Rpp_kd1 Pwpb 2f4910

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMROGRAMAN WEB & PERANGKAT BERGERAK 4.1

3.1 Memahami konsep teknologi aplikasi web Mempresentasikan pelbagai teknologi pengembangan aplikasi web

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 2 Karanganyar

Kelas/Semester

: XI / 3

Tahun Pelajaran

: 2019/2020

Mata Pelajaran

: Pemrograman Web & Perangkat Bergerak

Kompetensi Keahlian

: Rekayasa Perangkat Lunak

Pertemuan ke

: 1

Jumlah Pertemuan

: 1 x Pertemuan ( @8 JP )

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. 1.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

2. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.

3.1 Memahami konsep teknologi aplikasi web

3.1.1

M enjelaskan konsep world wide web (www)

3.1.2

Menjelaskan konsep teknologi aplikasi web

3.1.3

Menjelaskan berbagai teknologi aplikasi web

3.1.4

Menjelaskan penggunaan aplikasi berbasis web

3.1.5

Menjelaskan cara menjalankan aplikasi web menggunakan browser

3.1.6

Menjelaskan aplikasi web server

3.1.7

Menjelaskan instalasi paket aplikasi

No.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi web server

4.

4.1 Mempresentasikan pelbagai teknologi pengembangan aplikasi web

3.1.8

Menjelaskan penggunaan web direktori dalam web server

4.1.1

Mempresentasikan berbagai teknologi web

4.1.2

Mengistalasi paket aplikasi web server

4.1.3

Menguji hasil instalasi web server

4.1.4

Menginstalasi aplikasi editor text

4.1.5

Menjalankan aplikasi web dengan dengan browser

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkai kegiatan pembelajaran tentang Dasar-Dasar dan Aturan pemrograman berorientasi objek, peserta didik dapat: 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 1. Pertemuan 1 1.1 Memahami Konsep www 1.2 Memahami Teknologi aplikasi web 1.3 Memahami Macam-macam browser 1.4 Memahami Konsep Web server 1.5 Memahami Macam-macam software webserver 1.6 Memahami Macam-macam editor teks 1.7 Memahami Tool pengembang web D. Materi Pembelajaran 1. Konsep www 2. Teknologi aplikasi web 3. Macam-macam browser 4. Konsep Web server 5. Macam-macam software webserver 6. Macam-macam editor teks

7. Tool pengembang web E. Pendekatan, Metode, Model dan Media Pembelajaran 1. Pendekatan:Saintifik (5M) 2. Metode:Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 3. Model:Kontekstual,kooperatif 4. Media : Presentasi, Projector, laptop, Flasdisk F. Sumber Belajar Modul, Internet G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1. Pendahuluan a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik b. Motivasi Guru menceritakan tentang konsep WWW dan sesuatu yang berkaitan dengan web. Misalnya seperti mesin pencari (search engine), surat elektronik (e-mail), dll. c. Apersepsi Guru bertanya pada siswa “Apakah kalian tahu apa itu mesin pencari (search engine) ? Ya (mis: google.com, bing.com, dll). d. Tujuan Pembelajaran Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang konsep WWW dan sesuatu yang berkaitan dengan web yang digunakan untuk membentuk suatu program aplikasi berbasis web. e. Cakupan Pembelajaran Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang konsep WWW, teknologi aplikasi web, macam-macam browser, konsep web server, macam-macam software webserver, macam-macam editor teks, dan juga tool pengembang web. 2. Kegiatan Inti Membuka presentasi file : Teknolog Web.ppt Mengamati  Tayangan atau teks pembelajaran teknologi web dan juga software-software penunjangnya Menanya  Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau teks pembelajaran tentang teknologi web dan perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web Mengeksplorasi  Mengeksplorasi komponen perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web

Mengasosiasi 

Menyimpulkan definisi tentang teknologi web dan juga perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web

Mengkomunikasikan 

Membuat laporan tentang teknologi web dan juga perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web

3. Penutup a. Simpulan Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang teknologi web dan juga perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web b. Evaluasi Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang teknologi web dan juga perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web c. Refleksi Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih pada peserta didik d. Tindak Lanjut Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan teknologi web dan juga perangkat lunak yang berkaitan dengan teknologi web e. Penutup Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran H. Penilaian Sikap spiritual dan Sikap Sosial Rubrik untuk melakukan penilaian sikap spiritual dan sosial (Lampiran 1). Pengetahuan Rubrik dan soal tes pengetahuan pada (Lampiran 2). Karanganyar,

