FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y INGENIERÍA AGROFORESTAL BOTÁNICA

GUÍA DE PRÁCTICA No. 4 INTRODUCCIÓN A LOS TEJIDOS VEGETALES, PARTE 2

Introducción En la última práctica de Botánica los alumnos estudiaron los tres sistemas principales de tejidos vegetales que son formados por diferentes tipos de células vivas y muertas. La meta principal de esta práctica de Botánica es seguir con la investigación de células vegetales con enfoque en la distribución y agrupación de los tres sistemas de tejidos vegetales. Los alumnos usarán los patrones de la distribución y agrupación de los tejidos vegetales para reconocer y distinguir diferentes órganos y grupos de plantas, con enfoque en Angiospermas. Además, los alumnos continuarán la práctica de aplicar los métodos de investigación de la anatomía de plantas. Con esta base se prepararán para futuras actividades de la clase enfocadas más en el nivel “macro” de la Botánica, lo cual incluye el reconocimiento de la morfología y grupos principales del Reino de Plantas. En la próxima práctica los alumnos empezarán el estudio y reconocimiento de la morfología vegetativa de plantas, con enfoque en formas de vida, raíces, y tallos. Las lecciones sobre la anatomía de plantas, especialmente de los patrones de distribución y agrupación de tejidos vegetales en diferentes órganos de plantas, formarán una buena base para el reconocimiento de las características morfológicas de plantas. Objetivos:

 

Revisar y entender los tres sistemas principales de tejidos vegetales: dermal, vascular, y formación (ground). Estudiar y reconocer la organización y distribución de los tres tejidos vegetales principales entre diferentes organos de plantas y también entre diferentes grupos de plantas (monocots y dicots de las Angiospermas).

Referencias

Janovec & Damian 2016. Manual del Laboratorio de Botánica General. Practica No. 4. 05 pp. Universidad Científica del Sur.

Equipo:

Microscopios compuestos, estereoscopios, estiletes, navajas de afeitar, lunas de reloj, laminas porta y cubre objetos, goteros, vaso beaker.

Materiales:

Agua destilada, papel filtro, Lugol (Yodo), floroglucinol, verde metileno, azul metileno, glicerina, alcohol etílico, diferentes muestras frescas de plantas.

Laboratorio:

PA 302, Laboratorio INAF

Tiempo:

1 hora y 50 minutos

Plazo:

Semana 5

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Preguntas Generales 1. Describe brevemente la importancia del reconocimiento de tejidos vegetales para la identificación de diferentes órganos y grupos principales de plantas. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2. Define los siguientes términos relacionados a tejidos vegetales. Epidermis.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Tricoma................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Tejido Vascular ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Cambium Vascular................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. Xilema ................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Floema .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 3. Indica el nombre y describe brevemente la función de cada componente o capa del siguiente diagrama de un corte transversal de una hoja.

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4. Describe las diferencias principales entre la anatomía de tallos y raíces de Monocots y Dicots. Dicotiledónea Órganos Monocotiledónea

Hojas

Tallos

Raíces

6. Identifica las diferentes partes de los siguientes diagramas de tallos. También indica cuales son tallos de monocots y cuales son tallos de dicots.

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7. Identifica las diferentes partes de los siguientes diagramas de raíces usando los siguientes términos: Epidermis, Xilema, Floema, Cortex, Periciclo, y Endodermis. También indica si son raíces de monocots o dicots.

8. Explica cómo se puede usar xilema para estimar la edad de una planta leñosa. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

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Actividades 1. Observa la epidermis de las hojas de monocots y dicots. Describe brevemente las diferencias entre la organización de la epidermis de hojas de monocots y dicots. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2. Observa y compara los diferentes cortes transversales de hojas. Esquematiza una corte transversal de una hoja e identifica sus componentes principales. Entiende las funciones principales de cada componente.

3. Observa y compara los cortes transversales de tallos de monocots y dicots. Esquematiza sus observaciones, con enfoque en las diferencias en la organización de tejidos principales. Monocot: Dicot:

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4. Observa los cortes transversales de tallos de plantas de edades diferentes, incluyendo tallos de un árbol y tallos de maní. Esquematiza sus observaciones de los tallos de edades diferentes de una planta leñosa. Año:

Año:

Año:

5. Observa los cortes transversales de raíces de monocots y dicots. Esquematiza sus observaciones, con enfoque en las diferencias en la organización de los tejidos principales Monocot:

Dicot:

6. Observa las muestras de madera y corteza. Describe brevemente la composición básica de la madera y los componentes de la corteza y sus funciones principales. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

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7. Describe brevemente las lecciones principales de la presente practica y como las podría aplicar en su carrera. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

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