Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Xi 2l221h

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  Pemetaan Kompetensi  Identifikasi KI dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus Berkarakter  Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Untuk SMK/MAK Kelas XI

Nama Nama

::

NIP NIP

::

Unit Unit Kerja Kerja ::

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI SMK/MAK

Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Ruang Lingkup Alokasi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2 4 5 Waktu √ 28 x 45' 3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembuku-an Menjelaskan tek-nik- Akuntansi rapkan, dan mengtunggal dan pembukuan dan sistem keuangan analisis pengetaberpa-sangan untuk pencatatan akun- pemerintah huan faktual, konakun-tansi keuangan tansi keuangan daerah septual, dan prope-merintah daerah daerah sedural berdasar- 3.2 Menerapkan persama- Mengidentifikasi kan rasa ingin taan akuntansi, konsep pembaharuan dahunya tentang ildebit dan kredit, lam sistem akunmu pengetahuan, penjurnalan, buku besar, tansi keuangan teknologi, seni, busaldo normal, dan daerah daya, dan humanilaporan ke-uangan Menjelaskan tenora dalam wauntuk keuang-an tang persamaan wasan kemanusiaakuntansi pemerin-tah akuntansi, analisis an, kebangsaan, 3.3 Menganalisis transaksi pengaruh trans-aksi kenegaraan, dan pendapatan daerah, ke persamaan peradaban terkait belanja daerah, pem- akuntansi penyebab fenomebiayaan daerah, aset Menjelaskan tenna dan kejadian daerah, kewajiban tang rekening bu-ku dalam bidang kerdaerah, dan ekuitas besar ja yang spesifik dana daerah Mendeskripsikan untuk memecah- 4.1 Mengidentifikasi pem- tentang analisis kan masalah bukuan tunggal dan transaksi dan pen4. Mengolah, menapembukuan berpa- catatan di rekelar, dan menyaji, sangan untuk akun-tansi ning/akun buku dalam ranah konkeuangan peme-rintah besar kret dan ranah daerah Menjelaskan tenabstrak terkait de- 4.2 Melakukan pencatatan tang siklus akunngan pengempersamaan akuntansi, tansi bangan dari yang konsep debit dan kre-dit, dipelajarinya di sepenjurnalan, buku besar, kolah secara mansaldo normal, dan diri, dan mampu laporan keuangan untuk melaksanakan tukeuangan akun-tansi gas spesifik di pemerintah bawah pengawas- 4.3 Melakukan pencatatan an langsung transaksi pendapatan daerah, belanja dae-rah, pembiayaan dae-rah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga

2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

3.4 Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan

Memahami ten-tang- Akuntansi keuangan di keuangan pedesaan desa Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa

3.5 Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah

Memahami doku-- Pengungmen pelaksanaan kapan akunanggaran dan tansi pemesistem akuntansi rintah dae-rah pemda Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi ang-garan Menyusun laporan keuangan SKPD

3.6 Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struk-tur lengkap kode re-kening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pen-dapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/ kelurahan

Menjelaskan ta-- Pelaksanaan hapan pengelola-an pengelolaan keuangan desa keuangan Mendeskripsikan desa tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa) Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa

Ruang Lingkup 1 2 4 5 √

Alokasi Waktu 24 x 45'

√

24 x 45'


√

32 x 45'

3

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan 3.8 Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan 3.9 Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/ kelurahan 3.10 Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurah-an 4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/ kelurahan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/ kelurahan

Indikator

Materi Pokok

Mengidentifikasi - Penerapan kode rekening akuntansi akuntansi keuang- keuangan an desa desa Melakukan penulisan buku besar Menjelaskan tentang pengikhtisar-an buku besar ke neraca saldo Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa

Ruang Lingkup 1 2 4 5 √

Alokasi Waktu 36 x 45'

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.


4

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Jenis Kegiatan Pembelajaran Materi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran TM PT KMTT 3. Memahami, me- 3.1 nerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural ber- 3.2 dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma- 3.3 niora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradab- 4.1 an terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja 4.2 yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ra- 4.3 nah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

Memahami pembukuan tung-gal- Teknik dan sisdan pembukuan ber-pasangan tem pencatat-an untuk akuntansi keuangan akuntansi pemerintah daerah keuangan daeMenerapkan persamaan akun- rah tansi, konsep debit dan kredit,- Pembaharuan penjurnalan, buku besar, saldo dalam sistem normal, dan laporan keuangan akuntansi keuntuk keuangan akuntansi uangan daerah pemerintah - Analisis peMenganalisis transaksi pen- ngaruh transdapatan daerah, belanja daerah, aksi ke persapembiayaan daerah, aset maan akun-tansi daerah, kewajiban dae-rah, dan- Rekening buku ekuitas dana daerah besar Mengidentifikasi pembukuan- Analisis transtunggal dan pembukuan ber- aksi dan penpasangan untuk akuntansi catatan di rekeuangan pemerintah daerah kening/akun Melakukan pencatatan per- buku besar samaan akuntansi, konsep debit- Siklus akundan kredit, penjurnalan, buku tansi besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Melakukan pencatatan trans-aksi pendapatan daerah, be-lanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajib-an daerah, dan ekuitas dana daerah

Menjelaskan teknik dan sistem pencatat-an akuntansi keuang-an daerah Mengidentifikasi pembaharuan dalam sis-tem akuntansi ke-uangan daerah Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menjelaskan tentang rekening buku besar Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar Menjelaskan tentang siklus akuntansi


5

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

dari yang dipel- 3.4 Menerapkan sistem akuntansi- Keuangan di ajarinya di sekeuangan dan struktur akun- pedesaan kolah secara tansi keuangan desa/ kelurah-- Struktur orgamandiri, dan an nisasi keuangmampu melaksa- 4.4 Melakukan pencatatan sistem an pemerintah nakan tugas speakuntansi keuangan dan struk- desa sifik di bawah tur akuntansi keuangan desa/ pengawasan kelurahan langsung

3.5

4.5

3.6

4.6

- Perencanaan dan penganggaran keuangan desa - Pelaksanaan APB Desa - Penatausaha-an keuangan desa Menerapkan standar peng-- Dokumen peakuan, pengukuran, dan peng- laksanaan ungkapan/disclosur akuntansi anggaran dan pemerintah daerah sistem akunMelakukan pencatatan peng- tansi pemda akuan, pengukuran, dan peng-- Hubungan ungkapan/disclosur akuntansi antara SKPD pemerintah daerah dan SKPKD selaku bendahara umum daerah - Akuntansi belanja SKPD - Akuntansi pendapatan SKPD - Akuntansi anggaran - Penyusunan laporan keuangan SKPD Menganalisis elemen basis- Tahapan peakuntansi, pelaksana akun- ngelolaan ketansi, struktur lengkap kode uangan desa rekening untuk kelompok akun- Anggaran penaset, kewajiban, ekuitas dana, dapatan dan pendapatan, belanja, dan pem- belanja desa biayaan di desa/kelurahan (APB Desa) Melakukan identifikasi basis- Konsep dasar akuntansi, pelaksana akun- akuntansi tansi, struktur lengkap kode- Kebijakan kerekening untuk kelompok akun uangan desa aset, kewajiban, ekuitas dana,- Asas pengependapatan, belanja, dan lolaan keuangpembiayaan di desa/kelurah-an an desa - Kode rekening

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

KMTT

Memahami tentang keuangan di pedesa-an Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa

Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa Memahami dokumen pelaksanaan anggar-an dan sistem akun-tansi pemda Menjelaskan hubung-an antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi anggaran Menyusun laporan keuangan SKPD Menjelaskan tahapan pengelolaan keuang-an desa Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa) Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa Menyebutkan asas pengelolaan keuang-an desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa


6

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.7 Menganalisis transaksi akun-- Pencatatan tansi pendapatan satker dan pada pengeakuntansi pendapatan desa/ lolaan keuangkelurahan an desa 3.8 Menganalisis transaksi akun-- Penulisan bu-ku tansi belanja satker dan akun- besar tansi pengeluaran pembiayaan- Pengikhtisaran di desa/kelurahan buku besar ke 3.9 Menganalisis transaksi akun- laporan pertansi penerimaan pembiayaan tanggungjadan akuntansi pengeluaran waban realisa-si pembiayaan di desa/kelurah-an APB Desa dan 3.10 Menganalisis transaksi aset laporan satker dan akuntansi aset kekayaan milik desa/kelurahan desa - Pembuatan 4.7 Melakukan pencatatan akun- kertas kerja tansi pendapatan satker dan- Penyusunan akuntansi pendapatan desa/ laporan kekelurahan uangan desa 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan 4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/ kelurahan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akun-tansi desa/kelurahan

