Intensivtrainer_a2_kap1 4q3g6c

Deutsch als Fremdsprache

A2

Intensivtrainer A2

Paul Rusch

Klett-Langenscheidt München

607000_Buch 1

20.02.13 11:48

Von Paul Rusch Projektleitung: Angela Kilimann Redaktion: Sabine Franke Gestaltungskonzept, Layout und Cover: Andrea Pfeifer, München Illustrationen: Florence Dailleux Satz und Repro: kaltner verlagsmedien GmbH, Bobingen Bildnachweise: Cover oben: shutterstock, unten: Fotolia S. 14 Paul Rusch S. 19 catlovers – pixelio.de S. 22 iStockphoto S. 24 shutterstock.com – Monkey Business S. 26 avarooa – Fotolia.com S. 29 Dieter Mayr S. 34 shutterstock.com – oben: Michael Jung; unten: Pete Pahham S. 36, 39 Paul Rusch S. 44 oben: Cordula Schurig, unten: Paul Rusch S. 45 Dieter Mayr S. 54, S. 59 shutterstock.com

A2 – Materialien Teilbände Kurs- und Arbeitsbuch A2.1 mit DVD und 2 Audio-CDs 46823 Kurs- und Arbeitsbuch A2.2 mit DVD und 2 Audio-CDs 606143 Gesamtausgaben Kursbuch A2 mit 2 Audio-CDs 606997 Kursbuch A2 mit DVD und 2 Audio-CDs 606998 Arbeitsbuch A2 mit 2 Audio-CDs 606999 Zusatzkomponenten Lehrerhandbuch A2 46825 Digitales Unterrichtspaket A2 46826 Interaktive Tafelbilder A2 (CD-ROM) 46832 Interaktive Tafelbilder zum (auch in kleineren Paketen) unter www.klett-langenscheidt.de/netzwerk Intensivtrainer A1 46813 Testheft A2 46836

Symbole Aufgabe, die Sie mit und ohne Hilfe lösen können.

( 4a) Diese Übung t zu Aufgabe 4a im Kursbuch.

Besuchen Sie uns auch im Internet: www.klett-langenscheidt.de/netzwerk

1. Auflage

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© Klett-Langenscheidt GmbH, München, 2013

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags. Druck und Bindung: Druckerei A. Plenck KG, Berchtesgaden ISBN 978-3-12-607000-3 ISBN 978-3-12-607000-3

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Inhalt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Rund ums Essen

Seite 4

Nach der Schulzeit

Seite 9

Medien im Alltag

Seite 14

Große und kleine Gefühle

Seite 19

Was machen Sie beruflich?

Seite 24

Ganz schön mobil

Seite 29

Gelernt ist gelernt

Seite 34

Sportlich, sportlich! S

Seite 39

Zusammen leben Z

Seite 44

Gute Unterhaltung!

Seite 49

Wie die Zeit vergeht!

Seite 54

Typisch, oder? T

Seite 59

Anhang:

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Lösungen Verben Terminologie Aussprache

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Rund ums Essen Ergänzen Sie die Wörter. ( 1) Hunger 1. Wann gibt es das Essen? Ich habe so einen ___________________. 2. Kannst du mir bitte das Brot ___________________? 3. Bitte gibt mir das Wasser. Ich habe so ___________________. 4. Meine Pizza schmeckt sehr gut. Möchtest du ___________________? 5. Wir können gleich essen. Kannst du den Tisch ___________________? 6. Mhm, heute gibt’s Kuchen. Man kann ihn schon ___________________. 7. Kannst du mir ___________________ und die Kartoffeln schälen? 8. Ich würde gern noch einen Kaffee ___________________. Haben Sie noch Zeit? 9. Currywurst ist sehr fett. Das ist nicht ___________________. decken • Durst • geben • gesund • helfen • Hunger • probieren • riechen • trinken

2

Im Restaurant. Ergänzen Sie die Lücken. ( 1b)

◆ Also d__ __ __ (1). Zum Wohl! ◆ Zum W__ __ __ (2)! ◆ Die Pizza f__ __ (3) Sie und I__ __ __ (4) Pasta. Guten A__ __ __ __ __ __ (5)!

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

3

Da__ __ __ (6). Und, w__ __ (7) schmeckt es d__ __ (8)? S__ __ __ (9) gut. Superlecker. Möchtest d__ (10) ein Stück pr__ __ __ __ __ __ __ (11)? Ja, b__ __ __ __ (12). – Oh, das ist sehr __ __ __ __ __ (13) fein. Und dein Es__ __ __ (14)? Das ist a__ __ __ (15) sehr g__ __ (16). Mö__ __ __ __ __ __ (17) du probieren? N__ __ __ (18), danke.

Und Ihre Essgewohnheiten? Notieren Sie. ( 1c) Wann?

Wo?

Was?

Frühstück

Mittagessen

Abendessen

4 vier

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1

Im Kochkurs. Was machen die Leute? Ergänzen Sie die Sätze. ( 2a) Gemüse waschen • Suppe kochen • Zwiebeln schneiden • Topf auf den Herd stellen • Fisch in die Pfanne geben • Kartoffeln schälen

Cem Metin

Jean Leichter

Marco

Laura

Tina und Cem

5

1. Laura ______________________________.

4. Cem Metin ______________________________________.

2. Marco ______________________________.

5. Tina und Cem ___________________________________.

3. Tina Stein

6. Jean Leichter ___________________________________.

__________________________.

Welcher Possessivartikel ist richtig? Kreuzen Sie an. ( 2d) 1. Das ist Cem Metin bei sein 2. Er macht mit seinen

seine

seinem

4. Die Teilnehmer kommen gern zu sein 5. Tina Stein möchte aus ihren 6. Nach ihrem

ihren

Hobby.

Kollegen einen Kochkurs.

3. Sie kochen in der Küche von ihren

6

Tina Stein

ihre

ihrem seinem

„Lehrer“, Jean Leichter. Kochkurs.

Kochbüchern Rezepte probieren.

Kurs geht sie mit ihre

ihren

Kollegen noch in ein Café.

Über‘s Kochen reden. Ergänzen Sie die Possessivartikel. Achten Sie auf die richtige Form. ( 2d) deinen Kochst du die Rezepte aus ________________ (1) Kochbüchern? – Nein, ich brauche dafür kein Kochbuch. Ich habe Kochen von ________________ (2) Oma gelernt. Frau Stein, kochen Sie gern mit ________________ (3) Kollegen im Kochkurs? – Ja, aber noch lieber gehe ich zu ________________ (4) Freund und koche mit ihm in ________________ (5) Küche. Machen Ihnen ________________ (6) Kochkurse Spaß, Herr Leichter? – Oh ja, die Teilnehmer haben viel Spaß mit ________________ (7) Kollegen und probieren gern ________________ (8) Gerichte. Habt ihr in ________________ (9) Kochkurs gut gegessen? – Na ja, manchmal hat ________________ (10) Essen schon ein bisschen komisch geschmeckt. fünf

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Gespräche im Kochkurs. Welche Antwort t: Ja, Nein oder Doch? Ergänzen Sie. ( 4) Nein 1. ◆ Isst du heute auch Fisch? ◆ ___________, ich habe Lust auf Fleisch. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8

9

◆ Macht es dir Spaß? ◆ Hast du die Zwiebeln nicht geschnitten? ◆ Backst du nicht gern? ◆ Essen Sie kein Fleisch? ◆ Haben Sie das Gemüse gewaschen? ◆ Finden Sie den Kochkurs nicht gut?

◆ ___________, sogar sehr. ◆ ___________, hier sind sie. Siehst du? ◆ ___________, das ist mein Hobby. ◆ ___________, nie! Und Fisch auch nicht. ◆ ___________, es ist ganz sauber. ◆ ___________, es macht wirklich Spaß.

