Formatos Fortalezas Y Debilidades 4° 56v7

Consejos Técnicos Escolares Octava sesión ordinaria

GRADO____4°___ GRUPO___C__

Ficha descriptiva de grupo Fortalezas: La mayoría del grupo tiene disponibilidad al trabajo en clase. Le agrada trabajar por equipos y le llama la atención las actividades novedosas.

Áreas de oportunidad: Se tiene que trabajar con la autorregulación de algunos alumnos. Continuar con el fortalecimiento del trabajo de valores como son la tolerancia, respeto, el compañerismo y la solidaridad.

Recomendaciones generales Fortalecer las actividades de lectura (fluidez, velocidad y comprensión lectora). Reforzar la habilidad de resolución de problemas matemáticos.

Recomendaciones para alumnos: Con promedio de 6 a 6.9 CASAS GONZALEZ JESUS ESTEBAN Promovidos con condiciones Ninguno Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas) CASAS GONZALEZ JESUS ESTEBAN GOMEZ VERA CARLOS Dificultad para autorregularse o relacionarse. CASAS GONZALEZ JESUS ESTEBAN GOMEZ VERA CARLOS


GRADO______4°______

N.L. 1

GRUPO___C__

Ficha descriptiva del alumno:___ ALBITER CASTELAN JULIAN __ Fortalezas:

Áreas De Oportunidad:

Puede resolver desafíos matemáticos con habilidad, su conducta es adecuada y cuenta con una perspectiva sensible ante situaciones sociales

Tiene dificultad para leer en voz alta (fluidez); en el aspecto de caligrafía (lecto-escritura) en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza); además le cuesta trabajo comunicarse con sus compañeros debido a esto no logra trabajar de forma colaborativa y en equipo.

Recomendaciones

Requiere realizar ejercicios de caligrafía; mejorar y utilizar reglas ortográficas.

Prof. José Eduardo Vázquez González Titular del Grupo

Promedio de español: ___________ Promedio de matemáticas: ___________


GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 2

Ficha descriptiva del alumno:___ CASAS GONZALEZ JESUS ESTEBAN __ Fortalezas:


Es participativo en actividades lúdicas y cuenta con la habilidad de relacionar temas escolares con su vida diaria. Es hábil en cálculo mental. Hay apoyo por parte de su familia ya que durante el ciclo escolar sus padres asistieron a trabajar durante las clases.

El alumno presenta un diagnóstico de (TDH) canalizado a USAER por lo cual presenta diversas dificultades como: Deficiencias en el área de (lecto – escritura), se encuentra en el nivel silábico. Realiza sumas hasta decenas. No tiene límites en su conducta

Recomendaciones

Requiere realizar ejercicios de caligrafía. Practicar operaciones básicas y resolución de problemas de acuerdo a su nivel. Requiere apoyo en su conducta y practicar valores morales. NOTA: La madre de familia refiere que nuevamente le realizaron estudios neurológicos sin embargo los resultados fueron satisfactorios donde se muestra que no hay daño neurológico y que las acciones del niño son psicológicas, ya que él alumno no se compromete, no tiene interés, ni se siente capaz de estudiar por el mismo.




GRADO______4°______

GRUPO___C______

N.L. 3

Ficha descriptiva del alumno:___ FAVILA RAMIREZ ANGEL AMADEUS __ Fortalezas:


Los trazos de su escritura son adecuados en aspecto de fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza). Durante la explicación de contenidos, tiene la habilidad de comprenderlos de forma inmediata. Tiene habilidad y le agrada realizar manualidades, actividades de papiroflexia, lo cual es benéfico para su motricidad fina. Su familia tiene interés y apoyo al alumno en su aprendizaje y desempeño escolar.

Tiene dificultades para el cálculo mental, la resolución de problemas matemáticos. Como se mencionó hay apoyo por sus padres, pero si no se le supervisa en las actividades escolares él es inconstante. Tiende a platicar mucho en clases.

Recomendaciones

Practicar cálculo mental en casa con fracciones propias y números decimales.

Prof. José Eduardo Vázquez González Titular del Grupo Promedio de español: ___________ Promedio de matemáticas: ___________


GRADO______4°______

GRUPO___C______

N.L. 4

Ficha descriptiva del alumno:__ FLORES RICARDO JENNIFER _ Fortalezas:


Puede resolver cálculo mental sin dificultad. Durante clase sitúa mucha atención a la explicación de contenidos temáticos. Es una alumna disciplinada. En su desempeño escolar se esmera demasiado en la entrega de trabajos.

Tiene dificultad en el aspecto de caligrafía y (lectoescritura) en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza). Le cuesta trabajo participar durante las clases, es temerosa para opinar o decir lo que piensa.

Recomendaciones

Requiere realizar ejercicios de caligrafía; mejorar y utilizar reglas ortográficas. Desarrollar más seguridad en sí misma para poder expresarse. Se sugiere tomar dictado en casa. Practicar lectura en voz alta.




GRADO______4°______

GRUPO_____C____

N.L. 5

Ficha descriptiva del alumno:___ GOMEZ VERA CARLOS_ Fortalezas:


Tiene habilidades matemáticas (resolver operaciones básicas, resolución de problemas, etc.). Cuando asiste a clases trata de esforzarse.

Tiene dificultad para comprometerse en actividades escolares y extraescolares; debido a que en su contexto exterior los padres de familia son conflictivos y renuentes a participar – colaborar en actividades escolares; esta situación la observa el alumno e imita las actitudes y acciones tomadas por sus padres, esto imposibilita que el alumno sienta interés y compromiso por su aprendizaje. Su comportamiento es inadecuado, es grosero al dirigirse con sus compañeros. Falta mucho a clases. No puede trabajar en equipo o colaborativamente.

Recomendaciones

Requiere realizar ejercicios de caligrafía; mejorar y utilizar reglas ortográficas. Requiere autorregularse en su actitud y su relación con los demás. Se sugiere que el alumno asista a clases.



GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 6

Ficha descriptiva del alumno:_ HERNANDEZ CRUZ GABRIELA ESMERALDA _ Fortalezas:


Tiene liderazgo dentro y fuera del aula, puede coordinar actividades sin ninguna dificultad. Es participativa en clases, es muy disciplinada. Cuenta con hábitos de estudios muy marcados. Cumple con tareas, investigaciones, su trabajo en clase es excelente, es comprometida. Tiene el apoyo de sus padres de familia.

Tiene dificultad en el aspecto de caligrafía en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza) Tiene conflicto para la resolución de problemas matemáticos.

Recomendaciones

Redactar textos libres en casa. Practicar lectura en casa e identificar ideas principales.



GRADO______4°______

N.L. 7

GRUPO_____C____

Ficha descriptiva del alumno:__ HERNANDEZ MARTINEZ DEISY OBDULIA _ Fortalezas:


Tiene la habilidad de resolver conflictos o situaciones que se le presenten de manera adecuada. Su aspecto de caligrafía en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza) es adecuada Tiene habilidades en resolver operaciones básicas. En sus trabajos escolares se ve reflejado su dedicación, creatividad, su compromiso e interés.

Tiene dificultad para la resolución de problemas matemáticos. Tiene conflicto para integrarse con diversos equipos para trabajar colaborativamente, ya que está acostumbrada a trabajar individualmente.

Recomendaciones

Realizar dictado en casa. Continuar ejercitando escritura de textos libres de temas que sean de su agrado.




GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 8

Ficha descriptiva del alumno:_ MARTINEZ ROBLES AMERICA PALOMA _ Fortalezas:


Sabe trabajar de forma colaborativa. Su lectura es adecuada (fluidez, velocidad y comprensión). Trata de cumplir con actividades escolares. Cuenta con el apoyo de sus padres de familia.

Tiene dificultad en el aspecto de caligrafía (lectoescritura) en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza). Tiene deficiencias al resolver problemas matemáticos, operaciones básicas y comprensión de datos de problemas. Muestra deficiencias en el manejo de tablas de multiplicar.

Recomendaciones

Se sugiere practicar y aprenderse las tablas de multiplicar.



GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 9

Ficha descriptiva del alumno:__ QUIROZ DOMINGUEZ JOSE ANGEL Fortalezas:


Tiene agrado por la lectura; sin embargo su fluidez, velocidad y comprensión son deficientes. Le gusta realizar manualidades y actividades artísticas.

Tiene dificultad en el aspecto de caligrafía (lectoescritura) en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza). Al momento de redactar omite letras, las confunde y su segmentación es deficiente. Requiere apoyo en operaciones básicas, tablas de multiplicar y resolución de operaciones básicas. Es muy distraído en clase. En trabajos escolares es incumplido.

Recomendaciones

Requiere realizar ejercicios de caligrafía. Practicar operaciones básicas y resolución de problemas de acuerdo a su nivel. Requiere apoyo en su conducta y cumplimiento de tareas.




GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 10

Ficha descriptiva del alumno:___ ROMERO LEAL ALONDRA __ Fortalezas:


Lectura fluida, su caligrafía en el aspecto de fondo (redacción, lógica, coherencia) es pésimo y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza) es adecuada. Resuelve operaciones correctamente. Es creativa en la entrega de trabajos escolares, realizados en el salón de clases.

Incumplimiento de tareas en casa. Requiere mejorar reglas ortográficas; tiene dificultades para la resolución de problemas matemáticos. Es conflictiva con sus compañeros. Por parte de los padres de familia no hay apoyo, ni interés por el aprendizaje de la alumna, lo cual repercute en su desempeño escolar.

Recomendaciones

Se sugiere dar atención a su autoestima. Se sugiere involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de la alumna.




GRADO______4°______

GRUPO____C_____

N.L. 11

Ficha descriptiva del alumno:___ TOLENTINO TENANGO MARCO ANTONIO __ Fortalezas:


Cuando hay disposición en el alumno al trabajo en clases es participativa y trabaja colaborativamente. En conflictos sabe dialogar, negociar y es un buen mediador. Tiene actitudes sobresalientes en actividades deportivas.

Tiene dificultad en el aspecto de caligrafía en fondo (redacción, lógica, coherencia) y en forma (legibilidad, tamaño, forma, espacio y limpieza). Su lectura es deficiente (fluidez, velocidad y comprensión). Su actitud es inadecuada, mostrando conflictos con sus compañeros. Es incumplido en trabajos escolares. Es muy distraído e inconstante en su aprendizaje durante las clases. En su cultura escolar sus expectativas son nulas, solo desea concluir la primaria y ponerse a trabajar, ya que en su contexto familiar se lo determina así.

Recomendaciones

Se sugiere tener más expectativas escolares por parte del alumno. Mejorar caligrafía, ortografía y redacción de textos. Se sugiere tomar dictado en casa. Mejorar entonación, velocidad y comprensión lectora. Practicar problemas que partan de la vida cotidiana.


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