Presupuesto 3i5j5p
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 2z6p3t
Overview 5o1f4z
& View Presupuesto as PDF for free.
More details 6z3438
- Words: 6,176
- Pages: 28
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PROGRAMA: ISTRACION FINANCIERA PLAN INTEGRAL DEL CURSO DE PRESUPUESTO
PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA. En el presente curso se pretende generar competencias en el estudiante a partir del conocimiento del Presupuesto y su aplicación en el contexto empresarial de la región, con el fin de lograr posicionamiento, crecimiento, supervivencia y rentabilidad en las empresas y colocarlas a la vanguardia de las que subsisten en un mundo altamente competido y totalmente globalizado. Para lo anterior, el estudiante recibirá acompañamiento del tutor con el fin de generar las competencias cognitivas socioafectivas y comunicativas, y contextualizarlas en el desarrollo del trabajo de investigación formativa 1. LINEAMIENTOS GENERALES Unidad Académica: Programa: Campo de Formación: Núcleo de Formación: Nombre Curso: Número de Créditos Ciclo Semestre Trabajo Presencial: Trabajo Independiente: Total de Horas
Instituto de Educación a Distancia istración Financiera Por Ciclos Creación y istración de empresas competitivas, para la generación de empleo. Desarrollo económico y contable PRESUPUESTO 3 Tecnológico V 24 Horas 120 Horas 144
PROYECTO DE INVESTIGACION AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO: “Estado del arte de los sectores económicos de la región”.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN. General Dotar al estudiante de istración Financiera de los conocimientos básicos para el manejo del presupuesto en las empresas industriales, comerciales y de servicios y proporcionar una amplia visión a través de los estados financieros para la toma de decisiones empresariales que mejoren su desempeño. Específicos • • • • •
•
•
Reconocer la importancia del presupuesto y las ventajas que ofrece a la empresa trabajar con base en esta herramienta. Asimilar los conceptos fundamentales inherentes al manejo del presupuesto tanto de empresas públicas como privadas. Comprender los riesgos que implica para la empresa vivir el día a día sin un direccionamiento estratégico y presupuestal serio. Aprender a calcular el punto de equilibrio. Aprender a elaborar las cédulas de ventas, producción, consumo, compras y costo de materia prima; mano de obra, costos indirectos, gastos operacionales, gastos financieros, costos estándar. Aprender a consolidar los resultados de las anteriores cédulas en los estados financieros: Estado de resultados, presupuesto de efectivo y balance general. Aprender a utilizar la información consolidada en los estados financieros para la toma de decisiones que mejoren el desempeño empresarial.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN. • • •
El sujeto como eje de formación El individuo como un ser integral Evaluación formativa • El desarrollo integral de competencias: cognitivas, aplicativas, afectivas y socio afectivas • El aprender a aprender. • Aprender del contexto • Individuos autónomos, gerentes de su propio destino, desde el punto de vista de la ilustración, con mayoría de edad.. • La ética • El trabajo en equipo, estudio colaborativo
Aracelly Buitrago Mejia 2011
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, NÚCLEOS PROBLEMICOS Y PROYECTO DE INVESTIGACION El estudiante del curso de Presupuesto fortalecerá a través de la autoformación y el abordaje de la problemática establecida, su desarrollo integral y la generación de competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas necesarias para solucionar problemas inherentes al manejo del presupuesto empresarial, aprenderá a organizar y manejar recursos económicos y financieros de tal forma que generen productividad y competitividad en las empresas y aseguren así el sostenimiento del empleo, a trabajar en equipo y asumir con ética los roles laborales, en cumplimiento con los principios establecidos por el IDEAD para su formación. De igual manera, aportará al proyecto de investigación Formativa “Estado del arte de los sectores económicos de la región” la información relacionada con la forma en que las empresas de los diferentes sectores y subsectores económicos, manejan el presupuesto, el uso que dan a esa información, y las necesidades de apoyo que tienen las empresas por parte de la universidad para mejorar o implementar sistemas que haga más eficiente su desempeño. 5. SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE EN LO RELACIONADOS A PERFILES DE FORMACIÓN Y DESEMPEÑO. En el desarrollo del conocimiento, el estudiante interiorizará y analizará los conceptos e importancia de la competitividad de las empresa, los presupuestos y la eficiencia en su manejo, los diferentes sistemas y modelos que se ajustan a cada tipo de empresa, bases fundamentales para que el estudiante del programa de istración Financiera contribuya a la productividad de las empresas y para posteriores asignaturas como: Gestión de Proyectos en el ciclo tecnológico; Proyección y apalancamiento financiero y Gerencia Financiera en el ciclo profesional. Importancia del Curso El curso de Presupuesto es importante para el Financiero por cuanto aprende a manejar los recursos de la empresa y tomar decisiones que conduzcan a la eficiencia y productividad empresarial, entendida como la minimización de costos y maximización de utilidades para aumentar el valor de la empresa y lograr su competitividad.
El Proyecto de Investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
Conocer las características de las empresas que conforman los diferentes sectores y subsectores económicos de la región, permite al estudiante comprender la necesidad de aportar su conocimiento para mejorar el desempeño de las empresas y lograr que crezcan y sobrevivan a través del tiempo y de crear y desarrollar empresa para generar desarrollo social, financiero y económico. El curso de Presupuesto le permite inicialmente comparar en varias empresas del mismo sector y subsector económico, y luego ver el comportamiento de los diferentes sectores y subsectores en el contexto regional, el manejo presupuestal, su eficiencia y efectividad, su uso como herramienta para medir el desempeño de los empleados y de la empresa y el aporte que se podría hacer desde la Universidad, asesorando la implementación del presupuesto en aquellas empresas que aún no lo hayan hecho y sugerir mejoras a las que ya lo tienen.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
6. PLAN DE TRABAJO Número de semana
1
Tema 1.1
Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto
1.2 El proyecto de investigación
2.1 Planificación de Marketing Presupuestos Comerciales 2
2.2 El proyecto de investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
y
Actividades 1. Lectura textos guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Construcción mapa conceptual con conceptos básicos de presupuesto 5. Participación en el foro: Importancia del presupuesto 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Selección del sector y subsector económico en el cual desarrollará el curso, el proyecto de investigacion formativa 2. Identificación de cómo mínimo de 5 empresas del sector y subsector para desarrollar el el proyecto de investigación 3. Visita a las empresas seleccionadas o gerencial para el proyecto de investigación 3. Diseño instrumento recolección información para caracterización del manejo del presupuesto, en las empresas y sector seleccionado. 5. Envío por Internet instrumento diseñado 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Elaboración miniproyecto de presupuesto: Diagnóstico, direccionamiento estratégico y cédulas presupuestales. 5. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Visita a las empresas seleccionadas para la recolección de la información del proyecto investigación 2. Ajuste al instrumento recolección información 3 .Aplicación instrumento para recolección información sobre el manejo del presupuesto comercial del proyecto investigación 4. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 5. Envío informe por Internet
3
3.1 Planeamiento de la producción, presupuesto de costos de producción y gastos operacionales
3.2 El proyecto de investigación
4. 1 Presupuesto de efectivo.
4
4.2 El proyecto de investigación
5
5.1 Proyección de estados financieros
5.2 El proyecto de investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el estado de resultados proyectado a 5 periodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para la disminución de costos y gastos 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, estado de costos y de resultados del sector y subsector seleccionado 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el presupuesto de efectivo a 5 períodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para el manejo de la liquidez 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de efectivo, proyecto investigación 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el balance general proyectado a 5 períodos. 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada 2 .Consolidación resultados observación proyecto investigación 3. Análisis global de los resultados de toda la información
tabulada en el proyecto investigación 4. Elaboración del informe final 5. Socialización del informe final: Microforo y Foro
7. CALENDARIO Número semana 1
2
3
Actividades Lectura textos guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Construcción mapa conceptual con conceptos básicos de presupuesto 5. Participación en el foro: Importancia del presupuesto 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Selección del sector y subsector económico en el cual desarrollará el curso, el proyecto de investigacion formativa 2. Identificación de cómo mínimo de 5 empresas del sector y subsector para desarrollar el el proyecto de investigación 3. Visita a las empresas seleccionadas o gerencial para el proyecto de investigación 4. Diseño instrumento recolección información para caracterización del manejo del presupuesto, en las empresas y sector seleccionado. 5. Envío por Internet instrumento diseñado . Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Elaboración miniproyecto de presupuesto: Diagnóstico, direccionamiento estratégico y cédulas presupuestales 5. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Visita a las empresas seleccionadas para la recolección de la información del proyecto investigación 2. Ajuste al instrumento recolección información 3 .Aplicación instrumento para recolección información sobre el manejo del presupuesto comercial del proyecto investigación 4. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 5. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el estado de resultados proyectado a 5 periodos.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
4
5
5. Participación en el foro: Estrategias para la disminución de costos y gastos 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, empresas seleccionadas 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el presupuesto de efectivo a 5 períodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para el manejo de la liquidez 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de efectivo, proyecto investigación 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el balance general proyectado a 5 períodos. 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada 2 .Consolidación resultados del sector y subsector de acuerdo a la observación de las empresas vinculadas, proyecto investigación 3. Análisis global de los resultados de toda la información tabulada en el proyecto investigación 4. Elaboración del informe final 5. Socialización del informe final: Microforo y Foro
Aracelly Buitrago Mejia 2011
8. METODOLOGIA Se utilizará la metodología de educación a distancia, en la cual el estudiante hace una preparación previa a la tutoría, tanto de forma individual como en Cipas. Elabora un documento de evidencia de esta preparación, que bien pueden ser resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, publicaciones en el blog o en la comunidad virtual u otros escritos sugeridos por el tutor. De igual manera elabora talleres y otras formas escritas para ejercitar la parte práctica del curso. Prepara un documento con las inquietudes que requieran ayuda del tutor para su resolución. Participa activamente en los foros, usa los recursos de la red de Internet, para comunicarse permanentemente con su tutor y con otros estudiantes. Envía sus trabajos por esta vía.
CAJA DE HERRAMIENTAS
•
Formato proyecto de investigación
•
Proyecto de investigación formativa ón. Financiera
• • • • •
El Ensayo El Chat El Foro El mapa conceptual El Tablero
•
WEBLOG:
http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST:
http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
•
COMUNIDAD VIRTUAL: http://groups.google.com/group/presupuestout
9. EVALUACION
En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza el proceso de acreditación del curso el cual está relacionado con los procesos de auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación, relacionados estos con el dominio que se tiene de las temáticas abordadas. Es fundamental precisar que la evaluación es de carácter formativo, es decir, se evalúan tanto los procesos individuales como colectivos con miras al fortalecimiento de la propuesta pedagógica del Instituto de Educación a Distancia. Para la nota tutorial, serán tenidos en cuenta los informes del portafolio de aprendizaje, los informes, la socialización y sustentación de las observaciones realizadas en cumplimiento de la investigación formativa. En el momento del acuerdo pedagógico, el tutor presentará los porcentajes de la nota tutorial que tendrán cada una de las actividades. El portafolio de aprendizaje tendrá mayor porcentaje. La nota tutorial definitiva obtendrá el 60% de la nota final y la nota de la Convocatoria será el 40% para obtener la nota definitiva. Dentro del 60%, el 25% corresponde al proyecto de investigación y el 75% al proyecto disciplinar. 10. CONTENIDOS TEMATICOS NUCLEO PROBLEMICO UNO: Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto? 10.1. 1 Relación Problema Conocimiento y competencias PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS •
¿Se puede dar la productivid ad empresaria l con un manejo empírico del presupuest o?
• • • • •
•
Concepto e importancia del presupuesto La planeación y el presupuesto Las funciones de istración y el presupuesto Clases de presupuesto Mecánica, técnica y principios de la elaboración del presupuesto Paralelo entre presupuesto público y privado: objetivo, instrumentos, normatividad, origen de recursos, flexibilidad, etc.
• • • • • •
•
Qué función desempeña el presupuesto en la istración? Qué relación existe entre el presupuesto y la planeación? Qué relación existe entre el presupuesto y la organización? Qué relación existe entre el presupuesto y la dirección? Qué relación existe entre el presupuesto y el control? Existen similitudes y / o diferencias entre el presupuesto público y el presupuesto privado? Sustente su respuesta Se justifica implementar y
•
• •
Direccionamiento estratégico de la empresa: Misión, visión, objetivos, estrategias, políticas y presupuesto. Costos estándar Punto de equilibrio
•
•
manejar con rigurosidad el presupuesto empresarial? Explique su respuesta. Por qué la actividad presupuestaria debe converger en los estados financieros? Existe correlación entre los programas de producción, los planes de compra, los consumos de materias primas y la demanda de mano de obra? Explique su respuesta
HABILIDADES Y DESREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS • Comprende el significado y la importancia del presupuesto • Justifica el manejo del presupuesto en las empresas • Identifica las ventajas derivadas del manejo presupuestal • Reconoce las clases de presupuesto • Conoce y maneja las cédulas presupuestales • Consolida la información de las cédulas presupuestales y en los estados financieros • Interpreta la información de los estados financieros proyectados COMUNICATIVAS: • Tiene capacidad para elaborar cuadros comparativos, resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con el lenguaje técnico de costos • Tiene capacidad para expresarse con el lenguaje técnico de presupuesto, para asumir posturas frete a determinados hechos y sugerir modos de acción que mejoren la productividad de la empresa. VALORATIVAS: • Implementa los valores éticos en el desempeño profesional del Financiero. • Trabaja en equipo con los empleados de la empresa 10. 1.2 Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1.
Comprensión
de
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollan el ejercicio Compañía jabonera lecturas páginas 88 a 90 del módulo
2. 3.
4. 5. 6.
7.
8.
recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía Resolución de preguntas generadoras. Resolución de ejercicios propuestos Elaboración portafolio de aprendizaje. Elaboración de ensayo en el cual reconocen los objetivos, la importancia, las ventajas y la relación del presupuesto con la istración Elaboración de un paralelo entre el presupuesto público y privado Desarrollo del ejercicio de la página 31 del módulo. Tanto el ensayo como el ejercicio serán socializados en una plenaria para lograr aclarar las dudas y afianzar estos conceptos fundamentales.
2. Resuelven los talleres de las páginas 33/34 y 85/87. 3. Envían portafolio de aprendizaje por Internet 4. Visitan empresas seleccionadas, o gerencial para el proyecto de investigación 6. Prediseñan modelo recolección información proyecto de investigación 7. Diagnostican de la situación financiera y funcional de la empresa. 8. Envían por Internet instrumento diseñado
Recursos: Lecturas básicas: •
• •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición. Páginas 2 a 84 del módulo básico. Presupuesto público Ley 360/95 Presupuestos de empresas comerciales, industriales y de servicios.
Lecturas Complementarias: •
•
Control y gestión presupuestario autor Carlos Mallo, José Merlo, editorial Mc Graw Hill primera edición España 1998. Análisis e interpretación de la información financiera proyectada autor Alberto García Mendoza, editorial Cecsa México décima edición 1997
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico:
www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.1.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Direccionamiento estratégico Misión Visión Objetivos Principios y Valores Estrategias Políticas Planeación Organización Dirección Control Tesorería Inversión Cédulas Ventas Producción Consumo materia prima Compras Costos Costo estándar Gastos operacionales Gastos financieros Impuesto de renta Utilidad bruta Utilidad operacional Utilidad neta
10.1.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 1 • •
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas.
•
•
Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.2 NUCLEO PROBLEMICO No. DOS: Planificación de Marketing y Presupuestos Comerciales De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo del presupuesto comercial acorde a sus necesidades? 10.2.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿Las empresas manejan el presupuesto comercial?
PREGUNTAS GENERADORAS
CONOCIMIENTOS • • • • • • •
Diagnóstico mercantil Establecimiento objetivos Formulación estrategias Investigación mercados Pronóstico ventas Establecimiento precios Presupuesto publicidad, promoción distribución
• de de de
•
de de de
•
y
•
Cómo influye la situación financiera de la empresa en los presupuestos comerciales? Cuáles fuentes de información se deben consultar al elaborar los presupuestos de ventas, promoción, publicidad y distribución? Los objetivos mercantiles de la empresa deben estar en concordancia con el direccionamiento estratégico de la misma? Cuál método considera más apropiado para fijar los precios de vena: los fijados para asegurar un margen de rentabilidad sobre los costos y gastos o los fijados para asegurar un margen de rentabilidad sobre las ventas?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Realiza el diagnóstico mercantil de la empresa • Realiza investigación de mercados • Formula estrategias de ventas • Hace planeamiento de ventas • Fija precios de ventas • Utiliza la promoción, publicidad y distribución para mejorar el desempeño de las ventas COMUNICATIVAS: • Capacidad para elaborar cuadros comparativos y resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con términos técnicos de presupuesto. • Interpreta la información del presupuesto y comunica su punto de vista sobre este a los directivos de la empresa VALORATIVAS: • Defiende con ética y responsabilidad su punto de vista sobre la información contenida en los estados de costos y de resultados. • Respeta la postura de los directivos de la empresa sobre el manejo de los costos, pero los induce al cambio que represente mejora en la productividad. Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de preguntas generadoras. 4. Resolución ejercicios propuestos 5. Elaboración del portafolio de aprendizaje. 6. Elaborar un ensayo en el cual establezca los aspectos que afectan el presupuesto de ventas, tales como la capacidad de la empresa, el
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollan el ejercicio Compañía tecnológica electrónica página 144 al 146 2. Realizan para la empresa seleccionada, la definición de la misión, visión, objetivos, estrategias, políticas y presupuesto de ventas tanto en unidades como en pesos 3. Resuelven el taller de la página 138/143. 4. Envían portafolio de aprendizaje por Internet .
mercado potencial, el direccionamiento estratégico y el apoyo de los presupuestos de promoción, publicidad y distribución.
RECURSOS: Lecturas básicas:
•
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición. Páginas 92 a 135 del módulo básico. Presupuesto de empresas comerciales, industriales y de servicios.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
•
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.gestiopolis.com www.monografias.com www.google.com www.altavista.com www.yahoo.com www.colombia.com www.camaracomercio.com.co www.sic.gov.co http://www.wto.org/indexsp.htm 10.2.3 GLOSARIO • •
• • • • • • • • • •
Diagnóstico mercantil Pronóstico de ventas Costos fijos Costos variables Costo global Promoción Publicidad Distribución Capacidad empresarial Mercado Margen de rentabilidad Información histórica
• • • • •
Estudio de mercado Segmentación de mercados Potencial de mercado Posicionamiento comercial Marketing
10.2.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 2 • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto, diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.3 NUCLEO PROBLEMICO TRES: PLANEAMIENTO DE LA PRODUCCION, PRESUPUESTO DE COSTOS DE PRODUCCION Y GASTOS OPERACIONALES La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? 10.3.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿La ausencia de productividad en las empresas está asociada al planeamiento deficiente de la producción, costos y gastos?
PREGUNTAS GENERADORAS
CONOCIMIENTOS • • • • •
• •
Planeamiento de la producción Políticas de inventario Mezcla optima de productos Selección del plan productivo Impacto en la mano de obra de un determinado plan de producción Reducción de costos Mejoramiento de
•
•
•
•
Al escoger un plan de producción, cuáles factores debe tener en cuenta? Cómo afecta a la mano de obra la variabilidad de la producción? Al definir la política de producto terminado, qué criterios debe considerar? Que estrategias podría utilizar para reducir el costo de la mano de obra?
•
• • • • •
la calidad de productos y servicios Presupuesto de inventarios, compras y consumo de materia prima Presupuesto de mano de obra Presupuesto de costos indirectos Presupuesto de gastos operacionales Previsión económica de abastecimiento Consolidación de los anteriores presupuestos en el estado de resultados
• •
•
Cuales para reducir los cosos indirectos Cuales para reducir los gastos operacionales? Por qué el comportamiento de las venas afecta las decisiones de compra y consumo de materia prima?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Elabora las políticas de inventario • Conoce las alternativas de producción • Formula el plan de producción • Diseña estrategias para disminuir costos y gastos • Consolida la información de las cédulas presupuestales en el estado de resultados COMUNICATIVAS: • Para elaborar cuadros de desempeño y sugerir cambios de comportamiento, de procesos, de procedimientos y estándares • Para hacer resúmenes analíticos de estudio • Para hacer escritos argumentativos con la terminología técnica de presupuesto VALORATIVAS: Motivar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en los factores críticos de éxito en las empresas. 10.3.2. ACTIVIDADES Y RECURSOS
ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de las preguntas generadoras. 4. Resolución de ejercicios propuestos 5. Elaboración del portafolio de aprendizaje. 6. Elabore un ensayo en el cual establezca el impacto financiero y social que ejerce la selección de un determinado plan de producción y sugiera estrategias que permitan disminuir los costos (materia prima, mano de obra, costos indirectos) y los gastos (istrativos, ventas y financieros) de la empresa.
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Elabore para su empresa: (mínimo 5 periodos) presupuesto de producción, consumo, compras y costo de materia prima, costo mano obra, costos indirectos, gastos operacionales, costos estándar. 2. Consolide la anterior información en el estado de resultados proyectado a cinco periodos. 3. Como actividades de integración del CIPAS, resolver los talleres de las páginas 190/200 y 277/287. 4. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 5. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, del proyecto investigación 6. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación.
RECURSOS •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co 10.3.3 GLOSARIO • •
Plan de producción Mezcla óptima de productos
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
•
• • • • • • •
Lote económico de pedido Niveles de inventario Costo de producción Existencia de seguridad Productividad Punto de renovación de pedido Reingeniería Tecnología
10.3.4 EVALUACION • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.4 NUCLEO PROBLEMICO CUATRO: PRESUPUESTO DE EFECTIVO Y PROYECCION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS. ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma? Los estados financieros proyectados contribuyen a la toma de decisiones empresariales? 10.4.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿Mejora la productividad de las empresas, el manejo eficiente de la liquidez y la toma de decisiones con base en los estados financieros proyectados?
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
•
•
• • • • •
Política de liquidez Saldos mínimos Costo de fondos monetarios Planificación de compromisos de pago Inversión de excedentes Proceso para
•
•
En dónde invertir los excedentes de liquidez? En donde conseguir los recursos que demanda el manejo eficiente de la liquidez? Cuáles son los criterios que debe tener en cuenta al
•
• • •
• • • •
elaborar el presupuesto Proceso y aspectos considerados al ajustar el presupuesto de efectivo Programación de la inversión y el financiamiento Programación de la amortización de préstamos Presupuesto de ventas, costos, inventarios, gastos Flujo de efectivo Inversión en capital de trabajo Flujos operacionales de inversión y netos Balance general proyectado
•
•
•
•
•
•
determinar el saldo mínimo de efectivo? Por qué se debe tener un margen de seguridad del efectivo? Cuál circunstancia financiera genera costos de oportunidad en la gestión de tesorería? Cómo intervienen las políticas de crédito, de inversión, dividendos y financiamiento, en la preparación del presupuesto de efectivo? Por qué se usa el flujo de efectivo y no las utilidades de la empresa para analizar la conveniencia económica de un proyecto? Por qué las depreciaciones se suman al flujo de efectivo generado, en la evaluación financiera de un proyecto. Por que considera apropiado evaluar financieramente un proyecto con base en el VPN y la TIR?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Define saldos mínimos de efectivo • Planifica los compromisos de pago • Establece los ingresos de la empresa • Identifica los saldos disponibles y deficitarios de efectivo • Conoce las alternativas de inversión de excedentes
•
• • •
Conoce las posibilidades de financiamiento que ofrece el mercado Proyecta estados financieros Interpreta y analiza la información de los estados financieros Toma decisiones con base en los estaos financieros proyectados
COMUNICATIVAS: • Capacidad para motivar el cambio en el manejo del presupuesto de la empresa • Capacidad para elaborar cuadros comparativos y resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con la terminología técnica de costos. VALORATIVAS: Motivar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en los factores críticos de éxito en las empresas. 10.4.2 ACTIVIDADES Y RECURSOS ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de las preguntas generadoras. 4. Resolución de los ejercicios propuestos 5. Elaborar un ensayo en el cual manifieste su preferencia de inversión de los excedentes de efectivo de la empresa y las alternativas para conseguir los recursos en efectivo que necesita la empresa, teniendo en cuenta la actualidad nacional e internacional. 6.
Elaboración del aprendizaje.
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollo del taller Maderas del Ariari páginas 315 a 319. Consulte la política de compras y ventas para establecer las operaciones de contado y de crédito; incluya además los impuestos de renta y la política de pago de dividendos. 2. Resolución del taller de la página 314. 3. Partiendo del balance del período cero y del estado de resultados proyectado para la empresa laboratorio, elabore el presupuesto de efectivo y el balance general para los 5 períodos 4. Desarrollo del ejercicio Confecciones Picadilly páginas 361 a 365.
5. Para la empresa laboratorio termine el ejercicio con la proyección del balance general portafolio de a 5 períodos y los flujos de caja, inversión y neto del proyecto. 6. Resolución del taller de la página 359/361. 7. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 8. Análisis resultados información tabulada proyecto investigación
9.Consolidación resultados observación 10. Elaboración del informe final proyecto de investigación 11. Socialización del informe final del proyecto de investigación RECURSOS •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.4.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • •
Presupuesto de efectivo Ingresos Desembolsos Efectivo Liquidez Excedente Déficit Saldo mínimo Presupuesto de efectivo ajustado Inversiones Financiamiento Flujo de fondos Amortizaciones Préstamos Capital de trabajo Tiempo de flotación Demanda transaccional Demanda Precautelativa Demanda especulativa Costos de oportunidad
• • • • • • •
Flujo operacional Flujo de inversión Flujo neto Valor de desecho Proyecciones financieras VPN TIR
10.4.4 EVALUACIÓN • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10. 5 NUCLEO PROBLEMICO CINCO: El Proyecto de Investigación Estado del arte de los sectores económicos de la región. OBJETIVO GENERAL Conocer en forma general la aplicabilidad del Presupuesto en los sectores y subsectores económicos de la región OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.
2. 3. 4. 5.
Caracterizar los sectores económicos de la región, con base en los presupuestos que utiliza. Caracterizar el personal encargado del manejo de los presupuestos y el uso dado a la información procedente del presupuesto Identificar el uso de indicadores para el manejo del presupuesto Identificar el estudio de variaciones del presupuesto, y las decisiones que se toman con base en este estudio. Identificar las técnicas utilizadas al hacer el presupuesto
NUCLEO PROBLEMICO 1: Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto: ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto?
NUCLEO PROBLEMICO 2: Planificación de Marketing y Presupuestos Comerciales De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo presupuestal acorde a sus necesidades? NUCLEO PROBLEMICO 3: PLANEAMIENTO DE LA PRODUCCION, PRESUPUESTO DE COSTOS DE PRODUCCION Y GASTOS OPERACIONALES La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? NUCLEO PROBLEMICO 4: PRESUPUESTO DE EFECTIVO Y PROYECCION DE ESTADOS FINANCIEROS ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma? Los estados financieros proyectados contribuyen a la toma de decisiones empresariales? 10.5. 1 Relación Problema Conocimiento y competencias PROBLEMA Desconocimiento de la forma como las empresas de Ibagué manejan el presupuesto y el uso de ésta información para la toma de decisiones que mejoren su productividad
CONOCIMIENTO 1. El conocimiento disciplinar descrito en cada uno de los núcleos problémicos: 1,2,3 y 4. 2. Formulación y desarrollo de proyectos de investigación
PREGUNTAS GENERADORAS ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto? De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo presupuestal acorde a sus necesidades? La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS • Formula un proyecto de investigación formativa: el título, la Justificación, el problema, el estado del arte, los objetivos, generales y específicos, la hipótesis, el diseño metodológico, la bibliografía, el cronograma de actividades, el presupuesto y los resultados esperados. • Desarrolla el proyecto de investigación: diseña instrumentos de recolección de información, los aplica, los tabula y los interpreta. • Prepara informe final con los resultados obtenidos en la investigación COMUNICATIVAS: • Da a conocer a la empresa y a la universidad el informe final del proyecto de investigación • Se expresa con el lenguaje técnico de presupuesto, asume posturas frente a determinados hechos y sugiere modos de acción que mejoren la productividad de la empresa. VALORATIVAS: • Implementa los valores éticos en el desempeño profesional del Financiero. • Trabaja en equipo con los compañeros de Cipas y con los empleados de la empresa objeto de estudio 10.5.2 Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Lectura texto: Metodología y guía para elaborar diseños de investigación en ciencias económicas, contables y istrativas 3. Lectura de las normas Incontec para presentación de proyectos de investigación 3. Elaboración del diario de campo del proyecto de investigación Recursos:
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Identificación del sector y subsector para proyecto investigación 2..Visita empresas seleccionadas, o gerencial para el proyecto de investigación 3 Prediseño proyecto investigación 4. Ajustes al prediseño y formulación definitiva del proyecto de investigación. 5. .Diseño instrumentos recolección información para caracterización del manejo del presupuesto como mínimo en 5 empresas del sector y subsector seleccionado 8. Envío por Internet prediseño del proyecto, formulación definitiva é instrumentos diseñados 9. Recolección de la información 10. Tabulación de la información 11. Interpretación de la información 12. Elaboración informe final 13. Presentación y sustentación del informe final
•
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
METODOLOGIA guía para elaborar diseño de investigación en ciencias económicas, contables y istrativas, Carlos Eduardo Méndez Álvarez, Editorial MC Graw Hill Interamericana S. A., segunda edición.
•
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA: Modelo para formulación de proyectos de investigación. www.ut.edu.co
•
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA: Líneas de investigación. www.ut.edu.co
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.5.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • •
Proyecto Investigación Investigación formativa Líneas de investigación Resumen Población Muestra Título Problema Objetivo Objetivo General Objetivo específico Hipótesis Estado del arte Sectores económicos Justificación Método investigación Fuentes de información Técnicas recolección información Tratamiento estadístico
• • • •
• • •
Cuadros Tablas Bibliografía, Cronograma Presupuesto Resultados Informe de investigación
10.5.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 5 • • •
• • • • • •
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance del desarrollo del proyecto de investigación Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: diario de campo del proyecto de investigación Entrega del informe final del proyecto de investigación Socialización pública del proyecto de investigación desarrollado. Participación en el Microforo Participación en el Foro Asistencia de las empresas a la Asamblea del programa de istración Financiera Asistencia de los estudiantes a la Asamblea de socialización del informe del programa de istración Financiera
Preparado por: ARACELLY BUITRAGO MEJIA de Empresas, Especialista en Finanzas, Universidad EAFIT de Medellín. Tutor Pedagógico Programas: istración Financiera, Contaduría Pública y istración Agropecuaria, IDEAD – Universidad del Tolima
PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA. En el presente curso se pretende generar competencias en el estudiante a partir del conocimiento del Presupuesto y su aplicación en el contexto empresarial de la región, con el fin de lograr posicionamiento, crecimiento, supervivencia y rentabilidad en las empresas y colocarlas a la vanguardia de las que subsisten en un mundo altamente competido y totalmente globalizado. Para lo anterior, el estudiante recibirá acompañamiento del tutor con el fin de generar las competencias cognitivas socioafectivas y comunicativas, y contextualizarlas en el desarrollo del trabajo de investigación formativa 1. LINEAMIENTOS GENERALES Unidad Académica: Programa: Campo de Formación: Núcleo de Formación: Nombre Curso: Número de Créditos Ciclo Semestre Trabajo Presencial: Trabajo Independiente: Total de Horas
Instituto de Educación a Distancia istración Financiera Por Ciclos Creación y istración de empresas competitivas, para la generación de empleo. Desarrollo económico y contable PRESUPUESTO 3 Tecnológico V 24 Horas 120 Horas 144
PROYECTO DE INVESTIGACION AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO: “Estado del arte de los sectores económicos de la región”.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN. General Dotar al estudiante de istración Financiera de los conocimientos básicos para el manejo del presupuesto en las empresas industriales, comerciales y de servicios y proporcionar una amplia visión a través de los estados financieros para la toma de decisiones empresariales que mejoren su desempeño. Específicos • • • • •
•
•
Reconocer la importancia del presupuesto y las ventajas que ofrece a la empresa trabajar con base en esta herramienta. Asimilar los conceptos fundamentales inherentes al manejo del presupuesto tanto de empresas públicas como privadas. Comprender los riesgos que implica para la empresa vivir el día a día sin un direccionamiento estratégico y presupuestal serio. Aprender a calcular el punto de equilibrio. Aprender a elaborar las cédulas de ventas, producción, consumo, compras y costo de materia prima; mano de obra, costos indirectos, gastos operacionales, gastos financieros, costos estándar. Aprender a consolidar los resultados de las anteriores cédulas en los estados financieros: Estado de resultados, presupuesto de efectivo y balance general. Aprender a utilizar la información consolidada en los estados financieros para la toma de decisiones que mejoren el desempeño empresarial.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN. • • •
El sujeto como eje de formación El individuo como un ser integral Evaluación formativa • El desarrollo integral de competencias: cognitivas, aplicativas, afectivas y socio afectivas • El aprender a aprender. • Aprender del contexto • Individuos autónomos, gerentes de su propio destino, desde el punto de vista de la ilustración, con mayoría de edad.. • La ética • El trabajo en equipo, estudio colaborativo
Aracelly Buitrago Mejia 2011
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, NÚCLEOS PROBLEMICOS Y PROYECTO DE INVESTIGACION El estudiante del curso de Presupuesto fortalecerá a través de la autoformación y el abordaje de la problemática establecida, su desarrollo integral y la generación de competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas necesarias para solucionar problemas inherentes al manejo del presupuesto empresarial, aprenderá a organizar y manejar recursos económicos y financieros de tal forma que generen productividad y competitividad en las empresas y aseguren así el sostenimiento del empleo, a trabajar en equipo y asumir con ética los roles laborales, en cumplimiento con los principios establecidos por el IDEAD para su formación. De igual manera, aportará al proyecto de investigación Formativa “Estado del arte de los sectores económicos de la región” la información relacionada con la forma en que las empresas de los diferentes sectores y subsectores económicos, manejan el presupuesto, el uso que dan a esa información, y las necesidades de apoyo que tienen las empresas por parte de la universidad para mejorar o implementar sistemas que haga más eficiente su desempeño. 5. SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE EN LO RELACIONADOS A PERFILES DE FORMACIÓN Y DESEMPEÑO. En el desarrollo del conocimiento, el estudiante interiorizará y analizará los conceptos e importancia de la competitividad de las empresa, los presupuestos y la eficiencia en su manejo, los diferentes sistemas y modelos que se ajustan a cada tipo de empresa, bases fundamentales para que el estudiante del programa de istración Financiera contribuya a la productividad de las empresas y para posteriores asignaturas como: Gestión de Proyectos en el ciclo tecnológico; Proyección y apalancamiento financiero y Gerencia Financiera en el ciclo profesional. Importancia del Curso El curso de Presupuesto es importante para el Financiero por cuanto aprende a manejar los recursos de la empresa y tomar decisiones que conduzcan a la eficiencia y productividad empresarial, entendida como la minimización de costos y maximización de utilidades para aumentar el valor de la empresa y lograr su competitividad.
El Proyecto de Investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
Conocer las características de las empresas que conforman los diferentes sectores y subsectores económicos de la región, permite al estudiante comprender la necesidad de aportar su conocimiento para mejorar el desempeño de las empresas y lograr que crezcan y sobrevivan a través del tiempo y de crear y desarrollar empresa para generar desarrollo social, financiero y económico. El curso de Presupuesto le permite inicialmente comparar en varias empresas del mismo sector y subsector económico, y luego ver el comportamiento de los diferentes sectores y subsectores en el contexto regional, el manejo presupuestal, su eficiencia y efectividad, su uso como herramienta para medir el desempeño de los empleados y de la empresa y el aporte que se podría hacer desde la Universidad, asesorando la implementación del presupuesto en aquellas empresas que aún no lo hayan hecho y sugerir mejoras a las que ya lo tienen.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
6. PLAN DE TRABAJO Número de semana
1
Tema 1.1
Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto
1.2 El proyecto de investigación
2.1 Planificación de Marketing Presupuestos Comerciales 2
2.2 El proyecto de investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
y
Actividades 1. Lectura textos guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Construcción mapa conceptual con conceptos básicos de presupuesto 5. Participación en el foro: Importancia del presupuesto 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Selección del sector y subsector económico en el cual desarrollará el curso, el proyecto de investigacion formativa 2. Identificación de cómo mínimo de 5 empresas del sector y subsector para desarrollar el el proyecto de investigación 3. Visita a las empresas seleccionadas o gerencial para el proyecto de investigación 3. Diseño instrumento recolección información para caracterización del manejo del presupuesto, en las empresas y sector seleccionado. 5. Envío por Internet instrumento diseñado 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Elaboración miniproyecto de presupuesto: Diagnóstico, direccionamiento estratégico y cédulas presupuestales. 5. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Visita a las empresas seleccionadas para la recolección de la información del proyecto investigación 2. Ajuste al instrumento recolección información 3 .Aplicación instrumento para recolección información sobre el manejo del presupuesto comercial del proyecto investigación 4. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 5. Envío informe por Internet
3
3.1 Planeamiento de la producción, presupuesto de costos de producción y gastos operacionales
3.2 El proyecto de investigación
4. 1 Presupuesto de efectivo.
4
4.2 El proyecto de investigación
5
5.1 Proyección de estados financieros
5.2 El proyecto de investigación
Aracelly Buitrago Mejia 2011
1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el estado de resultados proyectado a 5 periodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para la disminución de costos y gastos 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, estado de costos y de resultados del sector y subsector seleccionado 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el presupuesto de efectivo a 5 períodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para el manejo de la liquidez 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de efectivo, proyecto investigación 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el balance general proyectado a 5 períodos. 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada 2 .Consolidación resultados observación proyecto investigación 3. Análisis global de los resultados de toda la información
tabulada en el proyecto investigación 4. Elaboración del informe final 5. Socialización del informe final: Microforo y Foro
7. CALENDARIO Número semana 1
2
3
Actividades Lectura textos guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Construcción mapa conceptual con conceptos básicos de presupuesto 5. Participación en el foro: Importancia del presupuesto 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Selección del sector y subsector económico en el cual desarrollará el curso, el proyecto de investigacion formativa 2. Identificación de cómo mínimo de 5 empresas del sector y subsector para desarrollar el el proyecto de investigación 3. Visita a las empresas seleccionadas o gerencial para el proyecto de investigación 4. Diseño instrumento recolección información para caracterización del manejo del presupuesto, en las empresas y sector seleccionado. 5. Envío por Internet instrumento diseñado . Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Elaboración miniproyecto de presupuesto: Diagnóstico, direccionamiento estratégico y cédulas presupuestales 5. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Visita a las empresas seleccionadas para la recolección de la información del proyecto investigación 2. Ajuste al instrumento recolección información 3 .Aplicación instrumento para recolección información sobre el manejo del presupuesto comercial del proyecto investigación 4. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 5. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el estado de resultados proyectado a 5 periodos.
Aracelly Buitrago Mejia 2011
4
5
5. Participación en el foro: Estrategias para la disminución de costos y gastos 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, empresas seleccionadas 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el presupuesto de efectivo a 5 períodos. 5. Participación en el foro: Estrategias para el manejo de la liquidez 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación. 2. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de efectivo, proyecto investigación 3. Envío informe por Internet 1. Lectura texto guía 2. Resolución preguntas 3. Resolución ejercicios 4. Para el miniproyecto de presupuesto elaborar el balance general proyectado a 5 períodos. 6. Envío portafolio de aprendizaje por Internet. 1. Tabulación información recolectada 2 .Consolidación resultados del sector y subsector de acuerdo a la observación de las empresas vinculadas, proyecto investigación 3. Análisis global de los resultados de toda la información tabulada en el proyecto investigación 4. Elaboración del informe final 5. Socialización del informe final: Microforo y Foro
Aracelly Buitrago Mejia 2011
8. METODOLOGIA Se utilizará la metodología de educación a distancia, en la cual el estudiante hace una preparación previa a la tutoría, tanto de forma individual como en Cipas. Elabora un documento de evidencia de esta preparación, que bien pueden ser resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, publicaciones en el blog o en la comunidad virtual u otros escritos sugeridos por el tutor. De igual manera elabora talleres y otras formas escritas para ejercitar la parte práctica del curso. Prepara un documento con las inquietudes que requieran ayuda del tutor para su resolución. Participa activamente en los foros, usa los recursos de la red de Internet, para comunicarse permanentemente con su tutor y con otros estudiantes. Envía sus trabajos por esta vía.
