Tor Pelatihan Ci 2014 222o8

KERANGKA ACUAN PROGRAM PELATIHAN IN HOUSE TRAINING PEMBIMBING KLINIK PRAKTIK KEPERAWATAN BLUD RSU ……………………………………………… TAHUN 2014 A. PENDAHULUAN Rumah sakit adalah suatu institusi pelayanan kesehatan yang kompleks, padat pakar, dan padat modal. Kompleksitas ini muncul karena pelayanan di rumah sakit menyangkut berbagai tingkatan maupun jenis disiplin. Agar rumah sakit mampu melaksanakan fungsi yang demikian kompleks, rumah sakit harus memiliki sumber daya, manusia yang profesional baik di bidang teknis medis maupun istrasi kesehatan. Untuk menjaga dan meningkatkan mutu, rumah sakit harus mempunyai suatu ukuran yang menjamin peningkatan mutu di semua tingkatan. Dalam kegiatan peningkatan mutu pelayanan keperawatan perlu ada suatu program yang terencana dan berkesinambungan sebagai pedoman bagi pelayanan keperawatan dalam mengevaluasi dan membuat rencana tindak lanjut sehingga tercapai peningkatan mutu pelayanan yang diharapkan. Salah satu program yang dibuat adalah pelatihan in house training Pembimbing Klinik Praktik Keperawatan. B. LATAR BELAKANG Perkembangan

ilmu

pengetahuan

dan

teknologi

keperawatan

menumbuhkan perkembangan keterampilan keperawatan sebagai profesi. Perawat sebagi tenaga kesehatan tidak terlepas dari pengaruh adanya peningkatan tuntutan dari masyarakat. Oleh karena itu pelayanan keperawatan sebagai bagian integral dari pelayanan kesehatan, perlu di upayakan pengembangannya. Pendidikan dan pengembangan keperawatan perlu diarahkan untuk dapat menghasilkan perawat yang memiliki ilmu pengetahuan atau ilmu keperawatan yang mendalam dan menguasai metode ilmiah, serta menerapkannya dalam asuhan keperawatan pada klien, baik sebagai individu, keluarga, dan kelompok masyarakat tertentu. Seiring dengan perkembangan di atas, kurikulum pendidikan pun mengalami pergeseran orientasi dengan berbasis pada kompetensi yang harus dicapai oleh setiap mahasiswa

atau

karyawan

melalui

tahapan-tahapan

dalam

proses

pembelajaran

yang

harus

dapat

di

ukur

dan

terarah

pencapaian

kompetensinya. Perubahan

kurikulum

pendidikan

keperawatan

yang

lebih

berorientasi pada kompetensi (KBK) tentu memberikan implikasi pada berbagai perubahan termasuk dalam kesiapan tenaga pembimbing klinik dalam

memberikan

bimbingan

agar

mencapai

kompetensi

yang

diinginkan. Pada kondisi ini maka peranan seorang Pembimbing Klinik sangat penting dalam setiap tahapan praktik peserta didik sejak di tatanan laboratorium sampai pada tatanan klinik atau lapangan yang nyata. Lahan

praktik

keperawatan

adalah

merupakan

komponen

pendidikan yang perlu mendapat perhatian bagi para pengelola lahan praktik.

Maka dengan adanya lahan praktik yang baik akan dapat

dikembangkan pengalaman belajar klinik / lapangan dengan benar. Sarana yang mutlak harus ada antara lain adanya perawat profesional sebagai pembimbing klinis atau “preceptor” yang akan melakukan preceptorship bagi para perawat lapangan sehingga tumbuh kembang profesi dapat berkembang bagi perawat. Berdasarkan pertimbangan tersebut, Diklat BLUD RSU ………………… bekerjasama

dengan

Jajaran

keperawatannya

menyelenggarakan

Pelatihan ”Pembimbing Klinik Keperawatan (Clinic Instruktur) di Rumah Sakit”,

untuk

membantu

pembimbing

Klinik

Keperawatan

dalam

melaksanakan tugasnya. C. TUJUAN 1. Memahami konsep dasar peran Pembimbing Klinik / CI di tatanan klinik 2. Memahami peran dalam setiap tahapan proses pembelajaran klinik 3. Memahami peran, fungsi dan tugas-tugas sebagai pembimbing praktik klinik keperawatan 4. Mampu melaksanakan bimbingan klinik keperawatan pada mahasiswa keperawatan dan perawat pelaksana 5. Mampu melaksanakan evaluasi terhadap peserta didik baik mahasiswa atau staf perawat yang mencakup sikap, keterampilan serta attitude sesuai dengan pedoman/instrumen evaluasi 6. Menjadi contoh (role model) sebagai perawat professional terhadap mahasiswa dan perawat pelaksana di wilayah kerjanya D. MATERI PELATIHAN PEMBIMBING KLINIK 1. Konsep dan Managemen bimbingan Praktik Klinik Keperawatan 2. Komunikasi dalam bimbingan klinik dan perilaku asertif

3. Metode Pembelajaran Praktik Klinik Keperawatan 4. Proses Keperawatan 5. Pengkajian keperawatan, analisa data dan diagnosa keperawatan 6. Perencanaan Keperawatan 7. Pelaksanaan Keperawatan 8. Evaluasi 9. Dokumentasi Keperawatan 10.Evaluasi praktik klinik keperawatan 11.Simulasi Bimbingan Klinik E. TRAINER Tim Konsultan Universitas …………………………… F. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN 1. Waktu.................................. 2. Tempat................................ G. FASILITAS Sertifikat akreditasi PPNI, Modul, Lunch, Coffe break, diselenggarakan di Gedung Diklat Pananggak Banua H. Sumber Dana Sumber dana

pelatihan

ini

adalah

Dana

APBD-P

BLUD

RSU

…………………………….. I.

METODE TRAINING Cerama, Diskusi kelompok, Latihan, Studi kasus

J.

PESERTA TRAINING Perawat Calon pembimbing klinik keperawatan, team perawat rumah sakit,

dan

semua

pihak

yang

terkait

dalam

pengolahan

dan

pengembangan SDM Rumah Sakit dengan kualifikasi pendidikan minimal D.3 Keperawatan. Peserta dibatasi maksimal 40 orang.