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

KMTT

Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Melakukan penulisan buku besar Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa

Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur



________________________ NIP.

________________________ NIP.


7

Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

3. Memahami, menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3.1 Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerin-tah daerah 3.2 Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah 3.3 Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah 4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembuku-an berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah 4.2 Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah 4.3 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah

Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menjelaskan tentang rekening buku besar Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar Menjelaskan tentang siklus akuntansi


UH

UTS

LUS

8

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

3.4 Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struk-tur akuntansi keuangan desa/kelurahan 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan

Memahami tentang keuangan di pedesaan Menjelaskan tentang struktur orga-nisasi keuangan pemerintah desa Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa

3.5 Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 3.6 Menganalisis elemen ba-sis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 4.6 Melakukan identifikasi ba-sis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 3.7 Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/ kelurahan 3.8 Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi penge-luaran pembiayaan di desa/kelurahan 3.9 Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan 3.10 Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan

UH

UTS

LUS

Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi anggaran Menyusun laporan keuangan SKPD Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APBDesa) Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa

Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Melakukan penulisan buku besar Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo Menjelaskan tentang pembuatan ker-tas kerja Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa


9

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

LUS

4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/ kelurahan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester



________________________ NIP.

________________________ NIP.


10

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

1.

2.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Akuntansi keuangan pemerintah daerah Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menjelaskan tentang rekening buku besar Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Menjelaskan tentang siklus akuntansi Akuntansi keuangan desa Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Memahami tentang keuangan di pedesaan Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa


11

No.



3.

4.

5.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi anggaran Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Menyusun laporan keuangan SKPD Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa) Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Penerapan akuntansi keuangan desa Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Melakukan penulisan buku besar


12

No.



Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



________________________ NIP.

________________________ NIP.


13

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Kriteria Ketuntasan Minimal No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerin-tah daerah Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan


14

Kriteria Ketuntasan Minimal No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


________________________ NIP.


________________________ NIP.


15

Program Tahunan Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

Semester No. 1


Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah 2. Akuntansi keuangan desa Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 3. Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Jumlah

Alokasi W Keterangan ak tu 28 JP

24 JP

24 JP

76 JP


16

Semester No. 2

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 5. Penerapan akuntansi keuangan desa Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan Jumlah

Alokasi W Keterangan ak tu 32 JP

36 JP

68 JP



________________________ NIP.

________________________ NIP.


17

Program Semester Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 1. Akuntansi ke- 28 JP x x x x x x x uangan pemerintah daerah Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah

No

Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam

Juli

Agustus


18

No


3. Pengungkapan 24 JP akuntansi pemerintah daerah Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/ disclosur akuntansi pemerintah daerah Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/ disclosur akuntansi pemerintah daerah

Agustus

x x x x x x

x x x x x x

Persiapan Penerimaan Rapor

Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah 2. Akuntansi ke- 24 JP uangan desa Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurah an Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurah an

Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Juli


19

No

Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 32 JP x x x x x x x x


Agustus

Persiapan Penerimaan Rapor

4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 5. Penerapan 36 JP akuntansi keuangan desa Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurah an Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurah an

Juli

x

x x

x x x x x x


20

No


Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Juli

Agustus

Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurah an Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurah an Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurah an Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/ kelurahan Jumlah 144 JP

Keterangan: : Ulangan tengah semester/jeda tengah semester : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2



________________________ NIP.

________________________ NIP.


21

Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

I.


Jumlah minggu dalam 1 tahun No.

Bulan

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juli Agustus September Oktober November Desember

3 5 4 4 5 4

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

5 4 4 4 5 4 1 Jumlah Total

II.

