III Angkatan IV. 4. Ibu Sriyatun, S.Kep. MM, selaku coach yang membimbing dan memotivasi 5. Drs. Kunto Nugroho, HP. M.Si, selaku penguji atas saran masukan yang diberikan untuk perbaikan rancangan aktualisasi 6. Lenggang Wahyu Ujianti, S.Pd. selaku mentor atas seluruh arahan, motivasi, dukungan, masukan dan bimbingan selama perancangan program aktualisasi. 7. Keluarga besar SD Negeri Sawah Besar 01 atas dukungan dan kerjasamanya.

iv

8. Seluruh jajaran

Widyaiswara yang telah membimbing dalam

perkuliahan dan memberikan pengarahan terkait materi ANEKA untuk dapat diinternalisasikandan diaktualisasikan di instansi. 9. Seluruh Panitia yang telah membantu dan menfasilitasi kegiatan latsar Angkatan VI yang tidak bisa saya sebut satu persatu. 10. Keluarga besar peserta Latsar Golongan III Angkatan VI tahun 2019.

Penulis sadar bahwa rancangan laporan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karenanya penulis berharap masukan dari berbagai pihak membuat rancangan aktualisasimenjadi lebih baik agar dapat dijadikan dasar dalam pelaksanaan dan pelaporan aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar ASN, serta memberikan manfaat yang sebesarbesarnya bagi semua pihak yang membutuhkan terutama para ASN.

Semarang, Agustus Penulis

Ali Anwar, S.Pd.I NIP.19881025 201902 1 002

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................

iii

PRAKATA ............................................................................................

iv

DAFTAR ISI ..........................................................................................

vi

DAFTAR TABEL ...................................................................................

viii

DAFTAR BAGAN ..................................................................................

ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..............……………………………………………

1

B. Identifikasi Isu dan Perumusan Masalah ...................................

3

C. Tujuan Kegiatan .......................................................................

9

D. Manfaat Kegiatan .....................................................................

9

BAB II NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN A. Sikap dan Perilaku Bela Negara………………………………...

11

B. Nilai-nilai Dasar Profesi ASN 1. Akuntabilitas ..........................................................................

13

2. Nasionalisme .........................................................................

15

3. Etika Publik ............................................................................

18

4. Komitmen Mutu .....................................................................

20

5. Anti Korupsi ...........................................................................

20

C. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI…………………….…..

21

BAB III SEKILAS TENTANG SMP NEGERI 1 GAYAMSARI A. Profil Organisasi 1. Profil ……….. ………………………………………………

26

2. Identitas Sekolah …………………………………………...

27

a.Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah………………………...…. 27 b.Struktur Organisasi …………………………….………… 30 3. Tugas Jabatan Peserta Diklat ….…………………………. 32 vi

B. Role Model .........................................................................

33

BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS A. Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai ANEKA …………………………………………………………. 38 B. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi ..............................................

46

C. Antisipasi dan strategi Menghadapi Kendala ............................

48

BAB V

PENUTUP .............................................................................

50

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. ..

51

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Identifikasi Isu...…………………………………………………… 4 Tabel 1.2 Analisis APKL………………………………………………..……

6

Tabel 1.3. Indikator USG ……………………………………………………

7

Tabel 1.4. Parameter Analisis USG……………………………………..…

8

Tabel 1.5. Tabel 1.5. Analisis USG ………………………...……………..

8

Tabel 3.1 Pembagian Tugas Guru dalam Proses Belajar Mengajar Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019………………….….. 29 Tabel 3.2 Pembagian Tugas Tambahan Guru……………………..…….. 30 Tabel 4.1. Rancangan Kegiatan Aktualisasi di SD Negeri Sawah Besar 01Kec. Gayamsari Kota Semarang ………………………………….……… 36 Tabel 4.2. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi di SMP Negeri 1 Gayamsari Kec. Gayamsari Kota Semarang……………………………………. 43 Tabel 5.1 Antisipasi dan strategi menghadapi kendala …………………. 45

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1. Foto gedung SD Negeri Sawah Besar 01.………….…… 27 Gambar 3.2. Struktur organisasi SD Negeri Sawah Besar 01 ……...… 29 Gambar 3.3 Role Model ………………………………………………………32

ix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Sebagai bentuk implementasi reformasi kepegawaian untuk mewujudkan Aparatur Sipil Negara (ASN) yang akuntabel dan berorientasi pada pelayanan publik serta selalu mengedepankan kepentingan

negara

dan

masyarakat,

diperlukan

ASN

yang

profesional, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. (Ellly Fatimah, dkk, 2017) Maka dibentuklah peraturan baru tentang tentang ASN tertuang dalam UU No.5 Tahun 2014 sudah secara implisit menghendaki bahwa ASN yang umum disebut sebagai birokrat bukan sekadar merujuk kepada jenis pekerjaan tetapi merujuk kepada sebuah profesi pelayanan publik. Pegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan bagian dari Aparatur Sipil Negara (ASN) yang memiliki peranan penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan di Indonesia saat ini. Calon Pegawai Negeri Sipil merupakan salah satu unsur penyelenggara pemerintah dan pembangunan, sebagai aparatur penyelenggara pengetahuan

pemerintah (knowledge)

dan dan

pembangunan keterampilan

perlu

(skill)

di

dibekali bidang

pemerintah agar dapat melaksanakan tugas dengan baik dan benar (BPSDMD Provinsi Jawa Tengah, 2019). Salah satu cara untuk mewujudkan dan menyiapkan Sumber Daya Aparatur Pemerintah yang berkualitas dan professional adalah melalui Pelatihan Dasar NS (BPSDMD Provinsi Jawa Tengah, 2019). Pelatihan Dasar NS Golongan III dilaksanakan selama 51 hari kerja atau 508 JP, dengan perincian; 18 hari kerja untuk pembelajaran klasikal (178 JP) dan 30 hari kerja untuk pembelajaran 1

non klasikal atau aktualisasi nilai dasar profesi (320 JP) (BPSDMD Provinsi Jawa Tengah, 2017) serta evaluasi selama 4 hari (10 JP). Dalam sistem pembelajaran Pelatihan Dasar Kader PNS, setiap peserta dituntut untuk mampu mengaktualisasikan materi-materi pembelajaran yang telah dipelajari dalam memulai proses pembiasaan diri

yang

difasilitasi

dalam

pengembangan

agenda

aktualisasi

habituasi. Keberhasilan pembangunan

penyelenggaraan

sangat

ditentukan

suatu

oleh

pemerintahan

komitmen

mutu

dan serta

profesionalisme aparatur negaranya. Sesuai dengan UU No 5 Tahun 2014 Tentang ASN, bahwa menjadi ASN harus memiliki sikap profesional

yang

tercemin

dari

pengaktualisasian

nilai-nilai

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) yang tidak hanya dipahami sebagai sekedar nilai namun juga harus diaktualisasikan oleh setiap ASN pada setiap perkataan, tindakan dan perilaku ketika melaksanakan tugas dan fungsinya di unit kerja masing-masing. Kunci kesuksesan dalam sebuah pendidikan dan pembelajaran tidak lain adalah seorang guru. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam sebuah pendidikan. Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yang terdiri dari ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) yang diharapkan dapat mempengaruhi seluruh ASN di lingkungan kerja terutama di SD Negeri Sawah Besar 01sehingga menjadi ASN yang profesional. Dalam kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan kompetensi yang mengharapkan siswa untuk mempunyai kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan dan ketrampilan. Namun di SD Negeri Sawah besar 01 Semarang, siswa masih rendah kompetensi spiritual dan sosialnya. Hal itu dibuktikan dengan rendahnya Akhlakul Karimah siswa baik terhadap guru atau kepada temannya. Guru merupakan pihak yang sangat berpengaruh dalam pembentukan karakter bangsa di masa mendatang. Oleh karena itu guru perlu mengadakan kegiatan yang bisa membentuk karakter siswa. 2

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis membuat Rancangan Aktualisasi dengan judul “Meningkatkan Ahklakul Karimah Siswa SD Negeri Sawah Besar 01Kec. Gayamsari Kota Semarang melalui kegiatan Bulan Ramadhan”. Dengan rancangan aktualisasi ini diharapkan ASN dapat meningkatkan integritas diri dalam bekerja sehingga dapat membawa manfaat bagi diri sendiri, instasi kerja, dan stakeholder. B. Identifikasi Isu dan Perumusan Masalah 1. Identifikasi Isu Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu atau problematika yang ditemukan di instansi tempat bekerja, yaitu di SD Negeri Sawah Besar 01 Kecamatan Gayamsari Kota Semarang. Isu-isu yang menjadi dasar rancangan aktualisasi ini bersumber dari aspek: (1) whole of goverment, (2) layanan publik, dan (3) manajemen ASN. Sumber isu yang diangkat berasal dari tugas pokok dan fungsi (Tupoksi), Surat Keputusan Kepala SD Negeri Sawah Besar 01 tentang Pembagian Tugas dalam proses belajar mengajar/membimbing dan tugas tambahan semester I tahun pelajaran 2019/2020, inovasi dan inisiatif penulis yang disetujui mentor dan coach. Adapun daftar isu yang diperoleh dengan Agenda Ketiga Pelatihan Dasar NS (Manajemen ASN, WOG dan Pelayanan Publik) pada unit kerja penulis yang dirumuskan bersama dengan pihak mentor dapat ditampilkan pada tabel 1.1 berikut :

3

Tabel 1.1. Identifikasi Isu Sumber Isu

2

3

Kurangnya sarana prasarana ibadah

dan

Rendahnya Akhlakul Karimah siswa baik kepada Guru atau kepada temannya.