Interview mit Jean Leichter. Ordnen Sie die Antworten den Fragen zu. ( 5) 1. ___

Herr Leichter, warum sind Sie eigentlich Koch geworden?

2. ___

Und von ihr haben Sie kochen gelernt?

3. ___

Hat es Ihnen keinen Spaß mehr gemacht in Hannover?

4. ___

War das nicht schwer?

5. ___

Sprechen Sie auch andere Sprachen?

6. ___

Sie haben auf einem Schiff gearbeitet. Hat es Ihnen da gefallen?

7. ___

Ach so. Und deshalb arbeiten Sie jetzt in Garmisch?

A Ja genau. Hier kann ich am Tag draußen sein. Am Abend bin ich dann in der Küche von meinem Restaurant Gargamel. B Ja, Englisch. Das habe ich in der Schule gelernt. Und auf dem Schiff haben wir immer Englisch gesprochen. C Doch, am Anfang schon. Ich konnte nur ein bisschen Französisch von meiner Mutter. Und alle haben so schnell gesprochen. D Na ja, es geht. Ich habe gut verdient. Aber ich hatte da keine Zeit für mich. Ich bin gern in der Natur und fahre gern Ski. E Doch, doch. Aber ich wollte ins Ausland gehen. Ich war in einem Hotel in der Schweiz, in Genf. F Ich habe immer schon gern gut gegessen. Meine Mutter kommt aus Frankreich – darum auch mein Vorname Jean – sie war eine gute Köchin. Sie hat wirklich toll gekocht. G Nein, kochen habe ich bei meinem Onkel gelernt. Er hatte ein Restaurant in Hannover. Bei ihm habe ich drei Jahre lang viel gelernt. Und dann bin ich weggegangen.

Stellen Sie Jean Leichter vor. Schreiben Sie die Sätze. DA SISTJEANLEI TGARGAMEL INGARMISCHHERRLEICHTERH CHTERERISTKOCHINSEINEMRE STAUR AN IZGEARBEITE TUNDWARKOCHAUFEINEM AT INHANNOVEBEISEINEMONKELKOCHENGELERNTHAT INDER SCHWE SC I K HIFFERISTGERNINDERNATURUNDFÄHRTSEHRGUTS

Das ist Jean Leichter. Er ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

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Ergänzen Sie die Reflexivpronomen in den Sätzen. ( 7) 1. Komm zu mir. Ich langweile ______________ so. 2. Ich war das nicht. Du musst ______________ nicht aufregen. 3. Ben hat ______________ gestern mit seiner Freundin getroffen. 4. Lisa hat ______________ sehr beeilt, aber sie war zu spät. 5. Wir haben ______________ sehr auf den Urlaub gefreut. 6. Was ist los mit euch? Warum habt ihr ______________ geärgert? 7. Möchten Sie ______________ ein bisschen ausruhen, Frau Gunz? 8. Ihr müsst ______________ fürs Training umziehen.

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Welches reflexive Verb t? Ergänzen Sie die Sätze. ( 7) sich ärgern • sich beeilen • sich freuen • sich langweilen • sich melden • sich setzen • sich umziehen • sich unterhalten

meldet 1. Rick hat Lisa ein paar Mal angerufen, aber sie _________________ _________________ nicht. 2. Ich komme gleich, ich muss _________________ nur noch schnell ________________________. 3. Guten Tag, Frau Heims. Kommen Sie rein und _________________ Sie _________________. 4. Das war so lang! Schrecklich! Hast du _________________ nicht auch ________________________? 5. Am Abend trifft Rick seine Freundin Lisa. Er _________________ _________________ sehr. 6. Lisa und Rick haben lange geredet und _________________ über den neuen Film _____________________. 7. Der Bus ist weg, Frau Bucher kommt zu spät zur Arbeit. Sie _________________ _________________ sehr. 8. Macht schnell, wir müssen _________________ _________________, der Zug fährt gleich ab.

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Warum machen die Personen das? Schreiben Sie weil-Sätze. Achten Sie auf Präsens oder Perfekt. ( 9) weil er Lisa zum Abendessen eingeladen hat. 1. Rick kocht am Mittwoch besonders gut, _____________________________________________________ er / Lisa / zum Abendessen / einladen / . 2. Rick hat mit einem Freund gegessen,

_____________________________________________________ Lisa / nicht / kommen / .

3. Lisa und Rick essen im Restaurant,

_____________________________________________________ Rick / nicht noch mal / kochen / wollen / .

4. Marco besucht einen Kochkurs,

_____________________________________________________ ihm / Kochen / viel Spaß / machen / .

5. Laura macht einen Kochkurs,

_____________________________________________________ sie / nicht / kochen / können / .

6. Cem kann besonders gut grillen,

_____________________________________________________ das / sein Hobby / sein / .

7. Tina hat viel gegessen,

_____________________________________________________ das Gericht / sehr gut / schmecken / .

sieben

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Im Dunkelrestaurant. Was fehlt: und, oder, aber, weil? Ergänzen Sie. ( 12) 1. Ich war zum ersten Mal in einem Dunkelrestaurant ________________ es war sehr interessant. 2. Wir haben am Eingang ein Menü gewählt, ________________ man ja drinnen nichts mehr sieht. 3. Der Kellner sieht auch nichts, ________________ er hat uns ohne Probleme zum Tisch geführt. 4. Man muss mit den Händen fühlen, wo der Teller ________________ das Glas steht. 5. Ich habe sehr langsam gegessen, ________________ ich nichts gesehen habe. 6. Wir haben am Tisch viel geredet ________________ über die Situation gelacht. 7. Es war spannend, ________________ ich möchte nicht noch einmal ins Dunkelrestaurant gehen. 8. Das nächste Mal gehen wir italienisch ________________ französisch essen.

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Was t zusammen? Verbinden Sie. ( 13) schmecke

n

s e h en

hören

gehen

r iechen

fühlen

Wortbildung – Substantive aus Verben

15 a

Suchen Sie die Verben in den Texten. Markieren Sie den Unterschied. essen • fühlen • hören • kochen • riechen • schmecken

Ein Restaurant ohne Licht – es ist ganz dunkel. Sie können beim Essen Ihre eigene Hand nicht sehen. Jetzt zählt nur noch das Hören, Riechen, Fühlen und Schmecken.

b

r nicht Sp a ß . A b e h c li k ir w ssen! Ko c h en auc h da s E h Mir macht ic rl tü a n ich Zeit chen, n brauche e h nur da s Ko c o K m u an. Z pannt. Das sieht m nn bin ich sehr ents a D . k und Musi

!

Ergänzen Sie das ende Substantiv. Achten Sie auf die Schreibung. essen

grillen

hören

laufen

aber jeder ir haben Getränke, Picknick am See. W oder __n__________ (1) __se s zum __Es br ingt selbst et wa it. __________ (2) m Fleisch zum ______

schw immen

sehen

Der Infi nitiv kann ein Substantiv werden: kochen – das Kochen. Der Artikel ist immer das. Oft verwendet man Ausdrücke mit bei (beim Essen) oder zu (zum Kochen).

en ge h e . Am liebst rt o p S t is y Die Übung „Lernen mit allen Sinnen“ Hobb __ (5) war lust ig. Für Mein _________ _ _ _ _ _ im ggen. Be mich ist ________________ (3) wich ins tig, da habe ich ich jo r ich gehe rbeit. Ode A ie d h ic __ (6) auch ein Bild im Kopf. Vom _________ vergesse _________ _______ (4) _ _ _ _ _ m e a d . Na c h d allein kann ich mir Wör ter nicht gut Schw immb merken, ich fit. der richtig muss sie auch sehen und schreiben. bin ich w ie

8 acht

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