Libro Completo 393s7

Bosque afuera Comunicación saludable y creativa Coordinación: Juan Raúl Rithner

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Carlos Ortiz

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Edita Garrido

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Francisco Tortarolo

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Jorge Pérez

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Lilén Rodríguez

•

Raúl Marín

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Ruth Ibarra

Bosque afuera

Comunicación saludable y creativa

Bosque afuera

Comunicación saludable y creativa

Coordinación: Juan Raúl Rithner

•

Carlos Ortiz

•

Edita Garrido

•

Francisco Tortarolo

•

Jorge Pérez

•

Lilén Rodríguez

•

Raúl Marín

•

Ruth Ibarra

Comunicación Interpersonal y Grupal Orientación Gestión y Producción Licenciatura en Comunicación Social Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Universidad Nacional del Comahue General Roca, Río Negro, Patagonia, Argentina, 2006

Diseño interior: Leopoldo Zalazar Diseño y Realización de Tapa: Gustavo Gzain Fotografías: María Haydée Escudero Corrección de estilo: Zulma Prina

ISBN En trámite © Juan Raúl Rithner Primera Edición: Marzo de 2006 Hecho el depósito que marca la Ley 11.723 Impreso en Argentina

© PubliFadecs Departamento de Publicaciones de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Comahue. Mendoza y Perú (8332) General Roca, Río Negro. República Argentina [email protected]

Equipo Coordinador de las Jornadas de Atención Primaria de la Salud, Río Negro Ministerio de Salud de la provincia de Río Negro

“Corazón. Ya se fueron las nubes. Tú miras para todos lados y no ves nubes. Sólo un cielo azul y una grande pero muy grande esperanza. Desde hace muchos años, los hombres han luchado por lo que quieren. Muchos, los que no conocen otra ambición que las cosas materiales, han llegado a odiar la vida porque jamás pensaron en ella…” Carta de Juan Rulfo a Clara México, 1946 Publicada en “La Nación”, 1987.

PREFACIO

¡Cosa linda los bosques! Agua fresca de río, lago, arroyito o vertiente. Plantas que guarecen plantas y protegen su maravilla entre copas inmensas. Árboles frondosos que atraen la mirada y la voluntad con su sola presencia. Árboles callados que prefieren esconderse tras el ramaje y el despliegue cromático de los otros. Pájaros y lianas y ramas y hojas y flores y semillas… Un aula es un bosque. Taller de construcción de conocimientos y habilidades es también taller de actitudes ante la vida, el tiempo y el escenario que nos toca vivir. Un aula es un bosque. Más ralo o más frondoso, más húmedo y colorido o más oscuro y penoso de sombras pero siempre pleno de vida que reproduce vida a cada instante. Podemos, en el bosque, ser leñadores que eviten palmo a palmo su explosión desaforada para que primen el orden, la sumisión a las normas y el domesticamiento. Podemos, en el bosque, negociar sus flores, su madera, sus frutos, sus semillas y hasta su subsuelo más oculto y escondido. Podemos, en el bosque, ayudar a que éste se encierre en sí mismo y, enamorado sólo de su propia imagen, sea diestro en protegerse del afuera. Pero también podemos, en el bosque, provocar situaciones para que sus habitantes descubran que no sólo las aves tienen alas y que el cielo es muy grande y que la Tierra es muy amplia y está llena de esperas y temblores. Podemos incidir para que el bosque se enmarañe en su propia abundancia y belleza y se arraigue y crezca bosque adentro. Pero también podemos incidir para que ese bosque salga a sembrar semillas, canto, verde y vida. Bosque comunicación, bosque pródigo, bosque mano abierta, bosque afuera… Juan Raúl Rithner

INTRODUCCIÓN

Cuando las personas nos sentamos alrededor de una mesa, en rueda, tirados en el césped para conversar, tomar mate, leer un libro juntos, contar historias, cuentos, creencias, recuerdos o hablar acerca de lo que nos agrada y anhelamos, nos estamos dando la posibilidad de dejar fluir sentimientos, emociones, aciertos o desaciertos, broncas, alegrías y sueños. Y todo aquello que ha ido construyendo nuestra personalidad. En esos momentos, nuestro patrimonio cultural queda a la luz. Los encuentros sirven para conocernos a nosotros mismos vinculándonos con los demás. Es ahí donde, a través de la comunicación, comenzamos a construir puentes y caminos que nos permitan transitar juntos. Poder estar juntos, mirarnos sin bajar la vista, escucharnos, reír o llorar con el otro son posibilidades que muy pocas veces se nos presentan en esta época en la que todo pasa fugazmente. Son oportunidades que no debemos desestimar. Es más, necesitamos aprender a generar espacios en los cuales podamos construir vínculos nobles. Encontrarnos con personas de pensamientos y capacidades valiosas que reconozcan la creatividad de mentes despiertas. Personas que contribuyan a hermosear, y a hacer resplandecer a la humanidad, desde el lugar en que cada uno se encuentre. Constantemente necesitamos comunicarnos, pero son escasas las posibilidades de contar con espacios que nos lo permitan y, cuando ello sucede, por lo general, lo primero que surge es el temor a ser rechazado, a no saber o no poder llegar a realizar tal actividad. Aún así, debemos disponernos a participar. Esto ayudará a que nuestra riqueza cultural se acreciente y, a la vez, pueda ser transmitida en medio de una sociedad que se desintegra y se deshumaniza cada día más. Trabajar en grupo no es una tarea sencilla. Tiene su complejidad pero no debe intimidarnos. El hecho de que cada persona posea capacidades y conocimientos diferentes, adquiridos en un tiempo y en un lugar determinados, no implica que sean desestimadas, porque es un todo que conforma lo individual y al mismo tiempo hace a la diversidad. Las dinámicas intragrupales (talleres dentro del grupo) e intergrupales (talleres con integrantes de otros grupos) nos movilizaron para compartir las experiencias adquiridas a lo largo de un año de actividades. Aprendimos a comunicarnos mejor, adquirimos herramientas y conocimos mecanismos para hacer que el mensaje que queremos comunicar sea claro, atractivo, coherente y eficaz. A través de esta obra queremos dar a conocer métodos sencillos de trabajo grupal en los que siempre utilizamos el taller como estrategia comunicativa. El taller, ese espacio libre, de vinculación humana, en el

que se accede al patrimonio cultural del otro y donde fluye la participación. En las páginas siguientes, se podrá acceder a un material que recupera experiencias individuales significativas de un grupo de personas, con edades y realidades diferentes. Desde nuestro lugar, incentivamos para que otros se animen a generar espacios y se sumen a la tarea de revalorizar, permitir expresarse, cotejar y construir; tanto desde sus cuestiones en común, como desde sus diferencias culturales. Deseamos estimular para que concreten sus propias experiencias, siempre en función del fortalecimiento de los vínculos sociales, por el camino de la comunicación interpersonal y grupal.

ENTRE RISAS

Y

LÁGRIMAS

"Los momentos que siempre van a estar en mi memoria… Si tuviera que pedir un deseo, pediría volver a mi infancia" Ruth Ibarra.

Para lograr un taller que ilumine los recuerdos de la infancia es necesario que el coordinador, el primero en contar al resto de la ronda, rescate de su memoria algún momento de su infancia. Y lo exprese y lo narre a los demás. También puede utilizarse algún cuento, contada, relato o capítulo de novela que tenga como eje la infancia o momentos de ella. La transmisión hacia los demás, de esta iluminación de su memoria, remarcará aquellas situaciones que movilicen los sentimientos y tiendan puentes posibles de identificación. La contada de la historia puede durar aproximadamente entre tres y seis minutos. En el caso de que se utilice material impreso o narrado, es deseable que el coordinador comparta, con su público, datos bibliográficos sobre la historia elegida: nombre del libro, autor, otras publicaciones de su autoría, etc. La ronda se enciende con cada contada. Una sucede a otra y la atención crece… Luego llega la etapa de producción, donde el grupo realiza sus propias producciones, ahora en forma individual. Aquí el coordinador plantea la consigna: “Al pensar en la infancia ¿qué recuerdos se despiertan en mí?" Hoja en mano... ¡Y a recordar! El tiempo estimado para las producciones de los textos será, aproximadamente, de 10 a 15 minutos. Ya no trabajamos sólo con la memoria de lo propio, sino con todas las imágenes, emociones y situaciones que produjo la rueda. Al finalizar, los integrantes del grupo realizarán una puesta en común para compartir sus escritos. Este taller fue pensado teniendo en cuenta que la infancia es una etapa fundamental de la vida para el desarrollo integral de todo ser humano. De ella depende la evolución posterior y sus características primordiales: físicas, motrices, lingüísticas y socioafectivas. El silencio. Los ojos iluminados. Sólo el rasguido de las biromes y las lapiceras sobre los papeles. La luz del día que se iba, entraba por la ventana, inundando los rostros y los encuentros de cada uno consigo mismo... Cada participante realizó su obra en la hoja de papel, su propio reencuentro, su empezar a permitirse ser descubierto por los otros… Un collage de memorias fue el que quedó impreso en esas hojas convirtiéndolas en perdurables.

Poema colectivo de la infancia "Es una etapa que no se puede olvidar", "son momentos buenos y malos", "lo llevás adentro", "sólo importaba el juego", "no importaba la hora", "es olvidarse del tiempo", "es lo que recuerdo todas las noches cuando me acuesto”: "jugaba a los ninjas y a los avioncitos", "carrera de triciclos", "mi primera bicicleta color verde", "yo, disfrazada como señora grande", "travesuras de chicos"… "Una vez me perdí cerca de la estación del tren". "Eran los chocolates más ricos", "mis primeros pasos", "es mi barrio de Malargüe", "jugaba con mis muñequitos", "las tardes juntando hormigas", "mi infancia tiene distintos colores", "la pasábamos o muy bien o muy mal", "creaste castillos de cristal", "cuántos sin problemas", "es aquello hermoso a lo que regreso cuando estoy triste", "fuiste mi mejor amigo". "Infancia lo sos todo…" "Palabra que me hace sonreír", "si tuviera que pedir un deseo pediría volver a mi infancia…"

A mi mayor amor Jamás me cansaré de extrañar cada momento que vivimos. Jamás me dejará de doler cada día que pasa, no porque los viva con tristeza sino porque nos alejan un poco más de aquellos momentos en donde todo era un juego y no existían problemas. Hicimos del mundo, un lugar mejor, y en aquella infancia con problemas económicos, me creaste castillos de cristal sólo para mí: Desde los juegos en la pileta en donde me dejabas ahogarte para luego hacerme llorar porque pensaba que te había matado, hasta los abrazos y las miradas cómplices cuando mamá me retaba. Si algún día de éstos pudiera hacer algo para volver el tiempo atrás, sólo por unos minutos, viajaría hacía esas tardes en donde jugábamos a las naves espaciales en el techo de la casa de la abuela. ¿Te acordás que no nos dejaban subir? y decíamos que íbamos a la plaza y cuando no había nadie en el pasillo, o cuando no había moros en la costa: “Seguime ET”, como me decías vos, subíamos agachaditos y sin hacer ningún ruido… Creaste mundos mágicos para que pierda los miedos y me defendiste siempre que me metía en problemas con mamá, con los vecinos, hasta aquella vez que le robé un juguito al quiosquero y vos lo fuiste a pagar con tus moneditas para que no le fueran a decir a mamá. Y podría seguir recordando mil millones de cosas que hicimos juntos, porque cuando me daba vergüenza salir a buscar amigos, vos fuiste mi mejor amigo. Tu hermanita menor... Natalia Barría Mi infancia ha pasado por muchas etapas, tantas que es difícil recordar alguna de ellas, pero intentaré volver al pasado. Tenía seis años cuando tuve que viajar por primera vez a Buenos Aires... Llevamos a mi hermana a lo del médico. Durante casi un año estuve allá. En un momento, sin darse cuenta mis padres, me quedé parada frente a un cartel en la estación del tren, mientras ellos se alejaban de mí... De pronto me di cuenta de que ellos no estaban junto a mí, así que corrí a buscarlos y los alcancé. En ese momento tuve mucho miedo, pero no perdí la calma porque eso sería peor. En otra oportunidad, siendo grande, también me perdí; recuerdo que no sabía dónde estaba. Estuve haciendo zig-zag hasta encontrar la calle principal. Al llegar a casa le comenté a mis padres y se asustaron mucho. Ese día no lo olvido más.

Libet Leal Neuquén, el departamento de mis abuelos, una cocina pequeña con una ventanita pequeña y una luz que se filtraba por ella, muy grande; yo, disfrazada como señora grande, con vestidos de mi abuela, mucha pintura en la cara, aros, prendedores y zapatos diez números más grandes que el mío. Papas, cebollas, zanahorias, y todo lo que mi abuela podía darme servía para preparar recetas deliciosas que saldrían en directo por televisión. Recitaba tiempos de cocción, modos de preparación, todo dirigiéndome a un público imaginario, y mi abuela atenta, escuchando la receta inventada. La pobre tenía que limpiar, lavar, secar, pero lo hacía con todo el amor del mundo. Mujer nerviosa como ella sí las hay, hiperkinética como ella, pongo el sello que no. Sin embargo, observaba con paciencia y miraba con cariño aprobando con gestos mi preparación. Virginia Parrotta

Una infancia de colores Mi infancia tiene diferentes colores. Unos muy oscuros y otros maravillosamente luminosos. Prefiero recordar aquellos momentos brillantes, cálidos, en que reíamos junto a mi papi, que nos enseñaba a nadar en el río Colorado. Hacíamos la plancha, disfrutábamos del agua fresca y de la protección de ese hombre, que nos daba siempre la seguridad de estar a nuestro lado, jugando. Prefiero recordar que en las noches, cuando papá llegaba cansado de trabajar, se sacaba los borcegos, la pistola, se bañaba, y nos llamaba para hacernos marchar como soldados con la escoba o un cucharón; nos hacía cosquillas y reíamos y reíamos, junto a mamá, que disfrutaba desde su lugar. Edita Garrido Infancia (nunca cambié la letra... je) Es imposible que hable de mi infancia sin albergar en ella a mi primo Dal y mi prima Maqui. Maqui, cuatro años mayor, preparaba la merienda para los dos y luego me ayudaba a subir al techo de la casa de nuestra abuela, por el parral. Los dos tomábamos la merienda en el techo, hasta que nos encontraban y nos retaban... Je, je (era mágico)

Dal, de mi misma edad, jugaba toda la tarde a los ninjas y a los avioncitos conmigo. Nunca se aburría... Si no cambiaba yo las reglas de juego, él nunca lo hacía. Francisco Tortarolo Mi infancia Cuando recuerdo mi infancia, no entiendo por qué me invade un poco de tristeza... No sé... Me genera melancolía, nostalgia; sin embargo, mi infancia fue feliz. Yo lo pasaba muy bien; vivía en un mundo de fantasía y era feliz. Con mis hermanos éramos muy unidos y, a pesar de que nos llevábamos a los golpes, siempre estábamos unidos a la hora de las macanas, de los juegos, o cuando alguien quería hacernos daño. Ahora, “de grande”, yo me doy cuenta de que en mi infancia y en la de mis hermanos pasaron cosas que no debían pasar, que no estuvieron bien y que desearía borrar aunque no me afligen porque nos hicieron lo que somos hoy: cuatro malcriados que se quieren y se cuidan. Pueden tener encontronazos pero jamás van a permitir que alguien o algo dañe al otro. Dejando de lado aquella parte de nostalgia que no entiendo por qué aparece, éramos terribles e intensos, lo pasábamos muy bien o muy mal. En lo que respecta a mí, era insoportable: “La llorona” no lloraba, aullaba. Era muy mimada y molesta y toda mi familia (padres, hermanos, tíos, primos, etc.) ¡me tenía paciencia! Ahora me gastan y se ríen ¡bah!, nos reímos a causa de ello. Lo único preocupante de esto es que dejé varias sucesoras que hablan como loro, tienen voz de pito y lloran y lloran y lloran. Noelia Canale Mi infancia Los momentos más inocentes de mi vida. Los momentos más especiales y no tan especiales, únicos e irrepetibles. Los recuerdos más tiernos (besos, abrazos). Los momentos que siempre van a estar en mi memoria. Si tuviera que pedir un deseo, pediría volver a mi infancia. Ruth Ibarra Mi infancia Mi infancia está plagada de aventuras y travesías con mis

hermanos. Cuando pienso en cómo fue, recuerdo que fui muy feliz en esa etapa. Agradezco siempre a la vida por la familia en la que crecí y el pueblo en donde viví. Mis papás son lo más importante que tengo. Ellos me hicieron muy feliz y son los responsables de lo que soy hoy. Cuando estoy un poco triste me imagino volver a esa etapa en la que no tenía problemas, en la que vivía libre, sin ataduras. Y nuevamente agradezco a mis padres por haberme dado lo mejor, por quererme y por ser los mejores. En la infancia conocí a mis mejores amigos, personas que aún hoy siguen a mi lado y me cuidan en todo momento. Aquellos recuerdos son muchos, pero de los que siempre nos reímos con mis hermanos es de cuando ganamos una carrera en triciclo, cuando me escapé del jardín porque no me gustaba la ropa, cuando mi hermana se tragó el huesito de la muñeca de Sugus, cuando mi primo metió el gato en el lavarropas, cuando mi hermano rompió el vidrio de la vecina y se escondió en el ropero. En fin, travesuras de chicos pero que en su momento fueron tan importantes para nosotros. También pasé situaciones muy difíciles, pero gracias al amor y a la contención de todas esas personas que nombré pude salir adelante y hoy son sólo malos recuerdos. Mis papás, mis hermanos y mis amigos son lo más importante que tengo. Fueron parte de esa etapa tan feliz, de mi presente y de lo que me queda por vivir. Anónimo Mi infancia... Palabra que me hace sonreír. Llena de risas, travesuras y amigos. El té con pan casero que mi mamá me tenía a la hora de la merienda, cuando llegaba toda sucia después de jugar en el patio a la bolita o a hacer tortitas de barro. Esta última era la actividad más peligrosa, porque al tener dos hermanos mayores varones, siempre terminaba embarrada y peleada con mi hermano por meterse y romperla, o usarla como cuartel para sus soldaditos. Después del té partía con una amiga para folclore. Otra anécdota es cuando mi hermano y sus amigos jugaban a darle al blanco con un palo. El tema era que el blanco no estaba colgado en la pared sino que yo lo tenía que sostener y, obviamente, la puntería de los chicos no era la mejor… ¡Me pegaron en la cabeza! Todo un tema los hermanos mayores cuando uno es la menor y la única “nena”. Pero, bueno, en sí la infancia fue uno de mis mejores momentos, me permitió aprender jugando y peleando con mis hermanos, tanto a compartir como a defenderme. Todo esto que viví me formó como persona, colores, risas, llanto,

juego de barros, música, TV, todo.

Verónica F. Fuentes

Mi primera bicicleta, de color verde, me parece que me la habían traído los Reyes. Tenía rueditas y todo, bocina... Pero lo más lindo fue cuando me subí a ella y comencé a andar. Recuerdo la alegría de sentir el movimiento y de sentir que el mundo era mío. Claudio Martínez Mi infancia Durante toda mi infancia fui muy feliz. De esa etapa de mi vida, la cual sin querer me cortaron y se robaron la inocencia, guardo los mejores recuerdos. Creo que es difícil relatar un hecho concreto de algo que tanto significó, pero un buen recuerdo son las tardes juntando hormigas para después quemarlas al sol, o tal vez la tortuga que tiraba contra la pared y que mis viejos decidieron dejar en libertad, por su bien. Debo confesar que muy tranquila de chica no era; dos por tres me peleaba con algún compañerito de la escuela o terminaba en el rincón por morder a alguna compañerita. Pero al fin, creo que la infancia está para eso, para aprender y jugar; para olvidarse del tiempo y adonde la presión de ser grande, aún no está. Soledad González La palabra infancia me trae a la memoria muchos recuerdos por lo general buenos: los juegos, esa inocencia que se tiene, el tiempo en el que uno vive sin importarle el afuera ni el qué dirán, esos momentos en que sólo importa el jugar y el jugar... Considero que es una etapa que no se debe olvidar. En mi infancia hubo obstáculos que quisieron derribarme, buscaron sacar siempre lo peor de mí. Quisieron cambiar mi personalidad, en simples palabras, hubo problemas y personas que quisieron “borrar mi infancia”, ésa que gracias a la ayuda de mis padres y de Dios, estoy tratando de conservar en una cajita de cristal para toda la vida... Raúl Marín Mi infancia fue aquello hermoso a lo que regreso cuando estoy triste. Es aquello “fácil” que recuerdo de lo que era de pequeña. Mi infancia resuena en mí y me da alegría y también una enorme

tristeza... Lo tenía todo, aunque no es que hoy no tenga nada; tengo todo, pero distinto. En mi infancia pensaba como grande, era responsable, estudiosa, divertida... Ahora vivo en una nube de dudas, estudio pero me cuesta y... A veces quisiera volver de manera completa a aquella infancia feliz en que los problemas eran como agua en un florero. No pesaban porque yo no los llevaba conmigo, no los llevaba “encima”. Recuerdo muchas cosas bellas, quisiera vivirlas por siempre, pero como sólo son fotos borrosas en mi mente prefiero reconstruirlas así, como imágenes: las de mis horas de “pintura” con mi mamá, o cuando quería “cocinar” con ella, o sino el tiempo, el gran tiempo de “mecánica” con mi papá, y los “eternos” juegos de muñecas con mi hermana, las travesuras con mi perro, etcétera, etcétera, etcétera. ¿A quién no le gustaría volver a aquellos inolvidables momentos en los que todo era fantasía? Romina Perozzi Albaya P. D: También hubo momentos malos pero es preferible no recordarlos.

La “infancia” ¡qué recuerdos! Cuántas cosas se me vienen a la cabeza. Los juegos, los cuentos de mi abuela, las horas eternas de historias interminables. Recuerdo claramente los olores y los sabores que me vuelven a la infancia, aunque sea un ratito en esta vida, ahora, de “grande”. Qué linda etapa... Cuánta libertad... Cuántos “sin problemas”. No importaba la hora, el clima, nada, siempre reinaba el juego... Las escondidas, la mancha, el picadito y las charlas interminables con amigos. Podría escribir hojas y hojas de recuerdos... pero hoy prefiero guardarlos conmigo, no por egoísmo sino porque el tiempo me ha enseñado que en la vida, lo que hoy somos, lo que añoramos, por lo que hoy andamos es reflejo de aquellos años. Igualmente a veces es bueno, aunque la mierda nos invada y nos ciegue, volver y mirar atrás, algún aroma, sabor o textura que nos quede, para seguir con más fuerza. Para lidiar con las contradicciones de la vida, pero con una cuota como la de la infancia, de goce, disfrute y placer. Katia Carro

Lo primero que me viene a la memoria de la infancia es mi barrio de Malargüe, porque en ese lugar viví una de las épocas más lindas de la

vida, la infancia. Recuerdo las casitas sobre los árboles, los raspones, las caídas, las siestas arriba de ellos. Me acuerdo también del otoño cuando nos tirábamos encima de las hojas amarillas tiradas en el piso; eran esos momentos en los que no importa ni la mugre ni los bichos que haya. Otro lindo recuerdo es en verano, cuando íbamos con mis amigas al club; casi se convirtió en una tradición. Las andadas en bicicleta por todo el barrio, el club, las oficinas, el pequeño aeropuerto abandonado. Las caídas en la bici cuando andábamos de a tres. En fin, todas esas cosas son lindos recuerdos que siempre van a quedar en mi memoria, junto con otros tantos que si los escribo ahora se termina la cursada. Esos recuerdos son los más lindos que he tenido, porque gracias a ellos soy como soy. No hubiera sido la misma persona de haber vivido en otro lugar. Andrea Gómez de Paz Recuerdo interminables juegos... A esa etapa, la infancia, la recuerdo todas las noches cuando me acuesto. La recuerdo porque la extraño. Con mi hermana mayor no nos llevábamos muchos años y nuestra complicidad y picardía se hacían notar a cada instante. Recuerdo una vez que mis padres no estaban, y María Laura (mi hermana) se hizo pasar por muerta frente a mi hermano Daniel, que en ese tiempo era muy pequeño. Yo le hice creer que él había sido quien la había matado. Entre llantos de él, gritos míos y mi hermana tirada en el piso, llegaron mis viejos. Ante tremenda actuación de las dos y el estado de angustia y desesperación del pobrecito, mi mamá se enojó mucho. Recuerdo también muchos juegos. Es en esa época en donde uno nunca se cansa de jugar cinco minutos más... Y así también tuve mis accidentes. Siempre hablando o gritando, mi mamá me pedía por favor que me callara y mi papá directamente ya ni me escuchaba. Pobres mis viejos, los sustos que se pegaban... Cuando apenas tenía dos años, me escapaba al jardín que quedaba a dos cuadras de casa y cuando llegaba, les decía a las profesoras que mamá me había mandado y que me dejen quedarme ahí. Mi hermana se enojaba porque la seguía a todos lados, y me echaba. Son muchos recuerdos... Anónimo Tengo muchos recuerdos buenos y malos de mi infancia, aunque a veces siento que los malos son más pesados. Voy a tratar de señalar los buenos: cuando observaba a mi mamá

cocinar y ella me explicaba paso a paso las instrucciones de cómo hacer la comida, cuando salía de viaje con mi familia, cuando jugaba con mis muñequitos en la pieza... Eso es de lo que ahora me acuerdo. Marcelo Garrido Infancia de mi alma... Infancia de mis recuerdos... Infancia lo sos todo... Siempre presente, te llevo conmigo, tan profundo son mis recuerdos... Que los llevo dentro, que ni en este papel ni en un libro entero podré transcribir lo feliz que fui en ella y lo placentera que fue. Gracias Dios, por permitirme ser feliz en mi infancia. Gracias mamá, por tu amor y cariño. Gracias papá, por tu amor y ternura. Gracias hermanos... un montón... felices al fin. Gracias a mis seis abuelos por sus cariños y mimos. Infancia, sinónimo de travesuras, juegos, globitos de agua, tortas fritas, masitas, helados, muñecas y pelotas... Pileta, sol, arena, familia, al fin una infancia feliz ¡Cómo me gustaría vivirlas de nuevo, volver el tiempo atrás! Gracias a todos los que me hicieron sentir mimada, querida y quienes ayudaron a que sea una niña muy feliz. Verónica Lovotrico P. D: ¡Cómo desearía volver al jardín de infantes para dibujar, cortar papeles, hamacarme, jugar a la casita y con plastilina!

Allí donde comenzaba a dar mis primeros pasos... Al escuchar la palabra infancia recuerdo varias anécdotas que llenan de lágrimas y melancolía mi alma... historias que ya quedaron en lo más profundo de mi corazón... aquellas travesuras que solíamos hacer con mis hermanos y otros más. Cómo quisiera volver a mi infancia y hacer las travesuras, aunque mis ojos se llenaran de lágrimas... ¿Por qué te alejaste de mí, tan pronto, infancia querida? Hoy ya soy un jovencito predispuesto a todo y dar todo de mí para seguir caminando por el camino que me llevará a una alta cima, a la cual llegaré un día. Y cuando llegue, qué feliz estaré... Jorge Pérez

A veces... A veces, cuando duelen las palabras, la herida que no cesa, aquella vena que no cierra, sabe lo que es el dolor. A veces, cuando callan los silencios, y el alma casi toca el suelo, el latido, y el latido es una huella, al compás del corazón. A veces, cuando los sueños nos desvelan, la fuerza que nos falta es un río que no entiende los acordes de esta canción. A veces, cuando la esperanza es una estrella, y la vida es un don, estas manos quieren alcanzarla, pero estas manos casi no tienen voz. A veces, cuando lo perfecto encuentra sus detalles, y la tristeza pregunta quién soy, la salida es un camino tan estrecho que la respuesta sólo está en el corazón. A veces, cuando el tiempo es como un padre y su amistad es la muralla… la derrota no intimida al valiente que la enfrenta. A veces, cuando duelen las palabras, la herida que no cesa, aquella vena que no cierra, sabe lo que es el dolor. A veces, cuando los errores nos corrigen, y la verdad es más que una prueba, es un espejo que nos muestra que la herida ya cerró. Carlos Ortiz

LA TERQUEDAD

DE LOS

FANTASMAS

Muchas son las creencias que tenemos como individuos, pero pocos son los espacios que propician el intercambio de éstas. Las narraciones fantásticas de aparecidos, lo no tangible, lo imaginario, son indispensables para el afianzamiento de la identidad: la propia, la familiar, la grupal y la comunitaria. Es necesario realizar actividades para recuperar las historias, el patrimonio cultural de cada individuo, para favorecer la autocalificación y el afianzamiento de las identidades individuales. Nosotros, los estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, en la cátedra de Juan Raúl Rithner (Comunicación Interpersonal y Grupal) realizamos una actividad para lograr la revalorización del patrimonio cultural. La actividad consistió en realizar una ronda entre los estudiantes. Luego el profesor nos dio la consigna de contar, recordar, volver a sentir las horas de la siesta de nuestra infancia; todas ellas nos remontaron a nuestro mundo único y fantástico de la niñez. Aparecieron sus fantasmas tercamente empecinados en sostenerse a través de los tiempos y más allá de las fronteras de donde emergieron. Al finalizar la ronda, cada uno de nosotros recibimos la siguiente consigna: escribir una carta a nuestro ente o al ente de algún otro participante. Esas cartas fueron las que hoy, ustedes, están invitados a leer y, así, conocer la más profunda de las historias de nuestra inocente niñez. Con este taller aprendimos, a través de la iluminación sobre estas entidades, una nueva manera de jugar, encontrarnos, expresarnos y reconocernos.

María del 16 de Abril: Te conocí en la hora de la siesta, saliste de los pensamientos y recuerdos de Mel. ¡Hubieras visto su cara! Le brillaban los ojos al recordarte y su sonrisa se agrandaba sin límites. Pareciera que te estuviera mirando a la cara, pero al mismo tiempo daba la sensación de que la abrazabas por detrás. No te preocupes por ella; ya sabe que la querés y que estás ahí, a su lado. Yo también perdí a mi mejor amiga, pero era muy chica, así que poco la recuerdo. Igualmente la siento presente en cada momento. Falleció cuando tenía siete años; era como mí hermana. Recuerdo su sonrisa y cómo peleábamos. No sé por qué la recuerdo tanto conociéndola poco. ¿Será que me siguió acompañando hasta ahora? La verdad, no sé. Pero te encargo que si ves a “Noe” le avises que yo también estoy acá, como Mel lo está para vos. Débora Escobar En mi infancia, siempre a la hora de la siesta, miraba a Gasparín, comúnmente conocido como “el fantasma amable”. Pero a mí me enseñaron que esos fantasmas no son en realidad inofensivos fantasmas. Me dijeron que ése es el nombre que tienen para volverse amigos nuestros, el nombre para identificarlos. Me dijeron que son presencias que hablan en el mundo espiritual y, como en una película, nosotros tenemos la posibilidad de abrirles la puerta. Lo peor es que podemos abrirles la puerta, pero no es sencillo cerrarla. Creo que todo esto es mentira, pero la realidad me demuestra lo contrario. No sé qué hacer. ¿Me podés ayudar? A la abuela que abre la puerta. Un humilde servidor. Alexis Durán Abuelo de Murry: Hola ¿Cómo está? En realidad no lo conozco pero me hubiese gustado conocerlo. La historia de Katia fue una de las que más me llegó porque veía un brillo especial en sus ojos cuando hablaba de usted. Mi abuela murió y la verdad es que muchas veces pienso las cosas que no le dije a tiempo y quisiera tener la suerte de Katia para poder hablar con alguien a quien quise mucho y que ya no está. Pienso que cuando uno cree mucho lo que quiere se cumple y hoy, mientras los chicos contaban sus historias y hablaban de sus seres queridos que ya no están, lo puedo

comprobar. No sé si lo de Katia fue un sueño o realidad, tal como ella está convencida. Pero lo cierto es que me alegro de que haya tenido la oportunidad de concretar aquello que deseaba y me gustaría mucho que me pase a mí también. Como le dije, no lo conozco pero, con las palabras de su nieta, pude representármelo y me lo imagino un gran abuelo a quien se puede recurrir cuando parece que las cosas no se solucionan y se acaban las fuerzas, y como un hombre que amó mucho a sus nietos y se ganó también el corazón de ellos. Esté donde esté, quiero decirle que se quede tranquilo, porque las palabras de Katia hablan muy bien de usted. Esa charla que pudieron tener le sirvió mucho y la recuerda como un buen momento. No tengo más que decir sólo que lo felicito. Belén Llanos ¿Alguien los puede dibujar? Los podemos sentir, los podemos respirar, podemos estar sumergidos en los sentimientos, pero no los podemos ver, no pueden ser explícitos ante nuestros ojos. Sin embargo, no lo necesitamos. No necesitamos verlos para saber que existen y sentir que están. ¡Es lo mismo! Con ustedes es lo mismo y vos lo comprendiste, dejando que tu hijo sea y avance. Ella no te olvidó y vos siempre lo entendiste. Por eso te escribí, porque fuiste el único que entendió que para ayudar, cuidar y acompañar a tu hijo debías dar un paso al costado. Dejándolo crecer y ser fuerte. Noelia Canale Querida Siesta: hace tanto tiempo que no nos vemos, hace tantos días que no tengo noticias de usted. Déjeme decirle que no voy a poder visitarla esta semana porque tengo muchas fotocopias para leer y todavía no comenzamos con el proyecto de Comunicación Interpersonal. ¿Sabe que es lo peor? Que ya no me acuerdo de su cara. Señora Siesta, si lo ve a Raúl y a Tito, sé que ellos van muy seguido donde usted está, dígales que no se olviden del resumen de Literatura para el lunes. No me enojo ni le tengo celos si usted pasa más tiempo con ellos que conmigo; no me enojo si los domingos no me da bolilla. Así es, doña Siesta, muy prontito, dentro de algunas semanas, nos estaremos viendo. Sepa comprender mi situación. Al que madruga, Dios lo ayuda y para el que procura la siesta ¿qué hay? Bueno, no es que me enoje pero… Nos vemos pronto. Carlos Ortiz

Querido abuelo de Murry: Gracias por haber escuchado a Murry, porque la verdad es que ella se encontraba muy triste. Por suerte había un espacio para que tu nieta pudiera disfrutarte allí, a la hora de la siesta, bajo la parra. Qué justo, qué paradoja. Una vid de frutos, sombra, cobija del sol, o de la brisa; un abuelo con su vida, siembra, recoge frutos, protege, abraza… Es maravilloso, abuelo, que quieras siempre hablar con Murry. Ella es buena, inteligente, y algunos fantasmas atormentan su corazón, su mente. Es bueno y alentador saber que la llenaste de alegría, que recuperó un poco de tranquilidad gracias a tus mágicas palabras. No te mueras nunca abuelo, nunca en el corazón y en la esencia de Murry. Chau Edita Garrido

A mí fugaz luz: Desde que fuimos bañados con tu intensidad fugaz aquella noche, se ha desatado un gran misterio entre dos participantes de mi familia. Aunque no hayas llegado por mí, agradezco profundamente que me hayas dejado contemplarte por unos segundos. Sé que lo que vi es sólo la cáscara de un fruto casi divino y que tu bondad e intenciones sólo se hallan en tu pulpa. Creo saber dónde buscarte, pero como simple mortal, creo que la decisión de nuestro encuentro está en tus manos. Y tal vez dependa de mi benevolencia. Hasta ese día Francisco Tortarolo A la abuela que cierra la puerta: En realidad no sé por qué te elegí, pero cuando escuché de tu historia me acordé de mi abuelo. Éste es el motivo de mi carta. Mí abuelo falleció hace ya algunos años (aproximadamente seis años). Siempre lo tuve presente porque lo quería mucho y sufrí mucho cuando se fue. Si lo ves, lo que te pido, es que le digas que lo quiero, que mí mamá se acordó de tu cumpleaños y que rezamos una oración por vos. Tal vez no lo conozcas, o tal vez sí. No sé, pero todos me decían

cuando era chica que todos se conocían, es por eso que te pido esto. Yo sé que muchas veces no me acuerdo de él pero desde que tuve ese sueño, siempre lo recuerdo. Lo único que me acuerdo del sueño es que lo veo a él, sentado, mirando hacia una ventana, y lo más importante y lo que me trajo suma tranquilidad y alegría fue verlo sonriendo. Me sentí tan bien verlo así porque Paco (mí abuelo) sufrió mucho antes de morir, es por eso que te pido este favor y que le digas que siempre lo tengo presente. Bueno, te dejo ahora con lo tuyo, para que sigas cuidando y ayudando a tu nieta cuando más te necesita. ¡Ah! Otro favorcito… Saludos a mi amiga Pali. ¡Gracias! ¡Chau! Andrea Gómez de Paz Hoy al escuchar tantas historias y recuerdos quisiera escribirte a vos, a esa personita que supo aprovechar la hora de la siesta y disfrutar de esa etapa tan linda y especial como es la infancia. Recordar travesuras y poder rescatar lo maravilloso que ha sido verte reír, llorar junto a esos inolvidables compañeros del barrio que te acompañaban en las buenas y en las malas situaciones. Jugar a ser explorador y conocer todos los lugares del pueblo. Bueno, quería decirte eso, que realmente ¡lo pasaste bien! Graciela N. Huentenao Estrella de Buta Ranquil: Estrella que te apareciste en aquella ciudad neuquina, alúmbranos en esta realidad oscura. Con mi inquietud de turista, en aquella tarde de mucho viento te conocí. Alumbrabas con tu luz incandescente todas las ramas y las copas de los montes del campo que, con aroma silvestre, tranquilidad y paz, te recibía con clamor y silbidos de los pájaros. Sólo te pido que me sirvas de compañía en mi largo caminar. En mis noches de soledad consuélame. Alumbra a toda mi nación, que tanto te necesita. Jorge Pérez Querido Quito: Abuelo, tanto tiempo, tantas cosas, tantos sueños realizados, tantos caminos empinados, tantas risas, tantos sueños en los que las palabras no se hacen, no se escuchan, se extrañan. Dicen que no es bueno quedarse en el pasado ni vivir de la memoria. Pero yo creo que

gracias a la memoria estás, vos volvés y te quedás. Se quedan tus ojos, tus manos, tu paso tan inquieto, tus miradas que siempre se llenaban de palabras. Y es eso lo que hoy me da nostalgia, quizá. Recordarte pero no escucharte. Se extraña tu voz ronca entabacada que siempre tarareaba algún tango o “¡Vamos River, carajo!”. Se extraña, sí… Pero ¿te acordás de aquella siesta que, entre mate, pucho y charla nos encontramos? Fue tu voz la que volvió y se quedó. Fue tu voz la que me abrazó el alma, que me levantó. Pero, principalmente me hizo darme cuenta de que estás, que nunca te vas y que para encontrarnos, sólo hace falta soñar. Te ama mucho Tu nieta, Murry. Katia Carro Dónde están los chicos Te cuento que todas las tardes a las tres, salía a recorrer por las calles de mi barrio. Con tan sólo tres años, buscaba un lugar en donde hubiera alguien con quien jugar. La tarde se pasaba rápido, mas mi madre, preocupada, recorría el barrio para encontrar a su hija en la casa de alguna vecina. Ese día una vecina le dijo: - No se preocupe vecina, aquí está segura. El recorrido lo hacía todos los días. Otra vez, cuando vivía en el Puente Cero, un día con mi amiga y mi vecina salimos a caminar. Yo tenía dos años. Cuando regresamos era de noche y nuestros padres estaban desesperados porque aquel lugar era oscuro y había muchas chacras. Nosotras llegamos contentas a la casa, pero la cara de preocupación de nuestros padres no me la voy a olvidar. Las travesuras que uno hace de chico son sorprendentes y de grande uno se da cuenta de la preocupación de los padres. Por eso ¿dónde están los chicos? se preguntan los padres y nosotros desaparecemos de un momento a otro. ¡Quién puede entenderlos! ¿Habrá alguien que sepa qué hacer con ellos? Libet Leal Querida María: Hace muchos años que te tengo y no te tengo. Te perdí un 16 de abril y nunca más te vi, pero estás en mi corazón, ahí… prendada, llena de alegría y amor. María, te extrañé por mucho tiempo, hasta que viniste a verme. ¿Te das cuenta cómo sos? Viniste a buscarme y hasta te pedí perdón por mi

ausencia. Así me querías. Buscaste la forma de hacerme sentir a mí misma, menos culpable. ¡Gracias por tu amistad! Me encantaría verte, aunque ya sé que tu objetivo está cumplido; como siempre… hacerme sentir bien. Te quiero Tu amiga eterna Illed Lilén Rodríguez Querida María: Difícil es escribirte sabiendo que quizás estas líneas nunca te lleguen. Pero lo que sí me gustaría contarte o decirte es que hoy, en clases de Interpersonal, conté algo que muy pocas personas lo saben. Vos sabés que esto era algo muy mío y tuyo pero sentía la necesidad, y más porque se dio la ocasión de contarles a mis compañeros lo fuerte que fue, es y será nuestra amistad. Quizá porque, como dicen algunos “Ni la muerte nos va a separar”. Por eso quiero decirte ¡¡¡Gracias!!! Por estar, por enseñarme que el amor todo lo puede. Yo sé que no te tendría que decir esto, pero quiero pedirte perdón, porque siento que te fallé. Sí, ya sé que vos me dijiste que no tengo que pedirte perdón. Pero quiero decirte que nunca me olvidé de vos por las cosas que vivimos juntas. ¡Gracias amiga! Y perdón por no estar en ese momento que tanto me necesitaste. Quizás algún día podamos encontrarnos como en los viejos tiempos y yo pueda decirte estas cosas que siempre me quedaron… ¡Te quiero amiga, y mucho! Gracias por no dejarme sola sabiendo que a mí me aterra la soledad. Pero con vos es diferente ¡porque vos sos mi amiga! Te quiero mucho y, como poníamos en nuestros cartelitos, A.P.S. (Amigas por siempre). Sabés que odio las despedidas, así que te digo hasta luego. Tu amiga incondicional Melani Ciancia Señora de las cartas “eternamente tuyo”: Pido disculpas a usted por haber violado ese pacto secreto que una vez habíamos sellado con la fuerza de nuestras miradas. Tu reloj cronológico ha dejado de marcar ese bellísimo tic-tac, que tantas veces te olvidaste de escuchar. Y con la llegada de aquel silencio, que tanto dolor provocó en mí, marchó tu sonrisa cómplice que nunca más volveré a ver, pero que jamás olvidaré. Te marchaste “hacia otros pagos” como se dice, y en tu maleta empacaste mil secretos. Pero has dejado tu huella en el corazón de aquel joven de pelos grises y ojos color cielo, que hoy ya es un abuelo de 75 años. Pero que siempre vivirá joven en el recuerdo de aquellas letras que alguna vez

supo ordenar, para impregnar una hoja de papel de su mundo de amor para vos. Esas cartas me ayudaron a comprender que, a pesar de que hoy parece que ya nada tiene valor, que se ha perdido hasta la noción de dar la palabra en nombre del amor, siempre hay un lugar en el mundo para inventar historias maravillosas, para soñar en hacerlas realidad y para sentir. Sobre todo para sentir y creer que el amor existe, siempre existió y siempre existirá, a pesar de todo lo malo que pueda pasar. Dejo aquí expresadas mis disculpas por haber profanado tu secreto y haber leído aquellas cartas que guardan mí mayor esperanza de algo mejor. Con cariño, de ese alguien que jamás la olvidará y la amará eternamente, Natalia Barría Querido muchacho de ojos grises: Confieso que, desde el momento en que comenzaste a manifestarte en el departamento donde vivo, por las noches se me hace difícil conciliar el sueño. Confieso también, que desde el momento en que vi tus enormes y brillantes ojos, me parecieron hermosos; y aunque esa situación provocó que el miedo deje de ser tan patente en mí, no me gusta para nada la idea de que estés siempre haciendo ruiditos y demás. Sabés toda mi situación, sabés que soy hija, estudiante, alumna, amiga, novia, hermana, conocés la situación en la que estoy parada y me molesta que aparte de ser todo eso, tenga que ser detective para saber qué es lo que me querés decir. Agradezco que tus “señales” y tus “apariciones” no sean tan frecuentes como antes, porque sabés el pánico que sembrás entre nosotras. Te agradezco también que me cuides como me cuidas aunque no te conozca. Para mí es todo un misterio tu existencia en mi vida, y aunque sé que mí relación con aquel chico de labios gruesos te molesta demasiado, sabés que soy inmensamente feliz. Bueno, sin nada más que decir, me despido con un fuerte abrazo y por favor, te pido que si tenés que comunicarme algo, lo hagas con el mismo método que el mío (la carta) y no con una de tus apariciones ni nada por el estilo. Besos y abrazos Natalia Bertoldi Querido Dios: ¿Cómo va todo por allá arriba? Espero que bien, yo acá… tengo que hacerte unas preguntas ¿sabes? Hace un rato escuché varias historias de fantasmas y me quedé un poco tildada ¡¡sorprendida!! Me gustaría saber

por qué. Con qué propósito la gente ve esos espíritus… No sé… Si bien a algunos “les hace bien” aunque lo dudo, lo dudo porque si hay personas en la tierra para dar un fuerte abrazo o para escuchar o para aconsejar, no hacen falta “fantasmas”. No entiendo por qué pasan esas cosas anormales. Por ejemplo, lo de la luz de Tito qué me decís y lo de las copas o tazas de porcelana que se movían solas. No entiendo. No sé… Acá no lo escuché, pero también sé que hay fantasmas que molestan y asustan como le pasa a Nani, mi ex vecina. No sé, mandale a tus ángeles porque ella no puede dormir. Bueno… No sé si te acordás cuando yo tenía cinco años. ¡Tenía cinco años y me asusté mucho! Te pido que no dejes que nenitos ni grandes sean asustados por esas cosas… El motivo de esta carta es para que contestes mis dudas. Sé que lo vas a hacer. P.D. Te pido que ayudes a Vero Lovotrico y le puedas contar lo de la muñeca de pelo largo a su hermana. Pabla Arias

Querida mujer de rojo: Gran misterio me resultó su presencia. Ojalá pueda verla algún día. Me interesaría tomar alguna taza de té con usted y no me asuste nuevamente arrojando lo que tenga a su alcance, ya sea tazas, platos o vasos de vidrio, mire que la situación en la que está el país no da para romper todo. Ah, me olvidaba, no vuelva a aparecérsele a mi hermano, ni mucho menos a mí mamá sin avisarles. Yo le recomiendo que me ubique a mí (en cualquier lugar que sea) y me comente quién es usted. Tenga en cuenta que yo no la conozco, sólo me guío e imagino por qué, por lo que me contaron mis familiares ¿Qué le parece? ¿Tomamos o no una tacita de té? Bueno, ya para despedirme, me gustaría decirle que ese trapo sucio que tiene debajo de la puerta, no queda muy bien; está algo inmundo. Mire si la gente piensa que ahí no vive nadie. Por favor… Sin otro particular y esperando muy ansiosa su visita, me despido de usted muy atentamente, Raúl Marín P.D. Ah, me olvidaba: Abríguese, mire que hace mucho frío allá, en mi Mariano Moreno. No me gustaría enterarme de que va en busca de alguien que la ayude; esa bata roja no le debe abrigar mucho los pulmones. Mire que usted es una persona muy mayor

Cristian: Te escribo para conocerte, para preguntarte, para que pensemos juntos, para que te encuentres con mi papá. Yo creo que está conmigo; como vos, él me acompaña siempre y aunque sé que lo quiere no puede ayudarme. Necesito preguntarte un por qué, cuál es la razón de tu visita, porque creo que debe ser para cuidar a Lilén como mí padre lo hace conmigo y aunque a veces me sienta sola siento su protección. Te comprendo, sé que tu razón debe ser grande para proteger a alguien sin conocerla tanto, porque a mí me pasa, que intento cuidar a todos pero siento que no puedo; que no es que faltan ganas sino que me faltan alegrías para compartir y… ¿de qué le sirve a otro que uno comparta con él sus tristezas? Es para alivio de uno porque aunque yo escuche o intente ayudar, la respuesta está en uno mismo ¿o no? Quisiera conocer tu razón por haberla elegido a ella y no a tu hermano; quizás ella esté más desprotegida. Quiero decirte que realmente no creo en los llamados “fantasmas” pero sí en personas que nos acompañan, que quizá no las vemos pero están allí para protegernos. Tendría muchas cosas más para preguntar, pero el tiempo se hace corto o corta esta hoja y hay demasiadas preguntas que me hago y no sé si seas vos quien debería responderlas. Muchas gracias, me encantaría conocerte más. Chau Romina Perozzi Albaya Querida Ligui (así es como siempre te decíamos en el barrio) espero que estés bien en donde estés. ¿Te acordás? ¡Qué grande que estás, che! Cuántos recuerdos, cuántas aventuras que compartimos de chiquitas. Hoy me acuerdo de esas tardes, en las siestas, cuando me pedías que te acompañe a visitar a tu papá al cementerio. Sí, ya sé que no es ningún chiste, pero me quedó muy marcada esa intención de confiar en mí y no en otras amiguitas para hacer esta visita tan especial. Todavía siento el aroma de las flores frescas y dulces del jardín de tu mamá, doña Hilda, y el cansancio en las piernas de tanto caminar. Pero más profundo todavía, me es recordar ese momento de silencio en el que quedábamos cuando llegábamos a la tumba. ¡Cuidate mucho! Te quiero aunque no te lo haya dicho en muchas oportunidades. Muchos éxitos. Espero que en algún momento de nuestras vidas (tan distintas por cierto) nos encontremos y compartamos

más recuerdos. Con mucho cariño Ruth Ibarra Y/o “Vani”, como me decías vos. P.D. ¡Escribime! ¡Te quiero! Gracias por haber compartido ese sentimiento tuyo conmigo

Estrella de Buta Ranquil: ¡Hola! ¿Cómo estas? La verdad es que hasta hace un par de minutos casi ni me acordaba de vos, pero ya ves, acá estoy. Si bien siempre nos vimos desde lejos, por una semana llenaste mi vida de intriga y misterio. Pero, sobre todo, me diste un espacio más para la complicidad con mi abuela. Vos sabés lo que ellos significan para mí, y cómo tengo esas ganas locas de tomarme un fin de semana o una semana entera para poder ir a verlos. Sólo vos, que por medio de la puerta abierta doraste las tardes, sabés de ese no sé qué, que hace de ese dúo mí preferido. Bueno, te voy dejando. Ojalá nos podamos encontrar nuevamente muy pronto para que juntas nos podamos acordar de esos viejos tiempos, de ese ‘95 tan especial y que no voy, ni quiero olvidar. Un beso grande, y cuidate (ya que estás por ahí, mirá a los viejos que están medio enfermos) Tu amiga, que ya se encuentra mejor consigo misma y te quiere. Soledad González

Al amigo del internado, al abuelo de Katia y al abuelo de Melani, a Cristian, gracias por estar, por guiar y hacer sentir seguridad a partir de lo “ilógico”, por hacernos saber que nada es eterno, porque en nosotros está la habilidad de hacer presente lo nuestro, lo que es nuestra alma. Por demostrar que el universo de las emociones y el amor es más fuerte que la vida y la muerte. Que lo único absoluto e indestructible es el sentimiento y no lo fáctico, no lo externo, sino lo que nos compone, lo que no termina cuando nuestras células y órganos se desintegran. Gracias por demostrar que no somos realmente materia, sino energía que cambia de forma, que se guía por la fuerza más poderosa, el amor y el sentimiento, más allá de la razón. Verónica F. Fuentes

Querida muñeca: En primer lugar recuerdo peinarte todos los días con el cepillo a la

hora de la siesta. Te pido mil disculpas por dejarte el pelo a la miseria. Finalmente terminaba cortándote el pelo, porque me daba pena ver tu pelo a la miseria. Pero no te olvides que había ropita bonita, con muchos colores. Eras la única que se quedaba conmigo a la hora de la siesta. ¡Sí! ¡Vos! Ya sé lo que pensás; ¿te acordás? Yo sé que sí, esas horribles horas, esas malditas horas. Que nos moríamos de calor. Que desde la ventana mirábamos la puerta llena de agua, y por dentro nos corría la gota de transpiración. Te pido perdón por aquellos días cuando íbamos a pescar pececitos. Sabés que la locura mía son los peces. Te cuento que conocí a un pescador… Sí. Y bueno, algún día me tenía que pasar… ¡Tantos pescados dando vueltas! Che, ¿vos te acordás qué hice en esas vacaciones con la cabeza del muñeco gordo? El que tenía pelo naranja. ¡Ah! ¿Te acordás cuando actuaba frente al espejo y me vestía con ropa de mí mamá? Bueno, todavía lo sigo haciendo. Y eso no es nada, ya no sé si es una venganza de parte tuya por cómo te dejé el pelo de tanto peinarte a la hora de la siesta. Pero yo ya no sé qué hacer con mi pelo. Mirá. Me lo he cortado por mis propios medios con una tijera de tercer grado. Todo lo que logré es que me dejen K-Cha-k. Ahora fui a una peluquería, me gasté diez mangos y todo lo que logré es que mi cabeza parezca un champignon. Pero, bueno, vos sabés la posta. No hay prenda que no se parezca a su dueño. Verónica Lovotrico P.D. Muñeca fea, barata, 90-60-90, despeinada, envidiosa, porque tuviste un muñeco.

Querida amiga de rojo (conocida de Raúl o de su hermano): Aunque esté lejos de ti voy a ayudarte, porque si de algún modo se lo pediste a los chicos e hiciste tanto ruido para que te escuchen, puedo hacer algo por vos. Voy a indagar a ver si puedo encontrar algún dato tuyo para poder dirigirme hacia vos por tu nombre. Lo primero que pienso hacer es rezar, voy a pedir para que descanses en paz y cumplas con lo que tenés que hacer. Existe otra posibilidad y es que vos te es conmigo. Prefiero que lo hagas cuando duerma, manifestate de alguna forma en particular,

así descubro que sos vos. De acá convendría que te vayas, que encuentres tu luz. Vos sabés bien a quién podes acudir si no es a mí. Te pido, por mi experiencia, que no asustes a la gente, que ya vas a encontrar tu lugar. Te entiendo y lo siento. Virginia Parrota

TALLER LA

DE

DANZAS

FORMA EN QUE TU CUERPO SE COMUNICA

El sol alumbraba el recinto, las sillas y las mesas salían de su habitual disposición para que estudiantes, profesores y público en general comenzaran a ubicarse en el lugar donde, desde temprano, había sido montada una escenografía que ambientaba el salón. Grandes cortinas negras anticipaban lo que pasaría esa tarde del martes 25 de octubre de 2005 en el facu-bar de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de General Roca. Casi las cinco de la tarde y uno de los estudiantes de Comunicación, con un poco de nervios, dio inicio formalmente al taller: “La comunicación es intrínseca en el ser humano. No se puede no comunicar. Desde la manera en que nos paramos y movemos a la hora de hablar, todo forma parte de un universo no verbal, es decir, de lo no expresado a través de la palabra, de ese lenguaje tan rico a nivel comunicacional que es, en gran parte, inconsciente. Pero existen otras formas conscientes y muy eficaces de comunicar. Y es precisamente una de éstas la razón que nos reúne aquí: la comunicación de nuestro cuerpo a través de la danza. Nuestro cuerpo, guiado por la música y el ritmo se convierte en elemento comunicativo muy demostrativo. La danza es una manera de suplantar "el lenguaje sobre el cuerpo" por un "lenguaje del cuerpo" que responde a una experiencia existencial, a algo vivencial más que a un estudio analítico, exclusivo de los símbolos. La danza transmite, no sólo nuestra energía y forma de ser, sino también una historia. Es una manera de comunicarse con la cultura propia o ajena. Es un acercamiento que da a conocer costumbres, prácticas, hábitos, tendencias, ideologías, credos. Es un conjunto de unidades simbólicas que nos acercan y arraigan en una cultura, una forma de aprendizaje completamente diferente a las convencionales, y también mucho más eficaz, que, por medio de su práctica, llega a nosotros de la manera más natural e impregnante que hay: el sentir a través del cuerpo y el dejar ser al cuerpo. Es por eso que la danza es muy importante como medio de expresión personal y como sistema de enculturación, y con esto queremos decir, como método de aprendizaje de nuestra cultura. Con esta pequeña introducción damos comienzo al Taller de Danzas "La forma en que tu cuerpo se comunica" a cargo de la cátedra de Comunicación Interpersonal y Grupal. Esperamos que disfruten de este encuentro…”

En el lugar, todos los asientos habían sido ocupados y el público esperaba con gran expectativa el desarrollo del encuentro. La presencia de las diferentes agrupaciones se manifestó a través de su indumentaria. En una enorme mesa, cerca de la ventana, se ubicaron las profesoras de cada una de las danzas. Y, desde allí, hicieron una pequeña reseña histórica acerca del folklore argentino, el tango y las danzas árabes. Una de las istas, Alejandra Coria, profesora a cargo del grupo de danzas folklóricas, expresó: “Las danzas folklóricas que hoy se bailan en nuestro país tienen su origen en el choque de culturas; las locales y las europeas. En aquellos años, estas danzas se utilizaban para comunicar, expresar sentimientos y reafirmar los valores”. Alejandra estuvo acompañada por sus alumnos, quienes aprovecharon la ocasión para expresarse y contar qué sienten cuando bailan: “Cuando yo bailo, lo que primero se me cruza por la cabeza es pensar que lo que estoy bailando en ese momento, lo bailaban mis abuelos, mis parientes o mis bisabuelos. Lo que también pienso es que tal vez yo podría ser profesor de folklore, para seguir la cadena”. Diego Gutiérrez “La danza folclórica representa experiencias de nuestros ancestros, que cada bailarín manifiesta en el momento del baile. Además de sentir placer, libertad, el folklore representa una identidad de la que todos tendríamos que formar parte” Oscar Morales “Yo bailo porque es una forma buena de expresarme y una forma linda de conocer gente” Samanta Gutiérrez “En mi opinión, muchas veces con la danza podemos expresar diferentes sentimientos. Las danzas expresan también estados de ánimo y, con el rostro y las formas distintas de cada una, entablamos relaciones como por ejemplo, la amistad. Por eso creo que las danzas y todo lo que se expresa con el cuerpo, también es una forma de comunicación social y humana” Lucía Canteros Simms La rueda continuó y se escuchó la voz del tango a cargo de Mariela

Perozzi. Para ella, el tango es producto de la inmigración, con influencias rítmicas andaluzas y negras y melodías italianas. El tango es música ciudadana, es música nacional popular, es música culta, es folklore: es todo eso que dicen los tangueros. El tango surge y se desarrolla dentro de un contexto histórico político, social, simbólico, económico, geográfico y cultural. El tango también es una religión, una mitología, una filosofía. El tanguero es aquel agente social, para quien, el culto del tango en sus múltiples manifestaciones, música, letra y danza, ocupa un papel central como referente simbólico de un estilo de vida. El tango organiza una forma de sentir, de expresar y de actuar. “A través de esta danza trato de expresar al máximo mi sensualidad, que es lo que también se propusieron las mujeres de aquella época en los burdeles y cabarets. Considero que lo que más tengo que destacar son los movimientos con las piernas y lo delicado, provocador y sutil que deben ser. En sí, todo el cuerpo, tanto de la mujer como del hombre, tienen que ser sensuales y llamar la atención del espectador. Principalmente tiene que agradarle, tiene que lograr un desenlace amoroso pero sin ser grotesco. Con la danza, y especialmente con el tango, que pide expresar estados de ánimo como emoción, tristeza, coraje, ritual, suburbio, se pueden expresar muchas cosas, porque el tango atraviesa variados tipos de cultura y distintos momentos de la historia: riqueza, crisis, rebelión, inmigración, golpes de estado, censura, entre otros hechos sociales, culturales, políticos, económicos y religiosos…” Mariela Perozzi Finalmente, fue el turno para las profesoras de danzas árabes Claudia Díaz y Ángela Soledad Martínez. La danza oriental es una de las más antiguas del mundo y combina elementos de diferentes países del Medio Oriente y norte de África. En los países árabes esta danza se llama "Raks Sharki". Hay que distinguir entre el Raks Sharki (danza oriental) y el Raks Baladi, (danza del pueblo). El Raks Baladi es una danza más elemental, prácticamente sin desplazamientos y predominantemente resuelta con movimientos de cadera. El Raks Sharki incluye movimientos del folklore egipcio, con grandes desplazamientos, vueltas y movimientos de todo el cuerpo, pero siempre con predominio del movimiento de cadera. Con el nombre "danza del vientre" la empezaron a utilizar en el siglo XIX los europeos, que viajaron en busca de nuevas culturas, costumbres y paisajes. Estos viajeros acuñaron este término, sorprendidos por los movimientos del vientre y cadera que existían en las danzas europeas.

Esta danza surgió en Egipto en el año 3000 antes de Cristo, es decir antes de la llegada de los faraones. Hasta la llegada de estos monarcas, la sociedad egipcia era predominantemente matriarcal y la danza estaba relacionada con varios rituales de la fertilidad femenina. Hay muchas teorías acerca de cómo esta danza salió del ámbito sagrado. La más aceptada es que, después de que Egipto fue invadido por otras culturas, éstas pusieron fin a la pureza de sus costumbres. Así fue que la danza del vientre, desprovista de su carácter sagrado, comenzó a ser valorada sólo por su sensualidad. Siglos después, cuando el imperio otomano se estableció en Europa, al mezclarse sus costumbres con las ya existentes, dieron origen a otras expresiones folclóricas en el sur de Italia y España, como fue el caso del flamenco. La Inquisición medieval castigó las manifestaciones culturales consideradas “ofensivas”, entre las que se encontraba la danza árabe. Afortunadamente, esta expresión artística perduró a través del tiempo y, hacia fines del siglo XIX, comenzó a resurgir hasta llegar a nuestros días, en que muchas mujeres la adoptan para reafirmar su feminidad. Es expresión también de los pueblos que luchan por su libertad. Claudia Díaz, profesora de Danzas Orientales, dijo: “Yo buscaba encontrar un estilo diferente, era una persona muy tímida y me costaba relacionarme mucho con otras personas, además de ocultar mi cuerpo. Gracias a esta danza pude superar este drama y poder comunicarme mucho más con mi cuerpo y con la gente que me rodea, alumnas, madres, compañeros, familia, etc.” Ángela Soledad Martínez, profesora de Danzas Clásicas, españolas y árabes, expresó: “Mi tarea con la danza comenzó desde los cinco años; por esta razón, forma parte de mi vida. Es una carrera que me dio muchas satisfacciones y que seguirá aportándome experiencias y vivencias como las que compartí hoy en día con ustedes. Espero que nuestra presencia les ayude y que puedan entender que el cuerpo es una herramienta muy importante para comunicar sentimientos” Luego de escuchar todas las voces, comenzaron las exhibiciones de cada danza. Al son de la música y el movimiento de las caderas, Claudia y Ángela bailaron y transmitieron el color y la fuerza de las danzas árabes. Con aplausos y silbidos, siguió el folklore. Los alumnos, preparados para la ocasión, bailaron diferentes ritmos del folklore. Al sonar de las palmas, el clima se llenó de alegría y risas. Cuando llegó el

turno del tango, Mariela pidió la colaboración de alguien del público para que la acompañe y, así, fue explicando los pasos básicos del tango, mientras se repartían tortas fritas para acompañar y agasajar a todos los presentes. Para seguir, se pidió a las profesoras que enseñaran los movimientos y pasos fundamentales y cómo aprender a bailar e incursionar en estas danzas. Los participantes hicieron a un lado las sillas y en la parte de adelante del Facu Bar se ubicaron, predispuestos a aprender y a seguir las indicaciones que cada una de las profesoras realizaba. Así. entre risas y aplausos, el taller concluyó. Al finalizar, se entregaron certificados y souvenirs para todos los que realizaron el taller de danzas “La forma en que tu cuerpo comunica”. Coincidiendo con todo lo que se dijo y todo lo que se disfrutó a través de las exhibiciones podemos decir que, en la danza, el ser humano deja fluir sus sensaciones. Y en ese danzar se lanza a la búsqueda del existir libremente. Con la danza, pensamiento y emociones se disocian, no se piensa, sólo se siente. Ésta, ha sido la expresión más primitiva del hombre y es así como los pueblos se han manifestado a través de la historia. Cuando una persona baila, es única en su mundo, y en esa singularidad está la magia… Además, danzar permite que el ser humano tenga un encuentro consigo mismo, con los demás y con el medio en que se encuentra. Ella permite la exploración de nuevos saberes, el crecimiento personal y la comunicación entre los seres humanos. Desde siempre el cuerpo ha revelado la forma de comportarnos y de movernos en la vida cotidiana. Es así como todas personas mostramos ciertas actitudes que reflejan nuestra historia cultural y lo más importante: nuestra propia identidad. La siguiente es una recomendación para quienes estén dispuestos a realizar un tipo de taller como el mencionado. Sintéticamente explicamos los pasos que se deben tener en cuenta. Es fundamental contar con un grupo comprometido, donde cada uno se responsabilice por la tarea que se le asigna (definición de roles) y donde la comunicación se convierta en un puente entre los diferentes actores sociales. Una vez alcanzado este primer paso, se comienza el armado: -reunión del grupo, -toma de decisiones en cuanto al espacio físico (dónde se va a dictar el taller), -convocatoria a quienes van a dictar el taller, -planificación y concreción de la difusión y publicidad para convocar al público (radial, gráfica, etc.). Luego de conseguir al personal y los recursos técnicos requeridos, se pactan encuentros para decidir escenografía y ornamentación del lugar, diseño de certificados, elaboración de programa y souvenirs, entre otros temas pertinentes.

El TÍTERE

Un recurso ancestral en tiempos modernos

Martes, día de clases. Los profesores dieron la consigna de gestionar un Taller de títeres dentro de la Facultad. Nos anotamos cinco mujeres, las que rápidamente propusimos, en primer lugar, pensar a qué titiritero profesional convocaríamos. Definimos un día de encuentro. Claro está, el Facu Bar nos aguantó siempre. Al encontrarnos, por diversas vías, todas habíamos desembocado en Lina Destéfanis y Ricardo Di Giovanni, de la Compañía de Títeres y Teatro "El Biombo". El segundo paso era entrevistarnos con ellos para darles a conocer el desafío. Nos invitaron a su hogar, tomamos mate, vimos fotos y todo cuanto tuviera que ver con su profesión. Les dimos a conocer el proyecto y se entusiasmaron quizá más que nosotras. Expertos ellos, nos hicieron soñar con un espacio que aún en la imaginación nos llenó de energía y las ideas comenzaron a fluir de nuestras mentes. A partir de ese día fue necesario comenzar a organizarnos mejor. Al principio, Natalia debía hacer los afiches de la publicación del taller, Verónica la demo para la radio, Libet llevaría un comunicado de prensa a la televisión, Edita confeccionaría los certificados de asistencia, Noelia tenía que confeccionar los souvenirs (títeres en miniatura) Se gestionó el pedido del aula, la tecnología que se usaría en el taller y la camioneta de la Facultad para ayudar a los titiriteros con el acarreo de todos sus elementos. Al fin llegó el día tan esperado La cita era el 11 de octubre a las 16. Estábamos muy expectantes e inquietas. A las 13, comenzamos a ambientar el aula 5 junto a Lina y Ricardo quienes, como buenos escenógrafos, habían imaginado el lugar de la acción. Libet guió al chofer para acercarlos a la Facultad. Mientras unas limpiaban el aula, otras comenzamos a colgar afiches, fotos de títeres y todo lo que ellos nos habían proporcionado para mostrar. Preparamos y colgamos un cartel de más de dos metros en el pasillo de la Facultad promocionando el taller de títeres.

