Plan De Clase Lengua 2do.docx 35623m

PLAN DE CLASE 1 (DIAZ, ROCIO LUCILA) Área: Lengua (Prácticas del lenguaje) Grado: 2do “A” Fecha: 28/05/2013 Tema: Clase de palabras: El verbo. Acciones – infinitivo. Eje: “Reflexión acerca de los hechos del lenguaje” Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo. -Infinitivo -acciones Procedimentales: -Reconocimiento de verbos a través de un texto instructivo. -Identificación de las acciones dentro de una oración. Actitudinales: -Orden y respeto en la realización de las actividades. - Predisposición para la escucha y la participación. Objetivos: Que los alumnos logren… -Identificar diferentes verbos dentro de un texto. -Reconocer las acciones dentro de una oración y las acciones realizadas en forma cotidiana.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO Y DESARROLLO La docente-alumna les presentará a los alumnos una actividad de motivación, la cual constará con la realización de una receta sencilla, donde estará precedida por una serie de pasos (acciones) para obtener un resultado. La receta es la siguiente: Bombones caseros de dulce de leche

Ingredientes: 4 vainillas; 2 cucharadas colmadas de dulce de leche; 3 cucharadas de cacao; granas de colores para decorar. Preparación: 1) Poner en un bol las vainillas y triturar bien con las manos. 2) Incorporar el dulce de leche y el cacao, y mezclar nuevamente con las manos o con cuchara. 3) Formar una pasta dura. 4) Tomar pequeñas porciones con una cuchara y hacer bolitas con las palmas de las manos. 5) Pasar los bombones por las granas de colores y colocar en los pirotines. 6) Comer, compartir y disfrutar los bombones con amigos…

ACTIVIDAD DE CIERRE Luego de realizar la receta con los alumnos, la docente-alumna les entregará una fotocopia con la misma para que peguen en sus cuadernos. Dará como tarea para la clase siguiente que dibujen como les quedaron los bombones y que debajo de la receta respondan a la siguiente pregunta: ¿Cómo se sintieron al realizar los bombones? ¿Les gusto cocinar? (Estas preguntas son en relación a las emociones, ya que debemos incentivar a los alumnos a que puedan expresar en palabras lo que sienten). En la clase siguiente la docente-alumna desarrollará en profundidad los conceptos y temas propiamente dichos, retomando lo trabajado junto con la receta. Tiempo: 80 minutos Recursos: -Receta de cocina -Fotocopia Bibliografía: Del docente: -Manual “Mi amigo Umi 3” -NAP 2 -Manual “Papelito 2” – Editorial SM -Manual “Pizarrita, pizarrón” Del alumno: -Manual “Pizarrita, pizarrón”

PLAN DE CLASE 2 Área: Lengua (Prácticas del lenguaje) Grado: 2do “A” Fecha: 29/05/2013 Tema: Clase de palabras: El verbo. Acciones – infinitivo. Eje: “Reflexión acerca de los hechos del lenguaje” Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo. -Infinitivo -acciones Procedimentales: -Reconocimiento de verbos a través de un texto instructivo. -Identificación de las acciones dentro de una oración. -Relación entre la receta y un juego, donde se encontrarán diferentes acciones a realizar. Actitudinales: -Orden y respeto en la realización de las actividades. - Predisposición para la escucha y la participación. Objetivos: Que los alumnos logren… -Identificar diferentes verbos dentro de un texto. -Reconocer las acciones dentro de una oración y las acciones realizadas en forma cotidiana a través de un juego.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO La docente-alumna retomará lo trabajado en la clase anterior con la receta y les preguntará a los alumnos lo siguiente: ¿Qué hicimos la clase anterior? ¿Qué tuvimos que hacer para lograr hacer los bombones? Si hicimos pasos… ¿qué creen que pasaría si uno de ellos no se hace, o se hace mal? ¿Qué son los pasos? Con estas preguntas la docente-alumna introducirá ciertos conceptos referidos a: ¿Qué es un verbo? ¿Qué es el infinitivo de un verbo? (esto estará escrito en el pizarrón y los alumnos deberán copiar en el cuaderno). Luego se extraerán de la receta las acciones que encuentren. Y se colocarán según la terminación del infinitivo (-AR, -ER, -IR). (Esto se escribirá en el pizarrón para que los alumnos lo copien en sus cuadernos). ACTIVIDAD DE DESARROLLO Para continuar con las acciones, la docente-alumna les propondrá jugar al: ¿CÓMO SE LLAMAN LAS ACCIONES? Para ello les dirá que hacer… deberá pasar al frente un alumno y a este se le dará una tarjeta con una acción. El alumno deberá representar esa acción en forma de mímica y sin hablar. El resto de los alumnos, levantando la mano podrán responder. Así sucesivamente con varias acciones. ACTIVIDAD DE CIERRE A continuación la docente alumna hará en el pizarrón una lluvia de ideas con la palabra: ACCIONES, donde se pondrán los verbos trabajados en el juego, junto con los de la receta y con otros que a los alumnos se les ocurran.

