Kajian Teori Dalam Penelitian 1y5j55

MAKALAH

KAJIAN TEORI DALAM PENELITIAN Disusun untuk memenuhi salah satu tugas dosen mata kuliah Metodologi Penelitian Teknologi Pendidikan Dosen : Prof. Dr. Herminanto Sofyan, M.Pd

Disusun Oleh: Adri Satrio, 147007251027 Ence Surahman, 147007251039

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, berkat rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa, makalah yang berjudul Kajian Teori dalam Penelitian ini dapat diselesaikan sebagaimana yang ditugaskan dosen mata kuliah metodologi penelitian teknologi pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Shalawat serta salam semoga dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Makalah ini berisi penjelasan tentang pengertian teori, macam dan jenis teori dan sumber teori, peran dan fungsi teori, langkah-langah menyusun kajian teori, model-model pengutifan dalam penelitian. Penyusun menyadari penjelasan dalam makalah ini terdapat banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu adanya kritik dan masukan dari berbagai pihak untuk penyempurnaan makalah ini sangat penyusun nantikan. Demikian pengantar dari penyusun, semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua.

Yogyakarta, 03 Oktober 2014

Penyusun

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................. i DAFTAR ISI........................................................................................................................ ii BAB I................................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1 1.1 Latar Belakang Permasalahan .............................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................................................. 2 1.3 Tujuan Penulisan.................................................................................................... 2 1.4 Manfaat Penulisan.................................................................................................. 2 BAB II ................................................................................................................................. 4 KAJIAN TEORI DALAM PENELITIAN .............................................................................. 4 2.1 Pengertian Teori dalam Penelitian ..................................................................... 4 2.2 Macam-macam Teori Penelitian : ........................................................................ 5 2.3 Peran dan Fungsi Teori dalam Penelitian ........................................................... 6 2.4 Langkah-langkah dalam Penyusunan Kajian Teori ........................................... 8 2.5 Model-model Pengutifan dalam Penelitian ....................................................... 11 BAB III.............................................................................................................................. 17 KESIMPULAN ................................................................................................................... 17 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 18

ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Permasalahan Salah satu tahapan proses penelitian yang harus diperhatikan oleh peneliti adalah menyusun kajian teori. Proses menyusun kajian teori merupakan

proses

yang

sangat

menentukan

langkah

penelitian

berikutnya. Maka dari itu seorang peneliti harus memiliki perhatian yang tinggi terhadap masalah kajian teori. Banyak peneliti yang terhenti proses penelitiannya hanya karena tidak memahami cara mendapatkan teori yang relevan dengan topik penelitiannya, atau peneliti tidak memiliki referensi yang cukup memadai untuk melengkapi tahapan kajian teorinya, sehingga dasar pijakan dalam penelitianya rapuh. Proses pemilihan teori yang relevan dengan topik penelitian merupakan proses yang memerlukan kecapakan dan strategi tertentu. Seorang peneliti akan mudah menyusun kajian teori manakala ia paham betul topik masalah yang hendak ditelitinya, kemudia ia memiliki kemampuan untuk menemukan referensi yang dibutuhkanya. Proses kajian teori dilakukan sejak peneliti memikirkan masalah yang akan ditelitinya, bersamaan dengan pencarian dan penemuan masalah itulah para peneliti mencari dan menemukan referensi yang relevan dengan topik kajiannya, disamping itu kajian teori merupakan bagian dari proposal penelitian, yang merupakan langkah awal dari proses penelitian. Untuk membuat proposal penelitian yang berkualitas selain kemampuan menemukan masalah yang urgent dan pemilihan metode

1

penelitian yang relevan, bagian yang tidak kalah pentingnya adalah kajian teori/landasan teori, ataupuns ering disebut dengan istilah studi pustaka. Maka dari itu seorang peneliti benar-benar harus memahami apa tu teori, macam-macam teori, peran dan fungsi teori, langkah-langkah menyusun teori sampai pada kemampuan praktis tentang model-model dan cara pengutifan dalam penelitian. 1.2 Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam makalah ini diantaranya: 1. Apakah yang dimaksud dengan kajian teori dalam penelitian? 2. Apa sajakah macam-macam teori dalam penelitian? 3. Bagaimana peran dan fungsi teori dalam penelitian? 4. Bagaimana langkah-langkah penyusunan kajian teori dalam penelitian? 5. Bagaimana model-model pengutifan teori dalam penelitian? 1.3 Tujuan Penulisan Tujuan penulisan makalah ini diantaranya: 1. Menjelaskan tentang pengertian teori dalam penelitian 2. Menjabarkan macam-macam kajian teori dalam penelitian 3. Menjelaskan peran dan fungsi teori dalam penelitian 4. Menjelaskan langkah-langkah dalam penyusunan kajian teori 5. Menjelaskan tentang model-model pengutifan teori dalam penelitian 1.4 Manfaat Penulisan Adapun manfaat dari penulisan makalah ini diantaranya: 1. Penjelasan tentang pengertian teori dalam penelitian 2. Penjelasan tentang macam-macam kajian teori dalam penelitian

2

3. Penjelasan peran dan fungsi teori dalam penelitian 4. Penjelasan tentang langkah-langkah dalam penyusunan teori dalam penelitian 5. Penjelasan tentang model-model pengutifan teori dalam penelitian

3

BAB II KAJIAN TEORI DALAM PENELITIAN 2.1 Pengertian Teori dalam Penelitian Kajian teori dalam proses penelitian merupakan salah satu tahapan yang penting untuk diperhatikan oleh para peneliti. Para ahli memberikan banyak definisi teori dalam penelitian. Neuman (2003) dalam Sugiyono mengatakan “researchers use

theory differently in various types of research, but some type of theory is present in most social research” . Sementara itu Kerlinger (1978) berpendapat bahwa teori adalah seperangkat konstruk (konsep), definisi, dan proposisi yang berfungsi untuk melihat fenomena secara sistematik, melalui spesifikasi hubungan antar variable, sehingga dapat berguna untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena. Theory is a set of

interrelated construct (concepts), definion, and proposition that present a systematic view of phenomena by specifying relations among variables, with purpose of explaning and prediction the phenomena. Hal

itu

seirama

dengan

Cooper

&

Schindler

(2003)

yang

mengemukakan bahwa, s theory is a set of systematicaly interrelated

concepts, definition, and proposition that are advanced to explain and predict phenomena (fact). Teori adalah seperangkat konsep, definisi dan proposisi yang tersusun secara sistematis sehingga dapat digunakan untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena. Burk Johnson & Larry Christensen dalam bukunya Educational

Research (2011 : 18) mengupkapkan bahwa “theory is an explanation or an explanatory system that discusses how a phenomenon operates and why it operates a it does”. Teory merupakan sebuah penjelasan atau

4

sesuatu yang menjelaskan tentang sebuah system yang mendiskusikan bagaimana sebuah fenomena beroperasi dan mengapa fenomena itu terjadinya seperti itu. Kemudian Sitirahayu Haditomo (1999) dalam Sugiyono, menyatakan bahwa suatu teori akan memperoleh arti yang penting, bila ia lebih banyak dapat melukiskan, menerangkan, dan meramalkan gejala yang ada. 2.2 Macam-macam Teori Penelitian : Mark

(1963)

dalam

Sitirahayu

Haditomo

dalam

Sugiyono

membedakan teori menjadi tiga macam, diantaranya: 1. Teori yang deduktif: memberi keterangan yang dimulai dari suatu perkiraan atau pikiran spekulatif tertentu ke arah data yang akan diterangkan. 2. Teori yang induktif: cara menerangkan adalah dari data ke arah toeri. Dalam bentuk ekstrim titip pandang yang positivistik ini dijumpai pada kaum behaviorist. 3. Teori yang fungsional: di sini nampak suatu interaksi pengaruh antara data dan perkiraan teoritis, yaitu data mempengaruhi pembentukan teori dan pembentukan teori kembali mempengaruhi data. Berdasarkan tiga pandangan diatas, Sugiyono (2014) memandang teori sebagai : 1. Teori menunjuk pada sekelompok hukum yang disusun secara logis. Hukum-hukum ini biasanya memiliki sifat hubungan yang deduktif. Suatu hukum menunjukan suatau hubungan antara variabelvariabel empiris yang bersifat ajeg dan dapat diramal sebelumnya.

5

2. Suatu toeri juga dapat merupakan suatu rangkuman tertulis mengenai suatu kelompok hukum yang diperoleh secara empiris dalam suatu bidang tertentu. Di sini orang mulai dari data yang diperoleh dan dari data yang diperoleh itu datang suatu konsep yang teoritis (induktif). 3. Suatu teori juga dapat menunjuk pada suatu cara menerangkan yang menggeneralisi. Di sini biasanya terdapat hubungan yang fungsional antara data dan pendapat teoritis. Menurut Sugiyono (2014) suatu teori adalah suatu konseptualisasi yang umum. Konseptualisasi atau sistem pengertian ini diperoleh melalui jalan yang sistematis. Suatu teori harus dapat diuji kebenarannya, bila tidak, dia bukan teori. Teori adalah alur logika atau penalaran yang merupakan seperangkat konsep, definisi, dan proposisi yang disusun secara sistematis. Secara umum, teori mempunyai tiga fungsi, yaitu menjelaskan (explanation), meramalkan (prediction), dan pengendalian

(control) suatu gejala. Teori dalam penelitian menjelaskan, meramalkan dan mengendalikan fenomena dan

objek yang akan diteliti. Artinya ketika seorang akan

menjelaskan tentang masalah pembelajaran, maka teori yang di ambil harus yang menjelaskan tentang pembelajaran bukan hukum ataupun ekonomi. Begitupun ketika sedang meneliti tentang politik, maka peneliti harus menjelaskan teori-teori yang berkaitan dengan politik bukan budaya dan pure science. 2.3 Peran dan Fungsi Teori dalam Penelitian Cooper & Schindler (2003), menyatakan bahwa teori memiliki beberapa kegunaan dan fungsi dalam penelitian, diantaranya :

6

1. Theory narrows the range of fact we need to study (Teori mempersempit/membatasi ruang atau kawasan dari fakta yang akan kita pelajari)

2. Theory suggest system for the research approaches are likely to yield

the

greatest

meaning.

(teori

menyaranakn

sistem

pendekatan penelitian yang disukai untuk mendapatkan makna yang sesungguhnya)

3. Theory suggest system for the research to impose on data in order to classify them in the most meaningful way. (teori menyarakan

sistem

penelitian

yang

memungkinkan

untuk

mengimpose data sehingga diklasifikasikan dalam jalan yang lebih bermakna).

4. Theory summarizes what is known about object of study and states the uninformities that lie beyond immediate observation. (teori merangkum suatu pengetahuan tentang sebuah objek kajian dan pernyataan yang tidak diinformasikan yang diluar observasi yang segera)

5. Theory can be used to predict further fact that should be found. (toeri bisa digunakan untuk memprediksi fakta lebih jauh yang bisa ditemukan) Sugiyono (2014) menyatakan bahwa semua penelitian bersifat ilmiah, oleh karena itu semua peneliti harus berbekal teori. Dalam penelitian kuantitatif, teori yang digunakan harus sudah jelas, karena teori di sini akan berfungsi untuk memperjelas masalah yang diteliti, sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis dan sebagai referensi untuk menyusun instrumen penelitian. Oleh karena itu landasan teori dalam proposal penelitian kuantitatif harus sudah jelas teori apa yang akan dipakai. Dari pendapatnya diatas dapat disimpulkan bahwa teori berfungsi untuk: 7

1. Memperjelas masalah penelitian 2. Dasar untuk merumuskan hipotesis penelitian dan 3. Referensi untuk menyusun instrumen penelitian Lebih jauh Meredith, Joyce dan Walter (2003) menyatakan ada beberapa tujuan dari proses kajian teori diantaranya : 1. Delimiting the research problem. Membatasi masalah penelitian 2. Seeking new lines of inquiry. Menemukan benang baru yang diteliti. 3. Avoiding fruitless approaches. Menghindari pendekatan yang tidak sesuai. 4. Gaining methodological insights. Memperoleh metodologi yang mencerahkan. 5. Identifying recomendations for futher research. Mengidentifikasi rekomendasi untuk penelitian yang lebih jauh. 6. Seeking for grounded theory. Mencari grand teori pendukung.

2.4 Langkah-langkah dalam Penyusunan Kajian Teori Dalam menyusun langkah-langkah kajian teori, Meredith, Joyce dan Walter membaginya menjadi beberapa langkah, diantaranya :

1. Search prelimenary sources. Mencari sumber pendahuluan. Pada tahap ini peneliti perlu mengidentifikasi buku-buku, artikel, laporan penelitian dan publikasi lainnya yang relevan dengan permasalahan yang diteliti.

2. Use seconday source. Menggunakan sumber tambahan. Yang dimaksud dengan sumber tambahan yakni sebuah dokumen yang ditulis oleh seseorang yang tidak secara nyata melakukan penelitian, mengembangkan teori atau mengutarakan pendapatnya bahwa mereka telah mensistesis menjadi sebuah tinjuan pustaka.

8

3. Read primary source. Membaca sumber utama. Pada tahap ini peneliti yang hendak mengutif hasil dari temuan peneliti lain, maka seharusnya dilakukan dengan cara langsung mengutif dari penelitinya bukan mengutif dari pengutif pertama.

4. Synthesize the literature. Mensintesis bahan bacaan. Seorang peneliti haru pandai memilih dan memilah bahan yang akan dikutifnya dalam kajian teorinya. Artinya tidak semua sumber yang dibaca lantas dimasukan kedalam bahan kajian pustakanya. Lebih jauh Meredtih, Joyce dan Walter (2003) menyatakan bahwa keempat langkah diatas tidak harus selalu dipaksanakan berurutan, melainkan dalam beberapa kondisi boleh diacak, karena pada dasarnya ketika peneliti sudah masuk ke tahap ke tiga, namun dipandang ada yang kurang, maka ia boleh dan sangat mungkin untuk kembali ke tahap pertama. Sugiyono (2014) mengatakan bahwa secara umum langkah-langkah untuk dapat melakukan kajian teori adalah sebagai berikut : 1. Tetapkan nama variabel yang diteliti, dan jumlah variabelnya 2. Cari sumber-sumber bacaan (buku, kamus, ensiklopedia, jurnal ilmiah,

laporan

penelitian,

(Skripsi,

Thesis,

Disertasi)

yang

sebanyak-banyaknya dan yang relevan dengan setiap variabel yang diteliti. 3. Lihat daftar isi setiap buku, dan pilih topik yang relevan dengan setiap variabel yang akan diteliti. (Untuk referensi yang berbentuk laporan penelitian, lihat judul penelitian, permasalahan, teori yang digunakan,

tempat

penelitian,

sampel

sumber

data,

teknik

pengumpulan data, analisis, kesimpulan dan saran yang diberikan). 4. Cari definisi setiap variabel yang akan diteliti pada setiap sumber bacaan, bandingkan antara satu sumber dengan sumber yang lain,

9

dan pilih definisi yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan. 5. Baca seluruh isi topik buku yang sesuai dengan variabel yang akan diteliti, lakukan analisa, renungkan, dna buatlah rumusan dengan bahasa sendiri tentang isi setiap sumber data yang dibaca. 6. Deskripsikan teori-teori yang telah dibaca dari berbagai sumber sumber ke dalam bentuk tulisan dengan bahasa sendiri. Sumbersumber bacaan yang dikutif atau digunakan sebagai landasan untuk mendeskripsikan teori harus dicantumkan. Apabila dibuat dalam bentuk bagan, langkah-langkah penulisan kajian teori dalam penelitian sebagaimana bagan berikut ini:

1. Tetapkan nama & jumlah variabel

2. Cari sumber (buku, jurnal, kamus, laporan penelitian)

3. Lihat daftar isinya dan pilih topik yang sesuai dengan variabel yang diteliti.

6. Deskripsikan teori dengan bahasa sendiri

5. Baca seluruh isi topik yang sesuai dengan variabel

4. Cari dan bandingkan teori variabel dari berbagai sumber bacaan

7. Jangan lupa cantumkan sumber yang dikutif

Proses penyusunan kajian teori bukanlah perkara yang bisa disepelekan, bahkan untuk mendapatkan kualitas literatur yang baik Meredith, Joyce & Walter (2003) mengungkapkan “it requires tree to six

months or more to do a good review of the literature, especially if you know litle about the literature on your research problem at the outset”. Proses kajian teori yang baik memerlukan waktu tiga sampai enam bulan

10

bahkan lebih, khususnya apabila peneliti belum terlalu memahami masalah yang sedang ditelitinya. 2.5 Model-model Pengutifan dalam Penelitian Terdapat metode pengutifan yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah, namun yang biasa digunakan di kalangan akademisi di Indonesia diantaranya beberapa model berikut : 1. American Psychological Association (APA)

American

Psychological

Association

atau

APA

mengembangkan sendiri dalam publikasinya. APA menjadi model editorial standar dalam beberapa ilmu seperti: ekonomi, sosiologi, psikologi, kriminologi, sosial, dan keperawatan. Model ini telah umum digunakan dalam mengutip sumber acuan (referensi). Referensi yang muncul dalam tubuh teks disebut kutipan dalam teks (in-text citations). Ciri-ciri dari model APA yang membedakannya dengan model

style lainnya adalah sebagai berikut: 

Hanya kata pertama dari judul atau subjudul, dan kata-kata benda yang tepat/sesuai, ditulis dengan huruf besar dalam buku, majalah, dan judul-judul artikel.



Dalam daftar referensi, semua nama pengarang ditulis dalam susunan pertama terakhir, misalnya Abdullah, T.



Jika adal lebih dari satu nama, nama-nama dipisahkan oleh koma; sebuah ampersand (&) mendahului nama akhir, misalnya: Ekadjati, E.S., Hardjasaputra, S., & Marlina, I.



Nama pertama dan kedua para penulis diwakili hanya oleh inisial, ditunjukkan dalam petunjuk ini seperti “F.M.” untuk

First Middle. 

Tahun terbit selalu disebut, baik dalam daftar referensi maupun dalam in-tax citation. 11



Kutipan sumber-sumber online meliputi tanggal ketika sumber-sumber itu didapatkan dari Web.



Jika mengacu ke bagian khusus dari sebuah karya, nomornomor halaman untuk bagian itu disebut dalam daftar referensi,

tapi

tidak

dalam

in-text

citation.

Dengan

kekecualian artikel-artikel jurnal dan dokumen-dokumen tercetak,

sumber-sumber

elektronik

biasanya

tidak

menampilkan nomor-nomor halaman; jika nomor-nomor halaman

tidak

dapat

ditemukan,

tidak

perlu

menyebutkannya. Contoh pengutifan dengan model APA adalah sebagai berikut: Contoh 1 Referensi pada tulisan (kutipan) . . . which offered a theoretical backdrop for a number of innovative

behavior modification approaches (Skinner, 1969). Referensi pada akhir tulisan (daftar pustaka) Skinner, B.F. (1969). Contingencies of reinforcement. New York: Appleton-Century-Crofts. Contoh 2 Referensi pada tulisan (kutipan) . . . The elucidation of the potency of infant-mother relationships,

showing how later adaptations echo the quality of early interpersonal experiences (Harlow, 1958, chap. 8). Referensi pada akhir tulisan (daftar pustaka) Harlow, H. F. (1958). Biological and biochemical basis of behavior.

12

In D. C. Spencer (Ed.), Symposium on interdisciplinary research (pp. 239-252). Madison: University of Wisconsin Press.

2. Harvard Style Metode pengutifan yang banyak digunakan adalah metode Harvard. Metode ini disebut Harvard Style karena awalnya digunakan di Harvard University. Pada metode ini, daftar lengkap catatan yang dirujuk dalam teks dikumpulkan menjadi satu kesatuan dan dimuat pada bibliografi. Metode ini banyak digunakan oleh peneliti pada bidang ilmu pengetahuan alam. Pengutifan metode ini tidak dibuat pada catatan kaki atau catatan setiap akhir bab. Contoh pengutifan metode Harvard yang dijelaskan SulistyoBasuki (2010: 260) adalah sebgai berikut: The history of library co-operation in Indonesia (then known as Netherlands Eas Indies) could be traced back in mid 19th century when Bibliotek van het Bataviasch Genootschap van Kunsten en Wetenschap produce a union catalog covered the collection held by libraries in the called Batavia (now Jakarta). The Publication known as

Bibliotecae Artiumcientiaerumquae Batavia Floret Catalog

Systematicus edited by P. Bleeker (Sulistyo, 1994, 10). Although the catalog mentioned some other libraries, the main collection still from the Bibliotheek van het Koninklijk Genootschap van Kunsten en Wetenschap. Berdasarkan contoh tersebut dapat dilihat bahwa kutipan yang dimasukkan ke dalam teks ditulis mencakup nama pengarang

13

dan tahun atau nama pengarang, tahun, dan halaman. Contoh : (Sugiyono, 2006) (Sugiyono, 2006, 135). 3. The Chicago Manual of Style

The Chicago Manual of Style atau disebut juga dengan metode Chicago. Metode pengutifan ini merupakan metode dengan menggunakan model catatan kaki atau catatan akhir bab. Awal mulanya metode ini tidak terlepas dari karya Kate Turabian, A

Mannual for Writters, terbitan University of Chicago Press yang mengatur tentang bagaiman mambat catatan kaki dan bibiliografi. Pada metode ini, setiap kutipan yang diambil oleh peneliti diberikan catatan pada kaki halaman (disebut juga foot notes) atau pada akhir bab. Semua rujukan pada catatan kaki atau akhir bab ini selanjutnya ddikumpulkan dalam bibliografi. Semua catatan baik cacatan kaki mupun catatan akhir bab diakhiri dengan sebuah biblografi, yaitu daftar dokumen yang digunakan untuk menyusun sebuah penelitian dan menjadi pedoman bagi peneliti lain yang akan mendalami subjek penelitian tersebut. Metode ini banyak digunakan oleh peneliti bidang ilmu budaya, khusunya sastra, seni, tari, music, agama, teater, teologi, sejarah, dan ilmu sosial. Hal ini disebabkan oleh memungkinkannya peneliti memeberikan komentar serta menyebutkan berbagai karya lainnya yang perlu dirujuk. Contoh catatan akhir dikutip dari majalah Library History (Sulistyo-Basuki, 2010: 263): Teks: ….These local library magazines began appearing in the UK in the 1890s and the represent an early example of how public

14

libraries could market themselves and their wares to actual and potensial custumers. Catatan akhir: The library magazine are worthy of much greater study, but see: G.E. Maxim, A history of library publishing 1600 to the present day (unpblished Fellowship thesis, The Library Association, 1965), Chap. 4, „Bulletins and booklets‟, pp.149-78. There is an abundant comment on these bulletins in contemporary press, as well as articles, including Fred Turner, „An interesting development in public library work: bulletins‟, The Library 10 (1989) 58-64; W.C. Berwick Sayers, „Library Bulletins‟, Library Assistant 4 (1905) 25661; and W.C. Berwick Sayers and James D. Stewart, „Library magazines: their preparation and production‟, Library Warld7 (1905) 229-30. Contoh selanjutnya adalah catatan kaki (foot notes) sebagai berikut: Seseorang yang memasuki karier akademis bisa saja melakukannya karena kehidupan akademis itu mudah dan tenteram, atau karena pekerjaan itu mendapatkan imbalan yang layak, mendapatkan penghargaan yang baik, dan kemungkinan besar menempatkan orang

yang

memilih

karier

itu

dalam

lingkungan

yang

menyenangkan.1 1

Edward Shils, Etika Akademis. (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1993), hlm.15.