Y... ¡llegaron los titiriteros a la Facu! Cual hormigas, comenzamos el acarreo de bolsos, cajas, biombo, sogas, alambre, una inmensa valija, etc. Lina y Ricardo fueron muy profesionales en la tarea de preparar un espacio diferente que nos proporcionase una experiencia que pasaría a ser parte de nuestro patrimonio cultural. Fueron muy generosos al traer todo lo que hiciera falta para cambiar un aula tan grande y con tantas ventanas. Mientras tanto, Verónica, metida debajo de un gigantesco títere, se paseaba por los pasillos invitando personalmente al alumnado y mostraba semejante creación. Qué linda sensación poder tener en nuestras manos, muy cerca, los

títeres que ellos fabricaron y habían sido utilizados en campañas de vacunación y de control fitosanitario en las provincias de Río Negro y Neuquén. Éstos, sumados a otros títeres que son parte de grandes espectáculos en la ciudad de General Roca y en otros lugares. Por un lado, colgados en una red sobre la pared, señoreándose, los títeres. Aún sin tener una mano para que les diera movimiento, ellos tenían una presencia muy especial, una atracción y una belleza que partían desde la intimidad de su creación. Más allá, nuestros afiches, que mostraban fotos, recortes, y publicaciones. En una esquina, un biombo muy particular y con mucha historia, desde donde se asomaban otros picarescos y coloridos muñecos. Desde el fondo, dos erguidos reflectores daban brillo al dúo profesional que se encontraba al frente de todos, y a los títeres que se asomaban. Así se iniciaba un tiempo trascendente para los alumnos y el público, que se hizo eco de la convocatoria. ¡Había que ver los ojos del profesor Claudio cuando llegó y vio todo aquello! La docente y titiritera Lina Destéfanis, inició su exposición al expresar que "el títere es una creación humana casi tan antigua como el hombre y ha permanecido en casi todas las civilizaciones”. Recordó a Ariel Bufano, quien consideró que un títere "es cualquier objeto movido en función dramática". Agregó que es importante el espectador porque el teatro de títeres, como todo arte, comunica ideas, emociones y sentimientos. Para que haya comunicación tiene que existir un receptor. El nacimiento del títere está ligado a ceremonias religiosas. En Egipto, en Grecia, en la India, se consideraba al títere como enviado de los dioses para alegrar al hombre. El primer títere o figura articulada encontrada fue un monito de terracota al que se lo vincula con rituales religiosos. Los títeres, en general, están construidos para moverse, y esto implica la utilización de materiales ligeros que en general tienen una vida breve, sumada a su uso continuo. Un dato curioso: En Japón, en el teatro Bunraku, los títeres tienen más de un metro de altura y son manipulados por la espalda, donde está colocado el control de los sistemas de hilo que permiten mover la cabeza, boca, ojos, cejas, brazos y piernas. Son manejados por tres manipuladores. Lina y Ricardo hicieron un recorrido histórico sobre el tema y, al llegar al siglo XIX, contaron que comenzó un creciente interés por el teatro de títeres. Se realizaban obras en las plazas, ferias, music hall, carpas y, ya en el siglo XX, ese interés aumentó vertiginosamente. La actividad se introdujo en el cine y en la televisión. En nuestro país, Argentina, la tradición titiritesca se inició con la llegada de inmigrantes italianos en 1930 aunque no prosperó sino hasta 1933. Uno de los pioneros fue Javier Villafañe, quien recorrió el país y América latina con su carreta "La Andariega". También se destacaron Mané Bernardo y Sarah Bianchi.

Añadió que, para manipularlos, existen técnicas acordes al tipo de títere y que para su fabricación se aplican otras disciplinas: carpintería, costura, modelado, tallado, mecánica, artes plásticas, dibujo y pintura, artes musicales, artes lumínicas, entre otras.

Y… ¿cómo ayuda el títere en un acto comunicacional? Ricardo nos habló, entre otras tantas cuestiones, de la magia que se produce en el hecho artístico con los títeres, afirmando que "se crea un sincronismo entre el espectador y el personaje. Esa identificación hace, si es una buena realización, que se logre una devolución (). Con un muñeco se pueden modificar conductas sociales, concientizar acerca de temas relacionados con la salud, la educación, etc., y hay mucha gente grande que disfruta también de los títeres”.

¡Con las manos en la masa! Por supuesto que no podíamos terminar el taller si nosotros no hacíamos uno. Había una mesa preparada con materiales de desecho listos para ser usados. Los titiriteros nos invitaron a jugar, a dejar volar la imaginación, a dejar el temor de lado y a crear títeres mientras la música nos acompañaba desde un rincón. Hubo mucho jolgorio. Ningún tallerista dejó de intentarlo. Algunos se animaron a hacer una puesta en escena y a jugar con las voces. Dos horas fueron pocas para todos. Hubo intercambio de elogios, el deseo de volver a crear otro espacio igual y, ahora que nos conocíamos, el asadito era el próximo proyecto de amistad.

¡Todos al desarme! Llegó la hora de desnudar un aula que perdería la belleza que la vistió por unas horas, para quedar solitaria y fría. Con un cuidado amoroso, la Compañía "El Biombo", el profesor Claudio y el grupo organizador nos dedicamos a hacer dormir a los títeres, descolgar los cuadros, la red y los telones. Acarreamos todo hasta el auto de Lina y Ricardo y a la camioneta que, con su chofer y junto a Libet, los llevaría de regreso. Seguramente se irían con la sensación agradable de haber hecho un aporte cultural de envergadura, sin egoísmos ni intereses económicos.

Lina Destéfanis: “La importancia del títere en la comunicación se debe a la identificación que se produce en el espectador, ya que este vínculo se da principalmente desde lo emocional, apelando a elementos y aspectos primitivos del ser humano, como lo es el animismo. Se crea un espacio mágico donde todo es posible, toca las honduras del alma humana y conmueve por esa mezcla de fragilidad, valentía y heroísmo que todos poseemos”. Ricardo DiGiovanni: “Esa magia que se produce en el hecho artístico y específicamente con los títeres, crea un sincronismo entre el espectador y el personaje. Esa identificación hace, si está bien hecho, que se logre un ida y vuelta. A pesar de la irrealidad tan marcada entre el muñeco-objeto y la persona, facilita más que el teatro, la creación de ese momento de comunicación”. Edita M. Garrido: “Fue una experiencia impagable el desafío de gestionar un taller de títeres. Al principio, en mi opinión, costó un poco organizarnos pero lo logramos, gracias al esfuerzo que puso cada una en el grupo. Durante el taller, tanto nosotras como todos los asistentes disfrutaban de lo que veían y hacían. Personalmente, comprobé que sumando esfuerzos y creatividad, junto a otras personas que tienen el mismo objetivo, salen cosas muy interesantes. No todo es color de rosa, pero ayuda a buscar el equilibrio y es ahí donde debe salir lo mejor de uno”. Libet Leal: “Es algo especial, ya que siempre quise hacer algo como eso. Me gustó mucho, fue dinámico, hubo buena predisposición de parte de los oradores y de todo el grupo que trabajó para esa jornada. Yo pude reflejarme en los titiriteros y sus títeres”. Natalia Barría: “Fue una experiencia muy enriquecedora. Aprendí a trabajar con un grupo de personas con las que nunca había trabajado y conocer la manera en que los titiriteros de la zona se mueven para dar a conocer su actividad. La gente se prendió con mucha onda en la propuesta y se animaron a viajar en un mundo nuevo. En fin, ése era el propósito, que los jóvenes, que siempre están presionados, se permitan volver a jugar. Realmente guardo muy lindos recuerdos del día de la presentación del taller. El títere, un recurso ancestral en tiempos modernos". Anónimo: “La experiencia del taller fue inolvidable. Fue una mezcla constante de sensaciones y sentimientos; por momentos amas a tus compañeros y por momentos los odias. Es impresionante toda la adrenalina que corre por tu cuerpo en ese momento. Fue una muy linda experiencia porque te obliga a utilizar todos tus conocimientos, toda tu personalidad y todas tus actitudes y aptitudes. La responsabilidad es muchísima, pero la gratificación también.

Aprendes a olvidarte un poquito de vos y a compartir tus ideas con los demás, a ceder y también a "imponer" (en realidad, sostener posturas con fuerza). El grupo de personas con que trabajé fue el mejor; en un dos por tres llevamos a cabo todo. Cada uno asumió su rol y cuando hubo que hacer algo, se hizo. La dinámica fue bárbara y la actividad y ejecución también”. Verónica Lovotrico: El sol broncea mi rostro. El viento acaricia mis cabellos... Todos los días, a cada instante, allí permanecíamos las cinco. Cada reunión, percibíamos un olor diferente, cada reunión, quedaba un sabor distinto. Imaginábamos cómo sería la realización del taller de títeres: Nuestra propia producción. Soñábamos con colores, luces, público y muñecos... Rostros felices pintábamos en los afiches... Muñecos llenos de magia, de encanto. Mi experiencia... Nunca antes vivida. Experiencia irrepetible. Experiencia que guardo adentro como recuerdo de mi segundo año de facultad. Recuerdo de la Cátedra de Interpersonal y Grupal que poco a poco fui aprendiendo a disfrutar... Disfrutar del trabajo en equipo... Disfrutar de los distintos mundos que representaban mis compañeros. Compartir mi mundo... Vivir los mundos con mis amigos. Nuestro mundo... Mi mundo...

Agradecemos a Lina Destéfanis y Ricardo DiGiovanni por su dedicación al taller de títeres. Compartir un grupo de trabajo con ellos significa profesionalismo, responsabilidad y lo mejor es que son excelentes personas llenas de ideas brillantes... Gracias a ellos.

Cuando el bosque cobra vida

Voces en el bosque Por un momento imagine un bosque. Seguramente usted no se va a imaginar el mismo bosque que puedo imaginarme yo. Imagine un bosque distinto, le voy a ayudar... Fuimos un día a un bosque nuevo. En él había árboles de muchas formas y tamaños; algunos estaban viejitos, otros se sentían cansados y no faltaban aquellos que comenzaban a florecer y entraban en la última etapa de la juventud. Más arriba, en el cielo, había una pequeña discusión. El sol estaba ansioso por salir, se asomaba y las nubes lo empujaban, volvía a asomarse y nos calentaba. Cada vez que se hizo presente nos abrazó y sus brazos extendidos nos confortaron y llenaron de energía. Abajo, el bosque era muy particular. Estaba adornado, había sillas agrupadas en filitas y hasta había un escenario. Era un bosque con baldosas y paredes; sin embargo, era un bosque con vida. El canto de los pájaros podía ser la voz de los coordinadores y de los participantes. ¿Las nubes? Perfectamente podrían ser la pizza y las galletitas que todos compartían. Porque... ¿Quién dijo que los bosques no pueden estar afuera, en el pavimento, donde hay hospitales o centros de salud? “Las jornadas de salud me dejaron sensaciones positivas... Compartir con un grupo el cual no conoces, transmitirles tus palabras, tus movimientos y que los tomen como propios, en medio de la diversidad de opiniones, sólo es posible mediante un acuerdo. Creo que si en grupo pequeño nos podemos comunicar, y que el hacerlo nos hace bien, hemos logrado parte del objetivo...” Carlos Ortiz “En mi opinión la tarea que realicé como coordinadora de mi grupo estuvo buena; me sentí contenida y tranquila, cómoda, con muchas expectativas. Me fui con sensaciones que nunca antes había vivido. Si ésta fue la base de la casa no me quiero imaginar la chimenea.” Verónica Lovotrico “Haber participado en una jornada de salud fue una experiencia distinta, y en la cual sentí cosas que no esperaba sentir. Fue la primera vez que me tuve que poner en el papel de coordinadora, a pesar de que en la vida cotidiana tiendo a hacerlo de manera casi inconsciente. Asumí mi tarea con gran responsabilidad sabiendo el peso que ella significaba. El grupo que me fue asignado era poco numeroso, por lo cual fui con el

grupo de una compañera, así que coordinamos dos personas un mismo grupo de alrededor de quince médicos y agentes sanitarios. Nos tocó una tarea ardua debido a que surgieron confrontaciones en el grupo, que por momentos desvirtuaban las consignas que nosotros proponíamos para discutir. Sin embargo, pudimos encauzarlos y regresamos a la tarea que debían desempeñar. A veces sentíamos que no acataban lo que les proponíamos, por vernos muy chicas. Algunos nos preguntaban la edad y qué estudiábamos. Por momentos ellos creían ser más autoridad que nosotros, luego tomaron una postura más distendida y hasta esbozaron algunas risas. Me gustó mucho haber participado, fue todo un desafío para mí. Agradezco la confianza que nos tuvieron como grupo y el apoyo constante por parte de los profesores”. Virginia Parrota

“Mi opinión en cuanto a las jornadas de Salud fue muy buena, porque se alcanzaron los objetivos establecidos. En cuanto a lo personal me sentí muy cómoda con el grupo que me tocó, me desenvolví adecuadamente, pensé que iba a estar más nerviosa. Uno de los puntos fundamentales es que vi una organización excelente con el grupo, muy buena comunicación entre nosotros, que, a mi parecer fue muy importante. Se trabajaron los conceptos vistos en grupo operativo, afiliación, aprendizaje, cooperación, comunicación, pertenencia y pertinencia. Esta experiencia me resultó muy positiva y me encantaría volver a vivirla con personas similares como con las que estuve. Sólo me quedaría agradecer al equipo de la cátedra de Interpersonal y Grupal por promover este tipo de vivencias”. Melanie Ciancia “Mi opinión, en cuanto al taller de Salud Pública ha sido buena, ya que fue mi primera experiencia en este campo. Me sentí muy cómodo en función del rol que me tocó cumplir en esta propuesta. Realmente fue interesante y fructífero para mi propio desarrollo como futuro profesional.” Jorge Pérez. “Fue una experiencia muy buena, ya que pude cumplir con un rol distinto a los demás. El trabajo en grupo es un trabajo animador: las experiencias vividas fueron únicas aunque se me hace difícil valorarlo. Espero que haya otra

oportunidad para compartir jornadas como éstas. Además, fue dinámica y creativa.” Libet Leal “Las jornadas de salud se convirtieron en el espacio desde el cual pude emplear algunas de las herramientas adquiridas en la cátedra. Por ejemplo, empezamos con mi compañera Ruth dando a conocer aspectos de nuestras vidas. Fue el pie para la interacción del grupo. Tengo que reconocer que al principio, el hecho de coordinar un grupo me daba un poco de miedo, miedo que se convirtió en oportunidad para aportar, mejor dicho, para poner en práctica mis conocimientos y así poder ayudar a que la relación en el grupo sea satisfactoria. El grupo que nos tocó coordinar con Ruth nos ayudó mucho; es gente positiva y con muchas ganas de cambiar para que las cosas en sus instituciones marchen bien. Algunos no se conocían entre ellos, pero se integraron rápidamente. Nosotras les dimos el fósforo y ellos hicieron el resto. Puedo decir que las jornadas de salud fueron una experiencia muy linda para mí, desde el punto de vista del aprendizaje y una oportunidad para conocer a mis compañeros” Pabla Arias “Las jornadas de Salud para mí fueron una experiencia diferente. Aprendí a coordinar un grupo; el actuar como mediador entre las partes, la verdad que me hizo estremecer. Por ser la primera vez tenía muchas expectativas, estaba curioso por conocer a la gente y, en verdad, estaba muy nervioso. Lo atrapante era comenzar un diálogo con ellos puesto que no me conocían ni yo tampoco a ellos. De alguna manera había que demostrar compromiso y seguridad a la hora de dar a conocer las tareas dentro del grupo. Una vez que comenzamos, todo cambió. El grupo que me había tocado era ameno, se podía llegar a cumplir el objetivo de integrar y socializar a cada miembro del grupo. Claro, esto no fue tarea fácil; me encontré con un grupo que tenía pequeñas diferencias entre sí. Aquí tuve que poner de manifiesto la empatía y lograr que los conflictos no fuesen más allá de una discusión. Pero, con la ayuda de Dios, todo salió sobre ruedas...” Raúl Marín “Mi experiencia en las jornadas zonales de atención primaria fue muy buena. Si bien estaba muy nerviosa, pues no sabia la reacción de la gente ya profesional y mayor que yo, el grupo me hizo sentir muy a gusto. Me respetaron todo el tiempo. Siguieron al pie de la letra todas las actividades programadas. Eran muy unidos y expresivos. Cuando terminaron las jornadas nos reunimos para hacer la evaluación.

Si bien a algunos no le fue muy bien, creo que nos ha servido a todos como experiencia. Pienso que todos pudimos rescatar algo y llevarnos algo de estas jornadas”. Natalia Bertoldo “Mi experiencia en las jornadas de salud fue ¡buenísima! Hubo mucha participación entre los integrantes del grupo, mucho entendimiento, multivocidad… Fue una experiencia que cumplió con el objetivo deseado. Muy satisfactorio. Excelente jornada. Estoy muy contenta por ser mi primer trabajo como coordinadora de grupo”. Ruth Ibarra. “El haber tenido la oportunidad de trabajar con gente de los diferentes centros de salud fue una experiencia muy buena. No sólo el hecho de haber podido tener una práctica en el trabajo y en el manejo de grupos, sino, principalmente, haber podido interactuar, conocer y relacionarme con el ámbito de salud. Ámbito que pude descubrir y que resulta ser muy rico para trabajar y aportar desde la comunicación. Un motivo que también me resultó muy bueno fue el de haber podido aportar, aunque sea un mínimo granito, y también el comenzar a trabajar, desde la comunicación, este espacio tan golpeado”. Katia Carro. “Realmente fue una experiencia que superó mis expectativas, mejor dicho, me sorprendió favorablemente, como ayudante de los coordinadores. Tuve la posibilidad de desplazarme por todo el espacio y detenerme ocasionalmente en todos los grupos. Poder ver cómo la gente se conoce, se presenta, se expresa, cómo algunos logran ponerse de acuerdo ante las problemáticas cotidianas. Ver los puentes que hacen a la comunicación, fue una experiencia inolvidable”. Francisco Tortarolo.

Árboles iluminados Cuando uno habla de “Jornadas” se refiere a una serie organizada de reuniones que se llevan a cabo con variedad de propósitos y objetivos, pero sobre el eje de un tema convocante. (OJO: Dejar un espacio) Las actividades que se preparan para esas “Jornadas” pueden ser teóricas o teórico-prácticas y pueden durar de diez a doce horas. Claro, a veces todo se resuelve en una sola “jornada” aunque, por lo general, su duración alcanza dos días, dos días y medio, tres cuanto mucho. Nuestro grupo de la cátedra de segundo año de la carrera ya estaba necesitando salir del entorno intragrupal, para realizar una experiencia en el afuera, para probarnos en la comunidad. Pero siendo nosotros quienes coordináramos y buscásemos lograr determinados objetivos. Un subgrupo nuestro aceptó asumir la coordinación de una tarea solicitada por Salud Pública dentro de las I Jornadas Zonales de Atención Primaria para la Salud, que habían organizado agentes sanitarios, enfermeras y médicos residentes del Hospital Zonal Francisco López Lima de esta ciudad.

La previa… En el aula 10 de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, unidad académica de la Universidad Nacional del Comahue, que tiene su asiento en General Roca, Río Negro, una mañana distinta nos dio la bienvenida. Trece personas: diez estudiantes, Gloria Lacapra (agente sanitario) Adriana Acosta (médica generalista) y Juan Raúl Rithner (profesor), nos reunimos con el propósito de conocer en profundidad la tarea que deberíamos llevar a cabo. También deseábamos ensayar entre nosotros, coordinadores y participantes, el esquema de trabajo que llevaríamos a las Segundas Jornadas. El jueves 8 de septiembre llegó sin pedir permiso. Y nos encontró con los objetivos bien claros y la mente dispuesta. Nos dirigimos al Salón de Convenciones del IUPA (Instituto Universitario Patagónico de Artes de Río Negro) donde todo había comenzado al iniciarse la mañana. Tuvimos que esperar un rato. El nerviosismo en algunos y la ansiedad en otros no se hicieron rogar. En un par de minutos, la tarea asignada cobraría vida.

“Luz, Cámara, Acción” La apertura de nuestro taller estuvo a cargo de nuestro profesor. Sus palabras fueron seguidas con atención por médicos, enfermeros y agentes sanitarios mientras, nosotros, los que seríamos coordinadores del taller, ya estábamos preparados y a la espera de nuestra entrada en acción. Uno de nosotros coordinó la presentación de los diferentes grupos. Luego, llegó la hora de la división del grupo de asistentes en varios subgrupos. (FALTA SEÑALAR PUNTO APARTE. EN TODAS IGUAL) Los formamos sombrero mediante y la invitación a introducir la mano y elegir, al azar, un pequeño cartón que portaba un elemento determinado de la tarea cotidiana de los asistentes. Cada uno de los coordinadores de subgrupos portábamos alguno de ellos para permitir que los asistentes se identificaran y se agruparan entre sí y con nosotros: balanzas, camillas, estetoscopios, termómetros, radiografías, pastillas, jeringas, gasas, recetarios, etc. Fósforo en mano y miradas perplejas, cada coordinador hizo su presentación dentro del grupo. La presentación individual no debía sobrepasar el tiempo de vida de un fósforo pero, a la vez, se debía cuidar que la llama no se apagase antes de encender el que tenía el compañero de rueda. (AQUÍ TAMBIÉN) Cada persona nos acercaba a todos a su mundo interior, a su manera de entender la tarea, a su concepción del oficio de ser trabajador de la salud, a su personalidad… (Y AQUÍ) Después de estas ruedas comunicativas internas de cada subgrupo, llegaría la tarea específica. La acción física de construir juntos se sumó a la espiritual y comunicativa que ya había llegado y seguía fluyendo. Sin más escalas en este viaje. Los subgrupos se encontraron con un afiche, tres marcadores de colores diferentes (rojo, azul y negro) y el desafío de plasmar la imagen que ellos tenían de los Centros de Salud. La imagen actual, la imagen real. Para esta tarea, la estrategia del árbol en el bosque nos fue de gran utilidad. Se trata de imaginar un bosque, un enorme bosque; en este caso, un bosque de Centros de Salud, el bosque de los Centros de Salud de Río Negro. Se trata, luego, de imaginar el árbol del Centro donde cada uno trabaja, sueña, escucha y reconstruye, como puede, la salud de los s que se acercan a él. A través de las experiencias, observaciones y situaciones compartidas y vividas en esa rueda, los participantes representaron, mediante marcadores de diferente color y sobre un afiche, la imagen que tenían de su Centro de Salud o, en los casos en que los subgrupos estuvieran

integrados por efectores de diferentes Centros, de uno de ellos o de uno que guardase características identificables en todos ellos. (AQUÍ) Con los aportes que cada uno expresaba, poco a poco, el árbol, o sea el Centro de Salud, iba cobrando forma, textura, color. Luego, en forma participativa, cada uno con un papel en mano, donde estaba escrito el nombre de algún otro de los integrantes del grupo, se dio inicio a la adjudicación de roles. Cada compañero elegía una parte del árbol (del Centro de Salud) y ubicaba al otro que le había tocado fundamentando el porqué de esa ubicación. (AQUÍ) Palabras de ánimo, vínculos interpersonales que se fortalecían, conflictos que resultaban resueltos o que, siempre ocultos, ahora se evidenciaban se sumaron al consenso y al afecto mutuo. La comunicación y la vida fueron cobrando forma a medida que los trabajadores de la salud se relacionaban y profundizaban en su tarea cotidiana. Nuevamente el grupo grande, la suma de todos los subgrupos, se volvió a unir, esta vez para compartir las ideas y las imágenes que habían surgido. El momento del plenario final ya llegaba. Pero, antes de esto, a cada grupo, se le sumó una nueva consigna: identificar claramente las problemáticas y buscar el acuerdo en posibles soluciones. (AQUÍ) Nuevamente un afiche en mano y marcadores (azul para las propuestas y rojo para las carencias) le fueron dando forma a la puesta en común. Cada uno compartió lo vivido y creado por los otros. Cada uno acercó sus preguntas, sus disidencias, su aceptación de esa mirada, su aporte. En la etapa final, se formaron nuevos grupos, esta vez organizados según la proximidad geográfica para la creación de un Centro de Salud. A partir de aquella autoimagen original elaborada colectivamente, a partir de las discusiones y búsquedas de acuerdo, era, ahora, el momento de crear nuevos árboles. Esas nuevas imágenes que empezaron a construir eran las metáforas del Centro de Salud ideal, del Centro de Salud que cada uno y todos en grupo soñaban como necesario, como aspiración a lograr, como meta movilizadora de acción y de búsqueda de estrategias para alcanzarla. (AQUÍ) Los árboles quedaron iluminados. (AQUÍ) El bosque, aquel del acto imaginativo inicial, podría comenzar a pensarse iluminado…

(JUAN: EL PUNTO APARTE TIENE SUS REGLAS. ES TODO UN TEMA. PERO TRATÉ DE CORREGIR PARA QUE QUEDARA BASTANTE BIEN. CUANDO NO SE HACE SANGRÍA, SE DEBE DEJAR UN ESPACIO)

El grupo sale e interviene... Día y horario de la intervención educativa: Jueves 8 de setiembre de 2005, de 15 a 18. Lugar de realización: Salón de Convenciones del IUPA (Instituto Patagónico de Artes de Río Negro), General Roca. Destinatarios: Médicos residentes, Agentes Sanitarios, Asistentes Sociales, Licenciados en Enfermería y personal en general de los Centros de Salud de las zonas Alto Valle Este y Alto Valle Oeste de la provincia de Río Negro. La autoimagen, diseño diagnostical para la planificación participativa Prof. a cargo: Juan Raúl Rithner Coordinadores: Estudiantes de la cátedra “Comunicación Interpersonal y Grupal” 2005 El programa se propone, en su primera parte, introducir a los asistentes a este módulo de las II Jornadas al estudio de la comunicación institucional en general y, en especial, a la comunicación interna. En la segunda se brinda una mirada sobre la imagen de una organización concebida como resultado de la cultura organizacional de esa entidad. (AQUÍ) Se prevé profundizar en las formas de construcción de esta imagen y estimular actitudes de comprensión de ésta, en sus diferentes manifestaciones posibles, como camino hacia planificaciones de sesgo participativo que estimulen la pertenencia con los objetivos de la entidad y un más eficaz alcance de sus objetivos. La metodología a utilizar reúne instancias de exposición, discusión en plenario y talleres de experimentación de lo expuesto y una elaboración final de conclusiones orientada a ser contenido de alguna forma de comunicación escrita y gráfica de alcance personalizado. El criterio de selección de bibliografía del módulo enfatiza estudios, propuestas y especulaciones teóricas realizados en Argentina o en otros países latinoamericanos: Bártoli, Annie; Comunicación y Organización. La organización comunicante y la comunicación organizada. Buenos Aires, PAIDOS, 1992. Gerbaldo, Judith; La comunicación en las organizaciones comunitarias. Instituto de Desarrollo Educativo y de Acción Social: Argentina. Febrero 1998. pp.80-83. Robirosa, Mario; La organización comunitaria. Las organizaciones en su entorno y estrategias de negociación. Instituto de Desarrollo Educativo y de Acción Social. CENOC (Centro Nacional de Organizaciones de la Comunidad): Buenos Aires, 1998. pp.30-41. Ruiz Balza, Alejandro y Aphal, Karina; Auditoría de Imagen & C o m u n i c a c i ó n . 2 0 0 3 . comunicólogos.com. pp.2.3. Taricco, José Luis; “Planeamiento Estratégico de la Comunicación Organizacional”. Extracto del libro Planificación estratégica de la Comunicación

en las Organizaciones. 2001, Edición en imprenta.

Los doce coordinadores del módulo Carlos Ortiz Francisco Tortarolo Jorge Pérez Katia Carro Libet Leal Melanie Ciancia Natalia Bertoldi Pabla Arias Raúl Marín Ruth Ibarra Verónica Lovotrico Virginia Parrota

Problemáticas y posibles soluciones Se trabajó, primero, en subgrupos interdisciplinarios, en la construcción de la autoimagen real de los Centros de Salud para, luego, proponer la imagen ideal a la que aspiraban los protagonistas de la tarea cotidiana de esos centros.(DEJAR ESPACIO, UN RENGLÓN) En esta tarea de diagnóstico y como avance hacia una posible planificación participativa, que asegurase la pertenencia con el proyecto, surgió el cuadro que observaremos inmediatamente. En el mismo, podremos ver cómo, a algunas carencias y problemáticas comunes se les contraponen algunas, sólo algunas de las tantas posibles soluciones para potenciar el sistema de Atención Primaria de Salud en la provincia de Río Negro. El esquema trabaja en tres grandes campos: a.- la gestión, tanto desde los estratos más altos del poder como desde la propia organización; b.lo concerniente a recursos (incluyendo lo concerniente a cantidad y calidad del personal) y c.- los comportamientos, esas conductas del prestatario del servicio que, día a día, van construyendo la imagen de los Centros de Salud rionegrinos en general y de cada uno de ellos en particular. Sirva, ojalá, el siguiente esquema, como insumo base para una tarea de planificación participativa, donde sean escuchadas todas las voces de sus protagonistas y desde donde surjan líneas de acción respetuosas de las identidades y culturas de cada uno de ellos, así como del escenario social donde cada Centro opera.

PROBLEMÁTICAS:

SOLUCIONES:

Respecto a la Gestión:

Respecto a la Gestión:

-Falta de planificación y organización que conlleva falta de tiempo en la atención.

-Programación de las actividades -Organización interna -Evaluación permanente

-Problemas en los turnos -Falta de líneas claras respecto a roles, competencias o no, e implicancia legal -Burocracia (derivaciones)

-Redefinición de roles y funciones en virtud de la realidad social actual -Utilización más eficaz del tiempo de trabajo -Evaluación permanente

-Falta de comunicación interna -Falta de trabajo y diálogo en el equipo

-Espacios de contención

-Falta comunicación interorganizacional

-Difusión e intercambio de proyectos, evaluaciones y experiencias

Respecto a Recursos: -Problemas económicos: Falta de recursos materiales (medicamentos, instrumental…)

Respecto a Recursos:

- Mejor y más racional distribución del presupuesto provincial

Falta de recursos tecnológicos

- Aumento de recursos económicos

Espacios físicos insuficientes

- Mejor redistribución de recursos desde el gobierno

Falta transporte para urgencias y movilidad en general

- Falta de personal

- Asignación y adquisición de vehículos para Atención Primaria

- Incorporación y Capacitación de Auxiliares de Enfermería - Gente nueva con iniciativas y capacitación - Concursos para convocar personal capacitado - Incentivos económicos que eleven la autoestima

- Falta de incentivos - Subestimación del trabajo de APS

- Revaloración de la Atención Primaria o Prevención de la Salud

- Falta de política de atención multisectorial

- Lineamientos claros desde el nivel central y el nivel local. - Modificación de ley para jubilación

- Falta de apoyo político

- Humanización de la salud - Mayor apoyo político

Respecto a Comportamientos:

Respecto a Comportamientos:

- Falta de interés por experiencia y capacitación

Posibilidad de espacios de capacitación y recreación para abordar temas en común y fortalecer vínculos

- Individualismo y falta de solidaridad para lograr un bien común - Actitudes de soberbia y superioridad - Discriminación y desvalorización - Competencia desleal personal y profesional - Falta de integración - Abuso de poder - Maltrato al (falta sensibilidad)

- Capacitación permanente - Técnicas creativas y contenidos de Educación y Comunicación - Promoción del desprendimiento - Mayor respeto del , de uno mismo y del compañero de equipo - Intentar ver como el otro (empatía) - Devolución escrita al paciente y a quién lo derivó

- Cansancio y desazón en los empleados - Responsabilidad y Compromiso más antiguos - Aprendizaje de trabajo en equipo con objetivos comunes - Práctica de la mirada interna hacia el centro - Aprendizaje de roles - Desarrollo de la autocrítica - Falta de accesibilidad para el

- Falta pertenencia de los vecinos para con el Centro de Salud

- Referencia-contrarreferencia para favorecer el seguimiento del - Políticas de Educación para la Salud para la comunidad - Estímulo hacia la pertenencia de prestador y - Búsqueda de soluciones consensuadas - Respeto por los acuerdos y decisiones

¡Gracias por la participación! (ESCANEADO)

Poemas colectivos ¡Carajo con la luz! Cómo me cuesta hablar con tanta gente presente. Si dedicamos tiempo a dar lo que tenemos, sabríamos la felicidad que podemos producir.

