Funkcje Językowe 591i2

Funkcje językowe, pytania z 2015

1. W jaki sposób przedstawiona jest w literaturze funkcja poetycka języka. Odwołaj się do tekstów literackich 2. Język i znaki jako wyraz przekazu - Ewa Wołyńska kody w prasie 3. Wieloznaczność w wypowiedzi. Na podstawie tekstu "Głos w sprawie pornografii" W.Szymborska i własnych doświadczeń. 4. Różnice między językiem mówionym a pisanym 5. Dlaczego artyści używają języka potocznego w swoich utworach? 6. Jakie formy języka intrygują odbiorcę 7. Funkcja języka w prasie i mediach. Odwołaj się do fragmentu i innego tekstu kultury 8. Teksty kultury jako użyteczne narzędzie wypowiedzi społecznej. 9. Wpływ reklamy na dzisiejszy świat, na społeczeństwo 10. Funkcje języka w tekście 11. Funkcje zdrobnienia w języku 12. Jakie stylizacje językowe wpływają na wypowiedź 13. Frazesy i szablony językowe używane w języku codziennym i urzędowym 14. . Etykieta i netykieta językowa na podstawie fragmentu tekstu kultury i własnych doświadczeń 15. Za pomocą jakich środków stylistycznych można przedstawić satyryczny obraz rzeczywistości? I podany wiersz "Mieszkańcy" Tuwima 16. Zapożyczenia językowe. Moda, czy konieczność - na podstawie fragmentu artykułu. Kontekst kulturowy i własne doświadczenia językowe. 17. Jak reklama odnawia język? 18. Jaką funkcję pełnią metafory w tekstach kultury? Dołączony został obraz "Człowiek na drabinie" Quinta. Odwołać się do dwóch tekstów literackich. 19. Emocjonalne zabarwienie językowe na podstawie tekstu Jana Miodka, tekstu kultury i własnych doświadczeń. 20. Jaki wpływ ma kultura ludowa na kulturę wysoką. Odniesienie do "II części "Dziadów" Adama Mickiewicza. 21. Manipulacja językowa jako łamanie zasad estetycznych. 22. Jaką funkcję pełni stylizacja w literaturze na podstawie fragmentu "Krzyżaków".Odwołaj się do innych tekstów literackich 23. Czy idiomy ułatwiają komunikację? 24. Zabawa językiem. Co w języku polskim sprawia trudność? Odwołanie do przytoczonego tekstu Anny Dąbrowskiej. 25. Alegoria w tekstach kultury. 26. Brak skuteczności w komunikacji językowej na podstawie tekstu Moniki Kaczorek. 27. Różnice pokoleniowe w języku, w porozumiewaniu się ludzi starszych i młodszych. 28. Symbole w tekstach kultury 29. Normy językowe w Internecie na podstawie tekstu Gruszczyńskiego, plus odwołanie do własnych doświadczeń. 30. Sposoby pozyskiwania odbiorcy w mediach na podstawie wskazanego tekstu i innych tekstów kultury. 31. Jakie mogą być skutki braku komunikacji językowej? 32. Grzeczność językowa i bariery. 33. Normy językowe w mowie i piśmie na podstawie dołączonego tekstu Szostaka. 34. Środki językowe w krytyce. Odwołanie do fragmentu "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, wybranych utworów i własnych doświadczeń komunikacyjnych. 35. Gesty i mimika w komunikacji.

36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44.

45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62.

63. 64. 65.

66.

Kolokwializmy. Tekst o "Wojnie polsko-ruskiej" pod flagą biało-czerwoną". . Język jako sposób przekazywania informacji Innowacje w języku - potrzebne czy zbędne. Od czego zależy sposób w jaki prowadzi się dyskusje i spory na podstawie tekstu o sporach w Internecie, tekstu kultury i własnych doświadczeń. . Za pomocą jakich środków językowych wyrażana jest funkcja impresywna? Fragment "Romea i Julii". Odwołaj się do innego tekstu kultury i własnych doświadczeń Co pośród innych stylów wyróżnia styl artystyczny? Odwołaj się do podanego fragmentu "Sklepów Cynamonowych" i innych utworów literackich. Formy grzecznościowe. Odniesienie do tekstu Aldony Skudrzyk, swoich doświadczeń i innego tekstu kultury Język potoczny - zagrożenie dla oficjalnej polszczyzny, czy szansa na jej urozmaicenie. Odwołanie do tekstu Jana Miodka "Jarzy Pani? Dobra!", innych tekstów kultury i własnych doświadczeń. Zapożyczenia z języka angielskiego. Czy mogą stanowić zagrożenie dla ojczystego języka? Odnieść się do przykładów i tekstów kultury Czemu służą innowacje frazeologiczne. Fragment publikacji "Twardy orzech dozgryzienia, czyli o poprawności frazeologicznej" Stanisława Bąka Jak zabiegi językowe wpływają na dynamizację utworu na podstawie wiersza "Rwanie Bzu" Juliana Tuwima Funkcje stylizacyjne odwołując się do "Gloria victis" Elizy Orzeszkowej. Stylizacje językowe oparciu o powieść "Krzyżacy" Henryka Sienkiewicza. Funkcje stylizacji w języku. Środki językowe w retoryce. Jaką pełnią funkcję, od czego zależą Wyrazy modne. Potrzebne, czy snobistyczne? . Stylizacja językowa w "Chłopach" Władysława Reymonta. Manipulacja językowa. Jakimi zasadami kieruje się komunikacja internetowa, a jakimi tradycyjna. W jakim celu twórca wykorzystuje różne style wypowiedzi? Na podstawie fragmentu "Chłopów" Bolesława Prusa. Czy młodzi ludzie zawsze muszą przestrzegać etykiety językowej? Na podstawie tekstów kultury i własnych doświadczeń. . Wyrazy modne na podstawie tekstu Jana Miodka. Omów sposoby wykorzystania alegorii na podstawie obrazu Jacka Malczewskiego "Śmierć " i innych tekstów literackich. W jaki sposób zmiany cywilizacyjne wpływają na stosowanie języka. Na podstawie podanego tekstu i innych tekstów kultury. Jaką funkcje pełnią środki językowe w perswazji? Odwołaj się do utworu "Świat zepsuty" Ignacego Krasickiego i innych tekstów kultury Jakie funkcje pełnią zdrobnienia we współczesnym świecie? Na podstawie wywiadu z Janem Miodkiem, odwołanie do tekstu kultury i własnych doświadczeń. wiadomość językowa i funkcje języka. Czy znajomość funkcji językowych może wpłynąć na skuteczność i jakość komunikacji? Na podstawie tekstu Stanisława Dubisza tekstu i innych tekstów kultury. Wpływ literatury pięknej na nasz język Jakich środków językowych używają artyści w celu przełożenia swoich treści na język potoczny. Fragment "Pamiętnika z Powstania Warszawskiego" W jaki sposób mówcy oddziałują na odbiorców? Odwołać się do fragmentu przemówienia Józefa Piłsudskiego przy składaniu prochów Juliusza Słowackiego, innego tekstu kultury i własnych doświadczeń. Czy w języku młodzieży panuje moda na luz? Odwołanie do przykładowego tekstu

