Mapa Conceptual Normas De Competencia 212t5v

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN

NORMAS DE COMPETENCIA LABORALES

APRENDIZ: GLORIA PATRICIA VERA MONSALVE C.C. 31425504 CODIGO: 1881736

INSTRUCTOR MIRIAM ELIZABETH BUENAVENTURA REBELLON

SERVICIO NACIONAL DE APRENDISAJE - SENA ESPECIALIZACION GESTION DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS – METODOLOGIA

FECHA: 29 de mayo de 2019

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN NORMAS COMPETENCIA LABORAL

Las normas de competencia laboral (NCL) son instrumentos que definen la competitividad laboral en términos del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que son aplicados al desempeño de una función productiva, a partir de los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo.

las competencias laborales es el proceso por medio del cual un evaluador recoge evidencias de desempeño, producto y conocimiento de una persona con el fin de determinar su nivel de competencia (básico, intermedio o avanzado), para desempeñar una función productiva, centrándose en el desempeño real de las personas y con base en un referente que es la Norma de Competencia Laboral. UNA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL DESCRIBE:

saber conocimientos • Lo que una persona debe ser capaz de hacer. • La manera en que puede juzgarse si lo que hizo está bien hecho

saber hacer habilidades • La capacidad para desempeñarse en un ambiente organizacional y para relacionarse con terceros.

ser actitudes • La aptitud para enfrentar situaciones contingentes • Las condiciones en que la persona debe mostrar su aptitud.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN

MAPA CONCEPTUAL DE NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

DISEÑO CURRICULAR

CONSULTA NORMAS Y TITULACIONE S

RUTA DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJ

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIV

EVIDENCIAS REQUERIDAS

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

ELEMENTOS DE

COMPETENCI

RESULTADO DE APRENDIZAJE

CONOCIMIEN TO Y COMPRENSI ONES ESENCIALE

CRITERIO DE EVALUACIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN CONSULTA NORMAS Y TITULACIONES Esta opción le permite visualizar la información completa de Normas de Competencia Laboral o Titulaciones VIGENTES. Puede realizar la consultar por el código de la Norma de Competencia Laboral o Titulación, por palabra clave o por Mesa Sectorial.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA La desagregación de funciones realizada a lo largo del proceso de análisis funcional usualmente no sobrepasa de cuatro a cinco niveles. Al analizar el último nivel, se encontrará que el mismo comprende competencias, resultados que a ese nivel ya pueden ser alcanzados por personas capaces de realizarlos (o sea, competentes). Estas diferentes funciones, cuando ya pueden ser ejecutadas por personas y describen acciones que se pueden lograr y resumir, reciben el nombre de elementos de competencia. El elemento de competencia contiene la descripción de una realización que debe ser lograda por una persona en el ámbito de su ocupación. Por tanto, se refiere a una acción, un comportamiento o un resultado que el trabajador debe demostrar y es, entonces, una función realizada por un individuo. Los elementos de competencia se redactan con la estructura de una oración, siguiendo la regla de iniciar con un verbo en infinitivo, preferiblemente; a continuación, describir el objeto sobre el que se desarrolla la acción y, finalmente, aunque no es obligatorio en todos los casos, incluir la condición que debe tener la acción sobre el objeto.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIONES ESENCIALES Son las teorías, principios conceptos e información relevante que sustenta y aplica el desempeño laboral competente.

DISEÑO CURRICULAR

Actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación, definiendo las competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada competencia, con los cuales se dará respuesta a las demandas y necesidades de formación.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Pruebas de aprendizaje en el proceso de formación, y se recolectan por medio de métodos y técnicas, y sacar evidencias de conocimiento, producto o desempeño para poder reconocer los logros obtenidos por el alumno.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Son manifestaciones relacionadas con el saber y el comprender, el cómo desenvolverse y adaptarse a una situación nueva, cotidiana o de riesgo.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Son pruebas relacionadas en como el aprendiz ejecuta una actividad y obtiene un resultado, en la que se requiere de su conocimiento, habilidad y actitudes, y así identificar en su proceso que el que tiene y lo que le falta por alcanzar.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Resultado que se obtiene del desarrollo de una actividad realizada por el aprendiz en la formación, y saber qué clase de producto utilizo (artículo, objeto material) y métodos utilizados. EVIDENCIAS REQUERIDAS Pruebas que juzgan y elaboran la competencia laboral de una persona, basadas en el criterio de desempeño y los conocimientos entre otras.

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Propuesta y organización de actividades de aprendizaje que deben ejecutarse durante el proceso de formación. Determinan las exigencias de ambientes, recursos, talento humano, estrategias, técnicas para la ejecución de la formación y el logro de los objetivos del proyecto formativo. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN Instrumento virtual o físico, en el cual el aprendiz reúne las evidencias de aprendizaje que va construyendo durante su proceso formativo con el fin de dejar un registro organizado de las mismas y facilitar el proceso de evaluación. Debe ser retroalimentado permanentemente en la medida que se avanza en el proceso de formación para permitir la observación de logros y avances y la detección de acciones de mejora requeridas.

RUTA DE APRENDIZAJE

Plan de formación acordado entre el aprendiz y el instructor, para el desarrollo del proceso formativo con el fin de lograr las competencias definidas en el programa, de las cuales el aprendiz no demuestra aprendizajes previos

LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES En el mundo actual el área de recursos humanos tiene el reto constante de mejorar el rendimiento del personal, haciendo énfasis en el talento, la especialización y la afinidad de las funciones de cada colaborador. Para lograr esto el área de recursos humanos debe hacer uso de buenas prácticas y la respuesta a esta necesidad latente son las competencias laborales. Los profesionales en el área buscan personas que sean capaces de realizar sus tareas y que colaboren de forma eficiente en pro de los objetivos de la organización, es por eso que las competencias laborales son cada vez más importantes. Las competencias “es un conjunto de dones intelectuales, como ingenio, capacidad, prudencia, etc., que resplandecen en una persona”, si hacemos una relación con las competencias entonces podríamos decir que las competencias son un conjunto de destrezas, habilidades, forma de pensar y de ser que le sirven al individuo para desarrollarse con éxito en diferentes situaciones.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN

BIBLIOGRAFIA

Avanzini. (1998). La pedagogía hoy. México, México: FCE. Servicio Nacional de Aprendizaje. (2013). Observatorio Nacional. Consultado el 29 de MAYO de 2019, en http://www.sena.edu.co/oportunidades/trabajo/Paginas/ObservatorioLaboral.aspx