Vivir es dar. Salió el sol y éste se tiñó de una diversidad de naranjas, rojos y violetas. Me encanta la reflexión sobre mi tarea y espero que cada día seamos más. Y se consolidaron todos los sentimientos en ese cálido nido. ¡Cómo alimenta el alma esta juventud con proyectos y ganas! Detrás del mundo, la flor de la esperanza será el camino para encontrarnos y nunca más decir adiós.

Estos dos breves poemas se produjeron al cerrar una instancia de taller, en la que participaron trabajadores de los Centros de Salud. La estrategia utilizada fue la del poema colectivo donde cada uno, sin leer lo que habían escrito los anteriores, expresaba su idea, aportaba un verso que reflejase lo que sentía... Vuelta de tuerca a los clásicos “cadáveres exquisitos” de los poetas surrealistas ses. Ésta es una estrategia que permite un cierre de construcción colectiva que, a su vez, es un eficaz insumo para la evaluación de la instancia comunicativo-educativa realizada.

Momentos en la vida cotidiana de un Centro de Salud

“Entro a las siete; ingreso junto a una istrativa y un técnico en computación. Ellos tienen una oficina en común. Yo tengo otra oficina pero a las siete sale el transporte que lleva al personal de Enfermería a cinco kilómetros del Centro de Salud. Entre la istrativa y yo les damos algunos materiales de trabajo, resultados de análisis y simbólicamente los despedimos. Luego, hasta las ocho, compartimos unos mates y charla sobre lo que hicimos a la tarde del día anterior y sobre las actividades planificadas para la mañana. Yo les informo en qué Centro de Salud voy a estar. En general estoy en dos Centros ya que, como supervisora, trabajo con el personal para reforzar su trabajo y a veces reorganizarlo o mejorar en ciertas actividades técnicas y/o istrativas propias de la enfermería. Alrededor de las 13 llego a mi oficina, donde comparto la actividad con mi jefe y otra supervisora y, entre mate y mate (seguro bien lavado), charla y charla, se hacen las 15, hora en que parto a mi casa”. Inés Linares “Mi día de trabajo comienza a las ocho de la mañana. Cuando llego a mi oficina en el Hospital, tomamos mate con algún compañero, charlamos un poco, veo las visitas que considero tener que hacer luego de revisar las fichas de los chicos que están faltando al control, de los que consideramos de riesgo (por su situación familiar o económica) como para ir a visitarlos. Recibo de otros servicios, por ejemplo, la demanda de otra visita que urge hacer. Por ejemplo pasar a avisarle, siempre dentro de mi radio, a alguien que tiene que pasar por Hemoterapia, o a otro que tiene que venir a buscar los resultados (porque le salió mal), o a alguna mujer que tuvo un bebé y no ha vuelto a su control. Tratamos de que ella también se cuide luego del parto. Salgo a las 9,30 o 10 para hacer las visitas. A veces puedo convenir encuentros o improviso en la marcha. Una visita me lleva casi media hora y, por día, hago hasta cuatro visitas. Luego hago un informe, doy un panorama de cómo vive la persona y con qué servicios cuenta, para que el profesional sepa qué cosas tener en cuenta a la hora de recetarle, por ejemplo, que ponga el agua hervida en la heladera si esa persona no cuenta con gas. Por eso siempre viene con sus chicos con problemas bronquiales. Todos estos datos vienen bien para que los profesionales tengan un poco más de empatía con el paciente al momento de prescribir una receta”. Gloria Lacapra “9:30. ¡La sonrisa de Facu después de una noche sin convulsiones ¡es lo que marca la mejor hora! No hay horas establecidas, cada día es muy distinto. Hay un amanecer que marca un abanico incierto. Facu es un niño de 8 años y es epiléptico.

Programo lo predecible, el resto lo vivo como a la vida misma, sabiendo de piedras, lluvias, escollos... Flores y mariposas indicadoras de los logros de la gente y de los míos propios. Trabajar con y para la gente ¡una bendición! (que a veces pesa)”. María Goicochea

“El mejor momento de mis días es cuando salgo al terreno a realizar visitas domiciliarias. Éste es el momento que elijo para pensar en las cosas que realizaré al salir de mi trabajo (éste es mi mejor momento del día). Claro que la soledad y la tranquilidad de las calles me ayudan a pensar mejor...” Lorena Adueño

“Antes del Día del Niño, hicimos una campaña de recolección de juguetes. Recibimos muchos, también nos donaron manzanas. En la cocina del hospital se preparó leche con chocolate y pastafrola. Los viernes, que es el día en que se entrega la bolsa de “Peñi”, fui invitando a las mamás y a sus chicos. En el pasillo colocamos, junto con las enfermeras y los chicos de istración, un cartel que anunciaba una sorpresa. Pusimos música, colocamos mesas y servilletas (también donadas) y agasajamos a los chicos, a las mamás y a los hermanitos que habían llegado. Ésta no es una rutina. Diariamente voy a las 9 a mirar a los cartones y un cuaderno de novedades, para luego, a eso de las 10, hacer las visitas. El día al que me refiero al comienzo, fue la primera vez que ese pasillo nuevo se lleno de música, pedazos de manzanas y risas”. Gloria Lacapra

Centros de Salud, centros de vida

“Hay gente que va y sólo quiere que lo escuches” “Como agente sanitario empecé a trabajar en el 93’. Cuando recién llegué, las expectativas eran muchísimas, tenía ideales distintos a los que tengo hoy. Hoy me los bajó la realidad. Por una cuestión de recursos humanos, también porque uno tiene una formación para trabajar como agente sanitario, que está dada siempre guardando una relación entre la cantidad de gente que tenga para asistir y la cantidad de agentes sanitarios que hay. Sucede que esa relación es un agente sanitario-doscientas viviendas. Así fue parido el agente sanitario, ésa es la idea de que exista. Nosotros, en este momento y puntualmente en Stefenelli, que es donde el índice es más alarmante, tenemos una relación de un agente sanitario para siete mil habitantes. ¿Cómo se hace para ubicarlos en doscientas casas? Es grande el sector, hay muchas migraciones por la cosecha y entonces nunca se termina de saber cuánta gente uno tiene. Por esto, se toman grupos de riesgo para tener esos pequeños grupos más o menos que se correspondan con el ideal que se tenía al principio... ¿Cuáles son? Desnutridos y embarazadas. En cambio, si voy a trabajar en un pueblito o en una comunidad chiquita, podré saber si al nene le falta la vacuna. Así puedo ir corriendo a avisar a la mamá... Si aquélla se embarazó, me voy a enterar primero. La historia de la prevención es la que falla. Falta tiempo, faltan personas, la promoción se sigue haciendo. El es muy diferente al que nosotros estamos preparados para atender. Ahora existen necesidades que se podrían llamar “básicas”, pero las necesidades reales son puntuales. A medida que van surgiendo más “satisfactores”, la gente tiene más necesidades que no son tan básicas. La cantidad de éstos que ha generado la sociedad de consumo y la desarticulación familiar hacen que hoy sea muy diferente. Hoy seguimos apuntando a la atención y a la promoción, a reunir grupos y trabajar en conjunto el tema de la soledad, de la desarticulación familiar y de la gran cantidad de patologías que van apareciendo. Hay gente que va y sólo quiere que se la escuche, porque a veces no están enfermos sino que están solos, amargados. Muchas veces ellos lo ven a uno como una gran oreja. Muchas veces no tengo respuestas; simplemente tengo una actitud de escucha. Cuando se tiene una visión global, el agente sanitario se da cuenta de que el impacto de su actividad no es tan grande como lo desearía. Expectativas sigo teniendo... Esperanzas de que esto cambie sigo teniendo...” María Goicochea, Agente Sanitario. Centro de Salud Stefenelli

“Te ven como si estás en la misma vereda” “Estoy en el área desde el año 1988 y los barrios que visito tienen

que ver con la gente que confluye en el Hospital. Aunque en su barrio haya Centro de Salud, igual la gente viene al Hospital por el tema del control de los chicos. Hay barrios que no tienen Centros de Salud, por ejemplo: Norte, Brentana, otros periurbanos y zonas del centro porque también desde allí traen chicos al Hospital. Hay 12 centros de salud dispersos en las zonas rurales y en los barrios donde hay mucha gente (Barrio 250 Viviendas, Noroeste, Norte...) Yo, concretamente, voy a los barrios Norte, Tiro Federal, Los Olmos, Los Olivos, Quintupanal y Bagliani. Hay algunos casos en las 827 viviendas. Empecé a trabajar en un Centro de Salud en el Barrio Malvinas y trabajaba en los barrios Brentana y Los Olivos; en ese momento no había una persona que recorriera esos lugares. Había un Centro de Salud en Barrio Malvinas, que sigue estando, donde atendía un médico, el enfermero y un agente sanitario. Después fui yo y aquel era mi punto de referencia. Previo a esto, uno se capacita, hace cursos, va teniendo una idea de qué trabajo va a hacer. Ahora, cuando te toca la práctica, ahí se ven los “pingos”, como se dice, en la cancha. En el ‘88 se trabajaba con una población heterogénea y en forma multidisciplinaria en el tema Nutrición, con las escuelas. Al comenzar, mi expectativa era llegar a la gente, hacerme conocida o casi amiga de ellos. En los barrios Los Olivos y Brentana lo logré. Tanto, que hoy la gente me reconoce cuando me ve y me saluda bien. Los chicos a los que antes pesaba y medía, hoy son madres y padres. Algunas personas mayores, hoy ya no están. La experiencia en Brentana fue muy linda. Había dos mujeres sumidas en el alcoholismo y se recuperaron. El trabajo que hicimos con la gente de Salud Mental, con estudiantes de Servicio Social y con gente de los talleres barriales del Se.Pa.Lo (Consejo Provincial de Educación) que existían en ese momento. Fue un logro muy importante. Respecto de los s, hay de todo. Nada es igual que antes. Creo que el perfil básico del de hoy es el de personas que parecieran estar en un estancamiento, a la espera de que se les resuelvan los problemas, o no. Pareciera que no piensan que tienen que participar o integrarse. En general, están como derrotados. Por ejemplo, muchos chicos jóvenes que están saliendo a la vida y no tienen muy en claro qué quieren hacer. Mi trabajo se limita a los niños. Puedo hablar más de las mamás. Por ejemplo, hay mamás que tienen un hijo (lo digo sin prejuzgar) que, según lo que sale al charlar con ellas, están pendientes de los planes que hay ahora. Un chico de bajo peso significa una “bolsa” o una ayuda de otro lado. Hay situaciones en las que un niño que subió de peso les hace perder el beneficio que reciben y surgen las aflicciones. Está la otra mamá que lucha y, a veces con mis compañeras, decimos que le tenemos que dar el premio a la mujer del año; vamos a su casa y se lo decimos. Son mujeres que salen adelante en la vida... Venden pan casero u otras cosas. Se mueven.

Hoy, hay muchas mamás solas. Cuando entré a trabajar, no había tantas. Muchas mamás solas, mamás adolescentes. Pero la tarea tiene que ver con el hecho de estar consciente de los cuidados básicos de un chico, para que no se enferme. Cuando estaba en el barrio Brentana, la mayoría eran adultos y participaban más en el aspecto de la salud. Ahora la gente está más bombardeada con cosas que no puede identificar de qué lado viene cada una ni para qué están. A veces aparece una fundación por un tema, otra por la salud reproductiva, otra para hacer un censo, y no se estimula el autocuidado, la auto-responsabilidad. Hablamos de la prevención y un grupo de trabajadores de la salud estamos trabajando ese aspecto. Alguna vez lo lograremos. Creo que la mirada del es positiva, por la forma en que me reciben y recurren a mí. Primero, no sé si tienen en claro quién soy. Generalmente, dicen asistente social, enfermero o enfermera, porque también están relacionados con esa tarea. Por más que uno se presente como Agente Sanitario, al ir a verlos lo que importa es que sea alguien del Hospital o de “la Sala”. Lo ven como a alguien a quien recurrir, alguien que los va a escuchar. Por lo general confían, se abren mucho en la mayoría de los casos. Me ha tocado defender al y sirve para “bajar a tierra” a otras personas. En una jornada realizada en el año 2004, mostramos un video de cómo vivían personas que son sus pacientes y esos doctores se conmovieron al ver caras conocidas. Me movilizo en mi moto. Generalmente andamos de a pie y cuando llueve salimos si hay una urgencia. En mi relación con el , no tenemos tanta formalidad, ya que nos ven como si estuviéramos del mismo lado, porque estamos allí junto a ellos. Al estar en Salud, intrínsecamente, pareciera que ya se tiene esa concepción de que se está más allá de todo, que uno nunca es paciente, que nunca se enferma. A veces la misma institución no considera al trabajador de la salud como a alguien que también tiene que cuidar su salud mental o considerar su vida. La relación más inmediata es con los médicos y médicas pediatras, las secretarias y las enfermeras y con los 18 agentes sanitarios aquí en Roca, que por cierto son muy pocos con relación a la población”. Gloria Lacapra Auxiliar de Enfermería y Agente Sanitario

“No todos vemos desde el mismo punto de vista” “A esta altura de los acontecimientos, creo que muchas de mis expectativas se cumplieron. Hoy se nota un cambio en la gente. No es la misma gente que conocí. Hemos trabajado mucho y en conjunto todo el

equipo de Salud, haciendo Educación para la Salud y Prevención. Hemos convocado a la comunidad para charlas en las escuelas, jardines y centros comunitarios para saber que pretendían de nosotros, porque nosotros podemos pretender mucho de la comunidad pero es bueno saber qué desean o necesitan de nosotros. La relación que tenemos hoy con los s es buena. Ante cualquier duda que se les presenta en cuanto a salud, se acercan al Centro y hablan con alguien. Tienen confianza con todos. Hay una diferencia con respecto al comienzo. Hoy los s que concurren al Centro nos ven como a un amigo en quien confiar. En cuanto a la relación que tenemos con los compañeros de trabajo es buena. Tratamos de trabajar en conjunto, de identificar los problemas de la comunidad y ver la forma de resolverlos. Existen diferencias, como en todo grupo. No todos pensamos igual y no todos vemos desde el mismo punto de vista; por lo tanto, tratamos de llegar a un acuerdo y salir adelante juntos”. Lorena Madueño, agente sanitario. “Lo que siempre se hizo fue Atención Primaria...” “Hace 22 años que estoy en el hospital y en ese momento, cuando ingresé, estaban como Centros de Salud, El Cuy, Cervantes, Mainqué, Villa Obrera, Gómez, Malvinas, Chacra Monte, Paso Córdova, Stefenelli y, posteriormente, La Ribera. Lo que siempre se hizo en los Centros de Salud fue Atención Primaria, cumpliendo con los planes y programas de la provincia: Control del Niño Sano, Control del Embarazo, Atención general y Plan de Vacunación”. Celina Comparini, médica generalista

“La mirada de los Centros de Salud es holística e integral” ”Trabajé en la Línea Sur hasta los 30 años. Cuando vine a Roca ya había sido fundada, creada y desarrollada. En el año 2005 se creó un nuevo Centro de Salud; ya tenía once. Fueron creados para mejorar la accesibilidad de la comunidad a la salud. Se juntaba un montón de viviendas y familias ¿y qué hacía falta? ¡Un médico! En el caso de la Línea Sur, 70 kilómetros a caballo. No pasa lo mismo en Roca pero sí pasa lo mismo con las distancias... Bardas, río... Roca está muy extendida. La filosofía con la que se crearon los Centros de Salud fue de promoción y prevención. La mirada holística e integral de la gente, a la que apuntaban los Centros de Salud, no es la misma que maneja el segundo nivel, que es internación hospitalaria, consulta ambulatoria, etc. Salud tiene un esquema, pero con varios compartimentos; si bien todos

apuntan a que la gente esté sana o que mejore, para algunos es simplemente que no se enferme (Centros de Salud), para otros es ¡Uf!... ¡Se enfermó! (el Hospital) Vamos a arreglarlo... María Goicochea, agente sanitario. “...Los que vinieron no eran solamente por algo orgánico, sino, por todas las problemáticas que traen” “Cuando empecé a trabajar no estaban el Centro de Salud de las 250 Viviendas ni el de Barrio Nuevo. A pesar de que se iban adecuando las políticas y se ha ido reestructurando para mejorar su estructura edilicia, para que haya mayor accesibilidad. En algunos casos se ha debido al aumento de la población. El tema de los turnos, de que la gente a veces haga cola afuera del Centro de Salud, es como un estorbo para la accesibilidad. Porque la demanda es superada y porque se copia el modelo de lo que se hace adentro e, inconscientemente, se traslada afuera. En un tiempo nosotros decíamos que la diferencia en un Centro de Salud es que la persona era Juan, Pedro, Manuela y no una “historia tanto”, o sea, una atención personalizada donde el enfermero, el médico y el agente sanitario sabían adónde vivía el paciente. Pienso que la gente que está trabajando en un Centro de Salud no sabe, o no tiene muy en claro, o no le gusta la filosofía de Atención Primaria porque traslada mucho la forma de trabajar del hospital. Ahí hace un poco de agua esta historia de para qué fueron creados los Centros. Me parece que todavía en los Centros seguimos teniendo la idea de la familia, de las cosas que le pasan desde el dolor de cabeza, de la visita a la casa, cómo viven, qué les pasa... Un día le dije a alguien: - Hoy tendría que haber visto a cinco o diez personas y no pude porque los que vinieron no eran sólo por algo orgánico, sino, por todas sus problemáticas. Creo que nos hemos olvidado ver qué le pasa a la familia. Hay que solucionar el problema orgánico, un dolor, la enfermedad. A veces no lo podemos solucionar y tenemos que derivar al segundo nivel. El primer piso es muy importante, porque si al hospital llegaran las 600 personas por mes que vemos en un Centro de Salud, no se vería todo lo que se pude detectar de esta forma. Gloria Lacapra, auxiliar de Enfermería y agente sanitario

“En el Centro no podemos estar en la vereda de enfrente” “Más allá de que cada comunidad tiene su realidad, esa realidad se amolda por muchas cuestiones sociales, políticas... A veces la comunidad se adapta al Centro de Salud; se hace lo que desde él se dice pero, todavía cuesta mucho. Es algo en lo que todos tenemos que trabajar. En el Centro no podemos “estar en la vereda de enfrente”.

