Test Dibujo De La Figura Humana 5j2g6q

Test: El dibujo de la Figura Humana. Este Test consiste en el dibujo de una figura humana, y a partir de ahí se realiza el análisis correspondiente entre las expresiones graficas y los aspectos de la personalidad de la personas que dibuja. Cuando un sujeto dibuja una figura humana esta reflejando como se ve, que piensa de si, que imagen tiene de si mismo y de su cuerpo. Cada detalle del dibujo se puede analizar y este analisis nos revela caracteristicas psicologicas de la persona que dibuja. El dibujo de la figura humana nos muestra especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relación a su autoconcepto, su imagen corporal. Esto es a la imagen internalizada de su propio cuerpo. Viendo el dibujo de una manera integral y dándole una rápida mirada general el grado de armonía entre las partes constitutivas del dibujo (lo cual involucra principalmente, proporción, calidad de línea, presión, tamaño) nos dará cuenta de la habilidad del sujeto para adaptarse al ambiente, y el grado de criterio de realidad, y objetividad con la cual establece sus vínculos interpersonales. En otro orden de cosas podemos decir que el cuerpo como vehículo de la propia expresión implica un largo recorrido que involucra crecimiento y asociación de sensaciones, percepciones y emociones con ciertos órganos del cuerpo. De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno. Constancia de la proyección: Podemos decir que los aspectos estructurales del dibujo tales como tamaño, presión, ubicación espacial se caracterizan por tener una mayor estabilidad en cuanto a la temporalidad es decir que están menos condicionados a expresar en relación directa los cambios en sentido positivo o negativo que experimenta un sujeto. De allí que cuando por ej. en el area clínica el psicólogo toma al inicio una evaluación psicodiagnostica y a su criterio se han producido movimientos psicológicos en el paciente en determinado momento del tratamiento si istrara nuevamente las técnicas, en las gráficas en general no notaria una gran variancia en cuanto a tratamiento gráfico. Esto es porque lo gráfico es refractario a la expresión de modificaciones, en tanto están mas ligadas a contenidos inconscientes, y por ende estructural. No así suceden con aspectos ligados a los contenidos tales como detalles corporales, vestimenta, rios que si, son susceptibles de cambiar en intensidad o pobreza cuando el sujeto atraviesa estados emocionales especiales de carácter mas o menos transitorio, ej. Estados maníacos, depresivos.

Cada vez que un sujeto gráfica una persona en esta proyección de su propio Yo que realiza confluyen: a-

experiencias personales y sus representaciones psíquicas,

bImágenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso para el sujeto. c-

Aceptación o no de su etapa vital

d-

Identificación y asunción del propio sexo.

e-

E grado de estabilidad y dominio de sí mismo.

fLa figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo, es como que ante ella deberíamos poder decir, es igual a el/ella. ALGUNOS COMENTARIOS: Con relación a los puntos señalados es importante destacar que con relación al punto b, suelen verse en los dibujos figuras con mucha formalidad por ej. Con respecto al punto c- lo normativo es graficar dibujos con correspondencia con la etapa vital del sujeto. No hacerlo implica una Mayor conflictiva que en El Caso de elegir una edad superior a la del sujeto podría implicar un alejamiento e identificación probable con alguna persona representativa del ambiente que obviamente le evita al sujeto asumir su identidad y su ser en el mundo. Si fuese en edades anteriores, indicaría un proceso regresivo, y una actitud infantil de resolver los conflictos. Con relación al punto d- estadísticamente es lo esperable que el sexo de la persona graficada coincida con el del sujeto evaluado. De no resultar así podríamos inferir junto con otros indicadores alguna dificultad para asumir una posición masculina (varón), ser hombre. En El Caso de la mujer denotaría algún conflicto con la femineidad, ser mujer. Es importante mencionar que lo presente no es un indicador directo de homosexualidad, sí de conflicto. En El punto f- deberíamos considerar la postura, la firmeza, tamaño, ubicación espacial, tipo de trazo y presión, detalle adecuados en la Figura humana graficada. En g- deberíamos evaluar si la figura graficada dista mucho de la Imagen que vemos del sujeto es frecuente por ej. en trastornos de la imagen corporal tales como bulimia, anorexia obesidad, dibujar una figura opuesta al sujeto ej. muy flaca y la persona es muy gorda y viceversa, esto implicaría que existen dificultades para realizar identificaciones normales. en un caso extremo tenemos las figuras de trazos muy débiles que casi se funden con El blanco de la hoja o tipo miscelánea remarcados, que son un