-

√

√

√

-

-

Yan PubliK

1

Kurang optimalnya kerjasama antar guru terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa

Manaj. ASN

Isu Utama

WoG

No

-

√

-

Kondisi Saat Ini

Kondisi yang Diharapkan

Sebagian besar guru kelas beranggapan hanya guru pendidikan agama Islam yang bertanggung jawab terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa Belum tersedianya mushola & tempat wudu yang representative

Seluruh stakeholder menyadari bahwa akhlakul karimah siswa dapat terbentuk atas kerjasama seluruh warga sekolah yang ada

Kegiatan Penanaman karakter belum berjalan secara optimal sehingga pembentukan karakter siswa belum tercapai secara optimal

4

Tersedianya mushola dan tempat wudu yang representative sehingga dapat menunjang kegiatan keagamaan Optimalnya seluruh kegiatan penanaman karakter demi terbentuknya siswa yang berkarkter

4

5

Kurang optimalnya kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga hasil belajar siswa masih rendah daripada sekolah lain

Kurang optimalnya pembelajaran dalam membaca & menulis huruf Al Qur’an

-

√

-

-

√

√

Media pembelajaran dan alat peraga yang masih terbatas, terbatasnya jam pelajaran PAI dan metode pembelajaran yang kurang variatif

Dengan waktu pembelajaran yang terbatas Sebagian siswa hanya mendapat materi Baca Tulis Quran Dua kali dalam setahun sehingga hasil yang diharapkan kurang optimal

(Sumber: Data dielaborasi penulis 2019)

5

Guru mampu membuat media dan alat peraga pembelajaran sendiri, mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta diterapkannya Kurikulum 2013 sehingga jam pelajaran PAI lebih banyak Bekerja sama dengan TPQ dan Madin yang ada di lingkungan sekitar sekolah untuk memberi motivasi peserta didik agar bersedia mengikuti belajar di TPQ dan Madin

6

2. Penetapan Isu Berdasarkan identifikasi isu yang telah dipaparkan, perlu dilakukan proses identifikasi isu untuk menentukan isu mana yang merupakan prioritas yang dapat dicarikan solusi oleh penulis. Proses identifikasi isu tersebut menggunakan dua alat bantu penetapan kriteria kualitas isu. Kriteria pertama adalah APKL (Aktual, Probematik, Kekhalayakan, dan Kelayakan). Aktual artinya benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan dalam masyarakat. Problematik artinya isu yang memiliki dimensi masalah yang komples, sehingga perlu dicarikan solusinya. Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak. Sedangkan Kelayakan artinya isu yang masuk akal dan realistis serta relevan untuk dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya. Analisis APKL disajikan dalam Tabel 1.3. Tabel 1.2. Analisis APKL No

Isu

Kriteria

Keterangan

A P K L 1

Kurang optimalnya kerjasama antar guru terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa

+

+

+

+

MS

2

Kurangnya sarana dan prasarana ibadah

+

-

+

+

TMS

+

+

+

+

MS

+

+

+

+

MS

+

-

+

-

TMS

3

4

5

Rendahnya Ahklakul Karimah siswa kepada Guru dan temannya. Kurang optimalnya kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga hasil belajar siswa lebih rendah daripada sekolah lain Kurang optimalnya pembelajaran dalam membaca & menulis huruf Al Qur’an

Berdasarkan tabulasi APKL seperti tercantum pada tabel di atas, ditemukan tiga isu utama yang memenuhi syarat, yaitu sebagai berikut : 1) Kurang optimalnya kerjasama antar guru terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa 2) Rendahnya Ahklakul Karimah siswa kepada Guru dan temannya.

6

3) Kurang optimalnya kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga hasil belajar siswa lebih rendah daripada sekolah lain Dari ketiga isu yang problematik di atas, ditetapkan isu paling prioritas menggunakan analisis USG (Urgency, Seriousness, dan Growth) yang

mempertimbangkan

tingkat

kepentingan,

keseriusan,

dan

perkembangan setiap variabel dengan rentang skor 1-5, sesuai matriks pada Tabel 1.4. Urgency (urgensi), yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak masalah tersebut diselesaikan. Seriousness (keseriusan),

yaitu

melihat

dampak

masalah

tersebut

terhadap

produktivitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan, membahayakan sistem atau tidak, dan sebagainya. Growth (berkembangnya masalah), yaitu apakah masalah tersebut berkembang sedemikian rupa sehingga sulit dicegah. Tabel indikator analisis USG dapat dilihat pada tabel 1.3 dan parameter analisis USG dapat dilihat pada tabel 1.4 berikut : Tabel 1.3. Indikator USG No 1

Komponen 2

1

Urgency

2

Seriousness

3

Growth

Keterangan 3 Seberapa mendesak isu tersebut dibahas dikaitkan dengan waktu yang tersedia serta seberapa keras tekanan waktu tersebut untuk memecahkan masalah yang menyebabkan isu Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan dengan akibat yang timbul dengan penundaan pemecahan masalah yang menimbulkan isu tersebut atau akibat yang ditimbulkan masalahmasalah lain kalu masalah penyebab isu tidak dipecahkan (bisa mengakibatkan masalah lain) Seberapa kemungkinan isu tersebut menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan masalah penyebab isu akan semakin memburuk jika dibiarkan.

7

Tabel 1.4. Parameter Analisis USG Skor 1

Urgency 2

PARAMETER Seriousness 3 Isu tidak begitu serius untuk di bahas karena tidak berdampak ke hal yang lain Isu kurang serius untuk segera dibahas karena tidak kurang berdampak ke hal yang lain Isu cukup serius untuk segera dibahas karena akan berdampak ke hal yang lain Isu serius untuk segera dibahas karena akan berdampak ke hal yang lain

1

Isu tidak mendesak untuk segera diselesaikan

2

Isu kurang mendesak untuk segera diselesaikan

3

Isu cukup mendesak untuk segera diselesaikan

4

Isu mendesak untuk segera diselesaikan

5

Isu sangat serius untuk Isu sangat segera dibahas karena mendesak untuk akan berdampak ke hal segera diselesaikan yang lain

Growth 4 Isu lamban berkembang

Isu kurang cepat berkembang

Isu cukup cepat berkembang, segera dicegah Isu cepat berkembang untuk segera dicegah Isu sangat cepat berkembang untuk segera dicegah

Hasil dari penetapan isu menggunakan APKL selanjutnya akan diperingkatkan untuk segera ditindaklanjuti, maka penulis menggunakan analisis USG yang dijelaskan pada tabel 1.5 berikut : Tabel 1.5. Analisis USG No

Isu Belum optimalnya kerjasama antar 1 guru terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa Rendahnya Ahklakul Karimah 2 siswa kepada Guru dan temannya. Kurang optimalnya kegiatan pembelajaran mata pelajaran 3 Pendidikan Agama Islam sehingga hasil belajar siswa lebih rendah daripada sekolah lain

8

U

S

G

Jml

Prioritas

5

4

4

13

2

5

5

5

15

1

5

4

3

12

3

Dari analisis USG yang telah dilakukan, Isu “Rendahnya Ahklakul Karimah siswa kepada Guru dan temannya”

mendapat prioritas

pertama untuk diselesaikan dengan perolehan skor USG 15 3. Rumusan Masalah Berdasarkan penjabaran identifikasi isu dan penetapan isu di atas, rumusan masalah dalam rancangan aktualisasi ini adalah Bagaimana cara mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS yang tekandung dalam akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA) dalam bentuk Meningkatkan Ahklakul Karimah Siswa SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari

Kota

Semarang. C. Tujuan Kegiatan Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN adalah sebagai berikut : 1.

Megembangkan potensi dasar siswa agar berhati baik, berpikiran baik dan berperilaku baik.

2.

Memberikan penguatan karakter siswa malalui kegiataan Bulan Ramadhan dalam kehidupan sehari-hari

3.

Menciptakan lingkungan sekolah yang religius dengan prinsip kekeluargaan, gotong royong dan saling menghargai

4.

Membagun rasa percaya diri, keberanian dan kemandirian bagi siswa sejak usia dini

5.

Menumbuhkan keinginan kuat untuk meningkatkan prestasi baik di bidang akademik maupun non akademik

D. Manfaat Kegiatan Melalui bekal nilai-nilai dasar profesi ASN (ANEKA) diharapkan terbentuk pegawai ASN profesional yang berkarakter sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara profesional sebagai pelayan masyarakat. Secara rinci, manfaat yang bisa diperoleh melalui aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini adalah sebagai berikut:

9

1. Bagi Peserta Pelatihan Dasar NS a. Kegiatan aktualisasi ini diharapkan dapat menanamkan perilaku positif bagi diri sendiri b. Dapat terinternalisasi pada diri dan kehidupan sehari-hari dalam menjalankan tugas dan fungsi sebagai guru di SD Negeri Sawah Besar 01 Kec. Gayamsari c. Dapat meningkatan pemahaman tentang nilai-nilai dasar ASN secara praktis 2. Bagi siswa SD Negeri Sawah Besar 01 yaitu membentuk siswa yang beriman dan beramal shaleh, sehingga dapat membentuk karakter anak yang sesuai dengan ajaran agama Islam. 3. Bagi SD Negeri Sawah Besar 01 Kecamatan Gayamsari Kota Semarang : a. Membantu mewujudkan visi dan misi SD Negeri Sawah Besar 01 Kecamatan Gayamsari Kota Semarang b. Terciptanya

lingkungan

sekolah

yang

religius

dan

mampu

membangun kerja sama antar warga sekolah c. Menumbuhkan kebiasaan yang baik seluruh warga sekolah dan membentuk generasi berkarakter positif d. Membekali siswa dalam hal pendidikan karakter sesuai dengan nilai-nilai luhur kehidupan bangsa dan budaya Indonesia. 4. Bagi masyarakat

Kecamatan

Gayamsari

lingkungan masyarakat yang religius, krama dalam pergaulan sosial.

10

yaitu

menciptakan

berbudi pekerti melalui tata

BAB II LANDASAN TEORI

A.

Sikap dan Perilaku Bela Negara Upaya mewujudkan aparatur yang berintegritas dan profesional,

perlu ditumbuhkan kesadaran para PNS untuk merubah pola pikirnya sejalan dan searah dengan reformasi birokrasi pemerintah. Dengan perubahan pola pikir diharapkan PNS mampu mengembangkan pola pikir yang positif dan meminimalisasi pola pikir dirinya yang negatif. Hal ini berarti akan mensukseskan tugas dan peranan PNS sebagai abdi negara, abdi masyarakat, dan pelayan masyarakat. Semestinya selaku PNS selalu sadar untuk tidak mengendorkan semangat kerja dan profesionalitas kerja serta berusaha sekuat tenaga untuk merubah cara pandang dari bekerja untuk uang menjadi bekerja untuk ibadah serta dari berpikir linier menuju berpikir sistem. Menyadari bahwa bekerja untuk melayani masyarakat bukan sebaliknya. Bersikap terbuka dan optimis terhadap perubahan bukannya tertutup (menolak) atau pesimis adanya perubahan. Kesadaran dan kemauan untuk merubah hal tersebut diatas akan mudah dilakukan bilamana seorang PNS mampu menggeser dan merobohkan dinding mental pembatas (mental block) yang ada pada dirinya. Mental block yang ada dalam pikiran seseorang inilah yang menghambat dirinya untuk mau bergerak dan mau berubah untuk mencapai impian, tujuan, harapan, keinginan ataupun perubahan yang lebih baik dalam kehidupannya. Pola pikir PNS agar senantiasa terdorong berpola pikir, bersikap dan berperilaku positif sesungguhnya telah dipikirkan dan diakomodir oleh pemerintah. Dengan adanya Peraturan Pemerintah nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin PNS dalam pasal 3 dijelaskan tentang kewajiban selaku PNS sebagai berikut: 1. Mengucapkan sumpah/janji PNS. 2. Mengucapkan sumpah/janji jabatan; 3. Setia dan taat sepenuhnya kepada Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Pemerintah;

11

4. Menaati segala ketentuan peraturan perundang-undangan; 5. Melaksanakan tugas kedinasan yang dipercayakan kepada PNS dengan penuh pengabdian, kesadaran, dan tanggung jawab; 6. Menjunjung tinggi kehormatan negara, Pemerintah, dan martabat PNS; 7. Mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan sendiri, seseorang, dan/atau golongan; 8. Memegang rahasia jabatan yang menurut sifatnya atau menurut perintah harus dirahasiakan; 9. Bekerja dengan jujur, tertib, cermat, dan bersemangat untuk kepentingan negara; 10. Melaporkan

dengan

segera

kepada

atasannya

apabila

mengetahui ada hal yang dapat membahayakan atau merugikan negara atau Pemerintah terutama di bidang keamanan, keuangan, dan materiil; 11. Masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja; 12. Mencapai sasaran kerja pegawai yang ditetapkan; 13. Menggunakan dan memelihara barang-barang milik negara dengan sebaik-baiknya; 14. Memberikan pelayanan sebaik-baiknya kepada masyarakat; 15. Membimbing bawahan dalam melaksanakan tugas; 16. Memberikan

kesempatan

kepada

bawahan

untuk

mengembangkan karier; dan 17. Menaati peraturan kedinasan yang ditetapkan oleh pejabat yang berwenang. Pola pikir positif yang demikianlah yang membentuk konsep diri selaku PNS. Adapun konsep diri PNS adalah sebagai berikut: 1. Bekerja sebagai Ibadah; 2. Menghindari sikap tidak terpuji; 3. Bekerja secara profesional; 4. Berusaha

meningkatkan

kompetensi

menerus;

12

dirinya

secara

terus

5. Pelayan dan pengayom masyarakat; 6. Bekerja berdasarkan peraturan yang berlaku; 7. Tidak rentan terhadap perubahan dan terbuka serta bersikap realistis. Disamping itu sebagai parameter kinerja di akhir tahun, PNS juga mendapatkan laporan kinerja pegawai dan/atau berupa Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah nomor 10 tahun 1979, terdiri atas delapan norma-norma sikap perilaku: 1. Kesetiaan 2. Prestasi Kerja 3. Tanggung Jawab 4. Ketaatan 5. Kejujuran 6. Kerjasama 7. Prakarsa, dan 8. Kepemimpinan. B. Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Nilai-nilai dasar adalah nilai yang sangat dibutuhkan dalam tugas jabatan PNS secara profesional sebagai pelayan masyarakat. Nilai-nilai dasar tersebut meliputi: Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Kelima nilai-nilai dasar ini diakronimkan menjadi “ANEKA” yang dijabarkan sebagai berikut: 1. Akuntabilitas Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai. Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Di dalam akuntabilitas, hubungan yang terjadi merupakan hubungan pertanggungjawaban terhadap Tuhan, pemerintah, dan masyarakat (publik). (Bevaola Kusumasari, dkk, 2015) Amanah seorang PNS yaitu menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Sehingga PNS yang akuntabel adalah PNS yang mampu mewujudkan nilai-nilai publik, yakni mengambil pilihan yang tepat ketika terjadi konflik kepentingan, tidak terlibat dalam politik praktis, melayani warga secara adil dan konsisten (istiqomah) dalam menjalankan tugas dan fungsi pokok (tupoksi) dalam jabatannya. (Bevaola Kusumasari, dkk, 2015) Indikator nilai-nilai dasar akuntabilitas antara lain: Kusumasari, dkk, 2015)

13

(Bevaola

a. Kepemimpinan 1) Mencerminkan sikap kepemimpinan dalam melaksanakan tugas jabatannya 2) Mampu memberikan contoh pada orang lain (lead by example) 3) Berkomitmen

tinggi

dalam

melakukan

pekerjaan

sehingga

memberikan efek positif bagi pihak lain untuk berkomitmen pula 4) Terhindarnya dari aspek-aspek yang dapat menggagalkan kinerja yang baik yaitu hambatan politis maupun keterbatasan sumber daya b. Transparansi 1) Komunikasi intensif dan kerjasama yang kondusif antara kelompok internal dan eksternal 2) Perlindungan terhadap pengaruh yang tidak seharusnya dan korupsi dalam pengambilan keputusan 3) Pertanggungjawaban terhadap keputusan-keputusan yang telah diambil c. Integritas 1) Kesesuaian antara perkataan dan tindakan 2) Menjunjung tinggi dan mematuhi semua hukum yang berlaku, undang-undang, kontrak, kebijakan, dan peraturan yang berlaku 3) Keterpaduan individu dan lembaga dengan publik dan/atau stakeholders d. Tanggung jawab Kewajiban bagi setiap individu dan lembaga bertanggungjawab atas keputusan yang telah dibuat karena ada suatu konsekuensi dari setiap tindakan yang telah dilakukan e. Keadilan Memperlakukan warga negara secara sama dan adil dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik f. Kepercayaan Lingkungan akuntabel lahir dari hal-hal yang dapat dipercaya g. Keseimbangan 1) Keseimbangan

antara

akuntabilitas

harapan dan kapasitas

14

dan

kewenangan,

serta

2) Menggunakan kewenangannya untuk meningkatkan kinerja 3) Keseimbangan kapasitas sumber daya dan keahlian (skill) yang dimiliki h. Kejelasan 1) Memiliki gambaran yang jelas tentang apa yang menjadi tujuan dan hasil yang diharapkan 2) Mengetahui

kewenangan,

peran

dan

tanggungjawab,

misi

organisasi, kinerja yang diharapkan organisasi, dan sistem pelaporan kinerja baik individu maupun organisasi i. Konsistensi 1) Penerapan kebijakan, prosedur, sumber daya yang konsisten akan memiliki konsekuensi terhadap tercapainya lingkungan kerja yang akuntabel 2) Menguatnya

komitmen

dan

kredibilitas

anggota

organisasi.

(Bevaola Kusumasari, dkk, 2015) 2. Nasionalisme Nasionalisme Pancasila adalah pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia terhadap bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila. Setiap pegawai ASN wajib memiliki dedikasi yang

tinggi

terhadap

bangsa

dan

Negara

yakni

memiliki

jiwa

nasionalisme Pancasila yang kuat dalam menjalankan fungsi dan tugasnya. (Yudi Latief, dkk, 2015) Jiwa nasionalisme Pancasila menjadi dasar dan mengilhami setiap gerak langkah dan semangat bekerja demi kemajuan bangsa dan Negara. Untuk itu setiap Pegawai Negeri Sipil sebagai salah satu unsur ASN harus senantiasa taat menjalankan nilai-nilai Pancasila dan mengaktualisasikannya dengan semangat nasionalisme yang kuat menjalankan tugasnya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa. (Yudi Latief, dkk, 2015) Indikator nilai-nilai dasar nasionalisme antara lain: (Yudi Latief, dkk, 2015)

15

a. Nilai-nilai Ketuhanan 1) Mengacu pada sila ke-1 Pancasila, Ketuhanan Yang Maha Esa 2) Percaya dan taqwa kepada Tuhan sesuai agama dan kepercayaan masing-masing 3) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 4) Melibatkan nilai-nilai moral universal agama-agama yang ada 5) Menjadikan nilai-nilai moral ketuhanan sebagai landasan pengelolaan kehidupan sehingga memperkuat etos kerja 6) Saling menghormati (toleransi) antar pemeluk agama 7) Menjunjung tinggi keadilan dan persaudaraan 8) Menjalankan kekuasaan (jabatan) dengan transparan dan akuntabel karena merupakan amanat dari Tuhan 9) Mengembangkan etika sosial di masyarakat 10)

Menjaga silaturahmi kepada siapa saja

11)

Menjaga kerukunan antar umat beragama

b. Nilai-nilai Kemanusiaan 1) Mengacu pada sila ke-2 Pancasila, Kemanusiaan yang adil dan beradab 2) Memuliakan nilai-nilai kemanusiaan 3) Menjunjung tinggi hak asasi manusia 4) Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia 5) Memajukan kesejahteraan umum 6) Mencerdaskan kehidupan bangsa 7) Ikut

serta

melaksanakan

ketertiban

dunia

yang

berdasarkan

kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial 8) Penghapusan masalah kekerasan, kemiskinan, ketidakadilan, dan kesenjangan sosial c. Nilai-nilai Persatuan 1) Mengacu pada sila ke-3 Pancasila, Persatuan Indonesia 2) Membangkitkan persatuan karakter dan kehendak untuk hidup bersama 3) Semangat gotong royong

16

4) Melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia 5) Kebersamaan dengan tidak membedakan derajat, golongan, budaya, suku, ras, etnis, agama, dan warna kulit 6) Menjunjung tinggi persaudaraan, perdamaian, dan keadilan antar umat manusia 7) Mencegah timbulnya kesenjangan sosial dan ekonomi 8) Melestarikan budaya bangsa 9) Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam melaksanakan tugasnya d. Nilai-nilai Permusyawaratan 1) Mengacu pada sila ke-4 Pancasila, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan 2) Kerakyatan (kedaulatan rakyat), yakni tidak mengekang proses demokratisasi (mengedepankan aspirasi rakyat). 3) Permusyawaratan (kekeluargaan) yakni semangat kekeluargaan diantara keragaman bangsa Indonesia dengan mengakui adanya persamaan derajat 4) Hikmat kebijaksanaan, yakni wawasan dan pengetahuan yang mendalam

tentang

pokok

bahasan

dalam

musyawarah

atau

pengambilan keputusan 5) Mengutamakan musyawarah mufakat dalam pengambilan keputusan. Pemungutan suara (voting) sebagai pilihan terakhir jika tidak mencapai mufakat dengan tetap menjunjung tinggi semangat kekeluargaan e. Nilai-nilai Keadilan 1) Mengacu pada sila ke-5 Pancasila, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 2) Emansipasi dan partisipasi dalam bidang politik 3) Emansipasi dan partisipasi dalam bidang ekonomi 4) Menekankan pada kesejahteraan rakyat 5) Perwujudan relasi yang adil di semua tingkat sistem kemasyarakatan 6) Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing

17

7) Suka bekerja keras dalam memecahkan masalah 3. Etika Publik Weihrich dan Koontz (2005) mendefinisikan etika sebagai “the discipline dealing with what is good and bad and with moral duty and obligation”. Ricoeur (1990) mendefinisikan etika sebagai tujuan hidup yang baik bersama dan untuk orang lain di dalam institusi yang adil. Dengan demikian etika lebih dipahahmi sebagai refleksi atas baik/buruk, benar/salah, yang harus dilakukan atau bagaimana melakukan yang baik atau benar, sedangkan moral mengacu pada kewajiban untuk melakukan yang baik atau apa yang seharusnya dilakukan. (Wahyudi Kumorotomo, dkk, 2015) Etika publik merupakan refleksi tentang standar/norma yang menentukan baik buruk, benar / salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. (Wahyudi Kumorotomo, dkk, 2015) Ada 3 (tiga) dimensi etika publik, yaitu: (Wahyudi Kumorotomo, dkk, 2015) a. Dimensi Kualitas Pelayanan Publik. Etika publik menekankan pada aspek nilai dan norma, serta prinsip moral, sehingga etika publik membentuk integritas pelayanan publik. b. Dimensi Modalitas. Modalitas etika publik disertai perbaikan sistem akuntabilitas dan transparasi mendukung pembangunan integritas publik pejabat dan politisi. Ada tiga unsur modalitas dalam etika publik yaitu: akuntasbilitas, transparasi, dan netralitas. c. Dimensi Tindakan Integritas Publik. Integritas Publik maknanya secara luas yakni tindakan yang sesuai dengan nilai, tujuan, dan kewajibannya untuk

memecahkan

dilemma

moral

yang

tercermin

dalam

kesederhanaan hidup. Integritas publik juga dimaksudkan kualitas dari pejabat publik yang sebuai nilai, standar, aturan moral yang diterima masyarakat. Kode etik adalah aturan-aturan yang mengatur tingkah laku dalam suatu kelompok khusus, sudut pandangnya hanya ditujukan pada hal-hal prinsip dalam bentuk ketentuan-ketentuan tertulis. Kode Etik dan kode

18

perilaku ASN sesuai undang-undang ASN sebagai berikut: (Wahyudi Kumorotomo, dkk, 2015) 1) Jujur, bertanggung jawab, integritas tinggi; 2) Cermat dan disiplin; 3) Hormat, sopan, dan tanpa tekanan; 4) Sesuai peraturan perundangan yang berlaku; 5) Tugas sesuai perintah atasan; 6) Menjaga rahasia negara; 7) Menggunakan aset negara secara efektif dan efisien; 8) Tidak terjadi konflik kepentingan; 9) Informasi benar dan tidak menyesatkan; 10) Tidak menyalahgunakan informasi, kekuasaan, tugas, status, dan jabatan; 11) Menjaga integritas dan reputasi ASN; dan 12) Sesuai aturan disiplin ASN. Nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalam Undang Undang ASN yakni sebagai berikut. (Wahyudi Kumorotomo, dkk, 2015) a) Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila. b) Setia

dan

mempertahankan

Undang–Undang

Dasar

Negara

Kesatuan Republik Indonesia 1945. c) Menjalankan tugas secara professional dan tidak berpihak. d) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian. e) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif. f)

Memelihara dan menjunjung tingggi standar etika luhur.

g) Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjannya kepada publik. h) Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah. i)

Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap cepat, tepat, akurat, berdaya guna, berhasil guna dan santun.

j)

Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.

k) Menghargai komunikasi, konsultasi dan kerjasama. l)

Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.

m) Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan

19

n) Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai perangkat sistem karir. 2. Komitmen Mutu Komitmen mutu adalah janji atau kesanggupan untuk menjaga mutu kinerja pegawai yang tercermin dalam perilaku kita sehari-hari. Komitmen mutu merupakan tindakan dengan memperhatikan efektivitas, efisiensi, mengandung inovasi, dan kinerja yang berorientasi pada mutu khususnya dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik. (Tjutju Yuniarsih. dkk, 2015) Indikator nilai-nilai dasar komitmen mutu dijabarkan sebagai berikut: (Tjutju Yuniarsih. dkk, 2015) a. Profesional, yaitu memahami dan memberikan pelayanan sesuai dengan fungsi, tugas pokok, dan peran masing-masing; b. Kompeten, pada bidang pekerjaannya; c. Memiliki target mutu layanan; d. Memahami karakter masyarakat yang membutuhkan layanan; e. Efektif yaitu berhasil guna, hasil sesuai dengan target yang direncanakan f. Efisien yaitu berdaya guna, proses berjalan dengan lancar serta tidak terjadi pemborosan, penyalahgunaan alokasi, dan penyimpangan prosedur g. Inovatif yaitu mencerminkan hasil pemikiran baru yang konstruktif h. Orientasi mutu yaitu pelayanan prima sesuai dengan apa yang publik butuhkan i.

Kreatif, yaitu memiliki dorongan kuat untuk senantiasa mencari kebaruan, menemukan sesuatu yang berbeda dari yang sudah ada, dan menciptakan keunikan

3. Anti Korupsi Korupsi adalah penyelewengan atau penyalahgunaan uang negara untuk kepentingan pribadi atau orang lain. Pengertian korupsi menurut Philip (1997) bahwa korupsi adalah tingkah laku dan tindakan seseorang pejabat publik yang menyimpang dari tugas-tugas publik formal untuk mendapatkan keuntungan pribadi, atau keuntungan bagi orang orang

20

tertentu yang berkaitan erat dengan pelaku korupsi seperti keluarga koruptor, karib kerabat koruptor, dan teman koruptor. (KPK, 2015) Indikator nilai-nilai dasar anti korupsi dijabarkan sebagai berikut :(KPK, 2015) a. Jujur,

yaitu

berkata

apa

adanya,

tidak

menambah

ataupun

mengurangi b. Peduli, yaitu memperhatikan keadaan lingkungan sekitar c. Mandiri, yaitu mampu berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain d. Disiplin, yaitu tepat waktu (ketaatan pada peraturan yang ada) e. Tanggung jawab, yaitu menyelesaikan pekerjaan yang telah diberikan dengan baik dan siap menanggung akibat yang ditimbulkan f. Kerja keras, yaitu melakukan sesuatu dengan mengerahkan seluruh kemampuan yang dimiliki untuk mendapatkan hasil yang diharapkan g. Sederhana, yaitu hidup secara wajar, tidak berlebih-lebihan h. Berani, yaitu mempunyai hati yang mantap dan percaya diri dalam menghadapi kesulitan atau memutus mata rantai perilaku korupsi di lingkungan kerja i.

Adil, yaitu tidak memihak, dimana semua orang mendapatkan hak berdasarkan kewajibannya

C. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI Kedudukan ASN dalam NKRI yaitu : (Ellly Fatimah, dkk, 2017) 1. Pegawai ASN berkedudukan sebagai Aparatur Negara. 2. Pegawai ASN melaksanakan Kebijakan yg ditetapkan oleh Pimpinan Instansi Pemerintah serta harus bebas dari pengaruh dan Intervensi semua Golongan dan Parpol. 3. Pegawai ASN dilarang menjadi anggota dan/atau pengurus partai politik. 4. Kedudukan ASN berada di Pusat, Daerah dan Luar Negeri, namun demikian Pegawai ASN merupakan satu kesatuan. Bagian Ketiga Peran Pasal 12 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara, pegawai ASN berperan sebagai perencana, pelaksana, dan pengawas pemerintahan

21

dan penyelenggaraan pembangunan tugas umum nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang profesional, bebas dari intervensi politik, serta bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Setiap kegiatan yang dilakukan PNS pasti terdapat konsekuensi baik berupa penghargaan maupun sanksi,semestinya sebagai PNS kita tidak boleh melalaikan kewajiban kita di kantor. Dengan adanya Peraturan Pemerintah nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin PNS dalam pasal 3 dijelaskan tentang kewajiban selaku PNS sebagai berikut: (Ellly Fatimah, dkk, 2017) 1. Setia dan taat sepenuhnya kepada Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Pemerintah; 2. Menaati segala ketentuan peraturan perundang-undangan; 3. Melaksanakan tugas kedinasan yang dipercayakan kepada PNS dengan penuh pengabdian, kesadaran, dan tanggung jawab; 4. Menjunjung tinggi kehormatan negara, Pemerintah, dan martabat PNS; 5. Mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan sendiri, seseorang, dan/atau golongan; 6. Memegang rahasia jabatan yang menurut sifatnya atau menurut perintah harus dirahasiakan; 7. Bekerja dengan jujur, tertib, cermat, dan bersemangat untuk kepentingan negara; 8. Melaporkan dengan segera kepada atasannya apabila mengetahui ada hal yang dapat membahayakan atau merugikan negara atau Pemerintah terutama di bidang keamanan, keuangan, dan materiil; 9. Masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja; 10. Mencapai sasaran kerja pegawai yang ditetapkan; 11. Menggunakan dan memelihara barang-barang milik negara dengan sebaik-baiknya; 12. Memberikan pelayanan sebaik-baiknya kepada masyarakat; 13. Membimbing bawahan dalam melaksanakan tugas;

22

14. Memberikan kesempatan kepada bawahan untuk mengembangkan karier; 15. Menaati peraturan kedinasan yang ditetapkan oleh pejabat yang berwenang. ASN berfungsi, bertugas dan berperan untuk melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan

peraturan

mengutamakan

perundang-undangan.

kepentingan

publik

dan

Untuk

itu

masyarakat

ASN

harus

luas

dalam

menjalankan fungsi dan tugasnya tersebut. Harus mengutamakan pelayanan yang berorientasi pada kepentingan publik. (Ellly Fatimah, dkk, 2017) 1. Manajemen ASN Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktek korupsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya ASN yang kedudukan atau status jabatan PNS dalam sistem birokrasi selama ini belum sempurna untuk menciptakan birokrasi yang profesional.

(Ellly

Fatimah, dkk, 2017) Manajemen ASN diselenggarakan berdasarkan Sistem

Merit.