67. Środki językowe, które występują i dominują w stylu reportażu Ryszarda Kapuścińskiego z Gdańska 1980 r. (Reportaż piąty). Odwołaj się do innych tekstów kultury. 68. Czym różni się forma dźwiękowa od formy graficznej aktu komunikacji? 69. Jakie funkcje pełnią wyrazy wartościujące? Odwołać się do fragmentu utworu Bolesława Prusa, tekstu kultury i sytuacji z życia. 70. Jak język kształtuje naszą tożsamość? 71. Czego odbiorca może się nauczyć z dzieł zawierających przesłanie moralne. Odwołanie do bajki Ignacego Krasickiego "Pieniacze" 72. Kod językowy. 73. Indywidualizacja języka bohaterów, środki językowe. 74. Czym się różni język mowy od języka pisanego?

Funkcje językowe pytania z 2016

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

10.

11.

12.

13.

Funkcje stylu potocznego w literaturze i tekstach kultury . Odnieść się do fragmentu tekstu Jerzego Bartmińskiego pt. "Styl Potoczny". Przytoczyć wybrane teksty kulturowe. Tematyka "Internet". Czym się charakteryzuje komunikacja w internecie. Odniesienie do tekstu kultury i własnych doświadczeń. Jakie czynniki wpływają na zmiany języka. Na przykładzie konkretnego tekstu oraz własnych doświadczeń i wybranego tekstu kultury .Czy sytuacje komunikacyjne mają wpływ na porozumiewanie się? Odniesienie do tekstu Anny Dąbrowskiej (o e-mailu). Odwołać się do własnych doświadczeń oraz innych tekstów. Manipulacja językowa na podstawie tekstu Jerzego Bralczyka, własnych doświadczeń komunikacyjnych i wybranego tekstu kultury Jak język odzwierciedla zmieniającą się rzeczywistość. Odwołując się do fragmentu wiersza "Lamus" A. Słonimskiego oraz własnych doświadczeń i innych tekstów kultury Jakie środki językowe wyrażają emocje na podstawie fragmentu tekstu Jerzego Bralczyka, własnych doświadczeń i wybranego tekstu kultury. Tekst był o trenach Jana Kochanowskiego Funkcje stylizacji językowych w tekstach kultury na podstawie fragmentu "Chłopów" Władysława Reymonta (symboliczna śmierć Boryny, zjednoczenie z ziemią) i całej powieści. Podać inne przykłady tekstów kultury Na czym polega snobizm językowy? Omów zagadnienie, odwołując się do fragmentu tekstu Mariana Bugajskiego, własnych doświadczeń komunikacyjnych oraz wybranego tekstu kultury. Teksty kultury jako narzędzie wypowiedzi użytecznej społecznie. Omów zagadnienie, odwołując się do załączonego plakatu oraz wybranych utworów literackich. ,,płytka wyobraźnia to kalectwo” Na czym polega kultura języka? Omów zagadnienie, odwołując się do fragmentu tekstu Andrzeja Markowskiego "Elegancja w języku", własnych doświadczeń komunikacyjnych oraz wybranego tekstu kultury. Jakie funkcje mogą pełnić zgrubienia i zdrobnienia w tekstach kultury? Omów zagadnienie, odwołując się do fragmentu ballady "Powrót taty" Adama Mickiewicza, własnych doświadczeń komunikacyjnych oraz wybranego tekstu kultury Za pomocą jakich środków językowych może być realizowana funkcja ekspresywna w tekstach kultury? Omów zagadnienie, odwołując się do fragmentu tekstu "Życie dworskie" Ignacego Krasickiego, własnych doświadczeń komunikacyjnych oraz wybranego tekstu kultury.

14. Jakimi sposobami wzbogacany jest język? Omów zagadnienie, odwołując się do tekstu Pawła Stobieckiego "Uczymy się od Amerykanów", własnych doświadczeń komunikacyjnych oraz wybranego tekstu kultury. 15. Jak komunikacja wpływa na hybrydę mowy i pisma. 16. W jaki sposób zapożyczenia wpływają na język ojczysty. Czy zagrażają językowi polskiemu? 17. Jak SMsy wpływają na język polski, komunikację, porozumiewanie się. Uproszczenia języka na podstawie tekstu publicystycznego. Odwołać się do podanego tekstu własnych doświadczeń i koncepcji komunikacji językowej 18. Kto wyznacza normy poprawności językowej? Odniesienie do tekstu Mirosława Bańko i innego tekstu kultury. 19. Dlaczego porozumienie międzyludzkie jest trudne do osiągnięcia. Odwołaj się do fragmentu "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego, całego utworu oraz innego tekstu kultury. 20. Etykieta językowa w oparciu o wskazany tekst, własne doświadczenie i inne teksty kultury 21. Znaczenie słowa w reklamie na podstawie tekstu Jerzego Bralczyka (hasło: Pasta kiwi but ożywi). Odnieść się również do innego tekstu kultury i własnego doświadczenia. 22. Jak charakter języka wpływa na odbiór bohatera. Odnieś się do fragmentu "Lalki" Bolesława Prusa, całości powieści i innych tekstów kultury 23. Jakie funkcje pełnią w tekście zwroty nacechowane emocjonalnie na podstawie "Pieśni o spustoszeniu Podola" Jana Kochanowskiego, własnych doświadczeń i tekstów kultury 24. Stylizacja językowa - jaką rolę odgrywa stosowanie stylizacji językowej. Odwołać się do "Potopu" Henryka Sienkiewicza i innych tekstów kultury 25. Gwara środowiskowa/slang - zaburza czy ułatwia komunikację? Na podstawie tekstu Anny Dąbrowskiej, innego tekstu kultury i własnych doświadczeń 26. Czy skrótowość pomaga w komunikacji czy ją zaburza? Na podstawie tekstu kultury i własnych doświadczeń 27. Rola szablonów językowych. Odwołaj do własnych doświadczeń i innych tekstów kultury 28. Jakie znaczenie ma poprawność językowa w mediach internetowych. Jak wpływa na komunikację? Odwołaj się do wskazanego tekstu o błędach językowych, innych tekstów kultury i własnych doświadczeń 29. . Innowacje językowe. Wartość innowacji językowych na podstawie tekstu Jana Miodka, tekstów kultury i własnych doświadczeń 30. Jakie cechy powinna mieć wypowiedź retoryczna? Na podstawie tekstu Franciszka Karpińskiego o wymowie w prozie i wierszu 31. Jaka jest rola języka? Odwołać się do wskazanego tekstu (tekst o języku, który jest formą opisu rzeczywistości), własnych doświadczeń i tekstu kultury 32. aką funkcje może pełnić dialektyzacja w utworze na podstawie wskazanego wiersza. 33. Perswazja i manipulacja językowa. W jaki sposób za pomocą komunikacji możemy wpływać na naszego odbiorcę? 34. Komizm językowy i jego funkcje w literaturze. Na podstawie fragmentu i całości "Zemsty" Aleksandra Fredry oraz innych tekstów kultury. 35. Warunki skutecznej wypowiedzi. Jakie warunku muszą być spełnione aby komunikacja była zrozumiała. Odwołać się do tekstu (język i jego funkcje) 36. Funkcja językowa gwary młodzieżowej 37. apożyczenia na podstawie wskazanego tekstu, tekstów kultury i własnych doświadczeń 38. Jakie problemy wynikają z używania przez Polaków języków obcych. Odwołaj się do tekstu Jana Miodka, własnych doświadczeń i tekstu kultury 39. Język mówiony czy pisany. Komunikacja ustna czy pisemna? Która forma jest lepsza do wyrażania emocji? Odpowiedz, odwołując się do podanego tekstu, wybranego tekstu kultury oraz własnych doświadczeń komunikacyjnych. 40. Jak w języku wyrażane jest tabu. Odwołać się do tekstu, utworu kultury i własnych doświadczeń