Tenemos que aprender a ser parte. Hasta ahora, a nosotros nos gusta trabajar en la comunidad pero siempre somos nosotros los que hacemos las cosas y las hacemos a nuestro modo. Esto cambiaría si trabajáramos juntos con la comunidad” Inés Linares, Supervisora de Enfermería en Extramuros

“El paciente ve al personal del Centro como a alguien que lo puede orientar, ayudar...” “El del Centro de Salud es una persona que, además de venir a buscar algunas soluciones por problemas de salud física, también viene por otras problemáticas: sociales, económicas, psicológicas. Creo que lo importante es ver esa parte del paciente. El paciente ve al personal del Centro como a una persona que lo puede orientar y ayudar. Lo ve como a un integrante del equipo de Salud que le puede brindar una solución a su problema de salud, pero que a veces lo puede escuchar, ayudar a buscar soluciones. Hay personas que dicen que a los trabajadores del Centro de Salud nos ven como personas más allegadas a su familia, como a un amigo: vamos a sus casas, los visitamos, tratamos de conocer adónde viven, sus problemáticas familiares. Creo que nos ven como a alguien que trata de brindar que aprendió. Cuando, dentro de los Centros u Hospitales, hay problemas o malas relaciones, eso se le transmite a los pacientes. Siempre hay cosas para mejorar, en todos los trabajos. Lo importante es que, cuando uno ve esas alteraciones, lo exprese porque de lo contrario, siempre el perjudicado será el paciente”.

Celina S. Comparini, médica generalista

Los oficios

“Como supervisora, trabajo con el personal para reforzar su trabajo y a veces reorganizarlo”. Inés Linares, Supervisora de Enfermería en Extramuros

“Desde hace dos años y medio trabajo en el Centro de Salud del barrio Islas Malvinas. Soy agente sanitario. Recuerdo que comencé a trabajar con muchas ganas de hacer cosas y por suerte, hoy todavía conservo la misma pasión. La primera actividad que realicé fue conocer el barrio; es una de las primeras cosas que hacemos los agentes, indagar en la comunidad en la que vamos a trabajar. Luego fui ándome con los referentes barriales (personas del comedor, docentes, etcétera), para ir teniendo un panorama de cómo era la comunidad en la cual me iba a insertar”. Lorena Madueño, agente sanitario

“Un día lunes llego al Cuy y veo una larga cola. Les pregunté a los agentes sanitarios qué estaban haciendo y me contestaron: -Es para control de niños sanos, para control de embarazadas, para control de salud en general... Fui aprendiendo. Fue sólo una posibilidad de ingresar a trabajar en Salud Pública. Ingresé sin expectativas de hacer algo o tener planes. Para mí lo más importante fue, además de aprender, haberme entusiasmado tanto y que me guste. Lo hago convencida. No sé si me saldrá bien o no pero lo hago con cariño, le pongo toda mi dedicación. Pensé que esto era como mi vida, ya que, el día anterior, en mi guardia, habían fallecido dos personas, y eso me marcó: Ayer estuve con dos personas en un momento extremo. Hoy estoy viendo lo que es vida”.

Celina S. Comparini (Polín), médica generalista

“Actualmente trabajo como Agente Sanitario en el Hospital López Lima de General Roca, Río Negro. Salgo a los barrios pero estoy en el Área de Control de niños sanos, en el primer nivel de atención y se tiende a prevenir, a promocionar, a educar para la salud. El control de niños sanos se hace desde los dos meses hasta los cuatro años, más o menos, para evitar que lleguen a tener una patología o para detectar otras afecciones. Esto tiene que ver con medirlos, pesarlos. Concretamente, ese trabajo lo hace Enfermería. Yo voy al domicilio de ese chico a charlar con la mamá, a ver el carnet de vacunación. No es en realidad un control, aunque los programas se han hecho para hacer el bien, un seguimiento; un o”. Gloria Lacapra, auxiliar de Enfermería y agente sanitario

“¿Qué hace un agente sanitario? La lectura de la situación de la comunidad, cuántos perros tienen, cómo es el baño, cómo está constituida la familia, quién trabaja, quién no. Después se supone que consolida los datos y hace una lectura de qué le está pasando a su comunidad o cómo está. Llega al Centro, ve si hay alguna derivación del médico o de enfermería, “va a hacer el domicilio”, que es nuestra función y sondea el entorno. Generalmente se busca una hilera de tres o cuatro domicilios para no desaprovechar, ya que en general son distancias largas. Vuelve y se dedica a la integración del equipo, charla acerca de qué es lo que vio, y hace todo lo que es istrativo en cuanto a qué niño se controló, qué día y si vino a los controles que tenía que venir. Otro día cualquiera tiene charlas en los jardines, charlas en las escuelas de los temas relacionados con Salud que los chicos propongan, y va al hospital a sacar turnos y pedir análisis”. María Goicochea, agente sanitario

“Estoy en la guardia y llega una señora con cáncer de mama terminal con metástasis extendida por todo el cuerpo. La hija entonces comienza a hablar... -La vamos a dejar acá hasta que vengan a llevarla adonde tienen que internarla. Empiezo a hablar de la enferma y empiezo a hablar de la hija. Un compañero me hace señas pero lo ignoro y sigo hablando de la hija y les digo: – Miren chicos que la hija está muy, pero muy preocupada. Otro de los compañeros me responde: - La hija está parada detrás suyo. Me doy vuelta y le digo: - Vos estás muy preocupada. Ella nos mira a todos y solamente pregunta: – Doctora ¿cuánto le queda de vida a mamá? Por favor ¿cuánto le queda? Yo no sabia realmente qué contestarle, porque no sabia en qué fase estaba, sólo sabía que estaba muy mal. Hasta en ese momento uno sólo puede hacer lo que en Atención Primaria se llama acompañamiento, contención. Desde la enfermedad yo no podía hacer nada porque no era mi especialidad pero la hija me siguió preguntando: - ¿Cuánto le queda a mi mamá? En todo momento, siempre se puede hacer algo. A veces la gente agradece y uno piensa que no hizo nada, que sólo fue un medio, y en este medio acompaña, ayuda y allana el camino. Creo que cada uno, en su lugar, algo puede hacer”. Celina Comparini, Médica Generalista

“Hace seis años que estoy en Atención Primaria y pasé de trabajar en Terapia al nivel de Atención. Me encantó este cambio de pasar a ver solamente al paciente enfermo y crítico, a ver personas sanas y también con algunas patologías. Y no solamente ver a la persona sino el contexto familiar, social y comunitario. Trabajé en un Centro de Salud en una zona rural y en una zona urbana, un “minihospital”... Son realidades distintas, pero igualmente se puede abordar a la persona en su contexto. Aparte en los equipos de profesionales y equipo interdisciplinario, cada uno tiene algo para aportar. Yo he trabajado con equipos que me han producido mucha satisfacción, pero siempre me queda la sensación de que se puede hacer más. Es muy difícil ensamblar todas nuestras capacidades, todo lo que uno tiene dentro y a veces nos quedamos con ganas de dar más. Nosotros podemos aportar algo más. En Atención Primaria se puede hacer mucho si lográsemos formar realmente equipos fuertes de trabajo”. Inés Linares, Supervisora de Enfermería en Extramuros

Mi primer encuentro con un Centro de Salud

“La primera vez que pisé un Centro fue en un balneario en el verano. Estaba repleto de gente, había que sacar número para hacerse atender. Hacía como 40 grados de calor; muchos bebés lloraban; estuve como una hora esperando y cuando me atendió, el médico tenía la expresión de que estaba saturado. Fue una experiencia que me shockeó, pero hay que tener en cuenta que era fines de enero, en un centro turístico y por lo que pude observar, es una tarea agotadora”. Francisco Tortarolo “Debo decir con mucha vergüenza, que la primera vez que pisé un Centro de Salud, era muy chica y fue porque tenía piojos. Fui a escondidas de mi mamá porque ella no me dejaba poner productos tóxicos. Fuimos con una amiga a buscar el líquido para los piojos. Recuerdo que había un par de personas, me atendió inmediatamente una chica por una ventanilla y me lo solucionó inmediatamente. No tuve más piojos”. Lilén Rodríguez

“Yo creo que nunca fui a un Centro de Salud. Fui a lo del médico de grande; soy muy primitiva, así que no he tenido muchas consultas en mi niñez ni en mi adolescencia. Como experiencia en un Centro de Salud, cuento lo que me pasó siendo médica. Me resistía un poco a ingresar al hospital porque nunca había trabajado en Salud Pública. Llamaron a concurso, rendí, y me dijeron que el lunes siguiente tenía que ir a Cerro Policía, Aguada Guzmán y a El Cuy a cubrir esos tres centros. Cuando llegué a Aguada Guzmán me presentaron a los que estaban ahí; había dos chicas y el médico que me acompañaba me dijo que ellas eran las Agentes Sanitarias. Me entró desesperación y me di vuelta para preguntarle en voz baja qué hacían las agentes sanitarias. Él me respondió que trabajara con ellas y que así iba a aprender qué hacían. Aprendí a trabajar en Atención Primaria. Estuve un año en esos puestos y fue una gran experiencia para mí. Creo que me marcó y me ayudó a decidir dejar lo que estaba haciendo para seguir con la Atención en Salud Pública”. Celina Comparini (Polín) “La primera vez que fui a un Centro de Salud, era chiquito. Los médicos me habían detectado una enfermedad que la tenía uno entre cien mil, y tenía que ir seguido a hacerme un control. Eso fue desde el año y medio, pero me acuerdo más de cuando tenía entre tres o cuatro años porque iba a ponerme las inyecciones de la vacuna”.

Carlos Ortiz “El recuerdo que me quedó de ir a un Centro de Salud, fue por inyecciones. Siempre en el invierno tenían que llevarme porque me enfermaba de los bronquios. Bueno, es un recuerdo feo que tengo”. Ruth Ibarra

“En la época en que yo era pequeña, hervían la jeringa en una cajita de acero inoxidable. Recuerdo a la enfermera en casa, inyectándome. Recuerdo el olor a Bronchodermín. Después conocí el hospital, el primer hospital de Los Menucos, Línea Sur. Conocí el hospital, el médico... Centros no. Sólo recuerdo aquellos en los que, ya más grande, trabajé; nunca entré a ellos como paciente”. Maria Goicochea (Marichu) “La primera vez que fui a un Centro de Salud fue porque tuve que ir a ponerme la vacuna. Había una fila grande de chicos esperando. Iban enfermeras de General Roca para las fechas de vacunación a El Cuy. Me acuerdo de que le tenía tanto miedo a las vacunas porque había una enfermera muy bruta (perdón, pero había muchas enfermeras y siempre nos tocaba esa señora)”. Jorge Pérez

“Al escuchar a Carlos hablar de inyecciones, recordé que todavía no iba a la escuela y con mis hermanitos nos contagiamos de sarnilla. Fue en Catriel y era horrible porque no podíamos tocar nada, sentarnos, acostarnos, nada. Me acuerdo de un Centro chiquito donde trabajaba una enfermera de nombre Coca. Era grandota, amorosísima. Íbamos solitos a ponernos la inyección de penicilina y, me acuerdo que como éramos chicos, nos ponía detrás de una puerta, nos inyectaba y salíamos rengos y llorando para nuestra casa, porque vivíamos cerca”. Edita Garrido “Yo, recuerdos de un Centro de Salud no tengo. En caso de enfermedad siempre me llevaron al hospital. Me acuerdo de las caras de esas enfermeras que tenían caras de malas e iba para algunas vacunas y nada más. De grande conocí uno”. Lorena Madueño “Mi primera experiencia fue en Barrio Malvinas, cuando tuve que llevar a un amigo que se había accidentado. Me encantó el lugar y me

quedó una visión romántica. Todo muy verde y la gente ¡con tanta calidez! El Centro era chico, pero esa imagen predominó en mí. Años después tomé conciencia de lo pequeño de ese lugar para la densidad poblacional que tiene. Fue cuando conocí el del Barrio Villa Obrera, donde me maravilló la mística de la gente y la participación de los vecinos. Cada uno tenía su rol, pero todos los roles eran respetados por igual”. Juan Raúl Rithner “Yo me crié en Moreno, en Buenos Aires. Íbamos en patota porque íbamos siempre con mi mamá y la mamá de unos amigos. Éramos cuatro en total. La imagen que tengo de la enfermera es que era bárbara, pero nos tenía que correr por todo el parque que tenía la Salita. Mi amigo se subía al árbol y la enfermera estaba un rato esperando que se bajara para ponerle la vacuna. Recuerdo que iba con muchísimo miedo y que, después, ya el miedo no era tanto. Parecía que tenía que sacar coraje para quedar bien con los demás y decir: A mí no me duele. Los otros lloraban y yo no quería llorar”. Gloria Lacapra “Nunca pisé un Centro de Salud. Soy de Mariano Moreno, en Neuquén. Allá sólo hay un Hospital de Área. El primer recuerdo que tengo de Salud son las vacunas. Siempre fui temeroso. Lo que más recuerdo es que, una vez, donde yo vivía, en las chacras, con mi hermanita estábamos jugando. Yo le pedí una tenaza y ella me la revoleó y me rompió la cabeza. Estábamos a tres kilómetros del centro y ¡fue una desesperación de aquellas! Salimos en bicicleta, yo tapándome con la mano mi cabeza. Corrimos al hospital ¡Encima era domingo! Ese día, por lo general no hay casi nadie. Siempre hay una doctora de guardia. Me acuerdo de que era una flaca, alta, que no me atendía nunca. Recuerdo eso de esperar tanto, mientras seguía sangrando”. Raúl Marín

Encuentro con la vida

Era muy temprano. Una mañana de invierno. Nos sentamos enfrentadas. Había mucho dolor en sus ojos. Escuché su relato, me sentí más humana, nunca sabré si mis palabras le llegaron. La abracé para aliviar su pesar. La muerte había pasado por su vida. Recuerdo ese momento con dolor. Pero recuerdo y vivo muchísimos momentos de alegría, felicidad, de encuentro con la vida, en el pequeño mundo que me toca vivir gran parte de mis días… Celina Comparini (Polín), médica generalista

ÍNDICE Prefacio......................................................................... Introducción................................................................... Bosque adentro Infancia......................................................................... La terquedad de los fantasmas.......................................... Danzas. La forma en que tu cuerpo se comunica................. El títere. Un recurso ancestral en tiempos modernos ........... Cuando el bosque cobra vida Voces en el bosque.......................................................... Árboles iluminados........................................................... El grupo sale e interviene.................................................. Problemáticas y posibles soluciones.................................... ¡Gracias por la participación!.............................................. Poemas colectivos............................................................. Momentos en la vida cotidiana de un Centro de Salud............ Centros de Salud, centros de vida....................................... Los oficios........................................................................ Mi primer encuentro con un Centro de Salud......................... Encuentro con la vida.........................................................

Nos vamos. La luz queda... (ESCANEADO)

“Podemos incidir para que el bosque se enmarañe en su propia abundancia y belleza y se arraigue y crezca bosque adentro. Pero también podemos incidir para que ese bosque salga a sembrar semillas, canto, verde y vida, bosque comunicación, bosque pródigo, bosque mano abierta, bosque afuera”…

Experiencias en derredor de la Atención Primaria

de

la

Salud,

la

comunicación

interpersonal y grupal, el estímulo a la creatividad, la producción y la gestión comunicativa en las organizaciones.

LOGO UNC

LOGO Equipo Coordinador de las Jornadas de Atención Primaria de la Salud, Río Negro