intento compensatorio por reforzar, revestir un sentimiento de confusión yo-ambiente o de despersonalizacion. Como parte final de esta clase es importante destacar que ante la consigna de dibujar una persona existen dos tipos de figuras que son relativamente frecuentes de observar: a-

figuras monigotes o palitos y

b-

figuras geométricas

Veamos su interpretación psicológica: Se relacionan a personalidades egocéntricas, cuya participación social, tendencias reacciónales, se encuentran bloqueadas por una concentración privilegiada en las propias necesidades. En niños es casi normativo. En adultos podría asociarse a: neurosis, hipocondrías, trastornos psicosomaticos, depresion, debilidad mental. Es importante destacar que si las formas son predominantemente curvas estarán asociados con sentimientos de sumisión, narcisismo, Si lo es con movimientos angulosos con elementos masculinos y agresivos. FORMAS COMPLEMENTARIAS DE ISTRACIÓN EN EL USO DEL dibujo de la Figura Humana.

Objetivo: En el material de hoy compartiremos algunas reflexiones respecto a la forma de istrar el DFH. En primer lugar partimos de cual es la consigna base al istrar el DFH: “le pido que dibuje una persona” Para ello el evaluador entregara al evaluado una hoja tamaño carta, un lápiz faber 2hb que es el que se utiliza para cualquier test grafico, goma de borrar, y siempre unas hojitas o cartón (no muy grueso) para que la persona no apoye directamente sobre la mesa la hoja de producción. Hasta aquí la consigna madre de la que se derivan muchas otras. Nuestra reflexión de hoy es pensar en otras consignas particulares y complementarias que según el objetivo de evaluación o hipótesis de exploración del evaluador pueden hacerse o decidan hacerse sobre la marcha en función de alguna característica de producción del evaluado.

Esta consigna complementaria (ya que debe istrase al igual que el test de la persona bajo la lluvia luego del DFH tradicional) es la siguiente:

“Dibuje una persona desnuda.” Muchas veces sucede que una persona pregunta cuando se le da la consigna si debe dibujar la persona con o sin ropas, esto es otro tema que no se relaciona con esta consigna y lo dejaremos para otra oportunidad. Acá explícitamente se le da esta consigna al evaluado. Luego se le da otra hoja (siempre tamaño carta de 80 grms) y una segunda consigna que es la siguiente: “ahora le pido que dibuje una persona desnuda del otro sexo” (es decir diferente al que grafico primero, así si dibujo una mujer desnuda debería ahora dibujar un hombre desnudo). A esta altura nuestros lectores podrían preguntarse por ej. ¿Qué sentido tiene y para que usaríamos esta técnica, y por otro en que ámbito de aplicación la utilizaríamos y en donde no debería usarse?, además por supuesto de preguntarse ¿Qué me aportara?... Aquí vamos con las respuestas.. Objetivo del test: Utilizaremos de ahora en mas esta sigla (DFHD que es = dibujo de la figura humana desnuda). El objeto de sumarlo a la batería es profundizar y explorar con fines diagnósticos aspectos de la imagen corporal y el sentido de identidad corporal del evaluado. El ámbito de aplicación: estrictamente clínico. No debería utilizarse en el ámbito laboral ya que no nos aportaría información que se relacione específicamente con habilidades para el perfil de un puesto (salvo algún tipo de profesión u ocupación que necesitara explorar la autoimagen corporal y psicosexual de evaluado), por otra parte a con aspectos muy íntimos que no tienen éticamente porque ser explorados en una evaluación laboral. Seria bueno conceptualizar al menos esencialmente el concepto de autoimagen corporal. Como siempre (y es bueno que esto sea así) hay muchas definiciones para un mismo concepto, algunas mas globalistas otras mas especificas o circunscriptas a un aspecto. Veamos algunas que hemos seleccionado: “la imagen corporal es una representación mental amplia de la figura corporal, su forma y tamaño, la cual está influenciada por factores históricos, culturales, sociales, individuales y biológicos que varían con el tiempo” (Slade -1994) “...es un constructo complejo que incluye tanto la percepción que tenemos de todo el cuerpo y de cada una de sus partes, como del movimiento y límites de éste, la experiencia subjetiva de actitudes, pensamientos, sentimientos y valoraciones que hacemos y sentimos y el modo de comportarnos derivado de las cogniciones y los sentimientos que experimentamos.” (Raich, 2000)

En términos esenciales el concepto de imagen corporal implica e incluye al mismo tiempo.