41. Omówić kompetencje komunikacyjne i kompetencje językowe. Jaką rolę odgrywają w życiu człowieka. Na podstawie wskazanego tekstu, własnego doświadczenia i tekstu kultury 42. Temat archaizacji w tekstach literackich. Odwołanie do tekstu "Niewola tatarska" Henryka Sienkiewicza 43. Elementy satyry i pamfletu politycznego. Odwołanie do III części "Dziadów" Adama Mickiewicza 44. W jaki sposób można wzmocnić perswazyjność tekstu? Jak perswazja wpływa na komunikację? Odwołanie do "Kazań sejmowych" Piotra Skargi, do tekstu kultury i doświadczeń z życia codziennego. 45. Rola erystyki w literaturze na podstawie tekstów literackich i własnych doświadczeń 46. Czy należy pogodzić się z żargonem internetowym? Odwołać się do podanego tekstu (fragment tekstu Karoliny Kwak o żargonie internetowym), innego tekst kultury oraz własnego doświadczenia. 47. Czy w polszczyźnie potrzebne są zapożyczenia z języka angielskiego? W oparciu o wskazany tekst Anny Dąbrowskiej, własne doświadczenia i wybrany tekst kultury 48. Dlaczego młodzi ludzie porozumiewają się swoistym kodem? 49. Funkcja stylizacji w kreowaniu bohaterów literackich. Na podstawie fragmentu z utworu "Tango" Sławomira Mrożka i innych tekstów literackich 50. Za pomocą jakich środków reklama pełni funkcję perswazyjną? Omów na podstawie fragmentu "Język na sprzedaż" Jerzego Bralczyka. Odwołanie do tekstów kultury 51. Moda językowa. Jak objawia się moda językowa? Odwołanie do fragmentu tekstu, własnych doświadczeń komunikacyjnych i tekstu kultury. 52. Jak zmiany językowe wpływają na uznane wartości? 53. Temat związany z komunikacją. Co jest przyczyną problemów z odbiorem komunikacji? Na podstawie tekstu publicystycznego, własnych doświadczeń i innego tekstu kultury 54. Omów rolę stylizacji języka w oparciu o fragment utworu Sławomira Mrożka "Ad Astra" i innego tekstu literackiego 55. Zdrobnienia - infantylizacja języka czy wyrażenie różnorodności uczuć? Odwołanie do tekstu kultury i własnych doświadczeń 56. Jakie skutki może mieć używanie modnych słów? Tekst Jana Miodka o nadużywaniu słowa "fajnie" itp. Odwołać się do tekstu, własnych doświadczeń i tekstu kultury 57. Jaką funkcję pełni groteska w literaturze? Odwołaj się do fragmentu S. Mrożka "Chcę być koniem" i innych tekstów kultury. 58. Jakimi środkami buduje się wypowiedź argumentacyjną. Odwołanie do "Kronik tygodniowych" Bolesława Prusa. 59. Omówić kompetencje komunikacyjne i kompetencje językowe. Jaką rolę odgrywają w życiu człowieka 60. Cel i sposoby używania stylizacji językowych. Odwołanie do fragmentu "Potopu" Henryka Sienkiewicza 61. Jak funkcję pełnią w języku przysłowia 62. W jakim celu używamy komunikacji niewerbalnej? Na podstawie tekstu, własnych doświadczeń oraz wybranego tekstu kultury wyjaśnij co to jest kod mimiczno-gestykulacyjny. 63. Jakimi środkami językowymi buduje się przemówienia? Odnieść się do fragmentu przemówienia Winston Churchill 64. Jakich środków językowych używają autorzy w celu stylizacji? Odwołać się do fragmentu "Rozmów na Wielkanoc 1620" Czesława Miłosza i wybranych tekstów literackich 65. Na czym polega stosowność stylu i kiedy jej granice bywają przekraczane? Odwołać się do fragmentu tekstu (rozmowa Jerzego Sosnowskiego z Janem Miodkiem, Jerzym Bralczykiem i Andrzejem Markowskim), do tekstu kultury i własnych doświadczeń komunikacyjnych 66. Jak intencje kształtują komunikat? Odwołać się do tekstu Tadeusza Pszczołowskiego "Sztuka przekonywania", innych tekstów kultury i własnych doświadczeni językowych

