Rpp, Instrumen Penilaian, Lks, Format Media 3p1v5f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran

: Akidah Aklhak

Kelas/Semester

: lV / Satu

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 7. Membiasakan aklhak terpuji B. Kompetensi Dasar 7.1. Membiasakan aklhak sidik, amanah, tabligh, fatanah dalam kehidupan sehari-hari : C. Indikator

7.1.1. Menjelaskan pengertian sidiq 7.1.2. Menyebutkan ciri-ciri orang yang sidiq 7.1.3. Menguraikan pengertian amanah 7.1.4. Menyebutkan ciri-ciri orang yang amanah 7.1.5. Menguraikan pengertian tabligh 7.1.6. Menjelaskan pengertian fatanah 7.1.7. Menerapkan akhlak sidiq, amanah, tabligh, fatanah dalam kehidupan sehari-hari.

D. Tujuan Pembelajaran (TP): a. Siswa dapat menjelaskan pengertian sidik dengan tepat, setelah mendengarkan penjelasan guru b. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri orang yang sidiq dalam kehidupan sehari-hari, setelah berdiskusi dengan temannya c. Siswa dapat menguraikan pengertian amanah dengan bena,r setelah mendengar penjelasan dari guru

d. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri orang yang amanah dengan tepat, setelah berdiskusi dengan temannya e. Siswa dapat menguraikan pengertian tabligh dengan benar, setelah mendengar penjelasan dari guru f. Siswa dapat menjelaskan pengertian fatanah dengan benar, setelah mendengar penjelasan dari guru g. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri anak cerdas dengan tepat, setalah berdiskusi dengan temanya h. Siswa dapat menerapkan akhlak sidiq, amanah, fatanah, tabligh, fatanah dalam kehidupan sehari-hari, setelah selesai kegiatan pembelajaran. E.

Nilai Karakter yang di harapkan No

Nilai Karakter 1. Rajin Membaca

Uraian Siswa disuruh mambaca materi, sebelum pelajaran dimulai

2. Mengembangkan sikap disiplin

Saat pembelajaran dikelas siswa disuruh memperhatikan penjelasan guru.

3. Melatih kerjasama

Siswa dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dalam kelompok

4. Mengembangkan keterampilan sosial

Siswa dengan sadar dan mampu bisa melaksanakan sikap-sikap terpuji dalam kehidupan sehari-hari

5. Melatih sikap bertanggung jawab

Siswa bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan, baik secara individu maupun kelompok.

F. Materi Pembelajaran Aklhak Terpuji 1. Sidiq Ciri-ciri orang sidiq :

-

Mengatakan kebenaran

-

Mengetahui keterbatasan diri

-

Tidak berlaku curang

2. Amanah Ciri-ciri orang amanah : -

Tidak menceritakan rahasia orang lain

-

Tidak menggunakan titipan barang yang dititipkan

-

Tidak menggunjing

3. Tabligh Ciri-ciri orang tabligh -

Menghindari berbuat kesalahan

-

Taat kepada perintah Allah dan rasulNya

-

Saling tolong menolong

4. Fatanah Ciri-ciri orang fatanah

5.

-

Rajin belajar

-

Gemar membaca buku

-

Memiliki cita-cita yang kuat

Metode Pembelajaran i.

Ceramah

ii.

Penugasan

iii.

Diskusi

iv.

Tanya jawab

:

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Metode

Alokasi Waktu

1. Kegiatan Awal (10 menit) a.

Pengkondisian kelas (mempersiapkan siswa Ceramah

2’

untuk siap belajar) b.

Apersepsi: -

2’

Memberikan motivasi dengan mengajak siswa mengucapkan yel-yel kelas

-

Mengaitkan materi yang akan dipelajari

Ceramah

2’

dengan materi tentang aklhak terpuji pada kelas 3 lalu -

Menggali pengetahuan siswa tentang

3’

aklhak terpuji dengan cara melakukan tanya jawab. “ Dalam kehidupan seharihari kita harus berbuat baik kepada orang lain, sehingga kita harus mempunyai sifat:” -

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan Ceramah

1’

tentang aklhak terpuji sidiq, tablig, amanah, Ceramah

5’

kegiatan yang akan dilakukan siswa. 2. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi - Guru memberikan penjelasan singkat

dan fatanah. b. Elaborasi -

Siswa dibagi menjadi 4 kelompok

2’

-

Masing-masing

1’

kelompok Diskusi

mendapat lembar -

Guru

cara

2’

berkelompok

15’

menjelaskan

mengerjakan lembar kerja -

Siswa

secara

mengerjakan soal -

Guru

berkeliling

kelas,

sambil Presentasi

membimbing jika ada kelompok yang mengalami kesulitan -

Salah satu siswa dari perwakilan

7’

setiap kelompok, menyampaikan Ceramah hasil kerjanya di depan kelas c. Konfirmasi -

Guru membenarkan jawaban dari

5’

setiap kelompok yang kurang tepat. -

Untuk

mengetahui

pemahaman

siswa terhapat materi yang telah Tanya jawab disampaikan

guru

menunjuk

beberapa siswa untuk menjawab

4’

pertanyaan. -

Guru

memberikan

bagi

kelompok

penghargaan Ceramah yang

2’

sudah

menjawab dengan benar Kegiatan Akhir (Penutup 15 menit) -

Guru memberikan umpan balik dengan yang

mengajukan selanjutnya

3’

pertanyaan

dijawab

oleh

siswa -

Siswa

bersama-sama

menyimpulkan hasil kegiatan dan meminta

siswa

mencatat

3’

hasil

rangkuman secara individu -

Siswa menyampaikan tanggapan (melakukan umpan balik/refleksi)

2’

tentang pelaksanaan pembelajaran Penugasan hari ini dengan jujur dan berjanji membantu temannya yang masih mengalami

kesulitan

dalam Ceramah

pembelajaran. -

Guru memberikan tindak lanjut

4’

dengan memberikan soal latihan (bisa di buat PR) -

Guru menutup pelajaran dengan

3’

memberikan pesan moral

H. Sumber Belajar a.

:

Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Aklhak Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Penerbit Erlangga

b.

Media kartu tempel

I.

Penilaian - Tes Tulis (Instrumen terlampir) Contoh instrumen :

A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar! 1. Seorang yang bersifat jujur dan benar disebut. . . . a. Amanah c. Tabligh b. Fatanah d. Sidiq 2. Ali selalu menjaga dan merawat barang yangditipkan kepadanya. Ali memiliki sifat……. a. sidiq c. Amanah b. Tabligh d. Fatanah 3. Anak yang berani menyampaikan keberanian bersifat……. a. Amanah c. Fatanah b. Tablig d. Sidiq

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sidoarjo, 30 November 2012 Guru Mata Pelajaran

USWATUN CHASANAH, M.Pd.I

NURUL ISTIQOMAH D07209059

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Tes tertulis Indikator 7.1.1. Menjelaskan pengertian sidiq 7.1.2. Menyebutkan ciri-ciri orang yang sidiq 7.1.3. Menguraikan pengertian amanah 7.1.4. Menyebutkan ciri-ciri orang yang amanah 7.1.5. Menguraikan pengertian tabligh 7.1.6. Menjelaskan pengertian fatanah A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar! 1. Seorang yang bersifat jujur dan benar disebut. . . . a. Amanah c. Tabligh b. Fatanah d. Sidiq 2. Ali selalu menjaga dan merawat barang yangditipkan kepadanya. Ali memiliki sifat……. a. sidiq c. Amanah b. Tabligh d. Fatanah 3. Anak yang berani menyampaikan keberanian bersifat……. a. Amanah c. Fatanah b. Tablig d. Sidiq 4. Sifat cerdas disebut juga……… a. sidiq c. Amanah b. Tabligh d. Fatanah 5. kecerdasan di dapat dengan cara…….. a. belajar dengan giat dan sungguh-sungguh b. mencontek ketika ulangan c. bermalas-malasan d. berdiam diri 6. Lawan dari sifat amanah adalah. . . . . . . a. kizib c. baladah b. kitman d. khianat 7. dengan kecerdasan yang kita miliki, kita dapat. . . . . a. menipu orang lain c. menjadi pemimpin yang berkuasa penuh b. menguasai dunia dan isinya d. menyumbangkan kecerdasan demi kemajuan bangsa 8. lawan dari sifat fatanah. . . . . a. kizid c. baladah b. kitman d. khianat 9. salah satu cirri orang yang bersifat amanah adalah. . . . . . . a. berbohong c. menyampaikan kebenaran b. membuka aib orang lain kepada banyak orang d. menjaga rahasia orang lain 10. lawan dari sifat sidiq. . . . . . a. baladah c. kitman b. khianat d. kizid

Pedoman Penskoran

No

Aspek yang dinilai

Scor

1.

Sidiq

10

2.

Amanah

10

3.

Tabligh

10

4.

Fatanah

10

5.

Belajar dengan giat dan sungguh-sungguh

10

6.

Khianat

10

7.

Menyumbangkan

kecerdasan

demi

10

kemajuan bangsa 8.

Baladah

10

9.

Menjaga rahasia orang lain

10

10.

Kizid

10 Total

100

LEMBAR KERJA SISWA Indikator a. Menjelaskan pengertian sidiq b. Menyebutkan cirri-ciri orang sidiq c. Menguraikan pengertian amanah d. Menyebutkan ciri-ciri orang yang amanah e. Menguraikan pengertian tabligh f.

Menjelaskan pengertian fatanah

g. Menyebutkan ciri-ciri anak cerdas

Nama kelompok Anggota

: …………………..

:

1. ………………………………………………. 2. ………………………………………………. 3. ………………………………………………. Lembar Kegiatan 1. Tempelkan kartu sesuai dengan urutan pengertian dan cirri-ciri 2. Jawablah dengan mengisi kartu-kartu yang kosong berdasarkan petunjuk yang ada.

Ialah

Ialah

Ciri

Ciri

Ialah

Ciri

Ialah

Ciri

Tujuan Agar peserta didik mampu menjelaskan dan membedakan pengertian dan cirri-ciri dari sifat-sifat terpuji yang ada pada Nabi dan Rasul. Dengan menempelkan kartu pada kertas karton merupakan pancingan agar dapat memotivasi siswa dalam mengerjakan tugasnya. Dalam kelompok siswa juga dapat belajar bekerja sama, menerima pendapat orang lain serta bertukar pikiran ide. Sehingga peserta didik dapat lebih mudah dalam memahami materi yang telah diajarkan.

Bahan dan Alat 1. Potongan kartu yang dibentuk oval, segitiga, dan kotak 2. Kertas karton 3. Spidol 4. Lem / Solasi Langkah Kegiatan

1. Tempelkan kartu ( Oval untuk nama sifat, segitiga untuk pengertian, dan kotak untuk cirriciri). 2. Diskusikan dengan kelompokmu 3. Jawablah pertanyaan dengan menuliskan pengertian dan ciri-ciri pada kotak yang tersedia. 4. Setelah selesai, tunjuklah salah satu dari kelompokmu untuk membacakan jawaban hasil diskusi di depan kelas.

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF Indikator 7.1.1. Menerapkan akhlak sidiq, amanah, tabligh, fatanah dalam kehidupan sehari-hari.

Tuliskan kegiatanmu yang termasuk akhlak terpuji selama satu minggu, dan beri tanda cek list (√) pada kolom sidiq, amanah, tabligh, atau fatanah sesuai dengan sifat terpuji yang kamu lakukan

1.

Hari / Tanggal Senin

2.

Selasa

3.

Rabu

4.

Kamis

5.

Jum’at

6.

Sabtu

7.

Minggu

No.

Kegiatan yang bersifat terpuji

Macam-macam sifat terpuji sidiq amanah tabligh fatanah

FORMAT MEDIA Nama Media Tingkat Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Materi

: Kartu tempel jawab : MI : Aqidah Akhlak : IV/1 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : Sifat-sifat terpuji (sidiq, amanah, tablig, fatanah)

Standar Kompetensi : Membiasakan aklhak terpuji Kompetensi Dasar : Membiasakan aklhak sidik, amanah, tabligh, fatanah dalam kehidupan sehari-hari

Indikator : a. Menjelaskan pengertian sidiq b. Menyebutkan cirri orang sidiq c. Menguraikan pengertian amanah d. Menyebutkan ciri-ciri orang yang amanah e. Menguraikan pengertian tabligh f.

Menjelaskan pengertian fatanah

g. Menyebutkan ciri-ciri anak cerdas

Tujuan : Dengan menggunakan ini, diharapkan siswa bisa lebih mudah memahami materi. Memungkinkan siswa dalam materi ini tidak merasa bosan tetapi sebaliknya. Penggunaan media ini juga dapat membuat siswa lebih aktif didalam kelas Alat dan Bahan : - Bahan : Kertas warna, kertas asturo - Alat : Gunting, lem, spidol Cara Pembuatan : Potong kertas warna dengan panjang dan lebar sekitar 10 cm, bentuk potongan kertas tersebut menjadi oval, segitiga, dan kotak. Tuliskan pada masing-masing kertas yang berbentuk oval dengan nama-nama sifat tepuji. Kertas yang berbentuk segitiga dan kotak diarkan kosong. Tuliskan pada kertas karton (Sifat, ialah, dan ciri), masing-masing kata dikasih jarak sekitar 15 cm.