CAJA DE HERRAMIENTAS
•
Formato proyecto de investigación
•
Proyecto de investigación formativa ón. Financiera
• • • • •
El Ensayo El Chat El Foro El mapa conceptual El Tablero
•
WEBLOG:
http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST:
http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
•
COMUNIDAD VIRTUAL: http://groups.google.com/group/presupuestout
9. EVALUACION
En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza el proceso de acreditación del curso el cual está relacionado con los procesos de auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación, relacionados estos con el dominio que se tiene de las temáticas abordadas. Es fundamental precisar que la evaluación es de carácter formativo, es decir, se evalúan tanto los procesos individuales como colectivos con miras al fortalecimiento de la propuesta pedagógica del Instituto de Educación a Distancia. Para la nota tutorial, serán tenidos en cuenta los informes del portafolio de aprendizaje, los informes, la socialización y sustentación de las observaciones realizadas en cumplimiento de la investigación formativa. En el momento del acuerdo pedagógico, el tutor presentará los porcentajes de la nota tutorial que tendrán cada una de las actividades. El portafolio de aprendizaje tendrá mayor porcentaje. La nota tutorial definitiva obtendrá el 60% de la nota final y la nota de la Convocatoria será el 40% para obtener la nota definitiva. Dentro del 60%, el 25% corresponde al proyecto de investigación y el 75% al proyecto disciplinar. 10. CONTENIDOS TEMATICOS NUCLEO PROBLEMICO UNO: Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto? 10.1. 1 Relación Problema Conocimiento y competencias PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS •
¿Se puede dar la productivid ad empresaria l con un manejo empírico del presupuest o?
• • • • •
•
Concepto e importancia del presupuesto La planeación y el presupuesto Las funciones de istración y el presupuesto Clases de presupuesto Mecánica, técnica y principios de la elaboración del presupuesto Paralelo entre presupuesto público y privado: objetivo, instrumentos, normatividad, origen de recursos, flexibilidad, etc.
• • • • • •
•
Qué función desempeña el presupuesto en la istración? Qué relación existe entre el presupuesto y la planeación? Qué relación existe entre el presupuesto y la organización? Qué relación existe entre el presupuesto y la dirección? Qué relación existe entre el presupuesto y el control? Existen similitudes y / o diferencias entre el presupuesto público y el presupuesto privado? Sustente su respuesta Se justifica implementar y
•
• •
Direccionamiento estratégico de la empresa: Misión, visión, objetivos, estrategias, políticas y presupuesto. Costos estándar Punto de equilibrio
•
•
manejar con rigurosidad el presupuesto empresarial? Explique su respuesta. Por qué la actividad presupuestaria debe converger en los estados financieros? Existe correlación entre los programas de producción, los planes de compra, los consumos de materias primas y la demanda de mano de obra? Explique su respuesta
HABILIDADES Y DESREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS • Comprende el significado y la importancia del presupuesto • Justifica el manejo del presupuesto en las empresas • Identifica las ventajas derivadas del manejo presupuestal • Reconoce las clases de presupuesto • Conoce y maneja las cédulas presupuestales • Consolida la información de las cédulas presupuestales y en los estados financieros • Interpreta la información de los estados financieros proyectados COMUNICATIVAS: • Tiene capacidad para elaborar cuadros comparativos, resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con el lenguaje técnico de costos • Tiene capacidad para expresarse con el lenguaje técnico de presupuesto, para asumir posturas frete a determinados hechos y sugerir modos de acción que mejoren la productividad de la empresa. VALORATIVAS: • Implementa los valores éticos en el desempeño profesional del Financiero. • Trabaja en equipo con los empleados de la empresa 10. 1.2 Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1.
Comprensión
de
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollan el ejercicio Compañía jabonera lecturas páginas 88 a 90 del módulo
2. 3.
4. 5. 6.
7.
8.
recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía Resolución de preguntas generadoras. Resolución de ejercicios propuestos Elaboración portafolio de aprendizaje. Elaboración de ensayo en el cual reconocen los objetivos, la importancia, las ventajas y la relación del presupuesto con la istración Elaboración de un paralelo entre el presupuesto público y privado Desarrollo del ejercicio de la página 31 del módulo. Tanto el ensayo como el ejercicio serán socializados en una plenaria para lograr aclarar las dudas y afianzar estos conceptos fundamentales.
2. Resuelven los talleres de las páginas 33/34 y 85/87. 3. Envían portafolio de aprendizaje por Internet 4. Visitan empresas seleccionadas, o gerencial para el proyecto de investigación 6. Prediseñan modelo recolección información proyecto de investigación 7. Diagnostican de la situación financiera y funcional de la empresa. 8. Envían por Internet instrumento diseñado
Recursos: Lecturas básicas: •
• •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición. Páginas 2 a 84 del módulo básico. Presupuesto público Ley 360/95 Presupuestos de empresas comerciales, industriales y de servicios.
Lecturas Complementarias: •
•
Control y gestión presupuestario autor Carlos Mallo, José Merlo, editorial Mc Graw Hill primera edición España 1998. Análisis e interpretación de la información financiera proyectada autor Alberto García Mendoza, editorial Cecsa México décima edición 1997
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico:
www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.1.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Direccionamiento estratégico Misión Visión Objetivos Principios y Valores Estrategias Políticas Planeación Organización Dirección Control Tesorería Inversión Cédulas Ventas Producción Consumo materia prima Compras Costos Costo estándar Gastos operacionales Gastos financieros Impuesto de renta Utilidad bruta Utilidad operacional Utilidad neta
10.1.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 1 • •
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas.
•
•
Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.2 NUCLEO PROBLEMICO No. DOS: Planificación de Marketing y Presupuestos Comerciales De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo del presupuesto comercial acorde a sus necesidades? 10.2.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿Las empresas manejan el presupuesto comercial?
PREGUNTAS GENERADORAS
CONOCIMIENTOS • • • • • • •
Diagnóstico mercantil Establecimiento objetivos Formulación estrategias Investigación mercados Pronóstico ventas Establecimiento precios Presupuesto publicidad, promoción distribución
• de de de
•
de de de
•
y
•
Cómo influye la situación financiera de la empresa en los presupuestos comerciales? Cuáles fuentes de información se deben consultar al elaborar los presupuestos de ventas, promoción, publicidad y distribución? Los objetivos mercantiles de la empresa deben estar en concordancia con el direccionamiento estratégico de la misma? Cuál método considera más apropiado para fijar los precios de vena: los fijados para asegurar un margen de rentabilidad sobre los costos y gastos o los fijados para asegurar un margen de rentabilidad sobre las ventas?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Realiza el diagnóstico mercantil de la empresa • Realiza investigación de mercados • Formula estrategias de ventas • Hace planeamiento de ventas • Fija precios de ventas • Utiliza la promoción, publicidad y distribución para mejorar el desempeño de las ventas COMUNICATIVAS: • Capacidad para elaborar cuadros comparativos y resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con términos técnicos de presupuesto. • Interpreta la información del presupuesto y comunica su punto de vista sobre este a los directivos de la empresa VALORATIVAS: • Defiende con ética y responsabilidad su punto de vista sobre la información contenida en los estados de costos y de resultados. • Respeta la postura de los directivos de la empresa sobre el manejo de los costos, pero los induce al cambio que represente mejora en la productividad. Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de preguntas generadoras. 4. Resolución ejercicios propuestos 5. Elaboración del portafolio de aprendizaje. 6. Elaborar un ensayo en el cual establezca los aspectos que afectan el presupuesto de ventas, tales como la capacidad de la empresa, el
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollan el ejercicio Compañía tecnológica electrónica página 144 al 146 2. Realizan para la empresa seleccionada, la definición de la misión, visión, objetivos, estrategias, políticas y presupuesto de ventas tanto en unidades como en pesos 3. Resuelven el taller de la página 138/143. 4. Envían portafolio de aprendizaje por Internet .
mercado potencial, el direccionamiento estratégico y el apoyo de los presupuestos de promoción, publicidad y distribución.
RECURSOS: Lecturas básicas:
•
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición. Páginas 92 a 135 del módulo básico. Presupuesto de empresas comerciales, industriales y de servicios.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
•
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.gestiopolis.com www.monografias.com www.google.com www.altavista.com www.yahoo.com www.colombia.com www.camaracomercio.com.co www.sic.gov.co http://www.wto.org/indexsp.htm 10.2.3 GLOSARIO • •
• • • • • • • • • •
Diagnóstico mercantil Pronóstico de ventas Costos fijos Costos variables Costo global Promoción Publicidad Distribución Capacidad empresarial Mercado Margen de rentabilidad Información histórica
• • • • •
Estudio de mercado Segmentación de mercados Potencial de mercado Posicionamiento comercial Marketing
10.2.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 2 • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto, diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.3 NUCLEO PROBLEMICO TRES: PLANEAMIENTO DE LA PRODUCCION, PRESUPUESTO DE COSTOS DE PRODUCCION Y GASTOS OPERACIONALES La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? 10.3.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿La ausencia de productividad en las empresas está asociada al planeamiento deficiente de la producción, costos y gastos?
PREGUNTAS GENERADORAS
CONOCIMIENTOS • • • • •
• •
Planeamiento de la producción Políticas de inventario Mezcla optima de productos Selección del plan productivo Impacto en la mano de obra de un determinado plan de producción Reducción de costos Mejoramiento de
•
•
•
•
Al escoger un plan de producción, cuáles factores debe tener en cuenta? Cómo afecta a la mano de obra la variabilidad de la producción? Al definir la política de producto terminado, qué criterios debe considerar? Que estrategias podría utilizar para reducir el costo de la mano de obra?
•
• • • • •
la calidad de productos y servicios Presupuesto de inventarios, compras y consumo de materia prima Presupuesto de mano de obra Presupuesto de costos indirectos Presupuesto de gastos operacionales Previsión económica de abastecimiento Consolidación de los anteriores presupuestos en el estado de resultados
• •
•
Cuales para reducir los cosos indirectos Cuales para reducir los gastos operacionales? Por qué el comportamiento de las venas afecta las decisiones de compra y consumo de materia prima?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Elabora las políticas de inventario • Conoce las alternativas de producción • Formula el plan de producción • Diseña estrategias para disminuir costos y gastos • Consolida la información de las cédulas presupuestales en el estado de resultados COMUNICATIVAS: • Para elaborar cuadros de desempeño y sugerir cambios de comportamiento, de procesos, de procedimientos y estándares • Para hacer resúmenes analíticos de estudio • Para hacer escritos argumentativos con la terminología técnica de presupuesto VALORATIVAS: Motivar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en los factores críticos de éxito en las empresas. 10.3.2. ACTIVIDADES Y RECURSOS
ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de las preguntas generadoras. 4. Resolución de ejercicios propuestos 5. Elaboración del portafolio de aprendizaje. 6. Elabore un ensayo en el cual establezca el impacto financiero y social que ejerce la selección de un determinado plan de producción y sugiera estrategias que permitan disminuir los costos (materia prima, mano de obra, costos indirectos) y los gastos (istrativos, ventas y financieros) de la empresa.
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Elabore para su empresa: (mínimo 5 periodos) presupuesto de producción, consumo, compras y costo de materia prima, costo mano obra, costos indirectos, gastos operacionales, costos estándar. 2. Consolide la anterior información en el estado de resultados proyectado a cinco periodos. 3. Como actividades de integración del CIPAS, resolver los talleres de las páginas 190/200 y 277/287. 4. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 5. Informe sobre observación del manejo del presupuesto de producción, costos y gastos operacionales, del proyecto investigación 6. Tabulación información recolectada con el instrumento, proyecto investigación.
RECURSOS •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co 10.3.3 GLOSARIO • •
Plan de producción Mezcla óptima de productos
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
•
• • • • • • •
Lote económico de pedido Niveles de inventario Costo de producción Existencia de seguridad Productividad Punto de renovación de pedido Reingeniería Tecnología
10.3.4 EVALUACION • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10.4 NUCLEO PROBLEMICO CUATRO: PRESUPUESTO DE EFECTIVO Y PROYECCION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS. ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma? Los estados financieros proyectados contribuyen a la toma de decisiones empresariales? 10.4.1 Relación problema conocimiento y competencias PROBLEMA ¿Mejora la productividad de las empresas, el manejo eficiente de la liquidez y la toma de decisiones con base en los estados financieros proyectados?
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
•
•
• • • • •
Política de liquidez Saldos mínimos Costo de fondos monetarios Planificación de compromisos de pago Inversión de excedentes Proceso para
•
•
En dónde invertir los excedentes de liquidez? En donde conseguir los recursos que demanda el manejo eficiente de la liquidez? Cuáles son los criterios que debe tener en cuenta al
•
• • •
• • • •
elaborar el presupuesto Proceso y aspectos considerados al ajustar el presupuesto de efectivo Programación de la inversión y el financiamiento Programación de la amortización de préstamos Presupuesto de ventas, costos, inventarios, gastos Flujo de efectivo Inversión en capital de trabajo Flujos operacionales de inversión y netos Balance general proyectado
•
•
•
•
•
•
determinar el saldo mínimo de efectivo? Por qué se debe tener un margen de seguridad del efectivo? Cuál circunstancia financiera genera costos de oportunidad en la gestión de tesorería? Cómo intervienen las políticas de crédito, de inversión, dividendos y financiamiento, en la preparación del presupuesto de efectivo? Por qué se usa el flujo de efectivo y no las utilidades de la empresa para analizar la conveniencia económica de un proyecto? Por qué las depreciaciones se suman al flujo de efectivo generado, en la evaluación financiera de un proyecto. Por que considera apropiado evaluar financieramente un proyecto con base en el VPN y la TIR?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS: • Define saldos mínimos de efectivo • Planifica los compromisos de pago • Establece los ingresos de la empresa • Identifica los saldos disponibles y deficitarios de efectivo • Conoce las alternativas de inversión de excedentes
•
• • •
Conoce las posibilidades de financiamiento que ofrece el mercado Proyecta estados financieros Interpreta y analiza la información de los estados financieros Toma decisiones con base en los estaos financieros proyectados
COMUNICATIVAS: • Capacidad para motivar el cambio en el manejo del presupuesto de la empresa • Capacidad para elaborar cuadros comparativos y resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con la terminología técnica de costos. VALORATIVAS: Motivar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en los factores críticos de éxito en las empresas. 10.4.2 ACTIVIDADES Y RECURSOS ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Desarrollo de cuestionarios auto evaluativos del texto guía 3. Resolución de las preguntas generadoras. 4. Resolución de los ejercicios propuestos 5. Elaborar un ensayo en el cual manifieste su preferencia de inversión de los excedentes de efectivo de la empresa y las alternativas para conseguir los recursos en efectivo que necesita la empresa, teniendo en cuenta la actualidad nacional e internacional. 6.
Elaboración del aprendizaje.
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Desarrollo del taller Maderas del Ariari páginas 315 a 319. Consulte la política de compras y ventas para establecer las operaciones de contado y de crédito; incluya además los impuestos de renta y la política de pago de dividendos. 2. Resolución del taller de la página 314. 3. Partiendo del balance del período cero y del estado de resultados proyectado para la empresa laboratorio, elabore el presupuesto de efectivo y el balance general para los 5 períodos 4. Desarrollo del ejercicio Confecciones Picadilly páginas 361 a 365.
5. Para la empresa laboratorio termine el ejercicio con la proyección del balance general portafolio de a 5 períodos y los flujos de caja, inversión y neto del proyecto. 6. Resolución del taller de la página 359/361. 7. Envío portafolio de aprendizaje por Internet 8. Análisis resultados información tabulada proyecto investigación
9.Consolidación resultados observación 10. Elaboración del informe final proyecto de investigación 11. Socialización del informe final del proyecto de investigación RECURSOS •
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.4.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • •
Presupuesto de efectivo Ingresos Desembolsos Efectivo Liquidez Excedente Déficit Saldo mínimo Presupuesto de efectivo ajustado Inversiones Financiamiento Flujo de fondos Amortizaciones Préstamos Capital de trabajo Tiempo de flotación Demanda transaccional Demanda Precautelativa Demanda especulativa Costos de oportunidad
• • • • • • •
Flujo operacional Flujo de inversión Flujo neto Valor de desecho Proyecciones financieras VPN TIR
10.4.4 EVALUACIÓN • • •
•
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance en la interiorización de las temáticas Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: Respuesta a las preguntas generadoras, problemas resueltos, cuestionario resuelto y diario de campo del proyecto de investigación Quitz sobre el tema
10. 5 NUCLEO PROBLEMICO CINCO: El Proyecto de Investigación Estado del arte de los sectores económicos de la región. OBJETIVO GENERAL Conocer en forma general la aplicabilidad del Presupuesto en los sectores y subsectores económicos de la región OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.
2. 3. 4. 5.
Caracterizar los sectores económicos de la región, con base en los presupuestos que utiliza. Caracterizar el personal encargado del manejo de los presupuestos y el uso dado a la información procedente del presupuesto Identificar el uso de indicadores para el manejo del presupuesto Identificar el estudio de variaciones del presupuesto, y las decisiones que se toman con base en este estudio. Identificar las técnicas utilizadas al hacer el presupuesto
NUCLEO PROBLEMICO 1: Aspectos Generales sobre el presupuesto empresarial y Metodología para la elaboración del presupuesto: ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto?
NUCLEO PROBLEMICO 2: Planificación de Marketing y Presupuestos Comerciales De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo presupuestal acorde a sus necesidades? NUCLEO PROBLEMICO 3: PLANEAMIENTO DE LA PRODUCCION, PRESUPUESTO DE COSTOS DE PRODUCCION Y GASTOS OPERACIONALES La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? NUCLEO PROBLEMICO 4: PRESUPUESTO DE EFECTIVO Y PROYECCION DE ESTADOS FINANCIEROS ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma? Los estados financieros proyectados contribuyen a la toma de decisiones empresariales? 10.5. 1 Relación Problema Conocimiento y competencias PROBLEMA Desconocimiento de la forma como las empresas de Ibagué manejan el presupuesto y el uso de ésta información para la toma de decisiones que mejoren su productividad
CONOCIMIENTO 1. El conocimiento disciplinar descrito en cada uno de los núcleos problémicos: 1,2,3 y 4. 2. Formulación y desarrollo de proyectos de investigación
PREGUNTAS GENERADORAS ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto? De las empresas que generan desarrollo en la región, ¿cuáles tienen un manejo presupuestal acorde a sus necesidades? La productividad de las empresas está directamente relacionada con el planeamiento de la producción, los costos y los gastos? ¿El buen manejo de la liquidez de la empresa, genera productividad para la misma?
HABILIDADES Y DESTREZAS DEL NUCLEO PROBLEMICO COGNITIVAS • Formula un proyecto de investigación formativa: el título, la Justificación, el problema, el estado del arte, los objetivos, generales y específicos, la hipótesis, el diseño metodológico, la bibliografía, el cronograma de actividades, el presupuesto y los resultados esperados. • Desarrolla el proyecto de investigación: diseña instrumentos de recolección de información, los aplica, los tabula y los interpreta. • Prepara informe final con los resultados obtenidos en la investigación COMUNICATIVAS: • Da a conocer a la empresa y a la universidad el informe final del proyecto de investigación • Se expresa con el lenguaje técnico de presupuesto, asume posturas frente a determinados hechos y sugiere modos de acción que mejoren la productividad de la empresa. VALORATIVAS: • Implementa los valores éticos en el desempeño profesional del Financiero. • Trabaja en equipo con los compañeros de Cipas y con los empleados de la empresa objeto de estudio 10.5.2 Actividades y Recursos ACTIVIDADES NDIVIDUALES 1. Comprensión de lecturas recomendadas y básicas de conocimiento de los núcleos problémicos 2. Lectura texto: Metodología y guía para elaborar diseños de investigación en ciencias económicas, contables y istrativas 3. Lectura de las normas Incontec para presentación de proyectos de investigación 3. Elaboración del diario de campo del proyecto de investigación Recursos:
ACTIVIDADES POR CIPAS 1. Identificación del sector y subsector para proyecto investigación 2..Visita empresas seleccionadas, o gerencial para el proyecto de investigación 3 Prediseño proyecto investigación 4. Ajustes al prediseño y formulación definitiva del proyecto de investigación. 5. .Diseño instrumentos recolección información para caracterización del manejo del presupuesto como mínimo en 5 empresas del sector y subsector seleccionado 8. Envío por Internet prediseño del proyecto, formulación definitiva é instrumentos diseñados 9. Recolección de la información 10. Tabulación de la información 11. Interpretación de la información 12. Elaboración informe final 13. Presentación y sustentación del informe final
•
Burbano Ruiz Jorge E. y Gómez Ortiz Alberto PRESUPUESTOS Enfoque moderno de planeación y control de recursos, Editorial MC Graw Hill, tercera edición.
•
METODOLOGIA guía para elaborar diseño de investigación en ciencias económicas, contables y istrativas, Carlos Eduardo Méndez Álvarez, Editorial MC Graw Hill Interamericana S. A., segunda edición.
•
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA: Modelo para formulación de proyectos de investigación. www.ut.edu.co
•
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA: Líneas de investigación. www.ut.edu.co
•
WEBLOG: http://arabuit-ut.blogspot.com
•
WEBQUEST: http://instantprojects/wbquest/wbquest.php?authorid=8327
Motores de búsqueda en INTERNET sobre el tema especifico: www.udea.edu.co www.monografias.com www.altavista.com www.colombia.com www.sic.gov.co
www.gestiopolis.com www.google.com www.yahoo.com www.camaracomercio.com.co http://www.wto.org/indexsp.htm
10.5.3 GLOSARIO • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • •
Proyecto Investigación Investigación formativa Líneas de investigación Resumen Población Muestra Título Problema Objetivo Objetivo General Objetivo específico Hipótesis Estado del arte Sectores económicos Justificación Método investigación Fuentes de información Técnicas recolección información Tratamiento estadístico
• • • •
• • •
Cuadros Tablas Bibliografía, Cronograma Presupuesto Resultados Informe de investigación
10.5.4 EVALUACION DEL NUCLEO PROBLEMICO 5 • • •
• • • • • •
Participación activa y con calidad en la red para dar cuenta del avance del desarrollo del proyecto de investigación Entrega del Acta desarrollada por CIPAS en la cual consta las actividades independientes desarrolladas. Revisión Portafolio de aprendizaje: diario de campo del proyecto de investigación Entrega del informe final del proyecto de investigación Socialización pública del proyecto de investigación desarrollado. Participación en el Microforo Participación en el Foro Asistencia de las empresas a la Asamblea del programa de istración Financiera Asistencia de los estudiantes a la Asamblea de socialización del informe del programa de istración Financiera
Preparado por: ARACELLY BUITRAGO MEJIA de Empresas, Especialista en Finanzas, Universidad EAFIT de Medellín. Tutor Pedagógico Programas: istración Financiera, Contaduría Pública y istración Agropecuaria, IDEAD – Universidad del Tolima
Related Documents c2h70
Presupuesto 3i5j5p
May 2020 31
Presupuesto 3i5j5p
April 2020 39
Presupuesto 3i5j5p
July 2021 0
Presupuesto 3i5j5p
April 2020 27
Presupuesto 3i5j5p
April 2020 36
Presupuesto 3i5j5p
May 2023 0More Documents from "Yuri Liced" 6m53z
Presupuesto 3i5j5p
April 2020 36
Copinke.docx 3b553c
June 2021 0
Herbario 3m3028
January 2023 0
Cap 1b Refrigerantes Inproter 4b2p31
April 2021 0
Blockposter 3e5l5b
May 2022 0