Mei 2019

Mengetahui, Verifikator

Guru Mata Pelajaran

Arief Kurniawan, ST

Liana Masitoh,S.Kom

NIP. 19801218 201001 1 008

NIP. -

Lampiran 1. INSTRUMEN UNTUK MENILAI KOMPETENSI SIKAP

Rata-rata

Keproaktifan

Kerensponsifan

Kesantunan

Toleransi

Kerja Sama

Tanggung Jawab

Ketekunan

Kecermatan

Kedisiplinan

Kejujuran

Nama Siswa

Kreatifitas

No

Ketaatan menjalankan agama

Skor Sikap Spiritual dan Sosial

1. 2. Ds t

Catatan: 1. Tidak mesti semua aspek kempetensi sikap itu muncul bersamaan dalam satu pembelajaran mata pelajaran tertentu. 2. Setiap aspek sikap memiliki bobot kepentingan yang sama dengan aspek sikap lainnya, sehingga skor kompetensi sikap sama dengan rata-rata skor dari semua aspek yang muncul pada kegiatan pembelajaran tertentu. 3. Instrumen sikap dapat dibuat dengan menggunakan rating scale (pilihan bergradasi) atau dengan penggunakan check list (kemunculan indikator). Dalam Lampiran 6 ini, instrumen sikap nomor 1 s/d 4 digunakan pilihan bergradasi, sedangkan instrumen sikap nomor 5 s/d 12 digunakan kemunculan indikator. 4. Instrumen sikap adalah sebagai berikut.

Instrumen Sikap nomor 1 s/d 5 pola pilihan bergradasi 1. Menjalankan Agama yang Dianutnya

Skor

Rubrik

4

Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya

3

Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai agama yang dianutnya

2

Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, sesuai agama yang dianutnya

1

Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, sesuai agama yang dianutnya.

1.

Kreatifitas

Skor

Rubrik

4

Siswa dapat menghasilkan ide/karya inovatif yang dipublikasikan/dipasarkan.

3

Siswa dapat menghasilkan ide/karya inovatif untuk kalangan sendiri/ skala kecil

2

Siswa dapat memodifikasi dan menggabungkan beberapa ide/karya untuk menghasilkan gagasan/karya baru .

1

Siswa dapat mencoba membuat ide/karya dari contoh yang sudah ada

2.

Kejujuran

Skor

Rubrik

4

Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apapun serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin

3

Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian, dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin

2

Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan sering menyontek pada waktu ulangan/ujian serta sering meniru karya orang lain tanpa izin

1

Tidak ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, selalu berusaha menyontek

pada waktu ulangan/ujian, dan selalu berusaha meniru karya orang lain tanpa izin. 3.

Kedisiplinan

Skor

Rubrik

4

Selalu bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku

3

Sering bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku

2

Kadang-kadang bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku

1

Sesekali bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku

Instrumen sikap dengan menggunakan pola kemunculan indikator nomor 6 s/d 13 4.

Kecermatan

Skor

Indikator Kecermatan

Penilaian Kecermatan

1.

Mengerjakan tugas dengan teliti

Skor 1 jika muncul1 indikator

2.

Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas dan menggunakan peralatan

Skor 2 jika muncul 2 indikator

3

Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu

Skor 3 jika muncul 3 indikator

4

Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar waktu

Skor 4 jika muncul 4 indikator

5.

Ketekunan

Skor

Indikator Tekun

Penilaian Tekun

1

Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas/pekerjaan

Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

2

Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan

Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator

3

Berpegang teguh pada tugas/pekerjaan

Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator

4

Melaksanakan tugas secara konsisten

Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

6.

Kerjasama

Skor

Indikator Kerjasama

Penilaian Kerjasama

1.

Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik

2.

Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

3.

Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan

Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

4.

Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work

Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

7.

Tanggung Jawab

Skor

Indikator Tanggung Jawab

Penilaian Tanggung Jawab

1

Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik

2

Melaksanakan tugas/pekerjan sesuai dengan target kualitas

Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

3

Melaksanakan tugas/pekerjan sesuai dengan target waktu

Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

4

Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula

Skor 4 jika 4-5 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

5

Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

8.

Toleransi

Skor

Indikator Toleran

Penilaian Toleran

1.

Bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik

2.

Berempati terhadap kondisi orang lain

Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

3.

Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya, dan gender

Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

4.

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

9.

Santun

Skor

Indikator Santun

1.

Menghormati orangtua, guru, saudara, dan orang lain

Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

2.

Bertutur kata, berperilaku, dan berpakaian sesuai dengan norma agama dan sosial

Skor 2 jika terpenuhi dua indikator

3.

Rendah hati, tidak menyombongkan diri, tidak meremehkan orang lain

Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator

4.

Bersikap ramah dan sabar

Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

10.

Penilaian Santun

Responsif

Skor

Indikator Responsif

1

Tanggap terhadap kerepotan pihak lain dan segera memberikan solusi dan atau pertolongan

Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

2

Berperan aktif terhadap berbagai kegiatan sekolah dan/atau sosial

Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator

3

Bergerak cepat dalam melaksanakan tugas/kegiatan Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator

4

Berfikir lebih maju terhadap segala hal

11.

Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

Proaktif

Skor 1

Penilaian Responsif

Indikator Proaktif Berinisiatif dalam bertindak terkait dengan tugas/pekerjaan atau sosial

Penilaian Proaktif Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

2

Mampu memanfaatkan peluang yang ada

Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator

3

Memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang

Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator

4

Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk diubah/diperbaiki

Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

Selanjutnya hasil penilaian diri tiap peserta didik dapat disajikan sebagai berikut: RUBRIK PENILAIAN SPIRITUAL

N o

Menyadari adanya keberagaman jenis Server

Nama Peserta Didik

4

3

2

Menyadari adanya kegunaan server 1

4

3

2

1

Bersyukur atas kebe-saran Tuhan dengan adanya Server

Bersyukur atas kebe-saran Tuhan dengan adanya keunggulan Server

4

4

3

2

1

3

1 2 3

Keterangan Nilai Selalu

=4

Skor minimal = 4

0–4

= kurang

Sering

=3

Skor maksimal = 16

5–8

= cukup

Jarang

=2

9 – 12

= baik

13 – 16

= sangat baik

Tidak Pernah = 1

2

1

T ot al S k or

Lampiran 2. RUBRIK TES PENGETAHUAN 1. Tuliskan 3 fungsi dari World Wide Web(WWW) disertai dengan keterangan singkatnya ! 2. Tuliskan 2 contoh web server beserta penjelasan singkatnya ! Jawaban : 1. Fungsi World Wide Web(WWW) Web Mail Service : Web mail service digunakan untuk mengirimkan surat elektronik kepada orang lain. Layanan ini bisa didapatkan secara gratis maupun berbayar. Layanan email gratis misalnya dari Gmail.com, Yahoo.com, dan hotmail.com. Search Engine : Search engine atau mesin pencari merupakan layanan gratis untuk mencari informasi berdasarkan kata kunci tertentu. Search engine yang cukup populer saat ini adalah Google, dan Bing. Web Hosting : Ini adalah tempat untuk menyimpan data base sebuah website. Sebuah website hanya bisa diakses jika domain website tersebut terhubung dengan web hosting tempat menyimpan database. 2. 2 macam software web server Apache Apache termasuk jenis freeware yang akan menguntungkan Anda. Selain itu, jenis server ini juga lebih mudah diinstall dibandingkan dengan beberapa jenis server yang lain. Apache juga dikenal mampu tetap beroperasi di berbagai platform system operasi yang ada sehingga bisa digunakan oleh banyak orang. Web Server Microsoft IIS IIS merupakan kepanjangan dari Internet Information Service. Web server ini memiliki banyak fitur yang bisa Anda gunakan, seperti diantaranya File Transfer Protocol (FTP), pengelola web, NNTP dan Ghoper. Server ini mendukung system operasi untuk Windows NT , 7 dan Windows Server 2003, Windows 2000 dan Windows XP. Untuk kerja PHP sendiri IIS lebih stabil, cepat dan baik. Memiliki system diagnotistik yang bisa digunakan untuk melakukan pengecekan terhadap kesalahan. Sangat kompetible dengan windows karena memang IIS sendiri dirilis oleh Microsoft.

1. Kognitif a. b. c. d.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan World Wide Web(WWW)! Tulis dan jelaskan (minimal) 3 macam Web Browser ! Tulis dan jelaskan (minimal) 3 macam Web Server ! Tulis dan jelaskan (minimal) 3 macam Editor Teks !

Skor Penilaian :

NILAI = JUMLAH BENAR X 25 JUMLAH SOAL

2. Afektif Berilah tanda ( √ ) pada salah satu kolom untuk setiap tindakan dibawah ini :

Penilaian No

Aspek Pengamatan

1

Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran

2

Keberanian siswa dalam mengutarakan pertanyaan pada guru

3

Keaktifan siswa dalam kegiatan kelompok

4

Kerja sama siswa dalam kelompok

5

Kemampuan siswa dalam menyelesaikan kegiatan kelompok

Keterangan : 5 : Amat Baik 4 : Baik 3 : Cukup 2 : Kurang 1 : Sangat Kurang ∑ Skor perolehan Nilai

=

X 100 Skor Maksimal (25)

1

2

3

4

5

3. Psikomotorik Untuk mengukur keterampilan siswa mengunakan Teknologi Web disusun skala penilaian sebagai berikut : Berilah tanda (√) pada salah satu kolom angka untuk setiap tindakan di bawah ini.

No

ASPEK YANG DINILAI

Penilaian 1

1

Memahami konsep teknologi Web

2

Cara menentukan kebutuhan perangkat lunak pendukung teknologi Web

3

Cara mengembangkan Web

Keterangan: 5 : Sangat tepat 4 : Tepat 3 : Agak Tepat 2 : Tidak Tepat 1 : Sangat tidak tepat ∑ Skor perolehan Nilai

=

X 100 Skor Maksimal (25)

2

3

4

5