1) imagen perceptual.(el como me veo cuando me veo) Esto se relaciona con los aspectos perceptivos con respecto a nuestro cuerpo, y podría parecerse al concepto de esquema corporal mental, incluiría información sobre tamaño y forma de nuestro cuerpo y sus partes. 2) imagen cognitiva (como me considero cognitivamente, como me pienso y pienso mi cuerpo). Que incluye pensamientos, auto-mensajes, creencias sobre nuestro cuerpo (es atractivo, lindo, feo, soy baja , alta etc). 3) imagen emocional. Que incluye nuestros sentimientos sobre el grado de satisfacción con nuestra figura y con las experiencias que nos proporciona nuestro cuerpo. Lo que si es cierto es que no siempre hay una identidad entre como la persona se percibe siente o ve y como es en realidad. Es importante destacar también que en la construcción de esta imagen corporal hay un gran peso de la mirada social (entorno –sociedad) en donde cada persona esta inserta y que tiene sus propios patrones de belleza, salud… Por otro lado la imagen corporal influye en el procesamiento de información, la forma de percibir el mundo está influencia por la forma en que sentimos y pensamos sobre nuestro cuerpo. Volviendo entonces a nuestro objetivo, el Test de la persona desnuda es de utilidad en estas temáticas: Personas con problemas de sobrepeso Trastornos de alimentación como Anorexia-bulimia Algunos cuadros de esquizofrenia En el ámbito forense: casos de abuso sexual, violaciones. Patologías neurológicas. La forma de istrar una batería completa para explorar en profundidad la imagen corporal seria entonces la siguiente: 1)

istrar DFH. Consigna: “dibuje/a una persona”

2)

“dibuje una persona del otro sexo”

3)

DFHD: “dibuje una persona desnuda

4)

DFHD: “dibuje una persona desnuda del otro sexo

5)

Finalmente encierre de esta secuencia es: “le pido ahora que se dibuje sí/usted mismo”

Vale comentar que el dibujo de la persona y sus complementarios (en la secuencia mencionada) incluidos el DFH bajo la lluvia, no deben ser istrados solos, sino siempre posterior a otra técnica (Casa, árbol, algún otro test: colores, garabato, test de completamiento de frases…), y con el objetivo exploratorio o diagnostico en casos en trastornos y conflictivas como las mencionadas o similares. Su finalidad no es como en el DFH a fines de explorar aspectos de la personalidad (autopercepción, autoestima, situación vital actual, forma de posicionarse en el ambiente, adaptabilidad, etc.) aquí el fin es diagnosticar con mayor profundidad si existe alguna perturbación en la imagen corporal. Por ello en el caso de la anorexia y similares (bulimia, obesidad) que hoy se encuadran dentro de los TCA (trastornos de la conducta alimentaria) justificaría su aplicación en tanto: 1) La alteración de la imagen corporal se ha como un criterio diagnóstico necesario en los TCA la imagen corporal , asi en la Anorexia Nerviosa se asocia a un sentimiento de ineficacia personal, la incapacidad para reconocer la información interna proveniente del cuerpo(cuando se somete a dietas estrictas y comienza a perder peso significativamente o se niega a ingerir alimentos) , y en tercer lugar, una alteración de la imagen corporal que se caracteriza en este y en los otros trastornos de TCA como una tendencia a ver el cuerpo con más tamaño que el real, lo que se denominó de forma general: sobreestimación. 2) en patologías graves como el Trastorno Dismórfico Corporal y para el cual existen tres criterios diagnósticos (APA, 1994): a) Preocupación por algún defecto imaginado del aspecto físico. Cuando hay leves anomalías físicas, la preocupación del individuo es excesiva. b) Esta preocupación provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo. c) La preocupación no se explica mejor por la presencia de otro trastorno mental (p.ej. la insatisfacción con el tamaño y la silueta corporales en la anorexia nerviosa). 3) y finalmente el mencionado fenómeno o sensación de extrañeza frente al propio cuerpo (despersonalización) que es frecuente en algunas formas de esquizofrenia, el paciente no se reconoce cuando se ve en el espejo, o alucina que su cuerpo se esta transformando que no es el mismo, o que otra persona habita dentro de el. Recordemos el caso de paranoia famoso de S. Freud, el caso Schreber en donde en uno de sus delirios pensaba que dios estaba transformando su cuerpo en mujer Abuso Sexual Infantil. Se puede definir el abuso infantil como todo daño producido a un niño en forma no accidental por una persona de mayor edad más fuerte o autoritaria, conocida o no por el niño. Podemos hablar de 3 tipos de abuso:

  

Físico Emocional Sexual.

En el abuso físico el niño es victima de golpes, y todo tipo de lesiones físicas que pueden ir desde quemaduras, fracturas, marcas e intoxicaciones. En el emocional toda forma de trato que conlleve y ponga al niño en una situación de humillación , privación de afecto y seguridad, indiferencia hacia él, gritos, insultos, burlas, desvalorización delante de otras personas, excesiva exigencia superiores o sobrecarga de presión para su edad o capacidad, intimidación y aislamiento social (impedir que se vincule con otros niños o personas). En el sexual, se trata de hacer participar al niño en actividades sexuales tales como tocar o hacer tocar de manera seductora los genitales y cualquier parte del cuerpo del niño o adulto, mirar o hacer mirar las partes intimas del niño o del adulto, mostrar o tomar fotos explícitamente sexuales, cualquier forma de penetración (ano, boca, vagina), se trata en general de actividades que el niño por su inmadurez no puede comprender y para las cuales no esta preparado ni física ni emocionalmente. Luego, el abuso según la persona involucrada puede ser conceptuado como incesto, cuando la persona involucrada es un familiar directo del niño (padre, hermano, madre, abuelos u otros familiares). Es importante comentar que si bien hay algunos indicadores en común que suelen presentarse en los gráficos de los niños es importante partir siempre de un encuadre teórico, que permita por un lado encuadrar y organizar los signos que vamos observando, pero también podemos actuar inductivamente y pensar que determinados aspectos, contenidos, sentimientos y pensamientos pueden reflejarse en lo grafico de una determinada manera, por ello en forma esencial sabemos que todo test gráficos especialmente el HTP (casa-árbol –persona) y en niños el dibujo libre (que es una producción temáticamente espontánea) permiten conocer los aspecto mas primarios y de base en la estructura de personalidad del niño. Es por ello que como test constituyen una vía regia de comunicación y proyección para el niño de sus sentimientos, temores, miedos más profundos de estar presentes y para el evaluador que puede o no ser su terapeuta un medio para inferir la naturaleza de estos sentimientos, preocupaciones o intereses, y los mecanismos de defensa más usuales. En general el tipo de defensa mas presente entran en el grupo de las defensas maníacas, quizás porque son ellas las formas mas extremas de defensa para no sentir dolor, para no saber, para no entender. Dentro de esas formas de defensas primitivas o primarias se encuentran:    

La disociación La negación La omnipotencia La idealización

La disociación le permite al niño dividirse internamente y aislar de la realidad aquellos afectos negativos que no quiere asumir, como la agresividad, la ira, el rencor…. Así puede convivir con lo traumático y tomar de ese objeto (malo a decir de la escuela inglesa) una parte aceptable. En la negación se niega y evita conectarse con las características indeseables del objeto y muchas veces se deposita (proyección) en otro objeto gran parte de eso. Puede por Ej. sentir un temor hacia cosas, situaciones o personas que hasta ese entonces no le generaban rechazo o temor. En la omnipotencia, quizás es una defensa paradójica, recuerdo mas de un caso en donde el hermanito abusado (primera victima) convencía al abusador de que no le hiciera daño o lo mismo al otro/ u otros hermanos. Esto trascendiera en este caso cuando la paciente era ya adulta y contaba a su terapeuta por primera vez los años de abuso vividos, el razonamiento era, “yo ya estaba perdida en la situación, pero mi hermana no” sintiéndose ella mas fuerte como que lo iba a soportar mejor que su hermana. En la idealización el objeto malo (el abusador) no es visto como tal, sino por lo contrario se le atribuye altas cualidades y perfección. Como vemos estas defensas son extremas y tienen un alto costo psíquico. Los abordajes sistémicos hablan de una posición de hechizo en donde el abusado no toma en cuenta o no sabe que esta siendo abusado y tiene a veces una posición de sometimiento sin juicio critico sobre el control y poder que ese otro tiene sobre el. Mas adelante al ir creciendo en general cuando esta cercano a la pubertad puede experimentar malestar injusticia y su sentido critico esta activo y ya entiende la situación pero se encuentra atrapado en ella y no sabe como salir de allí. La víctima desconoce el sentido de las intenciones y comportamientos de la persona dominante (el abusador), a veces este dice frases como esta “aunque digas lo contrario, estoy seguro de que esto te gusta”. Así algunas víctimas van perdiendo su sentido de identidad y de su lugar en esa situación. Como características del comportamiento o conducta mas factibles de observar en los niños abusados están:            