67. Jaką rolę pełni kompozycja w utworach? Funkcja kompozycyjna i znaczeniowa na początku dzieł artystycznych. W odwołaniu do Inwokacji w "Panu Tadeuszu" Adama Mickiewicza, całości utworu i innych tekstów kultury 68. Jaką rolę pełnią i jakie mają znaczenie związki frazeologiczne w reklamie? Temat wyjaśnić na podstawie wskazanego tekstu "Język na sprzedaż" Jerzego Bralczyka i dwóch przykładów reklamowych 69. Jakie środki językowe nadają tekstowi charakter perswazyjny. Odniesienie do fragmentu tekstu, tekstu kultury i własnych doświadczeń komunikacyjnych. 70. Jakie są przyczyny błędów językowych? Rozważ problem na podstawie tekstu Andrzeja Markowskiego "Włączać-włanczać", własnych doświadczeń językowych i wybranego tekstu kultury. 71. Jak kultura wysoka wpływa na kulturę popularną? Odwołaj się do znaczka pocztowego "Pana Tadeusza", całego dzieła i innego tekstu literackiego. 72. Jaką rolę pełni język i kultura ludowa. Odwołać się do tekstu, własnych doświadczeń i innych tekstów kultury 73. W jaki sposób twórcy wzbogacają polszczyznę? Odwołać się do fragmentu tekstu o neosemantyzmie 74. Jakie cechy powinna posiadać wypowiedź retoryczna? 75. Temat dotyczący neologizmów na podstawie wiersza Juliana Tuwima "Zielone słowa" 76. Funkcje cytatów w literaturze 77. . Język używany w przekazie reklamowym 78. Jaka rolę w życiu człowieka pełni kultura popularna

Z grupy/ komentarzy

1. Jak język może charakteryzować bohatera na podstawie fragmentu ,,Ferdydurke” 2. W jaki sposób w tekstach literackich jest realizowana poetycka funkcja językowa, fragment ,,Chłopi”jakie środki są używane do opisu groźnych żywiołów 3. Czym charakteryzuje się styl artystyczny i co go wyróżnia od innych , tekst Zbigniewa Heberta ,,Węzeł gordyjski” 4. jakie funkcje mogą pełnić teksty, na podstawie ,,Przestrogi dla Polski” Stanisław Staszic 5. Językowe sposoby pozyskiwania odbiorcy w mediach -> Grażyna Majkowska ,,O języku mediów” 6. Cechy wypowiedzi retorycznej-> Franciszek Karpiński ,,O wymowie w prozie albo wierszu” 7. Funkcje języka potocznego , Jerzy Bartmiński ,,Styl potoczny” 8. Przestrzeganie norm, czy swoboda językowa Włodzimierz Gruszczyński ,,Czy normy językowe obowiązują w internecie” 9. Jakimi środkami językowymi można wzmocnić argumentację na rzecz własnego stanowiska Artur Andrus ,,Inwazja wykrzykników 4!Śmiertelne starcie!!!” 10. Rola perswazji w tekstach Piotr Skarga ,,Kazanie wtóre. O miłości ku ojczyźnie” 11. na czym polegają i czemu służa zabawy językowe Anna Dąbrowska ,,Bawi, mami, perswaduje” 12. Co może wpłynąć na język Marta Kopińska ,,Język jako narzędzie interpretacji rzeczywistości-językowy obraz świata” 13. Wyrażanie tabu w literaturze Maria Wagner ,,Tabu językowe jako społeczne narzędzie kontroli” 14. jakimi środkami kreuje się satyryczny obraz rzeczywistości Julian Tuwim ,, Mieszkańcy”

15. Szczerość a grzeczność . Jak przestrzegasz rolę grzecznościowych strategii językowych Jolanta Antas ,,O kłamstwie i kłamaniu” 16. wpływ literatury pięknej na nasz język Jerzy Podracki ,,o wpływie literatury na język 17. Wpływ skrzydlatych słów Jan Miodek ,,Rozmyślajcie nad mową!” 18. Wyjaśnij, dlaczego świadomość zróżnicowania funkcji języka ma wpływ na jakość i skuteczność porozumiewania się. Odwołaj się do przytoczonego tekstu Stanisława Dubisza ,,Wersje i kontrowersje-społeczna komunikacja językowa” 19. Efekt muzyczności Jan Miodek,,Odpowiednie dać rzeczy słowo” 20. Zmiany cywilizacyjne, a zmiany w stosowanym języku? Mirosław pęczak ,,Mówi się” 21. funkcje wyrazów wartościowujących Bolesław Prus ,,Kroniki tygodniowe” 22. Jak kod językowy wpływa na określenie przynależności do grupy społecznej Karolina Kwak,,Zakodowana tożsamość, czyli językowy obraz świata nastoletnich “ 23. Jakimi środkami językowymi wyróżnia się styl reportażu? Ryszard Kapuściński ,,Z Gdańska 1980” 24. Czemu służą innowacje frazeologiczne Stanisław Bąba ,,Twardy orzech do zgryzienia, czyli o poprawności frazeologicznej” 25. jakimi środkami i w jakim celu autorzy dynamizują swój tekst Julian Tuwim ,,Rwanie bzu” 26. za pomocą jakich środków językowych autor może wyrażać swój stosunek do opisywanej rzeczywistości Żeromski ,,Przedwiośnie” 27. W jaki sposób sytuacja komunikacyjna wpływa na językowe ukształtowanie wypowiedzi Stanisław Dubisz ,,Rozmowy i sytuacje” 28. W jaki sposób środki językowe służą wyrażaniu przeżyć i doświadczeń Miron Białoszewski ,,Pamiętnik z powstania warszawskiego:\ 29. Konsekwencje wieloznaczności Małgorzata Milewska-Stawiany ,,Wieloznaczność w języku” 30. "dlaczego ważna jest poprawność językowa"

----------------------------------------------------------------------

W jaki sposób przedstawiona jest w literaturze funkcja poetycka języka? Odwołaj się do tekstów literackich. (fragment „Chłopów W. S. Reymonta) – tekst o jesieni. Jesień szła coraz głębsza.Blade dnie wlekły się przez puste, ogłuchłe pola i przymierały w lasach coraz cichsze, coraz bladsze - niby te święte Hostie w dogasających brzaskach gromnic.A co świtanie - dzień wstawał leniwiej, stężały od chłodu i cały w szronach, i w bolesnej cichości ziemi zamierającej; słońce blade i ciężkie wykwitało z głębin w wieńcach wron i kawek, co się zrywały gdzieś znad zórz, leciały nisko nad polami i krakały głucho, długo, żałośnie... a za nimi biegł ostry, zimny wiatr, mącił wody stężałe, warzył resztki zieleni i rwał ostatnie liście topolom pochylonym nad drogami, że spływały cicho niby łza - krwawe łzy umarłego lata, i padały ciężko na ziemię.