Manajemen ASN meliputi Manajemen PNS dan Manajemen PPPK. Manajemen ASN meliputi penyusunan dan penetapan kebutuhan;

pengadaan; pangkat dan jabatan; pengembangan karier; pola karier; promosi;

mutasi;

penilaian

kinerja;

penggajian

dan

tunjangan;

penghargaan; disiplin; pemberhentian; jaminan pensiun dan jaminan hari tua; dan perlindungan. (Ellly Fatimah, dkk, 2017) 2. Whole of Government (WoG) Whole

of

Goverment

(WoG)

merupakan

suatu

pendekatan

penyelenggaraan pemerintah yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif

23

pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program, dan pelayanan publik. Oleh karena itu WoG dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan dengan menunjuk sejumlah kelembagaan yang terkait urusan-urusan yang relevan. (Yogi Suwarno, dkk, 2017) WoG dipandang sebagai metode suatu instansi pelayanan publik bekerja lintas batas atau lintas sektor guna mencapai tujuan bersama dan sebagai respon terpadu pemerintah terhadap isu-isu tertentu.

(Yogi

Suwarno, dkk, 2017) (Alasan penerapan WoG dalam sistem aparatur sipil Indonesia adalah: (Yogi Suwarno, dkk, 2017) a. Adanya faktor-faktor eksternal seperti dorongan publik dalam mewujudkan

integrasi

kebijakan,

program

pembangunan

dan

pelayanan agar tercipta penyelenggaraan pemerintahan lebih baik, selain itu perkembangan teknologi informasi, situasi dan dinamika kebijakan yang lebih kompleks juga mendorong pentingnya WoG. b. Faktor-faktor

internal

dengan

adanya

fenomena

ketimpangan

kapasitas sektoral sebagai akibat dari adanya nuansa kompetisi antar sektor dalam pembangunan. c.

Keberagaman latar belakang nilai, budaya, adat istiadat, serta bentuk latar belakang lainnya mendorong adanya potensi disintegrtasi bangsa.

3. Pelayanan Publik LAN (1998), mengartikan pelayanan publik sebagai segala bentuk kegiatan pelayanan umum yang dilaksanakan oleh Instansi Pemerintahan di Pusat dan Daerah, dan di lingkungan BUMN/BUMD dalam bentuk barang dan /atau jasa, baik dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat. Dalam UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik, Pelayanan Publik

24

adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan Peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan istratif yang disediakan oleh penyelenggara Pelayanan Publik. (Erwan Agus Purwanto, dkk, 2017) Barang/jasa publik adalah barang/jasa yang memiliki rivalry (rivalitas) dan excludability (ekskludabilitas) yang rendah. Barang/jasa publik yang murni yang memiliki ciri-ciri: tidak dapat diproduksi oleh sektor swasta karena adanya free rider problem, non-rivalry, dan non-excludable, serta cara mengkonsumsinya dapat dilakukan secara kolektif. Perkembangan paradigma pelayanan: Old Public istration (OPA), New Public Management (NPM) dan seterusnya menjadi New Public Service (NPS). (Erwan Agus Purwanto, dkk, 2017) Sembilan prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan

prima

adalah:

partisipatif,

transparan,

responsif,

non

diskriminatif, mudah dan murah, efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel, dan berkeadilan. (Erwan Agus Purwanto, dkk, 2017) Fundamen Pelayanan Publik yaitu: a. Pelayanan publik merupakan hak warga negara sebagai amanat konstitusi. b. Pelayanan publik diselenggarakan dengan pajak warga negara. c.

Pelayanan publik diselenggarakan dengan tujuan untuk mencapai halhal strategis untuk memajukan bangsa di masa yang akan datang.

d. Pelayanan publik tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan warga negara tetapi juga untuk proteksi.

25

BAB III SEKILAS TENTANG SMP NEGERI 1 GAYAMSARI

A.

Profil Organisasi 1. Identitas Sekolah 1 Nama Sekolah 2 NPSN 3 Jenjang Pendidikan 4 Status Sekolah 5 Alamat Sekolah RT / RW Kode Pos Kelurahan Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi Negara 6 Posisi Geografis

: : : : : : : : : : : : :

3. Data Pelengkap 7 SK Pendirian Sekolah : 8 Tanggal SK Pendirian : 9 Status Kepemilikan : 10 SK Izin Operasional : 11 Tgl SK Izin Operasional : 12 Kebutuhan Khusus Dilayani : 13 Nomor Rekening : 14 Nama Bank : 15 Cabang K/Unit : 16 Rekening Atas Nama : 17 MBS : 18 Luas Tanah Milik (m2) : 19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 20 Nama Wajib Pajak : 21 NPWP : 3. Kontak Sekolah 20 Nomor Telepon : 21 Nomor Fax : 22 Email :

SMP NEGERI 1 SARANG 20315728 SMP Negeri Jl. Pasar Sarang 0 / 0 59274 Sendangmulyo Kec. Sarang Kab. Rembang Prop. Jawa Tengah Indonesia -6.7416 111.6673 04720/0/1983 1983-07-01 Pemerintah Daerah 0472/O/1983 1983-11-07 3-029-04638-6 Bank Jateng Rembang SMP Negeri 1 Sarang Ya 20256 0

0356 411327 [email protected]

. Sumber : (Munib, 2019)

26

Lintang Bujur

Gambar 3.1. Foto SMP Negeri 1 Gayamsari a. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah dibutuhkan arah kebijakan yang jelas. Hal itu diwujudkan dalam bentuk rencana strategis sebagai suatu upaya/cara untuk mengendalikan organisasi (sekolah) secara efektif dan efisien, sampai kepada implementasi garis terdepan sedemikian rupa sehingga tujuan dan sasarannya tercapai. Komponen dalam perencanaan strategis terdiri dari visi, misi, dan tujuan sekolah. Berikut ini akan dijabarkan mengenai visi, misi, dan tujuan SMP Negeri 1 Gayamsari. 1. Visi Bertakwa, Berbudaya, Cerdas, dan Terampil

Dengan indikator sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Berbudaya dalam kedisiplinan, kebersihan dan sikap santun c. Cerdas dalam belajar dan prestasi d. Terampil dalam segi kecakapan hidup

27

2. Misi Untuk melaksanakan visi di atas, SD Negeri Sawah Besar 01merumuskan misi sekolah sebagai berikut: a. Mewujudkan peserta didik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Mewujudkan pelaksanaan kegiatan peringatan Hari Besar Agama. c. Mewujudkan peserta didik yang peduli terhadap kebersihan lingkungan. d. Mewujudkan peserta didik yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan. e. Mewujudkan peserta didik yang memiliki sikap santun. f. Memastikan pelaksanaan tata tertib sekolah. g. Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap dan berwawasan ke depan. h. Melaksanakan pembelajaran yang efektif. i. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu bekerja sama secara efektif dan bertanggung jawab. j. Mewujudkan sarana dan prasarana yang mewadai sesuai kebutuhan kurikulum sekolah. k. Mewujudkan tata lingkungan yang kondusif. l. Mewujudkan penyelenggaraan sistem penjaminan mutu internal sekolah. m. Menumbuhkembangkan potensi peserta didik melalui kegiatan eksrakurikuler

3. Tujuan Satuan Pendidikan (Sekolah) Sejalan dengan visi dan misi sekolah, maka SD Negeri Sawah Besar 01menetapkan tujuan sekolah sebagai berikut: 1. Menghasilkan peserta didik dan lulusan yang memiliki keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Menghasilkan peserta didik yang taat melaksanakan ibadah dalam kehidupan beragama 3. Menghasilkan peserta didik yang berakhlaq dan berbudi pekerti luhur serta berkarakter kebangsaan yang kuat dan tangguh. 4. Mampu meningkatkan lingkungan yang semakin rindang, nyaman, indah, dan sehat, yang dapat meningkatkan motivasi pembelajaran semua warga sekolah. 5. Pegadaan air bersih untuk kebutuhan sekolah. 6. Menghasilkan Buku Dokumen I Kurikulum dengan baik.

28

7.

Menghasilkan silabus mata pelajaran untuk kelas 7, 8, dan 9 dengan lebih baik.

8.

Menghasilkan RPP lengkap untuk semua guru mata pelajaran.

9.

Mampu melaksanakan inovasi pembelajaran, strategi dan pendekatan CTL, Saintifik.

10. Menghasilkan rasio buku teks pelajaran untuk peserta didik 1:1 untuk 8 mata pelajaran. 11. Menghasilkan pengelolaan kelas yang efektif. 12. Menghasilkan

pengawasan

proses

pembelajaran

(supervisi)

secara

keseluruhan. 13. Menghasilkan rata-rata pencapaian KBM semua mapel diatas 60. 14. Menghasilkan nilai ujian nasional dengan rata-rata 6,75. 15. Menghasilkan kelulusan 100%. 16. Menghasilkan prestasi kejuaraan tingkat kabupaten. 17. Menghasilkan semua lulusan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi sebanyak 90%. 18. Pencapaian standar pendidik berkualifikasi minimal S1 dan bersertifikat pendidik. 19. Pencapaian jumlah guru mengajar sesuai dengan bidangnya. 20. Mampu mengikuti pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru. 21. Pencapaian kinerja staff tata usaha yang lebih profesional. 22. Pencapaian jumlah rombongan belajar menjadi 24 rombel. 23. Pencapaian pemenuhan lapangan voli, basket dan sepak takraw yang memadai. 24. Pencapaian pemenuhan ruang TIK. 25. Pencapaian pemenuhan 1 laptop dan LCD proyektor untuk kegiatan pembelajaran. 26. Pencapaian pemenuhan jaringan internet di sekolah. 27. Pencapaian perbaikan dan penambahan alat drum band. 28. Pencapaian penambahan buku referensi guru. 29. Pencapaian penambahan alat-alat olahraga. Sumber : (Vivin, 2019)

29

b. Struktur Organisasi Sekolah Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah diperlukan kerjasama seluruh pihak. Pihak-pihak yang berperan dalam upaya tersebut tercakup dalam wadah organisasi sekolah. Berikut adalah Struktur Organisasi SD Negeri Sawah Besar 01Tahun Pelajaran 2018/2019

Gambar 3.2. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Gayamsari

Gambar 3.3. Dewan Guru dan Staf SMP Negeri 1 Gayamsari

30

Tabel 3.1 Pembagian Tugas Guru dalam Proses Belajar Mengajar Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019

Sumber: SD Negeri Jatiwangi 03

Tabel 3.2 PEMBAGIAN TUGAS TAMBAHAN GURU

Sumber: (Juminah, 2019)

31

B. Tugas Jabatan Peserta Diklat 1. Tugas Aparatur Sipil Negara Undang-Undang Aparatur Sipil Negara No. 5 Tahun 2014 Pasal 11 menjelaskan bahwa tugas ASN adalah: (Ellly Fatimah, dkk, 2017) a.

Melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan

b.

Memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas

c.

Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru Agama Islam Menurut

Muhammad

Surya

yang

dikutip

Ramayulis

(2005:

60)

kompetensi guru agama sekurang-kurangnya ada empat, yaitu: a.

Menguasai substansi materi pelajaran

b.

Menguasai metodologi mengajar

c.

Menguasai teknik evaluasi dengan baik

d.

Memahamai, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai moral dan kode etik profesi. Pemerintah dalam kebijakan pendidikan nasional telah merumuskan

kompetensi guru ada empat, hal tersebut tercantum dalam Penjelasan Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial (Presiden Republik Indonesia, 2005).

32

C. Role Model Menurut Wikipedia, role model adalah sesorang yang memberikan teladan dan berperilaku yang bisa di ikuti oleh orang lain. Secara sederhana arti dari kata “role model” adalah teladan.

Gambar 3.1. Role Model Pada kesempatan ini, penulis akan mengambil role model yang berada di sekitar penulis yaitu Bapak Suhodo, S.Pd Guru IPS. Mengapa penulis mengambil beliau sebagai role model? Alasannya sebagai berikut : 1. Di dalam kesehariannya, beliau sangat layak dijadikan contoh dan panutan. Beliau sangat menjaga kedisiplinan. 2. Sosok yang bisa mendukung upaya guru dan staf untuk berinovasi. 3. Dapat membantu pernyataan

misi

guru

menerjemahkan

dan

visi

ke

dalam

gagasan praktik

besar dari pelaksanaan

pembelajaran sehari-hari. 4. Menjadi sosok

yang

mengatur/mengubah

mampu

memberikan jadwal,

masukan

untuk

kepegawaian,

budgeting/penganggaran, dan struktur lain yang ada dengan cara yang konkret, nyata, produktif, dan strategis dengan menggunakan TIK sebagai alat untuk mendukung bentuk pembelajaran yang baru

33

saat yang sama tetap berpegang teguh pada 8 standar nasional pendidikan. 5. Sebagai

Wakil

Kepala

di

sekolah,

beliau

telah

berhasil

mengkoordinasikan tugas dan fungsi guru sebagai mana mestinya. 6. Sebagai fasilitator beliau selalu menjembatani baik guru, siswa maupun stakeholder untuk melaksanakan kegiatan dengan penuh inovatif dan tanggung jawab. 7. Sebagai motivator, beliau tidak pernah lelah untuk menyemangati guru, terlebih guru wiyata bakti untuk tidak mudah menyerah dalam menghadapi tantangan-tantangan dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, penulis mengambil role model yaitu Bapak Suhodo, S.Pd karena dapat memberikan inspirasi orang lain supaya meniru perilaku teladannya, khususnya bagi diri penulis sendiri.

34

BAB IV RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI

A. Kegiatan yang Dilakukan dan Keterkaitan dengan Substansi Mata Pelatihan Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan di SD Negeri Sawah Besar 01sesuai dengan nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) dan berprinsip pada Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN), Layanan Publik dan Whole of Government (WoG). Adapun berkaitan dengan rancangan program tersebut sudah dianalisis dan mempertimbangkan identifikasi isu, dan untuk merencanakan kegiatan aktualisasi, langkahnya adalah melakukan identifikasi isu yang terjadi dan actual di tempat kerja atau instansi, seperti isu unit kerja, isu organisasi dan isu individu. Setelah itu memilih isu yang benar-benar penting berdasarkan penilaian dari kriteria Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak (APKL) dan kriteria Urgency, Seriousness, dan Growth (USG) untuk dicarikan solusi dan dikategorikan sesuai dengan mata pelatihan dari Manajemen ASN, WoG, dan Pelayanan publik sebagaimana yang telah diuraikan pada Bab I. Sumber isu yang diangkat berasal dari tugas pokok dan fungsi (Tupoksi), Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), inisiatif kegiatan peserta yang disetujui mentor dan coach, dan penugasan dari atasan. Dengan langkah-langkah atau tahapan tersebut sehingga muncul rencana kegiatan aktualisasi.

35

Adapun rencana kegiatan yang akan dilakukan antara lain sebagai berikut: 1. Pembacaan Doa dan Asmaul Husna secara bersama sama sebelum kegiatan Pesantren Ramadhan. 2. Pembacaan tadarus surat-surat pendek sebelum Kegiatan Belajar Pesantren Ramadhan dimulai 3. Kegiatan Kuliah Ramadhan bekerjasama dengan Peyuluh Agama Kec. Gayamsari 4. Kegiatan Amal Ramadhan 5. Kegiatan solat Dhuhur berjamaah sesuai jadwal yang ditentukan 6. Kegiatan Zakat fitrah dan pendistribusiannya 7. Kegiatan Santunan anak yatim piatu

36

Tabel 4.1. Rancangan Kegiatan Aktualisasi

Judul

: Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari Kota Semarang

Nama Lengkap

: Ali Anwar, S.Pd.I

Jabatan

: Guru Pendidikan Agama Islam

Unit Kerja

: SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari Kota Semarang

Coach Mentor Identifikasi Isu

: Supriyono, SKM, M.Kes : Suhodo, S.Pd : 1. Kurang optimalnya kerjasama antar guru terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa 2. Kurangnya sarana dan prasarana ibadah 3. Rendahnya Ahklakul Karimah siswa terhadap guru dan temannya 4. Kurang optimalnya kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga hasil belajar siswa lebih rendah daripada sekolah lain 5. Kurang optimalnya pembelajaran dalam membaca & menulis huruf Al Qur’an Isu yang Diangkat : Rendahnya Ahklakul Karimah siswa terhadap guru dan temannya Gagasan yang Diangkat

: Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari Kota Semarang melalui kegiatan Bulan Ramadhan

37

Tabel 4.1. Rancangan Kegiatan Aktualisasi di SMP Negeri 1 Gayamsari, Kec. Gayamsari, Kota Semarang

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output/Hasil

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

1

2

3

4

5

6

1.

1.

Pembacaan Doa dan Asmaul Husna secara bersama sama sebelum kegiatan Pesantren Ramadhan

Sumber : Inovasi

Musyawarah dengan stakeholder (kepala sekolah, guru ) berkaitan dengan Pembacaan Doa dan Asmaul Husna secara bersama sama sebelum kegiatan Pesantren Ramadhan

1. Terjadinya kesepakatan antar stakeholder tentang kegiatan yang akan dilaksanakan

2. Menyusun Jadwal piket guru yang akan bertugas mengkoordinir kegiatan

1. Jadwal piket guru terpasang di papan pengumuman ruang guru

3. Sosialisasi kepada siswa tentang kegiatan pesantren ramadhan

2. Terpahaminya seluruh rangkaian kegiatan

Dalam melakukan musyawarah, saya bersikap sopan (etika publik), adil (anti korupsi) dan transparan (akuntabilitas)

Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi sekolah yang ke 1, yakni: Mewujudkan peserta didik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Dalam membuat jadwal piket, saya memberikan Kejelasan (Akuntabilitas), Musyawaroh (Nasionalisme), Efisiensi (Komitmen mutu) pembagian tugas piket guru

Dan tujuan SD Negeri Sawah Besar 01yag ke-1 yakni:

Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi) kepada siswa

38

1.

Menghasilkan peserta didik dan lulusan yang memiliki keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Penguatan Nilai Organisasi

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

7

8

Aktualisasi nilainilai dasar PNS berupa Akuntabilitas (tanggungjawab), nasionalisme (Ketuhanan yang maha esa), etika - Siswa kurang disiplin. publik - Kurang terciptanya (keramahan dan suasana religius dan sopan santun), perilaku sopan komitmen mutu santun (efektif) dan anti Siswa kurang korupsi ( peduli, mandiri karena selalu mandiri) dalam bergantung pada kegiatan ini perintah guru memperkuat nilai organisasi SD Negeri Sawah Besar 01yaitu Bertaqwa, berbudaya, cerdas dan

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output/Hasil

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi .

4. Foto copy Doa dan bacaan Asmaul Husna

3. Tercetaknya bacaan doa dan bacaan Asmaul Husna

5.Pelaksanaan kegiatan .5.Terlaksananya membaca doa dan kegiatan membaca Asmaul Husna Sebelum doa dan Asmaul kegiatan pesantren Husna secara rutin ramadhan. dan berkesinambungan

Dalam memfoto copy , saya menerapkan tanggung jawab (Akuntabilitas), menerapkan Sila ke-1 (Nasionalisme) dan menerapkan efisiensi (Komitmen Mutu) Dalam melaksanakan kegiatan, saya menerapkan Tanggungjawab (Akuntabilitas), menunjukan sikap religious (Nasionalisme) dan sopan santun (Etika Publik)

39

Penguatan Nilai Organisasi terampil

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

N o.

2.

Kegiatan

Pembacaan tadarus surat-surat pendek , dan doa seharihari

Tahapan Kegiatan

Output/Hasil

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

Dalam mensosialisasikan kepada Kepala Sekolah dan guru, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan Sikap Sopan santun ( Etika Publik)

1. Sosialisasi dengan kepala sekolah dan guru kelas

Terjadinya kesepakatan guru PAI, Kepala sekolah dan guru kelas

2. Pencetakan/Pengganda an bacaan surat-surat pendek (Juzz amma) dan bacaan doa-doa sehari-hari

2.tercetak dokumen surat-surat pendek (juzz amma) dan doa-doa sehari-hari dengan rasio 1 anak 1 dokumen

Dalam mencetak dokumen , saya menerapkan tanggung jawab (Akuntabilitas), menerapkan Sila ke-1 (Nasionalisme) dan menerapkan efisiensi (Komitmen Mutu)

3.Terlaksananya kegiatan membaca tadarus surat-surat pendek ,dan membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan apapun

Dalam melaksanakan kegiatan ini saya mewujudkan nilai ketuhanan (Sila Pertama) (Nasionalisme) Dengan proses komunikasii dan kerjasama ( Etika Publik) antara guru PAI dengan

Sumber : Inovasi

3.Pelaksanaan kegiatan tadarus surat- surat pendek dan bacaan doa sehari-hari

40

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

Penguatan Nilai Organisasi

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi SD Negeri Sawah Besar 01 yang ke 1, yakni : Mewujudkan peserta didik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS berupa Akuntabilitas (kejelasan, tanggungjawab), nasionalisme (ketuhanan), komitmen mutu (efektif, efisien)

Dan tujuan SD Negeri Sawah Besar 01yag ke-2 yakni : 1. Menghasilkan peserta didik yang taat melaksanakan ibadah dalam kehidupan beragama

dan anti korupsi (disiplin) dalam kegiatan ini memperkuat nilai organisasi SD Negeri Sawah Besar 01yaitu Bertaqwa, berbudaya, cerdas dan terampil

- Tidak ada peningkatan sikap religius dan tanggung jawab pada siswa. - Kurangnya peningkatan kerja keras siswa. - Siswa kurang membiasakan membaca Al QUr’an dan berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

N o.