Tiempo: 80 minutos Recursos: -Tarjetas con acciones -Receta Bibliografía: Del docente: -Manual “Mi amigo Umi 3” -NAP 2 -Manual “Papelito 2” – Editorial SM -Manual “Pizarrita, pizarrón” Del alumno: -Manual “Pizarrita, pizarrón”

PLAN DE CLASE 3 Área: Lengua (Prácticas del lenguaje) Grado: 2do “A” Fecha: 31/05/2013 Tema: Clase de palabras: El verbo. Acciones. Tiempos verbales. Eje: “Reflexión acerca de los hechos del lenguaje” Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo -Acciones -Tiempos verbales Procedimentales: -Iniciación en el conocimiento de la existencia de los tiempos verbales: PASADOPRESENTE-FUTURO. -Control de la concordancia de género y número del verbo. -Construcción de oraciones de forma independiente. Actitudinales: -Orden y respeto en la realización de las actividades. - Predisposición para la escucha y la participación Objetivos: Que los alumnos logren… -Comprender los tiempos verbales y poder realizar en forma autónoma, diversas oraciones. - Reconocer el cambio de los verbos según género y número.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO La docente-alumna comenzará la clase, citando lo dado anteriormente para introducir en otra variable del verbo, los TIEMPOS VERBALES. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Luego la docente-alumna les escribirá en el pizarrón las siguientes oraciones: 1-Camila correrá la maratón. 2- Marcelo canta una canción muy divertida. 3-Florencia construyó una casa con maderitas. Entre todos identificarán los verbos, y la docente-alumna les preguntará a los alumnos que paso con los verbos, si están de la misma forma en que los vimos en la receta, o en el juego… Se los marcará con color y se hará a continuación un cuadro: AYER CONSTRUYÓ CANTÓ CORRIÓ

HOY CONSTRUYE CANTA CORRE

MAÑANA CONSTRUIRÁ CANTARÁ CORRERÁ

Terminado el cuadro la docente-alumna les entregará una fotocopia con lo siguiente: -

Coloca los verbos donde crees que corresponda. VAMOS

FUIMOS

IREMOS

1- Mañana………………………… al museo con la maestra. 2- Hoy……………………. a la biblioteca del barrio. 3- Ayer…………………….. a una granja. ACTIVIDAD DE CIERRE Si es posible, y se llega con el tiempo, la docente-alumna los hará trabajar con las actividades del libro, en la página 160.

Tiempo: 80 minutos Recursos: -Fotocopias -Libro Bibliografía: Del docente: -Manual “Mi amigo Umi 3” -NAP 2 -Manual “Papelito 2” – Editorial SM -Manual “Pizarrita, pizarrón” Del alumno: -Manual “Pizarrita, pizarrón”