2.3 Habilidades Perceptivas, Esquema Motor, Habilidad Y Destreza Motriz 6c3b58

Universidad Popular Autónoma de Veracruz

PSICOLOGÍA Y MOTRICIDAD LA RELACIÓN INDISOLUBLE TEMA 2.3 HABILIDADES PERCEPTIVAS, ESQUEMA MOTOR, HABILIDAD Y DESTREZA MOTRIZ

DEFINAMOS CONCEPTOS: Sensación: es un proceso neurofisiológico, para MAYORAL, es entendida como la mera recepción de la información que proviene del propio cuerpo y del medio a través de los diferentes receptores cerebrales que se encuentran distribuidos en el cuerpo. Se clasifican en: 1. Propioceptivas (Info. Postural) 2. Interoceptivas ( Info. Visceral) 3. Exteroceptivas (Info. Entorno) Percepción: la percepción es un proceso mental que se encarga de interpretar y codificar los datos que aporta la sensación. La percepción tiene 3 fases: • • •

Recepción Discriminación e identificación de las impresiones sensibles. Unificación de impresiones actuales con experiencias pasadas.

PROCESO NEURAL Componente Físico SISTEMA de emisión de PRODUCTOS

Componente Psicológico SISTEMA de PROCESAMIENTO ANALÍTICO

SISTEMA de RECEPCIÓN

Componente Fisiológico

Visual Auditivo Kinestésico Táctil

ESTÍMULO

Componente Físico

ACCIÓN MOTRIZ

Correr, saltar, caminar, bailar, atrapar, lanzar, etc.

SIGNIFICANCIA

PLACER

RESPUESTA MOTRIZ Correr, saltar, caminar, rodar, girar, etc.

AREAS DE ANALISIS SELECTIVO

VITALES TRANSDUCTORES DE ENERGIA

ESTIMULOS

PROPIOCEPTIVOS Y EXTEROCEPTIVOS

CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES Las directamente derivadas de la estructura neurológica, específicamente dependientes del funcionamiento del sistema nervioso central. Habilidades perceptivo-motrices: Denominadas también habilidades perceptivas o psicomotrices: La corporalidad o esquema corporal La espacialidad La temporalidad De la combinación de estas denominadas básicas van a surgir otras intermedias como: La lateralidad El ritmo La estructuración espacio-temporal El equilibrio La coordinación

HABILIDADES PERCEPTIVO – MOTRICES • Las habilidades Perceptivo – Motrices son aquellas que precisan de un ajuste psicosensorial complejo para su ejecución; y dependen de las habilidades neuromuscular.

Esquema Motor

3

1

Inteligencia Motriz Adaptación

Representac ión mental de la acción motriz presentada

2 Comparación con vivencias y acciones anteriores

5

Ejecución Motriz Órganos motores

4 Impulso Motor Transmisión

Percepción de nociones de sucesión y simultaneidad

Estático

Antes, durante y después

Percepción de la duración

Dinámico Coord. Dinámica Gral.

Equilibrio

Percepción de la pausa y su duración

Coordinación

Organización temporal

COMPONENTES DEL DESARROLLO MOTOR

Percepción de velocidad Organización espacial

Espacio perceptivo Espacio representativo

Óculo manual Óculo pedial

Corporalidad Lateralidad

Coord. Dinámica Específica

Óculo cabeza

Respiración

Inspiración

Apnea

Espiración

Disnea

Esquema Corporal

Conciencia Corporal

Imagen Corporal

Habilidad y Destreza Motriz

La palabra Habilidad dentro del mundo de la enseñanza a través de las COMPETENCIAS, se define como: la puesta en acción, práctica o ejecución de los conocimientos teóricos, todo esto se traduce en un SABER HACER (HABILIDAD)

Habilidad Motriz Según B. Knapp (1963), una habilidad es «la capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir unos resultados previstos con el máximo de acierto y, frecuentemente, con el mínimo de coste en tiempo, energía, o ambas cosas» Para Guthrie (1957), prácticamente coincide con la definición de Knapp concretando que una habilidad motriz es «la capacidad adquirida por aprendizaje para alcanzar resultados fijados previamente con un máximo de éxito y, a menudo, un mínimo de tiempo, de energía o de los dos»

Tratando de darle sentido a esto, podemos decir que una HABILIDAD MOTRIZ se define como: «la ejecución de movimientos pensados para resolver situaciones de la vida cotidiana, tratándose de la puesta en acción de nuestro cuerpo». La DESTREZA MOTRIZ: se puede definir como la perfección o grado de maestría con que se ejecuta una habilidad motriz. EJEMPLO: Un Pitcher, tiene la habilidad para lanzar la pelota al home. La destreza se refleja en el momento en que el pitcher lanza la pelota al home y la coloca en la zona de strike en repetidas ocasiones.

TAREA: DE ACUERDO A LO EXPLICADO EN LAS DIAPOSITIVAS 11 Y 12: DEBEN REALIZAR UN EJEMPLO PRÁCTICO DEL ESQUEMA QUE SE MUESTRA EN DICHAS DIAPOSITIVAS, ESTO ES, DESCRIBIR DE MANERA DETALLADA CÓMO SE DA DICHA ESTRUCTURA EN LA ENSEÑANZA DE ALGÚN DEPORTE QUE USTEDES COMO LICENCIADOS EN EDUCACIÓN DEPORTIVA PUEDAN APORTAR A LOS NIÑOS. EJEMPLO: FASE 1: REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA ACCIÓN MOTRIZ PRESENTADA. Dentro del proceso de enseñanza del deporte futbol, el alumno realizará el golpeo de balón con la parte interna del pie. Para esto se presenta al alumno el modelo indicándole que debe colocarse de pie y de frente al balón, tratando de estar más orientado a su pie dominante. Se le indica también que el resto de su cuerpo debe estar orientado hacia el compañero a quien dirigirá el pase.