3.

Kegiatan

Kegiatan Kuliah Ramadhan bersama Penyuluh Agama Kec. Gayamsari

Sumber : Inovasi

Tahapan Kegiatan

1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan guru PAI Senior berkaitan dengan kegiatan “Kuliah Ramadhan”

2. Sosialisasi kepada siswa tentang kegiatan “Kuliah Ramadhan”” dan pembagian Jadwal Kegiatan

Output/Hasil

1. Terdapat kesepakatan antara guru PAI dan kepala sekolah

2. Siswa memahami tata cara pelaksanaan kegiatan “Kultum”

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Guru Kelas diwujudkan dengan kinerja yang efektif (Komitmen Mutu) dan dan Diwujudkan dengan sikap disiplin(Anti Korupsi) Dalam kegiatan ini saya mewujudkan musyawarah mufakat (Nasionalisme) antara kedua belah pihak Diwujudkan adanya komunikasi (Etika Publik) dan Transparansi (Akuntabilitas) antara guru PAI dan kepala sekolah Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi)

41

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

Kontribusi

ini

Aktualisasi nilai-nilai

sebagai

dasar PNS berupa

kegiatan

adalah

Penguatan Nilai Organisasi

perwujudan misi SD Negeri

Akuntabilitas

Sawah Besar 01 yang ke

(tanggungjawab)

5, yakni

Nasionalisme

Mewujudkan peserta didik

(ketuhanan,

yang memiliki sikap santun

musyawarah

Dan

mufakat),

tujuan

SD

Negeri

Etika

public ( komnikasi)

yakni

komitmen

mutu

(inovatif) dan anti Menghasilkan

Siswa

kurang

pemahaman

Sawah Besar 01yag ke-3

1.

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

korupsi (kerja keras

ilmu

agamanya

dan

tahu

pentingnya

arti

sopan santun

tidak

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

3.Pelaksaan kegiatan Kuliah Ramadhan

4. Pembagian kepada siswa meresume materi Ramadhan

4

Kegiatan Amal Ramadhan Sumber : Inovasi

tugas untuk kuliah

1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan kesiswaan berkaitan dengan kegiatan “Amal Ramadhan”

2. Sosialisasi kepada siswa tentang kegiatan “Amal Ramadhan”” dan pembagian Jadwal Kegiatan

Output/Hasil

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

3. Terlaksananya kegiatan Kuliah Ramadhan

Dalam kegiatan ini disampaikan secara inovatif (Komitmen mutu) menyampaikan materi kepada siswa Secara jelas ( Akuntabilitas) dengan nuansa religious ( Nasionalisme)

4. kumpulan materi kuliah ramadhan

1. Terdapat kesepakatan antara guru PAI, kesiswaan dan kepala sekolah

2. Siswa memahami tata cara pelaksanaan kegiatan “Amal Ramadhan”

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi peserta

didik

berakhlaq

yang dan

Penguatan Nilai Organisasi dan mandiri) dalam kegiatan

berbudi pekerti luhur

memperkuat

serta

organisasi

berkarakter

kebangsaan

yang

kuat dan tangguh.

ini nilai SD

Negeri

Sawah

Besar

01yaitu

Diwujudkan dengan tanggungjawab ( Akuntabilitas), Kerja Keras ( Anti Korupsi) dan efisien (Komitmen mutu)

Bertaqwa,

Dalam kegiatan ini saya mewujudkan musyawarah mufakat (Nasionalisme) antara kedua belah pihak Diwujudkan adanya komunikasi (Etika Publik) dan Transparansi (Akuntabilitas) antara guru PAI dan kepala sekolah

Aktualisasi nilai-nilai

Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi) kepada siswa

42

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

berbudaya,

cerdas

dan terampil

dasar PNS berupa Kontribusi kegiatan ini

Akuntabilitas

adalah sebagai

(tanggungjawab)

perwujudan misi SD Negeri

Nasionalisme

Sawah Besar 01 yang ke

(kemanusiaan yang

4, yakni

adil dan beradab,

Mewujudkan peserta didik

musyawarah

yang memiliki kepedulian

mufakat), Etika

terhadap lingkungan

public ( komnikasi) komitmen mutu (inovatif) dan anti

Siswa kurang mempunyai sifat peduli terhadap sesama

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

3.Pelaksaan kegiatan Amal Ramadhan

Output/Hasil

3. Terlaksananya kegiatan Amal Ramadhan

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

Dalam melaksanakan kegiatan ini, saya menerapkan sila ke 2 ( Nasionalisme) , Transparansi (Akuntabilitas) dan kerjakeras serta kemandirian ( Anti Korupsi)

Penguatan Nilai Organisasi

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

korupsi (kerja keras dan mandiri) dalam kegiatan ini memperkuat nilai organisasi SD Negeri Sawah Besar 01yaitu

4. Pembagian tugas kepada siswa ( Anggota Osis ) untuk merekap hasil Amal Ramadhan

1.

1.

Konsultasi dengan kepala sekolah dan guru kelas

Solat Dzuhur berjamaah 5.

4. Rekapitulasi Amal Ramadhan per kelas setiap hari

Terlaksananya kegiatan solat dzuhur berjamaah sesuai jadwal yang ditentukan Terjadinya kesepakatan guru PAI, Kepala sekolah dan guru kelas

Sumber : Inovasi 2. Menentukan kegiatan solat berjamaah

Jadwal Dzuhur

Jadwal kegiatan yang jelas

Diwujudkan dengan tanggungjawab (Akuntabilitas), efisien (Komitmen Mutu) dan Jujur ( Anti Korupsi) Dalam kegiatan ini saya mewujudkan musyawarah mufakat (Nasionalisme) antara kedua belah pihak Diwujudkan adanya komunikasi (Etika Publik) dan Transparansi (Akuntabilitas) antara guru PAI dan kepala sekolah Dalam membuat jadwal piket, saya memberikan Kejelasan (Akuntabilitas), Musyawaroh (Nasionalisme), Efisiensi (Komitmen mutu) pembagian tugas piket guru

43

Bertaqwa, berbudaya, cerdas dan terampil Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi SD Negeri Sawah Besar 01 yang ke 1, yakni : Mewujudkan peserta didik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan tujuan SD Negeri Sawah Besar 01yag ke-2 yakni : 1.

Menghasilkan

Aktualisasi nilainilai dasar PNS berupa Akuntabilitas (Kejelasan) Nasionalisme (ketuhanan, musyawarah mufakat), Etika public ( komunikasi) komitmen mutu (efektif) dan anti korupsi (mandiri) dalam

Siswa kurang disiplin, bertanggungjawab dan tidak menyadari pentingnya solat berjamaah

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

3. Melaksanakan kegiatan solat dzuhur berjamaah setiap hari Senin, Selasa, Rabu, Kamis

6

Zakat Fitrah dan pembagiann ya

Sumber : Inovasi

1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan kesiswaan berkaitan dengan kegiatan Zakat Fitrah dan pembagiannya

2. Sosialisasi kepada siswa tentang kegiatan Zakat Fitrah dan pembagiannya

Output/Hasil

Siswa secara mandiri terbiasa melaksanakan salat berjamaah tidak hanya di sekolah tetapi juga diluar sekolah

1. Terdapat kesepakatan antara guru PAI, kesiswaan dan kepala sekolah

2. Siswa memahami tata cara pelaksanaan kegiatan Zakat Fitrah dan pembagiannya

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Diwujudkan Sebagai bentuk tanggungjawab ( Akuntabilitas) yang sesuai dengan nilai ketuhanan (Sila Pertama) (Nasionalisme) secara efektif dan konsisten (Komitmen mutu)untuk melatih kemandirian ( Anti Korupsi)siswa dalam melaksanakan kegiatan Dalam kegiatan ini saya mewujudkan musyawarah mufakat (Nasionalisme) dengan adanya komunikasi (Etika Publik) dan Transparansi (Akuntabilitas) antara guru PAI dan kepala sekolah Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi) kepada siswa

44

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi peserta didik yang taat melaksanakan ibadah dalam kehidupan beragama

Penguatan Nilai Organisasi

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

kegiatan ini memperkuat nilai organisasi SD Negeri Sawah Besar 01yaitu Bertaqwa, berbudaya, cerdas dan terampil

Aktualisasi nilai-nilai Kontribusi adalah

kegiatan

ini

sebagai

perwujudan misi SD Negeri Sawah Besar 01 yang ke 4, yakni Mewujudkan peserta didik yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan

dasar PNS berupa Akuntabilitas (tanggungjawab)

Siswa

Nasionalisme

mempunyai kesadaran

(kemanusiaan yang

akan kewajibannya dan

adil dan beradab,

sifat

musyawarah

sesama

mufakat),

Etika

public ( komnikasi) komitmen

mutu

kurang

peduli

terhadap

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output/Hasil

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

4. Rekapitulasi Zakat Fitrah per kelas setiap hari dan Mustahiqnya

Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi) kepada siswa

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

Penguatan Nilai Organisasi

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

(inovatif) dan anti 3. Pembagian tugas kepada siswa ( Anggota Osis ) untuk merekap Zakat Fitrah dan Mustahiqnya

4.Pelaksaan kegiatan Zakat Fitrah dan pembagiannya

7

Santunan Yatim Piatu

1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan kesiswaan berkaitan dengan kegiatan “Santunan Yatim Piatu

3. Terlaksananya kegiatan Zakat Fitrah dan pembagiannya

1. Terdapat kesepakatan antara guru PAI, kesiswaan dan kepala sekolah

korupsi (kerja keras dan mandiri) dalam kegiatan memperkuat organisasi

Diwujudkan Sebagai bentuk tanggungjawab ( Akuntabilitas) yang sesuai dengan nilai kemanusiaan (Sila Pertama) (Nasionalisme) secara efektif dan konsisten (Komitmen mutu) untuk melatih kepedulian ( Anti Korupsi) siswa Dalam kegiatan ini saya mewujudkan musyawarah mufakat (Nasionalisme) antara kedua belah pihak Diwujudkan adanya komunikasi (Etika Publik) dan Transparansi (Akuntabilitas) antara guru PAI dan kepala sekolah

45

ini nilai SD

Negeri

Sawah

Besar

01yaitu

Bertaqwa, berbudaya,

cerdas

dan terampil

Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi SD Negeri Sawah Besar 01 yang ke 4, yakni Mewujudkan peserta didik yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS berupa Akuntabilitas (tanggungjawab) Nasionalisme (kemanusiaan yang adil dan beradab, musyawarah mufakat), Etika

Siswa kurang mempunyai sifat peduli terhadap sesama

N o.

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output/Hasil

2. Sosialisasi kepada siswa dan guru tentang kegiatan Santunan Yatim Piatu

2. Siswa dan guru memahami tata cara pelaksanaan kegiatan “Santunan Yatim Piatu”

3.Pelaksaan kegiatan Santunan Yatim Piatu

3. Terlaksananya kegiatan Santunan Yatim Piatu

Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Dalam mensosialisasikan kepada siswa, saya memberikan kejelasan ( Akuntabilitas), efisien (Komitmen mutu) dan menerapkan kemandirian ( Anti Korupsi) kepada siswa Diwujudkan Sebagai bentuk tanggungjawab ( Akuntabilitas) yang sesuai dengan nilai kemanusiaan (Sila kedua) (Nasionalisme) Sebagai bentuk kepedulian ( Anti Korupsi) siswa

46

Kontribusi Terhadap VisiMisi Organisasi

Penguatan Nilai Organisasi public ( komnikasi) komitmen mutu (inovatif) dan anti korupsi (kerja keras dan mandiri) dalam kegiatan ini memperkuat nilai organisasi SD Negeri Sawah Besar 01yaitu Bertaqwa, berbudaya, cerdas dan terampil

Dampak Jika Kegiatan Tidak Dilaksanakan

B. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi Jadwal pelaksanaan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mengaktualisasikan nilai dasar profesi ASN “ANEKA” di SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari Kota Semarang dijabarkan sebagai berikut: Tabel 4.2. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi di SD Negeri Sawah Besar 01Kecamatan Gayamsari Bulan/Minggu ke-

Kegiatan Aktualisasi 1

1

Pembacaan Doa dan Asmaul Husna secara bersama sama sebelum kegiatan Pesantren Ramadhan

2

Pembacaan Tadarus suratsurat pendek dan Doa Sehari-hari setiap hari sebelum Kegiatan pesantren ramadhan dimulai

3

Kuliah Ramadhan bersama penyuluh agama kec. Gayamsari

Bukti Kegiatan

Mei 2

Juni 3

4

1

2

3

4

5

√

a) Dokumen teks doa dan asmaul husna b) Dokumentasi kegiatan

√

a) Fotocopy/materi surat – pendek dan doa sehari-hari b) dokumentasi kegiatan

PAS

No

a) Lembar resume materi kuliah ramadhan b) Jadwal tema materi c) Daftar hadir per kelas d) Daftar hadir Pemateri e) dokumentasi kegiatan

√

47

surat

Bulan/Minggu ke-

No

Kegiatan Aktualisasi 1

4

Amal Ramadhan

5

Pelaksanaan Salat Dzuhur Berjamaah sesuai jadwal

6

7

Zakat Fitrah dan pembagiannya

Santunan yatim piatu

Bukti Kegiatan

Mei 2

Juni 3

√

√

4

1

2

3

4

5

√

a) Lembar rekap perolehan amal per kelas b) dokumentasi kegiatan

√

a) Jadwal Kegiatan b) Daftar Hadir per kelas c) dokumentasi kegiatan

√

a) b) c) d)

√

a) Jadwal Kegiatan b) Daftar anak yatim per kelas c) dokumentasi kegiatan

48

Jadwal Kegiatan Daftar pembayaran per kelas Daftar mustahiq zakat dokumentasi kegiatan

B. Antisipasi dan Strategi Menghadapi Kendala Dalam pelaksanaan 9 kegiatan aktualisasi dan habituasi ANEKA, terdapat kemungkinan

kegiatan-kegiatan

tersebut

mengalami

kendala

sehingga

rancangan kegiatan ini tidak dapat direalisasikan secara optimal atau tidak tercapai aktualisasinya. Oleh karena itu perlu disampaikan kendala-kendala yang mungkin terjadi, langkah-langkah antisipasi menghadapi kendala tersebut, dan perlu dicari secara cermat strategi untuk menghadapi kendala tersebut. Kendala, resiko dan solusi tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel 5.1 Antisipasi dan Strategi Menghadapi Kendala No 1

1

2

3

4

5

Kegiatan 2 Pembacaan Doa dan Asmaul Husna secara bersama sama sebelum kegiatan Pesantren Ramadhan Pembacaan Tadarus suratsurat pendek dan Doa Sehari-hari setiap hari sebelum Kegiatan pesantren ramadhan dimulai Kuliah Ramadhan bersama penyuluh agama kec. Gayamsari

Amal Ramadhan

Pelaksanaan Salat Dzuhur Berjamaah sesuai jadwal

Asumsi kendala 3 Masih terdapat siswa yang belum mau membaca doa dan asmaul husna Masih terdapat siswa yang belum hafal surat –surat pendek dan doa sehari-hari Masih terdapat beberapa siswa yang yang masih bicara sendiri ketika kegiatan berlangsung Kurangnya kesadaran siswa tentang pentingnya beramal Masih terdapat siswa yang kurang disiplin dan serius dalam pelaksanaan kegiatan

49

Antisipasi mengatasi kendala 4 Memberikan perhatian dan pengertian kepada siswa tentang pentingnya membaca doa dan asmaul husna Dilaksanakan secara berulang-ulang dan bertahap dengan cara tiap hari 5 surat, dan 2 doa. Surat dan doa berganti setiap minggunya Melakukan pengawasan terhadap pelaksaanan kegiatan dan Antar siswa saling mengingatkan

Memaksimalkan kesadaran siswa tentang pentingnya beramal dan peduli kepada sesama Meningkatkan siswa agar disiplin dan serius dalam melaksanakan kegiatan karena ini sudah menjadi kewajibannya

No

Kegiatan

Asumsi kendala

Masih terdapat siswa yang 6 belum faham pendistribusiannya tentang ketentuan zakat Kurangnya Kegiatan santunan anak kesadaran siswa 7 tentang yatim piatu pentingnya ber empati (Sumber: data dielaborasi penulis, 2019) Kegiatan Zakat fitrah dan

50

Antisipasi mengatasi kendala Memberikan penjelasan kepada siswa tentang ketentua ketentuan zakat Memaksimalkan kesadaran siswa tentang pentingnya ber empati kepada sesama

BAB V PENUTUP

A. Simpulan Rancangan aktualisasi nilai-nilai PNS yang telah disusun dalam rangkaian konsep penguatan keaktifan siswa dalam kegiatan pembiasaan demi teciptanya pendidikan yang berkarakter dengan menghasilkan 5 (lima) kegiatan. Seluruh kegiatan tersebut tentu saja berkaitan dengan upaya perbaikan karakter siswa dengan memberdayakan potensi kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan social, dan kecerdasan religious siswa sesuai dengan nilai-nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA). Kegiatan yang diusung melibatkan pihak-pihak komite, kepala sekolah, penyuluh agama, guru dan siswa, yang diharapkan mampu membantu proses penguatan karakter siswa sesuai visi misi sekolah. Harapannya, berbagai kegiatan yang direncanakan untuk segera diaktualisasikan tersebut memiliki dampak berkelanjutan (habit) yang menghasilkan nuansa religius di SD Negeri Sawah Besar 01dan masyarakat Kecamatan Gayamsari pada umumnya. B. Saran Untuk melaksanakan kegiatan yang sudah dirancang, sebaiknya dilakukan dengan menerapkan prinsip WoG, menaati semua peraturan berkaitan dengan managemen ASN, dan berorientasi pada pelayanan publik yang bisa memuaskan pengguna layanan. Selain dapat terealisasi dengan baik penulis juga

berharap

kegiatan dalam

rancangan

ini dapat dilakukan

berkelanjutan dan mendukung visi misi organisasi.

51

secara

DAFTAR PUSTAKA Bevaola Kusumasari, dkk. (2015). Akuntabilitas Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN RI. Bevaola Kusumasari, dkk. (2015). Akuntabilitas Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Ellly Fatimah, dkk. (2017). Manajemen ASN Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Erwan Agus Purwanto, dkk. (2017). Pelayanan Publik Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Juminah, B. (2019). SK Pembagian Tugas. Rembang: Tata Usaha. KPK. (2015). Anti Korupsi Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Munib, A. (2019). Profil Sekolah. Rembang: Operator Dapodik. SMP Negeri I. (2019). Profil SMP Negeri I Gayamsari. Rembang: SMP Negeri I Rembang. Tjutju Yuniarsih. dkk. (2015). Komitmen Mutu Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Vivin. (2019). Standar Isi. Rembang: Kurikulum. Wahyudi Kumorotomo, dkk. (2015). Etika Publik Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Yogi Suwarno, dkk. (2017). WOG Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. Yudi Latief, dkk. (2015). Nasionalisme Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: LAN. UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik UU No. 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara Peraturan Pemerintah nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Pasal 1. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Pembagian Tugas Nomor : 424/ 016b/III /2019 Tentang Pembagian tugas guru dalam Proses belajar mengajar/ membimbing, dan tugas tambahan Semester II Tahun pelajaran 2018/2019

52

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Diri 1

Nama Lengkap

ALI ANWAR, S.Pd.I

2

Jenis Kelamin

Laki - laki

3

Jabatan Fungsional

-

4

NIP

19881025 201902 1 002

5

Tempat,

Tanggal Rembang, 09 September 1986

Lahir 6

E-mail

[email protected]

7

NomorTelepon/HP

085201057459

8

Alamat Kantor

Jalan Pasar Gayamsari Kec. Gayamsari Kota Semarang

9

Pendidikan Terakhir

S-2 Pendidikan Agama Islam

10 Mata Pelajaran yang Diampu

Pendidikan Agama Islam

B. Riwayat Pendidikan 1. 2. 3. 4. 5.

SDN Sampung tahun 1991-1997 SLTP N 1 Gayamsari 1997-2000 Paket C Bina Ilmu Kragan 2003-2006 STITMA Tuban 2006-2010 UNDAR Jombang 2015-2017

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Rembang, 20 Mei 2019 Penulis,

53

Ali Anwar, S.Pd.I NIP. 19881025 201902 1 002

54