Jumlah Minggu

52

Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Ulangan tengah semester/jeda tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 Jumlah Total

3 2 2 2 2 5 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif



________________________ NIP.

________________________ NIP.


22

Silabus Berkarakter Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah 3.2 Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah 3.3 Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, ke-

Materi Pokok/ Pembelajaran - Akuntansi keuangan pemerintah daerah

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mencermati perma-salahan seharihari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah daerah Menanya Menanya tentang teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah, pembaharuan dalam sistem akuntansi ke-uangan daerah, per-samaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persa-maan akuntansi, re-kening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku be-sar, serta siklus akuntansi Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah Menggali informasi tentang pembaharu-an dalam sistem akuntansi keuangan daerah Menggali informasi tentang persamaan akuntansi

Indikator

Penilaian

Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter

Menjelaskan Sikap 28 x 45’ teknik dan sis-tem pencatat-an Observasi akuntansi Pengetahuan keuangan dae-rah Penugasan Mengidentifi(Tugas kasi pembaha- Terstruktur/Tu ruan dalam gas sistem akun- Mandiri/Tes tansi keuang-an Tertulis) daerah Keterampilan Menjelaskan tentang persa- Portofolio maan akun-tansi, analisis Proyek pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menjelaskan tentang rekening buku besar Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar Menjelaskan tentang siklus akuntansi


Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI

ekun eliti

Buku paket Buku refe-rensi lain

23

Kompetensi Dasar wajiban daerah, dan ekuitas dana daerah 4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasang an untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah 4.2 Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah 4.3 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian


Menggali informasi tentang analisis pe-ngaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menggali informasi tentang rekening buku besar Menggali informasi tentang analisis transaksi dan penca-tatan di rekening/ akun buku besar Menggali informasi tentang siklus akun-tansi Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah, pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah, persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi, rekening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar, serta siklus akuntansi Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keteram-pilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasar-kan apa yang dipelajari mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah Memberikan tang-gapan hasil presen-tasi - Membuat rangkum-an materi dari ke-giatan pembelajaran yang telah dilakukan -


24

Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Akuntansi Mengamati keuangan - Mencermati permadesa salahan sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa Menanya - Menanya tentang keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penata-usahaan keuangan desa Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa - Menggali informasi tentang perencana-an dan pengang-garan keuangan desa - Menggali informasi tentang pelaksanaan APBDesa - Menggali informasi tentang penatausahaan keuangan desa Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah di-pelajari, keterampil-an atau materi yang masih perlu diting-katkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai akuntansi keuangan desa - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkum-an materi dari kegiatan pembelajar-an yang telah dila-kukan

Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter Memahami Sikap 24 x 45’ tentang ke-Buku erja uangan di pe- Observasi Prakkeras desaan Pengetahuan tikum Menjelaskan Akunandiri tentang struk-tur Penugasan tansi organisasi (Tugas Lembakeuangan pe- Terstruktur/Tu ga/Inmerintah desa gas stansi MendeskripsiMandiri/Tes Pemekan peren- Tertulis) rintah XI canaan danKeterampilan penganggaran Buku keuangan de-sa Portofolio paket Mendeskripsi- kan pelaksa- Proyek Buku naan APB Desa refeMenjelaskan rensi lain tentang penatausahaan keuangan desa Indikator

Penilaian


25

Kompetensi Dasar 3.5 Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Pengungkap- Mengamati an akuntansi- Mencermati permapemerintah salahan sehari-hari daerah yang berkaitan de-ngan pengungkapan akuntansi pemerintah daerah Menanya - Menanya tentang dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda, hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah, akuntansi belanja SKPD, akuntansi pendapatan SKPD, akuntansi anggaran, serta laporan keuangan SKPD Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi tentang dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda - Menggali informasi tentang hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum dae-rah - Menggali informasi tentang akuntansi belanja SKPD - Menggali informasi tentang akuntansi pendapatan SKPD - Menggali informasi tentang akuntansi anggaran - Menggali informasi tentang laporan keuangan SKPD Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi pemerintah daerah

Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter Memahami do-Sikap 24 x 45’ kumen pelak-Buku ersasanaan ang- Observasi Prakhabat/ garan dan sis-Pengetahuan tikum komunitem akuntansiAkunkatif pemda Penugasan tansi Menjelaskan (Tugas Lemba- erja hubungan Terstruktur/Tu ga/Inkeras antara SKPD gas stansi dan SKPKD Mandiri/Tes Pemeselaku benda- Tertulis) rintah XI hara umumKeterampilan daerah Buku Menjelaskan Portofolio paket tentang akun-tansi belanja Proyek Buku SKPD refe-rensi Menjelaskan lain tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi anggaran Menyusun laporan keuangan SKPD Indikator

Penilaian


26

Kompetensi Dasar

3.6 Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/ kelurahan


Kegiatan Pembelajaran Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah di-pelajari, keterampil-an atau materi yang masih perlu diting-katkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengungkapan akuntansi pemerin-tah daerah - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkum-an materi dari kegiatan pembelajar-an yang telah dila-kukan

- Pelaksanaan Mengamati pengelolaan - Mencermati permakeuangan salahan sehari-hari desa yang berkaitan de-ngan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Menanya Menanya tentang tahapan pengelolaan keuangan desa, anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa), konsep dasar akuntansi, kebijakan keuangan desa, asas pengelolaan keuang-an desa, serta kode rekening akuntansi keuangan desa Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang tahapan pe-ngelolaan keuangan desa Menggali informasi tentang anggaran pendapatan dan be-lanja desa (APB Desa) Menggali informasi tentang konsep da-sar akuntansi, ke-bijakan keuangan desa Menggali informasi tentang asas penge-lolaan keuangan desa

Indikator

Penilaian


Menjelaskan Sikap 32 x 45’ tahapan pe-Buku erja ngelolaan ke- Observasi Prakkeras uangan desa Pengetahuan tikum Mendeskripsi- Akunandiri kan tentang Penugasan tansi anggaran pen- (Tugas Lembadapatan dan Terstruktur/Tu ga/Inbelanja desa gas stansi (APB Desa) Mandiri/Tes PemeMenjelaskan Tertulis) rintah XI tentang kon-sepKeterampilan dasar akuntansi Buku MengidentifiPortofolio paket kasi kebijakankeuangan de-sa Proyek Buku Menyebutkan refe-rensi asas pengelain lolaan keuangan desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuang-an desa


27

Kompetensi Dasar


Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi tentang kode re-kening akuntansi ke-uangan desa Menalar/Mengasosiasi Menganalisis sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keteram-pilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari me-ngenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkum-an materi dari kegiatan pembelajar-an yang telah dilakukan

Indikator

Penilaian



28

Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/ kelurahan 3.8 Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelur ahan 3.9 Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan 3.10 Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/ kelurahan 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan

Materi Pokok/ Pembelajaran - Penerapan akuntansi keuangan desa

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan penerapan akun-tansi keuangan desa Menanya Menanya tentang ko-de rekening akuntansi keuangan desa, penulisan buku besar, pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo, pembuatan kertas kerja, serta penyusunan laporan keuangan de-sa Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang kode reke-ning akuntansi ke-uangan desa Menggali informasi tentang penulisan buku besar Menggali informasi tentang pengikhtisar-an buku besar ke neraca saldo Menggali informasi tentang pembuatan kertas kerja Menggali informasi tentang penyusunan laporan keuangan desa Menalar/Mengasosiasi Menganalisis sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keteram-pilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari me-ngenai penerapan akuntansi keuangan desa - Memberikan tanggapan hasil presentasi

Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter Mengidentifi- Sikap 36 x 45’ kasi kode re-Buku isiplin kening akun- Observasi Praktansi keuang-anPengetahuan tikum erja desa Akunkeras Melakukan pe- Penugasan tansi nulisan buku (Tugas Lembabesar Terstruktur/Tu ga/InMenjelaskan gas stansi tentang peng- Mandiri/Tes Pemeikhtisaran buku Tertulis) rintah XI besar ke nera-Keterampilan ca saldo Buku Menjelaskan Portofolio paket tentang pem-buatan kertas Proyek Buku kerja refe-rensi Mendeskripsilain kan tentang penyusunan laporan keuangan desa Indikator

Penilaian


29

Kompetensi Dasar


4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan


________________________ NIP.

Kegiatan Pembelajaran -

Indikator

Penilaian


Membuat rangkum-an materi dari kegiatan pembelajar-an yang telah dilakukan


________________________ NIP.


30

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

3.1

3.2

3.3

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

3.9

3.10

Kompetensi Dasar KI 3 Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Menerapkan sistem akuntansi keuangandan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/ disclosur akuntansi pemerintah daerah Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan


Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok 4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan - Akuntansi pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan keuangan pemerintah daerah pemerintah 4.2 Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, daerah konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah 4.3 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan 4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan

- Akuntansi keuangan desa - Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah - Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa

- Penerapan akuntansi keuangan desa



________________________ NIP.

________________________ NIP.


31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu A.

B.

:

Mata Pelajaran

:

Kelas Satuan Pendidikan

: :


-

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi pemerintah daerah Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk akuntansi pemerintah Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Menjelaskan tentang rekening buku besar Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar Menjelaskan tentang siklus akuntansi 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah - Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah - Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi - Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar - Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar - Peserta didik dapat menjelaskan tentang siklus akuntansi Karakter peserta didik yang diharapkan: - Tekun dan teliti Materi Pembelajaran Akuntansi keuangan pemerintah daerah Pertemuan Ke-1 s.d. 14 1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi anggaran, akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual. 2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry, pencatatan double entry, dan pencatatan triple entry.


32

3.

Persamaan akuntansi sebagai berikut: Aset

=

Kewajiban

+

Ekuitas Dana

4. Aspek pengaruh transaksi pada unsur dari laporan keuangan, terdiri dari pencatatan atas saldo awal aset, utang, dan ekuitas dana; Pemda menerima pendapatan dari berbagai sumber; Pemda menerima dana dari pemerintah pusat; membayar belanja-belanja; dan menerima uang dari aktivitas pembiayaan. 5. Laporan Realisasi Anggaran (LRA) memuat anggaran pendapatan, belanja, penerimaan pembiayaan serta pengeluaran pembiayaan. 6. Jika realisasi pendapatan lebih besar daripada realisasi belanja, selisihnya disebut surplus. Sebaliknya, jika realisasi pendapatan lebih kecil daripada realisasi belanja, maka selisihnya disebut defisit. 7. Neraca berisi informasi mengenai aset, utang, dan ekuitas dana. C.

D.

Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 14 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah, pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah, persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi, rekening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar, serta siklus akuntansi 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.200 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah daerah 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang penggunaan akuntansi keuangan pemerintah daerah sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara tekun dan teliti 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan pemerintah daerah Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah daerah 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah


33

2.

E.

F.

Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Tekun Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Teliti Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Menjelaskan teknik dan sistem Tes Uraian 1. Apakah tujuan utama akuntansi pencatatan akuntansi keuangan tertulis anggaran? daerah 2. Bagaimana pencatatan pene2. Mengidentifikasi pembaharuan dalam rimaan kas dari pinjaman dalam sistem akuntansi keuangan daerah akuntansi kas? 3. Menjelaskan tentang persamaan 3. Sebutkan jenis-jenis sistem akuntansi, analisis pengaruh pencatatan akuntansi keuangan transaksi ke persamaan akuntansi daerah! 4. Menjelaskan tentang rekening buku besar


34

Indikator Pencapaian Kompetensi 5. Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah 6. Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen 4. Bagaimana penulisan buku besar akun kas di kasda apabila saldo kas di kasda awal tahun 2017 adalah Rp47.000.000,00 dan pada tanggal 5 Januari menerima uang kas Rp4.200.000,00 dari pendapatan pajak daerah? 5. Apa saja sumber-sumber penerimaan pendapatan Pemda?



________________________ NIP.

________________________ NIP.


35

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2) Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu A.

B.

C.

D.

:


-

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan ras ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung : Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan : Memahami tentang keuangan di pedesaan Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan - Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa - Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa - Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa - Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa Karakter peserta didik yang diharapkan: - Kerja keras dan mandiri Materi Pembelajaran Akuntansi keuangan desa Pertemuan Ke-15 s.d. 26 1. Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan/atau hak tradisional yang diakui dan dihormati dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Pemerintahan Desa adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Kekuasaan Pengelolaan Keuangan Desa dipegang oleh Kepala Desa. Namun demikian dalam pelaksanaannya, kekuasaan tersebut sebagian dikuasakan kepada perangkat desa. 4. Dalam siklus pengelolaan keuangan desa, tanggung jawab dan tugas dari Kepala Desa dan Pelaksana Teknis Pengelolaan Keuangan Desa. PTPKD terdiri dari Sekretaris Desa, Kepala Seksi dan Bendahara Desa. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-15 s.d. 26


