Resumen Etapas Desarrollo Infantil 322x1h

Brayan Sánchez Monge Ulicori Psicología del niño Resumen etapas desarrollo infantil Según Sigmund Freud: Según este autor el desarrollo del niño se puede enmarcar en cinco etapas bien definidas: 1- Etapa Oral: Es la primera etapa que gira en torno a la boca, donde el niño siente satisfacción al ser amamantado, además señala las consecuencias que pueden sufrir los niños que son destetados prematuramente y puede influir en su personalidad. 2-Etapa Anal: Es la segunda etapa tiene una duración de un año y medio a dos, donde el niño empieza a tener control sobre las esfínteres. 3-Etapa Fálica: En esta etapa el niño se preocupa por sus genitales y es cuando surgen los complejos de Edipo y de Electra, hasta que el niño aprende a identificarse con el padre, y la niña con la madre en términos genitales. 4- Etapa de latencia: En este periodo según Freud los deseos inconscientes son reprimidos, y los deseos sexuales se manifiestan de manera asexuada, en forma de deporte, amistades etc, hasta llegar a la pubertad. 5-Etapa Genital: En esta etapa el niño empieza a actuar según su instinto de procreación. Además, si él no resuelve los conflictos sexuales propios de las etapas tempranas de desarrollo, surgirán en esta fase genital conflictos como la homosexualidad.

Según Erik Erickson: Este autor clasifica el desarrollo del niño en ocho etapas: 1-Confianza frente - desconfianza: en el primer año de vida el niño empieza a desarrollar la habilidad de confiar en los demás según como sea tratado por sus cuidadores , si el niño no logra desarrollar esta capacidad en esta etapa, podría convertirse en una persona desconfiada e insegura. 2. Autonomía frente vergüenza y duda: En esta etapa el niño empieza a buscar un poco de independencia al hacer cosas solos, si es apoyado se vuelven más seguros, de lo contrario podría desarrollar duda o vergüenza de sus capacidades. 3- Iniciativa frente a culpa: en eta etapa el niño empieza a desarrollar la iniciativa, planear actividades y demás, si es estimulado desarrollará capacidades de liderazgo, de lo contrario será alguien que sigue con falta de iniciativa.

4- Industriosidad frente a inferioridad: En esta etapa que va de los 6 años hasta la pubertad el niño empieza a sentirse orgullo de sus logros, y empieza a proponerse metas, si los padres restringen esta iniciativa el niño puede desarrollar un complejo de inferioridad. 5. Identidad frente a confusión de papeles: En esta etapa se empieza a explorar las capacidades y se empieza a definir la personalidad, si este proceso es frenado puede generar confusión sobre su función en el mundo. 6. Intimidad frente a aislamiento: Adultez temprana 20-25 años, se establecen relaciones más allá de la familia, si el individuo se aisla puede llevar a la depresión. 7. Productividad frente a estancamiento: Durante esta etapa de la edad adulta, se establecen las relaciones, se forma la familia, y se aporta a la sociedad, no lograr éxito o satisfacción en esta etapa da lugar a personas frustradas y apáticas. 8. Integridad del yo frente a desesperación: Cuando envejecemos no volvemos menos productivos, y empezamos a pensar sobre los logros alcanzados durante la vida, si no se cumplieron las metas el individuo puede sentirse descontento con la vida. Según Jean Piaget: Este psicólogo clasifico el desarrollo del niño en cuatro etapas: 1-Etapa sensoriomotora: Esta etapa abarca desde el nacimiento hasta los dos años, en esta etapa los niños aprenden a manipular los objetos, sin lograr entender la existencia de los objetos cuando se encuentran fuera de sus sentidos. 2-Etapa pre operacional: En esta etapa el niño ya comprende la permanencia de los objetos, aprende además a relacionarse con su ambiente y es capaz de utilizar imágenes mentales, y el niño cree que todas las personas ven el mundo de la misma forma que él. 3-Etapa operaciones concretas: Tiene lugar entre los 7 y 12 años, el niño empieza a tener un pensamiento más grupal menos egocéntrico, teniendo consciencia de los objetos que han experimentando son sus sentidos, además el pensamiento abstracto no se ha desarrollado. 4- Etapa operaciones formales: 12 años en adelante, etapa final del desarrollo cognitivo, los niños desarrollan el pensamiento abstracto, empiezan a utilizar la lógica formal y logran una mejor comprensión del mundo. Bibliografía: Abarca Mora, Sonia. (2007). San José, Costa Rica. EUNED