Określenie problematyki Teksty literackie spełniają różne funkcje. Podstawową jest oczywiście funkcja informacyjna, czyli tekst ma na celu przekazanie pewnych informacji odbiorcy. Ale równie ważne są także funkcja impresywna, ekspresywna oraz poetycka. Teza: Funkcja poetycka polega na zwracaniu uwagi odbiorcy na same znaki językowe. Argumenty

A. Autorzy realizują funkcję poetycką języka w barwnych opisach przyrody, wykorzystują do tego obrazowe epitety, uosobienia, porównania i przenośnie. Funkcja poetycka w podanym fragmencie „Chłopów” W. S. Reymonta ma na celu podkreślenie przyrody. Utwór dogłębnie opisujący życie na wsi, autor wprowadza czytelnika w przedstawiony świat poprzez gwarową stylizację języka, ale również przez szczegółowe, niezwykle obrazowe opisy przyrody, obrzędów i codziennego życia. Akcja "Chłopów" toczy się we wsi Lipce w okolicach Łowicza. Język powieści wykorzystuje więc przede wszystkim gwarę łowicką, pojawiają się również elementy kaszubskie, mazurskie i podhalańskie. Funkcja petycja jest także przedstawiona pod postacią środków stylistycznych, jak epitety, porównania i metafory. Funkcja poetycka podkreśla tu przyrodę, ale i tradycje chłopów, ich obyczajowość, język, kulturę. Artystyczny język podkreśla także piękno wsi, jej rytm dnia, przyrodę, związek człowieka z naturą. W ten sposób Reymont przekazał potomnym piękną wizję na temat zamierzchłej kultury i tradycji. B. "Pan Tadeusz"Adam Mickiewicz - w tym utworze funkcja poetycka jest wyrażona także w opisach przyrody. Często nadaje opisom przyrody cechy ludzkie. Stwarza to wrażenie, jakby pejzaż scalał się z życiem bohaterów Soplicowa. Wiele jest epitetów, porównań, oksymoronów - wyrażają miłość do ojczyzny, tęsknotę. Pejzaż żyje wraz z mieszkańcami Soplicowa. Mickiewicz podkreśla poprzez nią wyjątkowość nadniemeńskiego krajobrazu, który jest dla niego wspomnieniem ojczyzny, przechowywanym w sercu przez wiele lat. C. Jan Kochanowski "Pieśń Świętojańska o Sobótce" - piękno natury, tez podobne środki, cel ukazanie piękna życia na wsi i ogólnie przyrody. Podsumowanie Funkcja poetycka polega na zwróceniu uwagi na formę tekstu, na to, jak jest on zbudowany, jakie środki językowe zostały w nim użyte

Język i znaki jako wyraz przekazu ( fragment tekstu publicystycznego Ewa Wołyńska „Kody w prasie”) Określenie problematyki Język, którym mówimy określa nas samych. To niezaprzeczalny fakt. To jak wypowiadamy się na co dzień świadczy o naszej kulturze, wiedzy, czy zasobie słownictwa. Często poprzez mowę możemy łatwo określić, jaki zawód człowiek wykonuje lub z jakiego terenu Polski pochodzi. To, jakim językiem się posługujemy pozwala odkryć odbiorcy kim jesteśmy. Wyznajemy różne religie, wywodzimy się z odmiennych kultur. To wszystko ma wpływ, jak rozmawiamy i czy jesteśmy dobrze rozumiani przez innych. Innym językiem posługuje się przecież młodzież szkolna, a innym nauczyciele. Podobnie i różne środowiska społeczne używają specyficznego języka. Argumenty Ewa Wołyńska w swym artykule zwraca uwagę na fakt, że komunikujemy się za pomocą języka i znaków. Słowo i obraz to dwie główne formy przekazu i to nie tylko oczywiście w prasie. Ryciny, ilustracje, szkice, zdjęcia są dopełnieniem tekstu pisanego. Tego rodzaju znaki także wpływają na odbiorcę. A więc nie tylko język o czymś nas informuje, jest wyrazem jakiegoś przekazu ale i różne znaki, które dopełniają tekst i poszerzają naszą wiedze, wpływają także na naszą wyobraźnię. Autorka

wymienia rodzaje kodów, językowy, ikoniczny. Zwraca uwagę, że nakładają się one na siebie i wówczas maja inne znaczenia. Najbardziej popularnym systemem znaków jest pismo, ale jest przecież jeszcze system znaków ciała, tzw mowa ciała, są znaki umowne, np. dzwonek do drzwi, mamy różne obrazy, symbole, np. czerwony krzyż na białym tle - w naszym kręgu kulturowym oznacza organizację humanitarną. Ale w różnych krajach te same znaki mogą oznaczać co innego. Znaki współistnieją razem z językiem, służą do porozumiewania się. Takie środki komunikowania to kody, które mogą uzupełniać przekaz językowy - jak mimika lub gestykulacja - albo go zastępować - jak sygnalizowanie używane na morzu poprzez różnokolorowe chorągiewki lub boje na wodzie. Podsumowanie:Język zatem przekazuje nam różne informacje, dzięki niemu się komunikujemy. Język to system znaków.

Wieloznaczność w wypowiedzi. Na podstawie tekstu „Głos w sprawie pornografii" Wisławy Szymborskiej i własnych doświadczeń.