15

4. UNY Style Universitas Yogyakarta juga memiliki model pengutifan. Sumber kutipan langsung ditulis dengan menyebutkan nama pengarang, tahun penerbitan, nomor halaman. Penulis asing ditulis nama keluarganya sedangkan untuk penulis Indonesia disesuaikan dengan nama aslinya. Pada penulis yang memiliki nama marga maka penulisan dilakukan sama seperti penulisan penulis asing. Contoh kutipan dengan model UNY adalah sebagai berikut : Penelitian pengembangan merupakan penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk pendidikan dan pembelajaran (Sugiyono, 2012: 9). Dalam penulisan daftar pustaka terutama untuk referensi berupa buku cetak, UNY style menggunakan model American

Psikological Association (APA) Style. Penggunaan tergantung

style kutipan pada setiap universitas berbeda

kebijakan

dari

universitas

tersebut.

Universitas

A

menggunakan Harvard Style sedangkan Universitas B menggunakan

Chicago Style dengan tetap bertujuan sama yaitu untuk menjelaskan sumber dari kutipan tersebut. Metode pengutifan ini diharapkan dapat mengurangi plagiarisme dan mempermudah penelitian selanjutnya.

16

BAB III KESIMPULAN

Teori dalam penelitian merupakan serangkaian konsep, definisi, dan proposisi yang berfungsi untuk melihat fenomena (masalah penelitian) secara sistematik, melalui spesifikasi hubungan antar variable yang diteliti, sehingga dapat berguna untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena atau masalah yang akan diteliti. Sumber teori dalam penelitian dibagi menjadi sumber utama

(primary sources) dan sumber teori pendukung (scondary sources). Teori berfungsi dalam rangka memperjelas masalah yang diteliti, dasar untuk merumuskan hipotesis dan

referensi untuk menyusun instrumen

penelitian. Adapun langkah-langkah menyusun teori dimulai dari menetapkan nama variabel yang diteliti. Cari referensi berkaitan dengan variabelvariabel yang diteliti. Cari definisi setiap variabel yang akan diteliti pada setiap sumber bacaan. Baca seluruh isi topik buku yang sesuai dengan variabel yang akan diteliti, lakukan analisa, renungkan, dan buatlah rumusan dengan bahasa sendiri. Terakhir semua sumber bacaan yang dikutif harus dicantumkan dalam daftar pustaka. Terdapat beberapa model pengutifan yang digunakan dalam dunia penelitian, diantaranya model American Psikological Association, Harvard

Style, Chicago Manual of Style, dan masing-masing institusi pendidikan biasanya memiliki model tertentu yang harus diikuti oleh semua civitas akademika didalamnya pada saat melakukan pengutifan.

17

DAFTAR PUSTAKA

Cooper Donald R; Schindler, Pamela S (2007); Business Research Methods; McGraw-Hill, Irwin, Boston. B, K. F. (1973). Foundation of Behavioral Research. Victioria: Thomson Learning. Johnson B, & Christensen L, (2011). Educational Research. New Delhi. Sage Publications, Inc. Meredith D. Gall, J. P. (2003). Educational Research: an introduction. America: Colophon. Pedoman Tesis & Disertasi. (2013, Februari). Program Pasca Sariajana Uiversitas Negeri Yogyakarta. Sugiyono. (2014). Metode Bandung: Alfabeta.

Penelitian Kombinasi (Mixed Methods).

Sulistyo-Basuki. (2010). Metode Penelitian. Jakarta: Penaku. Wibisono, Dermawan. (2013) Panduan Penyusunan Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Yogyakarta: Andi Offset.

18