Silabus Tkr Sasis Oto Kelas Xi - Sistem Kemudi Power Streering 485m5w

SILABUS BIDANG STUDI KEAHLIAN PROGRAM STUDI KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN MATA PELAJARAN KELAS

: : : : :

TEKNOLOGI DAN REKAYASA TEKNIK OTOMOTIF TEKNIK KENDARAAN RINGAN PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN XI

K1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

K3

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Casis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Casis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Otomotif ; Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,

K4

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung; Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1

Kompetensi Dasar 3.6. Menerapkan cara perawatan sistem kemudi dan power steering 4.6. Merawat berkala sistem kemudi dan power steering





-

-

Indikator Pencapaian Kompetensi Pengertian Hidrolic Prower Steering; Fungsi Hidrolic Prower Steering Tipe Hidrolic Prower Steering Prinsip kerja Hidrolic Prower Steering Komponen Hidrolic Prower Steering Prosedur perawatan dan pemeriksaan Hidrolic Prower Steering Prosedur perawatan berkala Hidrolic Prower Steering Prosedur pemeriksaan Hidrolic Prower Steering

Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengamati Menayangkan slide powerpoint dan video mengenai cara perawatan Hydraulic Prower Steering untuk menstimulus peserta didik agar perhatian terpusat pada topik. Menanya Memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengemukakan pendapat dari slide atau video yang sudah ditayangkan sebagai penguatan stimulus; apakah peserta didik bisa memberikan pernyataan tentang materi dari slide yang sudah ditayangkan. (jawaban benar dari peserta didik belum diharapkan disini) Mengeksplorasi  Memberikan contoh sumber belajar siswa dalam menggali informasi tentang materi cara perawatan Hydraulic Prower Steering  Menunjukkan beberapa sumber belajar lain yang

Tugas 1.Membuat rangkuman tentang sistem rem ( macam, cara kerja, komponen) 2. Membuat laporan praktek sistem rem. Observasi Mengamati keaktifan dan kerjasama siswa dalam melakukan diskusi Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan Ganda/Essa y

36 JP

 Muhkamad Wakid, Yosep Efendi, Tafakur (2018). Sistem Kemudi, Rem, dan Suspensi. Jakarta: Direktorat Pembelajaran, Dit Belmawa, Kemenristekdikti RI.  Sugeng. (2013). Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.  Video cara kerja hydraulic power steering, https://www.youtub e.com/watch?v=EdB Fos2Sl2c&t=22s  Video cara merawat hydraulic power steering, https://www.youtub e.com/watch?v=b1rJ SWeqtUA&t=34s  Harry (2019). Bahan ajar hydraulic power steering. Yogyakarta: SMK Muhammadiyah Imogiri  Sumber belajar lain yang relevan

2

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pembelajaran*











dapat dirujuk Mengasosiasi Membentuk kelompok diskusi peserta didik untuk mengumpulkan hasil diskusi dari google classroom Membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) kepada tiap kelompok diskusi Membimbing cara mencari informasi untuk jawaban diskusi Membimbing peserta didik untuk mulai memfokuskan dugaan-dugaan yang sudah dituliskan dalam LKPD menjadi suatu pernyataan akhir. Mempersilakan peserta didik untuk menyimpulkan materi yang telah didiskusikam

Mengkomunikasikan  Mempersilakan peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi setiap kelompok 3

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pembelajaran*

 Memandu jalannya

presentasi (bertindak sebagai )  Menyimpulkan hasil akhir penyebab permasalahan (setelah semua kelompok melakukan presentasi)

4

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar