Www.aulalivre.net Revisao-vestibular-enem-2012 Materias Literatura Aula02 Apostila-romantismo 27402s

Aula 02

ROMANTISMO – Século XIX

O ROMANTISMO NO BRASIL O romantismo brasileiro nasce das possibilidades que surgiram com a Independência Política (1822). Os artistas e intelectuais são tomados por um sentimento patriótico e nacionalista que vai se manifestar através do: •Indianismo •Regionalismo •Natureza Local

O movimento romântico pretendia, no início, suplantar a concepção clássica da arte. A imitação dos clássicos não fazia sentido num tempo (fins do séc. XVIII) que havia produzido o liberalismo e a Revolução sa.

Características no Brasil:

A Revolução sa significa, entre outras coisas, o fim do absolutismo político (no plano artístico, o fim da beleza única e absoluta) e a ascensão da burguesia como classe dominante. A burguesia, culturalmente pouco afeita às artes, exigia dos escritores um novo tipo e nível de comunicação. Privilégio de uma classe – a aristocracia – a cultura tinha que se adaptar aos novos tempos. Surge, então, um gênero literário que vinha se pronunciando há mais tempo e que se constituirá no reflexo e na crítica da sociedade burguesa: o romance. No Brasil, o romantismo vai ser o movimento identificado com a Independência Política.

Características:

1-Individualismo e subjetivismo 2-Sentimentalismo 3-O Culto da Natureza 4-Idealização (Imaginação, Fantasia) 5-Valorização do ado 6-Liberdade Artística

Poesia Romântica

Canção do Exílio Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabiá As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida Nossa vida mais amores ( ... )

Gonçalves de Magalhães – introdutor do movimento. Publicou a primeira obra romântica brasileira – Suspiros Poéticos e Saudades - (1836)

Gonçalves Dias – consolidou o romantismo

com uma produção poética de qualidade. Os principais temas de sua poesia são: • Índio: I – Juca Pirama • Natureza / a pátria: Canção do Exílio • Amor: Ainda uma vez Adeus Cara

Obras: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos (1848) Sextilhas de Frei Antão (1848)

I – Juca Pirama Meu canto de morte, Guerreiros, ouvi: Sou filho das selvas, Nas selvas cresci; Guerreiros, descendo Da tribo tupi. Da tribo pujante, Que agora anda errante Por fado inconstante, Guerreiros, nasci; Sou bravo, sou forte, Sou filho do Norte; Meu canto de morte, Guerreiros, ouvi. ( ... )

Álvares de Azevedo - considerado o "Byron brasileiro", foi o maior representante nacional do ultra-romantismo.

Temas Principais:

•Tédio: Desejo de Morte •Amor: Medo, Mulher Inatingível •Humor, cotidiano

Obras:

Lira dos Vinte Anos (poemas – 1853) Noite na Taverna (contos – 1855) O Conde Lopo (poema – 1886) Macário (teatro – 1855)

Soneto Pálida, a luz da lâmpada sombria, Sobre o leito de flores reclinada, Como a lua por noite embalsamada, Entre as nuvens do amor ela dormia! Era a virgem do mar! Na escuma fria Pela maré das águas embalada... – Era um anjo entre nuvens da alvorada que em sonhos se banhava e se esquecia! Era mais bela! O seio palpitando... Negros olhos, as pálpebras abrindo... Formas nuas no leito resvalando... Não te rias de mim, meu anjo lindo! Por ti – as noites eu velei chorando, Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo!

Se eu morresse amanhã Se eu morresse amanha, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Se eu morresse amanhã! (...) Mas essa dor da vida que devora A ânsia de glória, o dolorido afã... A dor no peito emudecera ao menos Se eu morresse amanhã! Idéias Íntimas (...) Oh! ter vinte anos sem gozar de leve A ventura de uma alma de donzela! Na suave atração de um róseo corpo Meus olhos turvos se fechar de gozo!

Casimiro de Abreu – poesia marcada pela ingenuidade e pela musicalidade.

Temas Principais: •Saudade – infância e pátria •Amor e medo

Obras:

Primaveras (poemas, 1850)

Meus oito anos Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras A sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais!

Amor e medo Quando eu te fujo e me desvio cauto Da luz de fogo que te cerca, oh! bela, Contigo dizes, suspirando amores: – Meu Deus! Que gelo, que frieza aquela! Como te enganas! Meu amor é chama Que se alimenta no voraz segredo, E se te fujo é que te adoro louco... És bela – eu moço; tens amor – eu medo!...

Auriverde pendão de minha terra, Que a brisa do Brasil beija e balança, Estandarte que a luz do sol encerra E as promessas divinas da esperança... Tu que, da liberdade após a guerra, Foste hasteado dos heróis na lança Antes te houvessem roto na batalha, Que servires a um povo de mortalha!...

Adormecida Uma noite eu me lembro... Ela dormia Numa rede encostada molemente... Quase aberto o roupão... solto o cabelo E o pé descalço do tapete rente.

Castro Alves – além da temática social, inovou ao tratar do amor em sua dimensão carnal.

Temas Principais: •Poesia social: humanitárias

causas

libertárias

e

•Poesia Amorosa: erotismo e sensualidade

Boa Noite Boa-noite, Maria! Eu vou-me embora. A lua nas janelas bate em cheio. Boa-noite, Maria! É tarde... é tarde... Não me apertes assim contra teu seio. Boa-noite!... E tu dizes — Boa-noite. Mas não digas assim por entre beijos... Mas não mo digas descobrindo o peito — Mar de amor onde vagam meus desejos.

Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883)

Navio Negreiro (...) Era um sonho dantesco... o tombadilho Que das luzernas avermelha o brilho. Em sangue a se banhar. Tinir de ferros... estalar de açoite... Legiões de homens negros como a noite, Horrendos a dançar... (...) Existe um povo que a bandeira empresta P'ra cobrir tanta infâmia e cobardia!... E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!... Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta, Que impudente na gávea tripudia?

Exercícios: 1. Leia o trecho abaixo, extraído do poema Adormecida, de Espumas Flutuantes, de Castro Alves. “Uma noite, eu me lembro... Ela dormia Numa rede encostada molemente... Quase aberto o roupão... solto o cabelo E o pé descalço do tapete rente. (...) De um jasmineiro os galhos encurvados, Indiscretos entravam pela sala, E de leve oscilando ao tom das auras, Iam na face trêmulos – beijá-la. Era um quadro celeste!... A cada afago Mesmo em sonhos a moça estremecia... Quando ela serenava... a flor beijava-a... Quando ela ia beijar-lhe... a flor fugia... (...)”

Vocabulário: rudos = rudes Considere as afirmações abaixo, referentes ao poema. I. Trata-se de um poema que apresenta um erotismo sutil e delicado, no qual uma mulher dormindo com o roupão quase aberto é acariciada por galhos e flores. II. A imagem da mulher dormindo é comum ao longo de todo o Romantismo, e, mesmo nos poemas de poetas pertencentes a outras gerações que não a de Castro Alves, é muito comum que tal mulher surja envolta em uma aura de sensualismo. III. O poema é composto por estrofes de quatro versos decassílabos dos quais o segundo e o quarto verso de cada estrofe rimam entre si.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) I, II e III.

2. Leia com atenção o fragmento abaixo extraído de “I-Juca Pirama”. No meio das tabas de amenos verdores, Cercadas de troncos – cobertos de flores, Alteiam-se os tetos d’altiva nação; São muitos seus filhos, nos ânimos fortes, Temíveis na guerra que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. São rudos*, severos, sedentos de glória, Já prélios incitam, já cantam vitória, Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras, guerreiros valentes! Seu nome lá voa na boca das gentes, Condão de prodígios, de glória e terror!

Sobre as tendências da poesia romântica indianista, assinale a alternativa incorreta em relação à visão idealizada do poeta ao retratar o indígena brasileiro.

(A) O índio de Gonçalves Dias ganhou o tom dos valorosos cavaleiros medievais e reafirmou o sentimento nacionalista de nosso Romantismo. (B) O poema gonçalvino enalteceu e preservou as tradições indígenas brasileiras, incorporando-as ao orgulho nacional. (C) O poeta romântico transformou o silvícola em um dos símbolos da autonomia cultural e da superioridade da nação brasileira. (D) A poesia romântica indianista resgatou o ado histórico do Brasil e valorizou a bravura de seus habitantes naturais. (E) “I-Juca Pirama” expressa o nacionalismo de seu autor, que, ao idealizar a coragem e o heroísmo do índio brasileiro, atribuiu-lhe também alguns distúrbios de personalidade.

3. Leia o texto que segue atentamente. Quando te fujo e me desvio cauto Da luz de fogo que te cerca, oh! bela, Contigo dizes, suspirando amores: - Meu Deus! Que gelo, que frieza aquela! Como te enganas! Meu amor é chama Que se alimenta no voraz segredo, E se te fujo é que te adoro louco... És bela – eu moço; tens amor – eu medo!... (Casimiro de Abreu) Sobre o trecho e a totalidade da obra desse poeta, são feitas as seguintes afirmações:

I – a temática comum na obra de Casimiro – a figura feminina apenas vislumbrada entre o amor e o medo – evidencia-se no excerto acima. II – a abordagem do tema do medo provocado pelo sentimento amoroso desenvolve-se de forma marcada pela sensibilidade e pelas pulsões eróticas de um jovem eu-lírico. III – bastante popular, Casimiro oferece uma obra ível, musical, sem maiores complexidades.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III.

(C) lirismo romântico de tema político-social, exprimindo o anseio do homem pela liberdade. (D) epopeia romântica da corrente indianista. (E) Romantismo nacionalista, reado da saudade que atormenta o poeta no exílio.

5. Leia o poema Canção do exílio, de Gonçalves Dias. Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores.

(D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

Instrução: o excerto que segue refere-se à questão 04. Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes? Em que mundo, em qu’estrelas tu t’escondes? Embuçado nos céus? Há dois mil anos te mandei meu grito, Que embalde desde então corre o infinito... Onde estás, Senhor Deus?

4. Essa é a primeira estrofe de um poema que é exemplo de

Em cismar - sozinho, à noite Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar - sozinho, à noite Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá."

(A) lirismo subjetivo, marcado pelo desespero do pecador arrependido.

Considere as afirmações que seguem.

(B) lirismo religioso, exprimindo anseio da alma humana em procura da divindade.

I- O poema trabalha com a oposição entre aqui e lá; Brasil e Portugal, respectivamente.

II- O cuidado formal pode ser percebido na regularidade métrica e no emprego constante de rimas. III- A utilização de formas pronominais da primeira pessoa do plural na segunda estrofe demonstra a preocupação do poeta em reforçar o sentimento coletivo de patriotismo.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas II e III (D) Apenas III. (E) I, II e III.

Gabarito: 1–D

2–E

3–E

4–C

5–C