Analisi Ki Kd.docx 6r4n6k

Analisis KI-KD Mata Pelajaran: Etika Profesi

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 1 2 3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, menganalisis, dan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta mengevaluasitentang pengetahuan memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Etika faktual, konseptual, operasional Profesi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan dasar, dan metakognitif sesuai mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar dengan bidang dan lingkup kerja kompetensi kerja. etika profesi pada tingkat teknis, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji spesifik, detil, dan kompleks, secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, berkenaan dengan ilmu komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengetahuan, teknologi, seni, pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta budaya, dan humaniora dalam mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan konteks pengembangan potensi langsung. diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, sekolah, dunia kerja, warga membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam masyarakat nasional, regional, dan ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang internasional. dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

ANALISIS DAN REKOMENDASI KI 3 KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan; adalah untuk program pendidikan 3 tahun

KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukan KD-KD mata pelajaran Dasar-dasar Kegrafikaan pada Kompetensi Keahlian Etika Profesi (3 Tahun)

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1 3.1

Menganalisis entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenisjenis kepemilikannya.

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

Rekomendas i KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

2

3

4

5

6

7

4.1 Melakukan identifikasi entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidangbidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya.

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan pola entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta

Menganalisi s (C4) kurang sesuai dipasangkan dengan pola entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidangbidang usaha serta jenis-

Mengidenti fikasi adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengidentifikasi (P2). Direkomendasika n KD 3 diturunkan menjadi Memahami (C2)

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaranDasar-Dasar Kegrafikaan sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. Sedangkan Bentuk Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural, dan metakognitif.

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

3.2

Menganalisis 4.2 Melakukan pedoman, prosedur identifikasipedom dan aturan an, prosedur dan berkaitan dengan aturan yang industry jasa berkaitan dengan keuangan dan industry jasa profesi-profesi keuangan dan yang ada dalam profesi-profesi industry jasa yang ada dalam keuangan

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

jenis-jenis kepemilikanny a adalah Metakognitif.

jenis kepemilikann ya (metakogniti f)

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan pola pedoman, prosedur dan aturan berkaitan

Menganalisi s (C4) sesuai dipasangkan dengan pola pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan

Tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD 3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.6, 3.8, 3.9 Mengidenti fikasi adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengidentifikasi (P2). Direkomendasika n KD 4 dinaikkan

Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

industry jasa keuangan

Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan

4.3 Melakukan

pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan

industry jasa keuangan dan profesiprofesi yang ada dalam industri jasa keuangan (Meta Kognitif)

adalah konseptual. 3.3

Analisis KD-4

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

Tingkat dimensi kognitif adalah menerapkan

Menerapkan (C3) sesuai dipasangkan dengan pola etika profesi

menjadi Artikulasi (P4)

Mengidenti fikasi adalah keterampila n konkret,

KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran Dasar-Dasar Kegrafikaan sudah memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah konkretyaitu Memilih (P2), Melakukan (P2), Menggunakan (P2), Menunjukan (P3), dan Mengadaptasi (P4)

KD 3 Menerapkan (C3) setara dengan Tingkat taksonomi Mengidentifikasi (KKO)tertinggi sesuai (P2).

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

dalam pelaksanaan pekerjaan

3.4 Menganalisisk ompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan

4.4 Melakukan

identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

(C3) dan pola etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan jasa keuangan

dalam bidang akuntansi dan keuangan jasa keuangan(Pr osedural)

tingkat Manipulasi (P2)

Menganalisi s (C4) sesuai dipasangkan dengan pola kompetensi personal dalam bidang

Mengidenti fikasi adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan pola kompetensi

tuntutan KI-4, ada pada KD 3.2

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengidentifikasi (P2). Direkomendasika

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

3.5

Menganalisis Keselamatan dan Keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan

4.5 Melakukan identifikasifaktorre siko bahaya/ kecelakaan kerja untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

personal dalam bidang akuntansi dan keuangan (Meta Kognitif)

akuntansi dan keuangan(M eta Kognitif)

(P2)

n KD 3 diturunkan menjadi Menerapkan (C3)

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan pola Keselamatan dan Keamanan

Menganalisi s (C4) sesuai dipasangkan dengan Keselamatan dan Keamanan kerja dalam bidang

Mengidenti fikasi adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengidentifikasi (P2). Direkomendasika n KD 3 diturunkan

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

3.6 Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja

4.6 Melakukan pengecekan kesehatan di lingkungan kerja

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan(Met a Kognitif)

akuntansi dan keuangan(M eta Kognitif)

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan kesehatan di lingkungan kerja bidang

Menganalisi s (C4) sesuai dipasangkan dengan kesehatan di lingkungan kerja (Meta Kognitif)

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

menjadi Menerapkan (C3)

Mengecek adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengecek (P2). Direkomendasika n KD 3 diturunkan menjadi

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

3

Rekomendas i KD-3

Analisis KD-4

4.7 Melakukan pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja

Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4) dan pola penyakit akibat kerja (Meta Kognitif)

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

4

5

6

7

akuntansi dan (Meta Kognitif) 3.7 Menganalisis penyakit akibat kerja

Rekomendasi KD-4

Menerapkan (C3) Menganalisi s (C4) sesuai dipasangkan dengan penyakit akibat kerja (Meta Kognitif)

Menerapka n adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menganalisis (C4) tidak setara dengan Mengecek (P2). Direkomendasika n KD 3 diturunkan menjadi Mengklasifikasi (C3)

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1 3.8 Menerapkan komunikasi bisnis

3.9 Menganalisis kendala-kendala

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

Rekomendas i KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

6

7

2

3

4

5

4.8 Melakukan komunikasi bisnis

Tingkat dimensi kognitif adalah menerapkan (C3) dan pola etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan jasa keuangan

Menerapkan (C3) sesuai dipasangkan dengan pola etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan

Menerapka n adalah keterampila n konkret, tingkat Manipulasi (P2)

KD 3 Menerapkan (C3) setara dengan Menerapkan (P3).

Tingkat dimensi

Menganalisi s (C4) sesuai

Memberika n solusi

KD 3 Menganalisis

4.9 Memberikan solusi dalam

jasa keuangan(Pr osedural)

Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)

1 komunikasi bisnis

mengatasi kendala komunikasi bisnis

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

3

4

5

6

7

kognitif adalah menganalisis (C4) dan kendalakendala komunikasi bisnis (Meta Kognitif)

dipasangkan dengan kendalakendala komunikasi bisnis (Meta Kognitif)

adalah keterampila n konkret, tingkat Presisi (P3)

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan

2

Rekomendas i KD-3

(C4) setara dengan Memberikan solusi (P3).