Diapositivas De La Clase De Mapa Mental 2d4b3h

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - EUDED

MAPAS MENTALES DOCENTE Mg. Luis A. Marcelo Quispe

EL MAPA MENTAL 1. ¿QUÉ ES? Técnica creada por T. Buzan en 1993, por ello se le considera “padre de los mapas mentales”. El mapa mental, pretende reflejar gráficamente el movimiento de irradiación del pensamiento a partir de una imagen o palabra central. Representa una realidad multidimensional que comprende espacio, tiempo y color. Trata de potenciar el funcionamiento del cerebro total, que con la estructura neuronal establece un ilimitado de conexiones entre los estímulos recibidos.

2. EL MAPA MENTAL DESDE UN PUNTO DE VISTA TÉCNICO. Desde un punto de vista técnico, es un organigrama o estructura grafica en el que se reflejan los puntos o ideas centrales de un tema, estableciendo relaciones entre ellos, y utiliza para ello la combinación de formas, colores y dibujos. Tony Buzan trata de crear un modelo en el que se trabaje de una manera semejante Al cerebro en el procesamiento de la información.

EL MAPA MENTAL

3. ¿PARA QUE SIRVE?.  Facilita el ordenamiento y estructuración del pensamiento, por medio de la jerarquización y categorización.  Para distinguir entre la capacidad de almacenamiento mental del que los usa y su eficiencia mental en el almacenamiento.  Potencia el cerebro global (era de la información) ya que facilita el aprendizaje y estimulan y mejoran las capacidades mentales.  Desarrollar el pensamiento multisensorial.  Desarrolla de la comprensión del significado del tema a trabajar.

 Facilita y estimula la retención y evocación de lo aprendido.  Desarrolla la creatividad.  Planificar y organizar el trabajo a corto, mediano y largo plazo.  Para localizar con rapidez y precisión las lagunas o carencias existentes en un tema concreto.

4. ¿CÓMO SE ELABORA? Buzan (1996) señala en lo que el llama “leyes de la cartografía mental "o elaboración de los mapas mentales, se distingue cuatro puntos:  Buscar el énfasis: resaltar el contenido de manera que cause el mayor impacto posible, utilización de la imagen, color, tamaño y letras.  Utilizar la asociación: establecer asociaciones entre los objetos como una forma de comprensión y retención, se establece flechas, colores y códigos.  Claridad. Radica en la dirección de la escritura de las palabras, uso de las líneas y su conexión entre ellas y la relación entre palabra línea.  Estilo personal, cada persona da al mapa su sello personal, según su imaginación, sus habilidades y forma de pensar.

5. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS BÁSICAS.  Toma como referencia de la expresión grafica la imagen del árbol, con su tronco, raíces y ramas.  El tema o imagen va en el centro.  Ideas principales; se sitúa cada una en la rama que sale del centro, se sintetiza en palabra claves y se escriben sobre la rama.  Ideas secundarias; salen de la rama correspondiente, pueden hacer varias ramas que salen de la principal.  Deben resaltarse en progresión descendente desde el centro, es decir mayor realce al centro.  El dibujo, los colores, etc. sirven para destacar los distintos elementos que facilitan la memorización, mientras que las flechas sirven para unir las ideas relacionadas.

6. ¿PARA QUE SE EMPLEA?.  Analiza un problema.  Estudiar y enseñar  Tomar notas.  Dar conferencias y presentaciones  Realizar un autoanálisis (en el plano personal.)

EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES

EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES