UNIDAD 1 Lengua
EV
Nombre y apellidos: …………………………………………………………………………..……. Curso: …………………………………………………….…….. Fecha: .…………….……..…..…
Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. De improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse. [...] Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el tráfico. Otro guardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería, y quitó la corriente. El semáforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar: «¡Pobrecitos! Les había dado la señal de “vía libre” para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabrían volar. Pero quizás les ha faltado valor».
1 ¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia? ............................................................................................................. .............................................................................................................
2 ¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura? ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................
3 Explica por qué el semáforo había cambiado de color. .............................................................................................................
4 Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado de estas: Semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó. .............................................................................................................
5 Escribe cinco entradas que aparecerían en un diccionario entre libre y localidad. ............................................................................................................. © GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
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6 Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan: __oy ha sido mi primer día en la __ficina de la __alle __iudadanía. __e tenido una reunión con el __eñor __arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo. __i nueva __efa se llama __lara __ifuentes, pero los __ompañeros la llaman «__ra. __larividente ». __n general, creo que hay un __stupendo __mbiente de trabajo.
7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan, al menos, cuatro palabras con mayúscula. ............................................................................................................. .............................................................................................................
8 Escribe quién es el emisor, quiénes son los receptores y cuál es el mensaje del texto de la lectura. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................
9 Pon un ejemplo de comunicación verbal en tu casa y uno de comunicación no verbal en un partido de fútbol, de baloncesto o de hockey. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................
10 Lee de nuevo el texto de la lectura. a) ¿Quién cuenta los hechos? ¿En qué persona? ............................................................................................................. b) Escribe un título adecuado. © GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
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