Rpp Basis Data Kelas Xi Kd 3.11 4t1z2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Bidang Keahlian Studi Keahlian Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Pertemuan Alokasi Waktu

: SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN : Teknik Informasi dan Komunikasi : Rekayasa Perangkat Lunak : XI/ Genap : Basis Data : Perintah Select Bertingkat :1–3 : 4 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI KI 3 Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional KI 4 Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR 3.11 Merancang SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data 4.11 Membuat perintah SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.11.1 3.11.2 3.11.3 4.11.1

Menjelaskan perintah select bertingkat. Menerapkan perintah select bertingkat dalam basis data Merencanakan perintah select bertingkat dalam basis data Menguji coba perintah select bertingkat dalam basis data

D. TUJUAN PEMBELAJARAN 3.11.1.1 Siswa kelas XI RPL dapat menjelaskan perintah select bertingkat melalui kegiatan pembelajaran secara mandiri 3.11.1.2 Siswa kelas XI RPL dapat menerapkan perintah select bertingkat dalam basis data melalui kegiatan praktikum dengan benar 3.11.1.3 Siswa kelas XI RPL dapat merencanakan perintah select bertingkat dalam basis data melalui kegiatan praktikum dengan benar 4.11.1.1 Siswa kelas XI RPL dapat menguji coba perintah select bertingkat dalam basis data dengan CLI dengan benar E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Perintah Select bertingkat F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan

: Saintifik

Model

: Discovery Learning

Metode

: Diskusi, Tanya Jawab, Pratik dan Penugasan

G. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR 1. Media

:

a) File Presentasi 2. Alat dan bahan : Laptop dan LCD Proyektor dan Aplikasi basis data 3. Sumber Belajar :

a) Buku Basis Data Kelas XI Semester 2 b) Modul c) Internet H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a 2. Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

ALOKAS I WAKTU 20 Menit

Apersepsi :  Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengingatkan siswa tentang materi sebelumnya Perintah apa yang disudah kalian pelajari pada pertemuan sebelumnya? Motivasi :  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai  Guru Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan Inti

Mengamati (Pemberian Stimulus) 

Guru memotivasi siswa dengan cara menampilkan slide yang berkaitan dengan materi merancang SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data.  Siswa memperhatikan dengan penuh rasa ingin tahu tinggi  Guru membagikan Jobsheet Menanya (Mengidentifikasi Masalah)  Siswa membaca dan memahami jobsheet yng diberikan guru  Siswa diarahkan untuk mengerjakan untuk merancang SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data dengan CLI sesuai dengan jobsheet  Siswa diberikan kesempatan kepada guru apabila ada langkah kerja yang belum dimengerti. Mengumpulkan Informasi 

Siswa diarahkan untuk mencari dan membaca

125 Menit



Penutup

sumber bacaan lain yang relevan sebagai sumber belajar Masing-masing siswa mencari sumber relevansi untuk mengerjakan jobsheet (menyelesaikan masalah)

 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya (sementara) ke komputer guru.  Guru memberikan kesempatan bertanya tentang keseluruhan materi atau proyek yang baru saja dikerjakan  Guru memberikan tugas individu  Guru menyampaikan pada siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam

15 Menit

Pertemuan Ke-2 KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a.  Siswa menjawab salam guru 2. Memeriksa kesiapan siswa, antara lain mencakup kehadiran, kerapian, kebersihan kelas, ketertiban, perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.  Siswa mangacungkan tangan sesuai absen yang dipanggil guru  Siswa mengambil sampah di sekitarnya jika ada  Siswa menyiapkan alat untuk pembelajaran praktikum (PC dan Flashdisk) Apersepsi : 3. Guru menanyakan sekilas tentang materi sebelumnya dan pengetahuan awal tentang materi yang akan dipelajari a. Jelaskan perintah select bertingkat? 4. Guru meminta siswa menyiapkan proyek yang sudah dikerjakan pada pertemuan sebelumnya  Siswa mengcopy hasil proyek yang dikerjakan pada pertemuan sebelumnya ke PC Motivasi : 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

ALOKAS I WAKTU 20 Menit

4.

Inti

Mengasosiasi (Mengolah Data) 



Penutup

dicapai Guru Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan 125 Menit

Guru berkeliling membimbing siswa membuat SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data dengan CLI sesuai dengan jobsheet Siswa siswa membuat SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data dengan CLI sesuai dengan jobsheet

 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya (sementara) ke komputer guru.  Guru memberikan kesempatan bertanya tentang keseluruhan materi atau proyek yang baru saja dikerjakan  Guru memberikan tugas individu  Guru menyampaikan pada siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam

15 Menit

Pertemuan Ke-3 KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a.  Siswa menjawab salam guru 2. Memeriksa kesiapan siswa, antara lain mencakup kehadiran, kerapian, kebersihan kelas, ketertiban, perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.  Siswa mangacungkan tangan sesuai absen yang dipanggil guru  Siswa mengambil sampah di sekitarnya jika ada  Siswa menyiapkan alat untuk pembelajaran praktikum (PC dan Flashdisk) Apersepsi : 3. Guru menanyakan sekilas tentang materi sebelumnya dan pengetahuan awal tentang materi yang akan dipelajari

ALOKAS I WAKTU 20 Menit

b. Jelaskan perintah select bertingkat? 4. Guru meminta siswa menyiapkan proyek yang sudah dikerjakan pada pertemuan sebelumnya  Siswa mengcopy hasil proyek yang dikerjakan pada pertemuan sebelumnya ke PC Motivasi : 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan Inti

Mengkomunikasikan (Menguji Hasil) 





125 Menit

Siswa mempresentasikan hasil kerja siswa membuat SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data dengan CLI sesuai dengan jobsheet. Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang siswa membuat SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data dengan CLI. Siswa dibimbing guru membuat laporan praktikum

 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya (sementara) ke komputer guru.  Guru memberikan kesempatan bertanya tentang keseluruhan materi atau proyek yang baru saja dikerjakan  Guru memberikan tugas individu  Guru menyampaikan pada siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam

Penutup

15 Menit

I. PENILAIAN 1. Jenis/Teknik Penilaian : Observasi, Penugasan, Tes Tulis 2. Bentuk Penilaian dan Instrumen No 1.

2.

Aspek yang dinilai Pengetahuan 3.11 Merancang SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data Keterampilan

Teknik Penilaian Test tertulis

Waktu Penilaian Penyelesaian tugas individu

Unjuk kerja

Selama

Instrumen Penilaian Tugas Individu, dan Soal Tes terlampir Jobsheet

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

4.11 Membuat perintah SQL bertingkat dalam memanipulasi basis data

Waktu Penilaian kegiatan praktikum, hasil laporan

Instrumen Penilaian

3. Pedoman Penskoran Terlampir Tuban, 16 Juli 2018 Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

BAMBANG KUSDIYANTO, S.T.,M.M.Pd

RINDAWATI, S.Kom

LAMPIRAN 1 LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN RUBRIK PENSKORAN KRITERIA PENILAIAN Peserta didik dapat menjawab soal dengan jelas, benar dan lengkap Peserta didik dapat menjawab soal dengan jelas, benar namun tidak lengkap Peserta didik dapat menjawab soal namun jawabannya belum benar Peserta didik sama sekali tidak bisa menjawab pertanyaan

SKOR MAKSIMAL 3 2 1 0

LEMBAR PENILAIAN No.

Nama Siswa

Soal 1 3

2

1

Soal 2 0

3

2

1

Soal 3 0

3

2

1

Skor 0

1. 2. 3. ….

…….

Pedoman penskoran dapat digunakan untuk menskor setiap butir soalnya. Jika penilaian setiap butir skor menggunakan skala0 -100, maka harus dilakukan konversi. Rumus Konversi Nilai:

LAMPIRAN 2 LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN RUBRIK PENILAIAN No

Nilai

Rincian Tugas Kerja (RTK)

1

Merancang perintah select bertingkat

2

Menerapakan perintah select bertingkat

3

Membuat perintah select bertingkat

0

Skor

Keterangan 0 1 2 3

: Pekerjaan tidak berhasil dilakukan : Perkerjaan berhasil dilakukan, tetapi tidak sempurna (50%) : Perkerjaan berhasil dilakukan, cukup sempurna (75%) : Perkerjaan berhasil dilakukan dengan sempurna (100%)

Lembar Penilaian No.

Nama Siswa

RTK 1

3

2

1

1. 2. 3. ….

…….

Rumus Konversi Nilai :

RTK 2

0

3

2

1

RTK 3

0

3

2

1

Skor

0

1

2

3