36

Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami permasalahan yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penatausahaan keuangan desa 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.020 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penatausahaan keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan desa Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan desa dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai akuntansi keuangan desa 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint


37

3. F.

Sumber belajar

Penilaian 1. Teknik/jenis 2. Bentuk instrumen 3. Pedoman penskoran Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

: -

Buku paket Buku lain yang relevan Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI

: kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap : Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

1. Kerja keras Pengamatan Proses 2. Mandiri Pengamatan Proses Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Memahami tentang keuangan di Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan pedesaan tertulis pemerintah desa? 2. Menjelaskan tentang struktur 2. Sebutkan pertimbangan dalam organisasi keuangan pemepengalokasian Alokasi Dana Desa rintah desa (ADD)! 3. Mendeskripsikan perencanaan 3. Apakah yang dimaksud dengan dan penganggaran keuangan belanja desa? desa 4. Apa saja isi peraturan desa 4. Mendeskripsikan pelaksanaan berkaitan dengan pembentukan APB Desa dana cadangan? 5. Menjelaskan tentang penata5. Apakah yang menjadi prioritas usahaan keuangan desa belanja desa?



________________________ NIP.

________________________ NIP.


38


Kompetensi Inti

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah Indikator : Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD Mendeskripsikan akuntansi anggaran Menyusun laporan keuangan SKPD Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan) A.

B.

C.

:


-

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda - Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah - Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD - Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD - Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran - Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD Karakter peserta didik yang diharapkan: - Bersahabat/komunikatif dan kerja keras Materi Pembelajaran Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah Pertemuan Ke-27 s.d. 38 1. Pelaksanaan akuntansi Pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) dalam rangka pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun anggaran. 2. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh SKPD untuk belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke Kas Negara atau Kas Umum Daerah dan pengeluaran dilakukan dari Kas Negara/Kas Daerah baik dengan mekanisme pembayaran langsung dari kasda (mekanisme LS) atau dengan melalui mekanisme uang persediaan UP. 3. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri


39

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-27 s.d. 38 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.020 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda, hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah, akuntansi belanja SKPD, akuntansi pendapatan SKPD, akuntansi anggaran, serta laporan ke-uangan SKPD, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif dan kerja keras 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi pemerintah daerah Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya


40

E.

F.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Memahami dokumen peTes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan laksanaan anggaran dan sistem tertulis akuntansi PPKD? akuntansi pemda 2. Bagaimanakah hubungan antara 2. Menjelaskan hubungan antara berbagai SKPD dan SKPKD selaku SKPD dan SKPKD selaku BUD? bendahara umum daerah 3. Apakah isi dari Pasal 49 ayat (2) 3. Menjelaskan tentang akuntansi Permendagri 13 Tahun 2006? belanja SKPD 4. Mengapa perlu dibentuk uang 4. Menjelaskan tentang akuntansi persediaan? pendapatan SKPD 5. Bagaimana pengaturan pelaksanaan 5. Mendeskripsikan akuntansi APBD dalam mekanisme anggaran pembayaran? 6. Menyusun laporan keuangan SKPD



________________________ NIP.

_______________________ NIP.


41


Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu A.

B.

:


-

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan pencatatan basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa) Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa - Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa) - Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi - Peserta didik dapat mengidentifikasi kebijakan keuangan desa - Peserta didik dapat menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa - Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Karakter peserta didik yang diharapkan: - Kerja keras dan mandiri Materi Pembelajaran Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Pertemuan Ke-39 s.d. 54 1. Tahapan pengelolaan keuangan desa meliputi: perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, dan pertanggungjawaban. 2. APB Desa pada dasarnya adalah rencana keuangan tahunan Pemerintahan Desa. 3. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan, pengikhtisaran, dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi. 4. Kewenangan desa meliputi kewenangan di Bidang Penyelenggaraan Pemerintahan Desa, Pelaksanaan Pembangunan Desa, Pembinaan Kemasyarakatan Desa, dan Pemberdayaan Masyarakat Desa berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan adat istiadat desa. 5. Asas-asas pengelolaan keuangan desa sebagaimana tertuang dalam Permendagri Nomor 113 Tahun 2014 yaitu transparan, akuntabel, partisipatif serta dilakukan dengan tertib dan disiplin anggaran.


