Tarea 2 Practica Docente 1 3o156l

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Participante:

Matr.

Ruth Eridania Gómez Polanco 0915 Asignatura Práctica docente 1 Facilitador(a) Francis Santana

Tarea 2 Fecha 20-03-2017 Nagua, María trinidad Sánchez

15-

Para profundizar al respecto realiza las actividades propuestas:

1- Investiga en el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones y deberes. Para presentar. El rol del docente es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. El maestro: Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesione, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido. Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente. Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas ánima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión

-Un esquema especificando las competencias pedagógicas del docente. Citar ejemplos. Te sugiero apoyarte en la siguiente dirección electrónica

P la n if c a e l p r o c e s e n s e ñ a n z a -a p re n

Realiza la recuperación o activación de conocimientos previos Realiza la evaluación, según currículum y tiempoestablecidos signa y corrige la tarea Muestra respeto por las personas que laboran en elcentro Se presenta puntualmente a su trabajo Muestra respeto por los estudiantes Entrega resultados de evaluación, según lo establecido

- Elabora un cuadro donde se presenten las cualidades físicas, morales y dimensiones de la labor docente.

1. Es responsable Dimensión personal implica responsabilidad las mismas estándares que alumnos. Debes ser Por ejemplo, si alumnos comer debes hacerlo. docencia es una por personas, formación de persona del de las más Como todo ser es un ser no conocerse a sí superar sus reconocer sus defectos, sus necesidades. es un ser éxitos y fracasos. refleja en la imparte, haciendo práctica 2. humana. flexible institucional que ante especial o problema cambios en actividades en el poder cambiar. los alumnos no concepto, no sin encontrar explicación para entiendan. que maestro se inscribe educativo y se escuela; ambos institucionales que condiciones trabajo, defnen istrativos y normas para la frente a estas institucionales, el sus intereses, conocimientos para orientación propia a quehacer. su 1. Es responsable Dimensión personal implica responsabilidad las mismas estándares que alumnos. Debes ser Por ejemplo, si alumnos comer debes hacerlo. docencia es una por personas, formación de persona del de las más Como todo ser es un ser no conocerse a sí superar sus reconocer sus defectos, sus necesidades. es un ser éxitos y fracasos. refleja en la imparte, haciendo práctica 2. humana. flexible institucional que ante especial o problema cambios en actividades en el poder cambiar. los alumnos no concepto, no sin encontrar explicación para entiendan. que maestro se inscribe educativo y se escuela; ambos institucionales que condiciones trabajo, defnen istrativos y normas para la frente a estas institucionales, el sus intereses, conocimientos para orientación propia a quehacer. su Cualidades físicas morales s de la y docente. Cualidades físicas y morales Dimensiones de la labor docente.

1.Es responsable Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, sino permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes hacerlo.

La docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de personas. En ella, la persona del maestro es una de las más importantes. Como todo ser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a sí mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. Es un ser con ideales, éxitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educación que imparte, haciendo de ella una práctica esencialmente humana.

Dimensión institucional. El trabajo del maestro se inscribe un sistema educativo y serializa en una escuela; ambos son espacios institucionales que determinan condiciones específcas de trabajo, defnen procedimientos istrativos y establecen normas para la práctica docente. Frente a estas condiciones institucionales, el maestro conjunta sus intereses, habilidades y conocimientos para defnir una orientación propia a su quehacer. 3. Se preocupa .Debes realizar Dimensión tu mayor esfuerzo para interprofesional .En la asegurarte que todos los práctica educativa, como en estudiantes sean exitosos, debes toda actividad humana, se conocer sus personalidades e genera un cierto tipo de intereses, y poder incorporar relaciones entre las personas esos componentes para involucradas en ella, conectar individualmente con particularmente entre los cada uno. maestros, alumnos, padres de 2. Es flexible. La flexibilidad implica que ante una situación especial o problemaeres capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicación para que entiendan.

4. Es compasivo .Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos. 5. Es cooperativo es clave para trabajar efectivamente con istrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre te agraden.

familia y directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la dimensión interpersonal de la práctica docente. en el análisis proponemos destacar la importancia que tienen el tipo de convivencia y las relaciones interpersonales que se dan en la escuela, como la base de un conjunto de aprendizajes sumamente importantes para maestros y alumnos Dimensión social. El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla un contexto particular histórico, político, cultural, económico y social, que le imprime ciertas exigencias al trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus enseñanzas. Dimensión didáctica ante cada nuevo grupo de estudiantes, la tarea específca del maestro es facilitarles el al conocimiento, para que se apropien de él y lo recreen, hasta que logren “decir su palabra frente al mundo.