Estados de apatía a depresivos acentuados. Desmotivación e interés por relacionarse, con salir de la casa Baja autoestima Rigidez postural y gestual Muy agresivo Muy sumiso Hiperactivo o hipoactivo Signos de conductas autoagresivas (golpearse la cabeza contra el suelo, accidentarse permanentemente, caerse,…cortarse) En lo cognitivo desatención, dificultad para concentrarse Elevada ansiedad Mutismo Negativismo u oposicionismo.

A continuación realizaremos observaciones generales en un dibujo de un niño de 6 años y medio, cuya consulta en su momento tenia como eje una posibilidad de que el niño

estuviera siendo objeto de abuso sexual, había sospecha de un allegado (no familiar) a la familia pero no certeza. Se trata de una figura humana que a comentario del niño dice estar desnuda, si es raro encontrar esta asociación en adultos, mucho mas lo es en niños. Pensemos que a esa edad ya esta casi en plena etapa de la latencia y contenidos y comportamientos ligados a lo sexual suelen estar más reprimidos. El tamaño de la figura es muy pequeño, la desproporción en las manos es destacada, luego la de la cabeza que es el doble que el tronco, el estilo de dibujo es muy simple y denota un rendimiento madurativamente inferior a lo esperable para la edad del niño. La posición espacial es en la horizontal izquierda con tendencia al centro, y en la vertical también busca el centro de la hoja, la figura esta levemente inclinada a izquierda, en la zona genital en este y otros dibujos agrega como una saliente simbolizando los genitales. Predomina la monolínea, hay como rio una nube sobre la cabeza con algo de lluvia que no llega a caer, los brazos aun están en cruz. En el nombre las letras van en aumento al final de la palabra y la inicial del nombre se borra intensivamente.

El árbol y otros dibujos que realiza también presenta formas fálicas, hay falta de piso y pastos en ángulo integrando con la psicología del color y el trazo vemos una figura humana con cuerpo rojo, el borrado allí es muy intenso, la figura esta como en una burbuja de color amarillo y el trazo externo es zig-zag o Spike. Esto puede interpretarse como un estado de agresividad y violencia interna, un deseo de un estado de mayor bienestar y alegría (amarillo) imposible por ahora trazo zigzag o Spike en esa burbuja defensa que el niño

hace como contorno. La tendencia a buscar el centro de la hoja como una necesidad de encontrar un punto de equilibrio. En otro de los dibujos que hace un personaje de dibujos Para finalizar mencionaremos algunos signos mas frecuentes hallados en producciones graficas de niños abusados tanto física como sexualmente.      

Cabeza grande, Ausencia de manos O manos muy grandes Cuello largo Emplazamiento inferior izquierdo trazos entrecortados y angulosos Tamaño en general pequeño de los dibujos

Accidente de Transito. Efecto sobre la expresion gráfica. Se trata de una persona de sexo femenino de mediana edad que tuvo un accidente de tránsito importante.. Es importante comentarles también que la estructura psicológica previa de esta persona no es neurótica sino psicótica. Ahora pasaremos a las observaciones que de esta producción gráfica podemos destacar: Observaciones en el dibujo: 1)

Es significativa en los dibujos la alteración de la presión del trazo el mismo es tembloroso como si le fuera difícil a esta persona realizar un trazo entero, los movimientos no tienen tensión, son arítmicos incompletos. Hay muchos trazados tipo doble contorno (brazos de algunas figuras, cara)

2)

La técnica a la que corresponden es el Test de la Familia, la consigna que se le da a la persona a evaluar es que dibuje su familia. Es interesante ver la inestabilidad también del piso (realidad, base de apoyo), cada figura esta no solo en el aire sino espacialmente en puntos diferentes como si fuera una perspectiva pero pese a ellos colocados estáticamente, rígidos cual si fueran marionetas.

3)

El emplazamiento del dibujo esta ubicado en la posición superior izquierda.

4)

Desde los detalles están los básicos pero en un nivel primario, contorno de cara impreciso, ojos sin pupilas, numero inadecuado de dedos o ausencia de ellos (mano tipo manopla), es significativo la omisión de boca en el dibujo que la representa a ella misma.

5)

Respecto al contenido del relato el mismo se encuentra en tiempo pasado y no tienen desenlace o final sino que se interrumpe el discurso abruptamente y luego firma.

6)

El tamaño es pequeño a muy pequeño

Aspectos Grafológicos: a)

Letra de tamaño pequeño (1 a 2 mm)(inhibición, aislamiento dado la estructura gráfica que acompaña).

b)

Formas de letras y enlaces, predominantemente angulosos.(dificultades de adaptación, hostilidad, intransigencia)

c)

Las puntas de las hampas (parte superior de las letras tienen forma de ángulos (susceptibilidad, rasgos paranoides) Probablemente relacionados con sus ideas respecto a su marido, es interesante comentar que en el dibujo de la persona dibuja una persona de sexo masculino diciendo que es su esposo y en el de la persona bajo la lluvia, se dibuja ella misma, sin paraguas. En todos los dibujos la forma de graficar es la misma que observamos en el dibujo de la familia.

d)

Escritura con ascenso pronunciado desde la mitad de la línea en las líneas 1 a 4 (excitabilidad) y desciende en las ultimas dos (aspectos depresivos, Es interesante que desciende al referirse a su hija, sumado a que el relato gira en torno a la misma y no en se trata de una historia sobre esta familia que es lo que hubiese correspondido, También se destaca que la edad que adjudica a Silvana es de 10 en lugar de los quince, esto sumado al relato es como si hubiese regresado 5 años atrás.

e)

Es una letra de presión patológica, hay temblores, sacudidas.(alteraciones nerviosas y neurológicas) y torsiones, (sufrimiento psíquico)

f)

El trazo es pastoso y muy repasado.(dificultades en el control de impulsos, ideas obsesivas, falta de claridad ideativa)

g)

Hay algunas “s” con diente de jabalí (agresividad contenida) y algunos trazos finales con maza(dificultades del control de impulsos, acumula tensiones y luego descarga con explosiones de carácter)

h) i) j) k)

La firma esta muy cercana al texto y en zona central. En la palabra Silvana línea 5 se observa un rasgo maniático en la letra “v” luego el trazo final de la “v” penetra el ovalo de la “a”. Hay reenganches mal ejecutados. Hay tensión tensa por tramos, muchas letras se hacen muy angulosas, “m” algunas “y” ej. En la línea 3.

De lo observado en ambos objetos de análisis (dibujo y escritura) podemos inferir que se trata de una persona que más allá de su estructura psicopatológica de base, experimenta una crisis vital actual . Hay sufrimiento psíquico, inestabilidad emocional , un refugio en la vida de fantasía, de hecho esto lo inferimos no solo por la ubicación del dibujo en el cuadrante superior izquierdo unido a un tamaño pequeño, sino también por el estilo narrativo del texto escrito. El hecho de que se exprese en tiempo pasado indica dificultad para posicionarse en el presente, unido a una dificultad ideativa, el texto se interrumpe abruptamente como si la idea directriz del mismo se hubiera perdido, como un lapsus de memoria, que la persona parece no registrar pues firma a continuación como si esa idea la hubiese volcado en algún lugar.