Określenie problematyki Wieloznaczność wypowiedzi, czyli możliwość interpretacji zwrotów, zdań, wyrażeń w różny sposób. Poprawna interpretacja jest możliwa dzięki kontekstowi. Z tego typu zabiegiem artystycznym spotykamy się często w poezji. Pisarz, który używa gry słów, nadaje wyrazom podwójnego znaczenia. Wyrazy zaczynają wówczas nabierać innych, nowych znaczeń. Teza: Wisława Szymborska dzięki wykorzystaniu wieloznaczności wyrazów tworzy oryginalną poezję. Argumenty A. Utwór „Głos w sprawie pornografii” za pomocą oryginalnej formy — konceptu — porusza jeden z najważniejszych problemów współczesności: wolność myśli. Wiersz wykorzystuje oryginalny pomysł, czyli koncept. Celem takiego zabiegu jest zaskoczenie, zaszokowanie odbiorcy. Wiersz jest przede wszystkim grą intelektualną z czytelnikiem. Służy temu wieloznaczność słów i wyrażeń zastosowanych w wierszu, np. parzy się ledwie herbata – czyli potoczna nazwa aktu erotycznego, szpara w firankach – potoczne określenie kobiecych narządów płciowych. Wydaje się, że — zgodnie z zapowiedzią tytułu — utwór będzie głosem w dyskusji na temat pornografii. W tym przekonaniu utrzymuje nas też słownictwo tekstu. Wiersz posługuje się emocjonalnymi określeniami związanymi ze sferą erotyki: rozpusta, rozwiązły, obmacywanie...Jest to jednak utwór przewrotny. W rzeczywistości podejmuje on problem odwagi samodzielnego myślenia, które — według niektórych — jest grzechem, wstydem, czymś nieprzyzwoitym i zakazanym. Wieloznaczność ma zatem na celu podkreślenie głównej myśli utworu, która polega na tym, ze Szymborska pragnie ukazać w wierszu motyw zniewolenia człowieka, totalitaryzmu i ocalającej roli rozumu. B. Jeżeli chodzi o własne doświadczenia to mogę podąć przykład np. wyrazu zamek, z jednej strony oznacza on budowle warowną, z drugiej przyrząd do zamykania drzwi. Tylko użycie go w odpowiednim kontekście pomoże odbiorcy we właściwym odczytaniu znaczenia tego wyrazu. Z wieloznacznością najczęściej związane są homonimy, czyli taka samo wymawiamy wyraz a oznacza on co innego. Podsumowanie

Język jest bardzo skomplikowany. Właściwie każde słowo, którego używamy, jest wieloznaczne. Gdyby każde słowo miało tylko jedno znaczenie, co do którego zgadzają się wszyscy użytkownicy języka, nasza komunikacja byłaby znacznie łatwiejsza. W literaturze wieloznaczność to zabieg celowy, jak w przypadku wiesza Wisławy Szymborskiej. Tego typu wykorzystanie słów spowodowało, że język poezji polskiej noblistki nabrał oryginalnego charakteru i niepowtarzalności.

Czym język mówiony różni się od pisanego? Odpowiedz, odwołując się do podanego tekstu Edwarda Łuczyńskiego i Jolanty Mackiewicz, wybranego tekstu kultury oraz własnych doświadczeń komunikacyjnych. Często nam się zdarza, że słyszymy z ust spikera radiowego, czy telewizyjnego jakieś wiadomości, które później znajdujemy w gazecie. Mianowicie przyjmujemy, że to co ma formę dźwiękową (mowa) ma swój odpowiednik w formie graficznej ( w piśmie).Zwykle nie sprawia nam kłopotu zamiana tekstu pisanego na postać dźwiękową. Wystarczy coś głośno przeczytać. Jesteśmy również w stanie stworzyć formę graficzną dla słyszanego ciągu mowy. Nie jest to co prawda łatwe, bo tempo mowy jest z reguły znacznie szybsze od tempa pisania. Zapisując treść wykładu robimy właściwie indywidualne notatki, stosując różnego rodzaju skróty. Jednak gdybyśmy się uprali i chcieli zapisać jakiś usłyszany tekst słowo w słowo to też byłoby to możliwe. Niezbędne byłyby jednak pewne pomoce techniczne, jak choćby magnetofon. Przy odtwarzaniu niewielkimi fragmentami dokładnie zapisanie nagranego tekstu nie jest trudne, choć z pewnością czasochłonne. Przy okazji przepisywania nagrania magnetofonowego na papier można się przekonać, że powstały tekst jest trochę dziwny i właściwie różni się znacznie od normalnego tekstu pisanego, z jakim można się spotkać w książce, czy czasopiśmie. Zauważamy niedoskonałość spisanego tekstu, występowanie wielu niepotrzebnych elementów, wielu rzeczy wymagających zmian. Język pisany nie jest czymś co różni się od mowy tylko w formie fizycznej. Mowę od pisma różni przede wszystkim sposób organizowania informacji w ramach przekazu. W jakimś stopniu analogiczna różnica występuje między mową a myśleniem. Nie można powiedzieć, że myślenie nie jest niczym innym jak cichą mową. Aby nasze myśli nabrały postaci językowej konieczne jest zastosowanie odpowiednich środków, gdyż zwykle to co ma formę myślową nie nadaje się do wypowiedzenia.

Określenie problematyki Język ogólnopolski występuje w dwu odmianach: mówionej i pisanej. Zachodzą między nimi pewne, niekiedy dość znaczne różnice, o czym możemy się przekonać, jeśli nagramy czyjąś wypowiedź potoczną na taśmę magnetofonową i następnie ją zapiszemy. Teza: Między tekstem pisanym a mówionym można wyróżnić zasadnicze różnice. Argumenty A. Podany fragment omawia przykłady, kiedy zapisujemy teksty dźwiękowe na tekst pisany i odwrotnie. Autorzy zwracają uwagę, że trudniej jest zapisać tekst usłyszany i przerobić go na formę graficzną, czyli pisemną. Oczywiście autorzy twierdzą, że jest możliwe przerobienie tekstu w obie strony, więc pisanego na dźwięk, kiedy czytamy i odwrotnie. Kiedy już spiszemy tekst, który usłyszeliśmy to zauważamy, że musimy go poddać nijako obróbce technicznej, ponieważ nie jest do końca poprawny pod względem stylistycznym, interpunkcyjnym. Między tekstami mówionymi a pisanymi są widoczne uderzające różnice, co dotyczy zwłaszcza składni. B. Odniosę się następnie do własnych doświadczeń komunikacyjnych. Wypowiedzi mówione są wspomagane przez komunikację niewerbalną, czyli musimy uwzględnić sami kontekst tego zdania, rozmówcy bowiem siebie widzą i część informacji mogą wyczytać ze swoich gestów z mimiki, widzą otoczenie, widzą przedmioty, widzą dookoła siebie różne rzeczy, które także im coś komunikują i nie rzeźba już o tym mówić. Kolejną różnicą między tekstem mówionym a zapisanym jest różnica między ich długością, tekst pisany jest zawsze dłuższy od mówionego. W tekście mówionym mamy zawsze jakieś

dodatkowe informacje teksty różnią się budową zdań. W wypowiedzi mówionej zdania są krótkie, występują równoważniki zdań, często są to zdania pojedyncze. W zdaniach zapisanych występują zdania współrzędnie złożone a nawet wielokrotnie złożone. Mówiący nie ma czasu na zastanowienie się i poprawienie swojej wypowiedzi, mówi spontanicznie, wyraża swoje myśli. Osoba, która pisze może cos poprawić, zastanowić się nad sensem wypowiedzi. Zatem jego zdania są pełniejsze, bogato rozwinięte, pełne treściowo, poprawne pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym. Rozbieżności językowe, jakie stwierdzamy między obu tekstami, nie dotyczą wszelkich wypowiedzi mówionych i pisanych. C. Następnie odwołam się do tekstu kultury. W „Lalce” Bolesława Prusa przedstawionych kilka środowisk. Mamy język arystokracji , kupców , warszawskich studentów, naukowców. Aby realistycznie oddać język mieszkańców Warszawy Prus zastosował indywidualizację języka i każda z grup mówi swoim językiem, dzięki któremu jest charakteryzowany. Mamy przytaczany język mówiony tych postaci w postaci dialogów ale i język pisany, np. pamiętnik subiekta. Podsumowanie: O wiele łatwej jest posługiwać się językiem mówionym, ponieważ nie musimy się go uczyć, znamy go od urodzenia, jest wpisany w naszą rzeczywistość, w nasz rozwój. Języka pisanego używany najczęściej po to, aby komuś coś zakomunikować. Język mówiony zaś służy nam przede wszystkim do przekazywania informacji użytecznych. Z Jakimi środkami językowymi można wykreowac satyryczny obraz rzeczywistości? Omów zagadnienie, odwołując się do wiersza Juliana Tuwima Mieszkańcy i innych tekstów kultury. Określenie problematyki Literatura posługując się śmiechem nie tylko wprawia nas w dobry nastrój, przekazuje poprzez uśmiech ważne prawdy o człowieku i świecie. Aby uzyskać efekt satyryczny pisarze posługiwali się różnymi środkami wyrazu. Służyła temu satyra, komizm, krzywe zwierciadło, fraszka, poemat heroikomiczny, żart, groteska, czy absurd. Za pomocą tych środków pisarze krytykowali narodowe wady, portretowali obraz Polaka, moralizowali, czy ośmieszali pewne nasze zachowania. Teza:Twórcy, kreując w swych utworach obraz społeczeństwa w satyrycznym ujęciu poddają krytyce zachowania i postawy moralne rodaków. Argumenty A. Wiersz „Mieszkańcy” wymierzony jest przeciwko mieszczaństwu jako znienawidzonej grupie społecznej. Tuwim opisuje dzień z życia „strasznych mieszczan". Zarzuca im, że zamiast mówić - bełkocą, że są ograniczeni, że świat nie stanowi dla nich wyzwania poznawczego, bo wydaje się im, iż ziemia jest „taka wiadoma, taka okrągła". Życie mieszczan to krzątanina pozbawiona sensu, to mechaniczne wykonywanie co dzień tych samych czynności. Nie potrafią ogarniać całości, widzą wszystko oddzielnie, co świadczy o ograniczonych horyzontach umysłowych. Całą wiedzę o świecie czerpią mieszczanie z gazet, które zamiast czytać, żują. Spośród środków poetyckich najliczniej są reprezentowane epitety , porównania , powtórzenia , metafory, wyliczenia i wulgaryzmy. B. Jednym ze sposobów satyrycznego przedstawiania rzeczywistości w renesansie była fraszka. To w niej śmiech zamieniał się w gorzką prawdę. Przykładem może być utwór „O

doktorze Hiszpanie” Jana Kochanowskiego. Podczas biesiady towarzystwo zauważa, że doktor Hiszpan wymyka się do swojej sypialni, nie czekając na zakończenie wieczerzy. Ucztujący postanawiają więc go odwiedzić. Zabierają ze sobą dzban wina i udają się do pokoju zbiegłego. Doktor śpi już spokojnie. Przejęci widokiem doktora, częstują go mocnym trunkiem, zapewniając, iż chodzi im jedynie o zdrowie dawnego biesiadnika. Zrezygnowany Hiszpan, nie mogąc pozbyć się natrętów wypija jedną szklankę...za drugą. Renesansowy mistrz Jan ośmiesza nałogi, brak umiaru i uleganie wpływom większości. Fraszka Kochanowskiego to satyra wymierzona w pijaństwo jako popularny sposób zabawy i ucztowania. C. Żona modna” I Krasickiego jako utwór satyryczny, zawierający negatywny obraz rodaków doby XVIII w., w którym dominują obce wzorce, sentymentalizm i kosmopolitanizm; Podsumowanie Ujęcie satyryczne to sposób kreowania świata przedstawionego, za pomocą którego artyści dokonują oceny społeczeństwa, piętnują wady, obyczaje, stosunki społeczno-obyczajowe. Elementy humorystyczne pełnią w utworach funkcje dydaktyczną, przestrzegają przed pewnymi zachowaniami. Często za śmiechem jest ukryta gorzka prawda o człowieku.

Język potoczny – zagrożenie dla oficjalnej polszczyzny, czy szansa na jej urozmaicenie? Odwołanie się do tekstu Jana Miodka – „Jarzy Pani? Dobra!” innych tekstów kultury i własnych doświadczeń. Jarzy pani? – Dobra! O nasilającej się potocyzacji języka oficjalnego mówi się i pisze coraz powszechniej i w coraz bardziej dramatycznym tonie. Nietrudno ją dostrzec w prasie, radiu, telewizji, w urzędach. Ale teżłatwo zauważyć, że takie zachowania aż nadto często przekraczają granice dobrego smaku. Wystarczy się wsłuchać w sposób prowadzenia rozmów telefonicznych, by znaleźć smutne potwierdzenie owych stylistycznych niestosowności. Opowiadają mi o nich prawie każdego dnia moi najbliżsi współpracownicy. Powszechne stało się np. kierowane do osoby przytakujące dobra. Ależ to drobiazg! – ktoś mi powie. A właśnie, że nie jest to drobiazg! – odkrzyknę, i to donośnym głosem. Dobra, dobra, idziemy – to ja mogę powiedzieć do kogoś mi bliskiego, do rówieśnika, w zupełnie luźnej atmosferze towarzyskiego spotkania. [...] Do osoby obcej, starszej, w urzędzie mogę się co najwyżej zwrócić za pomocą przysłówkowego dobrze – stylistycznie neutralnego.Pewnego dnia telefoniczna petentka „popisała się” konstrukcją-zapytaniem: „Jarzy pani?” – „Jarzę!” – odparła skonsternowana moja koleżanka. Wspólnie czekamy teraz na „kapuje pani?” albo jeszcze lepsze „kapewu?” Ukochał ostatnio naród polski porównanie z pikusiem.Słyszy się je wszędzie, co specjalnie mnie nie gorszy. Ale kiedy rozpaczający po powodzi człowiek, który stracił dorobek całego życia, mówi w telewizji, że „woda z roku 1997 to był pikuś w porównaniu z klęską tego lata”, cała jego wypowiedź nabiera wydźwięku tragikomicznego, oczywiście niezamierzonego. Trzeba w tym momencie podkreślić z całym naciskiem, że środki masowego przekazu – z telewizją na czele –uparcie lansują taki model obyczaju językowego. Gwiazdorzy ekranu i estrady wyrzucają z siebie bez żadnych zahamowań wulgarne słowa na wszystkie litery alfabetu – jakże często w rozmowach z kobietami. A one to akceptują! Określenie problematyki Z językiem potocznym spotykamy się na co dzień. Używamy go w nieoficjalnej rozmowie. To język swobodny, który nie ma określonych norm językowych. Język potoczny w tekstach literackich służy indywidualizacji bohaterów, ich charakterystyce. Dzięki językowi możemy się domyśleć z jakiego środowiska pochodzi bohater, jaki ma zawód. Teza: Język potoczny służy charakterystyce bohatera. Argumenty Miodek odnosi się do coraz bardziej popularnym zwrotom potocznym w naszym języku, tłumaczy to modą językową, czyli w pewnych czasach pewne słowa są popularne. Oczywiście w mowie potocznej, nieoficjalnej można używać tego typu sformułowań, jednak należy być ostrożnym w stosowaniu takich określeń już w pismach urzędowych, naukowych, oficjalnych. Masłowska Dorota w powieści Wojna polsko-ruska pod flagą biało-czerwoną nadaje językowi bohatera cechy indywidualne. Dużo w nim wyrazów potocznych, które są typowe dla ludzi ze środowiska blokowisk. Wiele tu kolokwializmów, a nawet wulgaryzmów. Występuje chaotyczna składnia. Typowe dla języka

potocznego jest nadużywanie zaimka wskazującego ( ten, to, tamten) na początku zdania. Potok słów oraz krótkie zdania świadczą o natłoku myśli, pewnym wzburzeniu, emocjach bohaterów. Wynika to nie tylko z sytuacji, o której opowiada bohater, ale także z ubóstwa językowego. Język potoczny, którym posługują się postaci z powieści jest właściwy ludziom z miejskiego środowiska, młodym, żyjącym w blokowiskach „dresiarzy”. Podsumowanie Język potoczny indywidualizuje bohatera oraz ujawnia jego przynależność środowiskową. .Indywidualizacja języka poprzez użycie języka potocznego postaci pozwala ukazać zróżnicowane społeczne, przynależność zawodową, status społeczny, cechy charakteru. W przypadku Masłowskiej język ten pozwolił stworzyć autorce wizję życia bliską realnej rzeczywistości. Nie jest zagrożeniem, jeśli ludzie nadal w sytuacjach oficjalnych będą wybierać język formalny. Język potoczny towarzyszy bliższym relacjom, jest przydatny w kontaktach towarzyskich, więc nie ma powodu, by uważać go za zagrożenie.

Jaki wpływ ma kultura ludowa na kulturę wysoką? Odwołaj się do Przedmowy z II części Dziadów Adama Mickiewicza i tekstu kultury. Omówienie problematyki Kultura ludowa to wytworzone przez dany naród obyczaje, tradycje i obrzędy. Są one przestrzegane przez ludność wiejską, świadczy o jej odrębności i inności. Folklor zatem stanowi skarbiec kultury danego kraju. Najczęściej obrzędy są związane a obchodami ważnych dla społeczności wiejskiej uroczystościami religijnymi , jak Boże Narodzenie, Wielkanoc, Zaduszki, ale i z życiem codziennym jak kolejność siadania przy stole, zwyczaje związane z urodzinami, pogrzebem, porami roku. Nie pozostało to bez wpływu na kulturę wysoką. Najbardziej wymownym tego przykładem jest to, że pisarze w swych dziełach często ukazywali tradycje i obyczaje społeczności chłopskiej. Podobnie i malarze, czy muzyka czerpała z kultury ludowej, która była dla nich inspiracją. Teza Ludowość i folklor są skarbnicą wiedzy o kulturze zamierzchłych czasów. Argumenty A. Swoje rozważania dopełnię epoką romantyzmu, który prezentował specyficzną wizję ludowości. Jako pierwszy argument przytoczę dramat Adama Mickiewicza „Dziady cz. II”. Akcja utworu rozpoczyna się wieczorem w opuszczonej ciemnej kaplicy. Uroczystość prowadzi Guślarz. Na jego wezwanie wokół stojącej pośrodku trumny gromadzą się uczestnicy obrzędu. Guślarz wywołuje dusze zmarłych. Wszystkie duchy, które ukazują się ludziom w kaplicy w dzień zadusznych symbolizują jakieś grzechy. Jednak postaci z zaświatów są podzielone na duchy lekkie, średnie i mocne, w zależności od czynów, jakie popełnili. Ukazują się duchy dzieci, następnie pasterka Zosia i Widmo złego Pana. Utwór pokazuje poprzez pryzmat kultury ludowej, jakie kary za zło czekają człowieka i jak ważna jest moralność i czyny, które popełniamy za życia. Poprzez ludowość Mickiewicz ukazał nam prostą zasadę- nie ma winy bez kary. B. O idealnej wsi, pełnej pięknych obrzędów, pisał Jan Kochanowski w swym utworze „Pieśń świętojańska o Sobótce”. Tematem tej sielanki są obrzędy ludowe, które odprawiano dwudziestego trzeciego czerwca, w dzień świętego Jana. W noc świętojańską kolejno dwanaście panien śpiewało pieśni, które wychwalały uroki życia. Wieś była zatem miejscem pełnym ładu, harmonii, cnót. Z drugiej strony była także miejscem pracy i odpoczynku. C. W jaki sposób kultura ludowa wpływa na kulturę wysoką? Przede wszystkim jest dla niego źródłem natchnienia i inspiracji. To dzięki dziełom, utrwalającym folklor jesteśmy w stanie spojrzeć retrospekcyjnie w przeszłość i poznać kulturę, sposób myślenia, kodeks moralny naszych przodków. Podsumowanie Ludowość w tekstach literackich to skarbnica wiedzy o kulturze zamierzchłych czasów. Pisarze pragnęli w ten sposób złożyć hołd polskim zwyczajom i wierzeniom ludowym. Ich podstawową funkcją było podkreślenie światopoglądu epoki, ukazanie prostych prawd moralnych, jakie rządzą światem. Spełniały one rolę utrwalenia tradycji, jakie obowiązywały w danych czasach historycznych.