Ppt. Skripsi 4lo47

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Siklus (Learning Cycle) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Adabiah Padang

Oleh: Olivia 0910013211011

Apa sebenarnya tujuan belajar matematika ?

Permasalahan yang Muncul: Pemahaman konsep matematika siswa kurang. 2. Partisipasi aktif siswa kurang. 1.

Salah satu strategi pembelajaran yang mampu memotivasi siswa agar lebih berpartisipasi aktif adalah strategi pembelajaran siklus (learning cycle).

Kenapa harus

Learning Cycle ?

Tahap-tahap Pembelajaran: PENDAHULUAN

Pembangkitan Minat

KEGIATAN INTI

Eksplorasi Penjelasan Elaborasi Evaluasi

PENUTUP

pembelajaran Learning Cycle Pemban Eksplor gkitan Minat

asi

Evalua si

Penjela san Elabor asi

Rancangan Kondisi Kelas:

Instrumen Penelitian 1. 2.

Kuis Tes Hasil Belajar

Mengandung Indikator Pemahaman Konsep

Teknik Analisis Data 1.

Skor Pemahaman Konsep

2.

Analisis Data Tes Hasil Belajar

Perkembangan Pemahaman Konsep Matematika Persentase Ketuntasan Siswa Berdasarkan Nilai Kuis 120.00 100.00

Persentase

93.75

100.00

77.78

80.00 60.00

97.30

Tuntas Tidak Tuntas

55.88 44.12

40.00 22.33 20.00 6.25 0.00

1

2

3

Kuis Ke-

2.70 4

5 0.00

Hasil Analisis Data Tes Akhir Data

hasil tes kedua kelas sampel berdistribusi normal dan bervariansi tidak homogen. Untuk uji hipotesis, digunakan uji t’. Dari hasil analisis diperoleh t’ = 5,05 dan t tabel = 1,6866. sehingga t’ > t tabel. Dapat disimpulkan pemahaman konsep matematis siswa dengan penerapan strategi pembelajaran siklus (learning cycle) lebih baik dari pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penerapan strategi pembelajaran siklus (learning cycle) berpengaruh lebih baik terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Terima Kasih