La consulta en este caso provenía de una evaluación psicológica con fines forenses, en donde se pedía como punto de pericia, ver si había daño psíquico en esta persona a raíz del accidente. En relación a lo evaluado por supuesto sumado al resto de test que se le istraron podemos concluir que si existe daño psíquico a raíz del accidente, dado la desorganización actual del psiquismo de esta persona, por otro lado es importante aclarar también que por supuesto la estructura psicopatológica previa agravo el estrés post traumático provocado por el mismo dándole una intensidad mayor que si hubiese sucedido en una persona con estructura psicológica neurótica pues hubiese tenido mayor posibilidad de usar defensas adecuadas a la situación. Aquí en este caso el accidente provoco una descompensación en un psiquismo organizado mas precariamente por ello tuvo una incidencia mayor. Hemos tratado de integrar en este trabajo dibujo y escritura para ver los puntos de coincidencia y complementación entre ambas formas de expresión grafica pues ambos elementos suele estar presentes en una batería psicodiagnóstica. EL SOMBREADO. El sombreado puede asociarse en general a un estado de ansiedad o a angustia que experimenta el evaluado al enfrentarse a la tarea que le plantea la consigna. Como solemos trabajar en las clases teóricas organizaremos el tema a través de variables de observación para su mejor análisis y comprensión. No es esperable la presencia de sombreado, ya que denota alguna situación conflictiva o preocupante para el Yo. Algo de la realidad que percibe genera cierta ansiedad extra. Hay dos tipos de sombreados que hay que diferenciar bien pues las lecturas que hagamos serán diferentes. El sombreado común es aquel que solo rellena mas o menos prolija o desprolijamente una parte o contenido del dibujo. Este seria el que recibe la lectura base de ansiedad, luchas internas, preocupaciones que invaden y perturban el conciente del sujeto, el sombreado artístico es mas inusual y es aquel que mejora estéticamente el dibujo al facilitar una perspectiva o resaltado especial de una parte del dibujo, no esta exento de albergar alguna ansiedad, pero en este caso es como si se canalizará o sublimará hacia un fin productivo, pues de hecho mejora la calidad estética del dibujo. El sombreado artístico no es simplemente un rellenar el dibujo como en el caso a), sino que involucra una actitud preactiva que no implica ausencia de conflicto. Es muy común en los estudiantes de arte, en diseñadores, arquitectos, dibujantes, y es en estos una actitud adquirida por ello pierde un poco su valor como signo de creatividad, en cambio cuando el evaluado dibuja de esta forma y no tiene formación artística nos dará cuenta de un nivel elevado de inteligencia y agudeza visual. Por ello otra connotación que puede atribuirse al sombreado artístico es actividad y productividad pues es mayor la atención e inversión de tiempo que el sujeto hace en su ejecución. Cada test explora y aporta una información general de las dinámicas de la personalidad (vía análisis de las pautas formales) a la vez que especificas según Test proyectivo grafico (casa, árbol, persona, familia, garabato) de que se trate. Por ello el sombrear un determinado contenido denota como la expresión sintomática de un conflicto en particular, así por ej. al sombrear las manos el mismo estaría asociado a alguna dificultad en la

modalidad de o en la forma o actitud de relaciones interpersonales. Luego si esta en la mano izquierda o derecha aportara si esta problemática es mas con su ambiente íntimo y familiar o bien con los demás no tan allegados o con extraños. Entre los estilos de sombreados tenemos: 

Sombreado tradicional, es como si pintáramos con el lápiz, si es normal denota estado de ansiedad y preocupación.



Sombreado con ennegrecimiento, el sujeto sombrea con tal intensidad que el color en vez de gris es negro y mas aún a veces rompe o hace un relieve (huella) intensa en el reverso de la hoja, este implica un gran nivel ya no de ansiedad sino de angustia vital profunda, a veces acompañada con sentimientos autopunitivos , que pueden derivar en conductas autoagresivas (no necesariamente ideas de muerte)



Sombreado difuso: Es aquel que el contenido aparece pintado pero suavemente, a veces el sujeto pasa su dedo o un papel para darle una coloración mas indefinida y grisácea casi imperceptible. Denota psicológicamente ansiedad difusa, indefinida, hay un malestar o incomodidad leve, pero no se puede identificar bien el sentimiento en juego. Es como si el sujeto sintiera “estoy preocupado (no angustiado) y no se bien por que”.



Sombreado rayado: aquí no se sombrea como pintando, sino rayando cada raya se superpone con otra para crear un relleno. Este tipo de sombreado indica además de la ansiedad un componente de mayor agresividad e irritabilidad y por ende hay menor control de impulsos y esta se descarga sea hacia el propio sujeto lo cual lo hace irritable poco adaptativo o bien en relación a los demás directamente cuando el rayado es en sentido horizontal.

Lic. Marcela Alvarez.