42

C.

D.

Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-39 s.d. 54 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.470 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang tahapan pengelolaan keuangan desa, anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa), konsep dasar akuntansi, kebijakan keuangan desa, asas pengelolaan keuangan desa, serta kode rekening akuntansi keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya


43

6.

E.

F.

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Menjelaskan tahapan pengelola- Tes Uraian 1. Bagaimanakah pelaksanaan pengean keuangan desa tertulis lolaan keuangan desa? 2. Mendeskripsikan tentang 2. Jelaskan tentang aspek fungsi yang anggaran pendapatan dan dimiliki akuntansi! belanja desa (APBDesa) 3. Sebutkan kegiatan yang dilakukan 3. Menjelaskan tentang konsep pada tahap pelaporan dari siklus dasar akuntansi akuntansi desa! 4. Mengidentifikasi kebijakan 4. Jelaskan tentang sekretariat desa! keuangan desa 5. Sebutkan fungsi Badan 5. Menyebutkan asas pengelolaan Permusyawaratan Desa! keuangan desa 6. Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa



________________________ NIP.

_______________________ NIP.


44


Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar :

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

B.


-

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/ kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa Melakukan penulisan buku besar Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa - Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar - Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo - Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja - Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin dan kerja keras Materi Pembelajaran Penerapan akuntansi keuangan desa Pertemuan Ke-55 s.d. 72 1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan transaksi belanja desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan bersih pemerintah desa. 2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi yang telah dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai. 3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan Buku Besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya dari buku besar ke neraca saldo.


45

C.

D.

4. Kertas kerja atau neraca lajur dibuat untuk memudahkan dalam pembuatan Laporan Pertanggungjawaban Realisasi APB Desa dan Laporan Kekayaan Milik Daerah. 5. Membuat laporan keuangan merupakan tahap akhir dari siklus akuntansi. Data laporan keuangan diambil dari seluruh proses yang dilakukan sampai dengan dibuatnya neraca lajur. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-55 s.d. 72 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penerapan akuntansi keuangan desa 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penerapan akuntansi keuangan desa 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi keuangan desa 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kode rekening akuntansi keuangan desa, penulisan buku besar, pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo, pembuatan kertas kerja, serta penyusunan laporan keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin dan kerja keras 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi keuangan desa Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi keuangan desa 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan akuntansi keuangan desa 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai penerapan akuntansi keuangan desa 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran


46

5.

E.

F.

Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Waktu No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Mengidentifikasi kode rekening Tes Uraian 1. Apa saja yang dicatat pada saat akuntansi keuangan desa tertulis pencatatan transaksi pendapatan? 2. Melakukan penulisan buku 2. Mengapa dilakukan pencatatan ke besar neraca saldo? 3. Menjelaskan tentang peng3. Bagaimana penghitungan transfer ikhtisaran buku besar ke neraca sebagai pendapatan desa? saldo 4. Bagaimana penghitungan transaksi 4. Menjelaskan tentang pembuatan belanja desa? kertas kerja 5. Apa saja yang termuat dalam laporan 5. Mendeskripsikan tentang pepertanggungjawaban realisasi APB nyusunan laporan keuangan Desa? desa



________________________ NIP.

_______________________ NIP.


47

Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Xi 2l221h

Overview 5o1f4z

More details 6z3438

Related Documents c2h70

Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Xi 2l221h

Praktikum Akuntansi Lembaga/ Instansi Pemerintah 2l3s29

Praktikum Akuntansi Lembaga-instansi Pemerintah 11 q2u4k

Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah 11 1y1id

Silabus Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Smk.docx 1t581w

Silabus Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Smk-1 1e4f25

More Documents from "Martini" 401x2w

7. Program Remedial Dan Pengayaan Harian.doc 4r1h5s

Praktikum Akuntansi Lembaga Instansi Pemerintah Xi 2l221h

Kak Audit Internal.docx 5j725w

Program Tahunan istrasi Sistem Jaringan 3t372u

Kak Audit Internal 1k6f5v

Rejoice In The Lamb (1) 386h2l