Plan Etica Coldemag 2015 (1).docx 2r1q37

PERIODO GRADO ONCE PRIMERO

UNIDAD

EJES TEMATICOS

I

SEGUNDO

II

III

TERCERO

¿Que estudiar y dónde? El trabajo A buscar trabajo Orientación profesional

COMPETENCIAS

ESTANDARES

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

METODOLOGIA

RECURSOS

La libertad Aprender para la libertad La dignidad Humana El respeto

Analizan el contexto del hombre y los principios de la sociedad

1. Analiza a importancia de usar los derechos humanos en el mundo 2. Argumenta la evolución de los derechos y valores 3. Realiza análisis investigativos de los temas en mención

1. Defino el papel de la libertad 2. Identifico los abusos de la dignidad 3. Realizo escritos coherentes con base en fuentes bibliográficas aportando mi punto de vista al respecto

• Desarrollo de talleres • Dinámicas de grupo • Lecturas

Se evalúan las capacidades por escrito esto implica talleres, y guías. Además el comportamiento en la asignatura

La juventud Libre desarrollo de la personalidad El compromiso de la juventud Nuestros valores y deberes

Analizan el contexto del hombre y los principios de la sociedad

1. Define la importancia de la juventud en la sociedad 2. Analiza el compromiso de la juventud 3. Realiza análisis investigativos de los temas en mención

• Desarrollo de talleres • Dinámicas de grupo • Lecturas

Se evalúan las capacidades por escrito esto implica talleres, y guías. Además el comportamiento en la asignatura

Analizan el contexto del hombre y los principios de la sociedad

1. Analiza a importancia del estudio para el avance y desarrollo del hombre 2. Argumenta la necesidad de estudiar y trabajar 3. Realiza análisis

1. Defino el papel de la juventud en la vida 2. Identifico los compromisos de la juventud en la sociedad 3. Realizo escritos coherentes con base en fuentes bibliográficas aportando mi punto de vista al respecto 1. Conoce el objeto del papel del estudio 2. Define los elementos que rodean el trabajo 3. Valora el sentido de loa orientación profesional en la sociedad

1. Conoce el objeto de los derechos como libertad 2. Define los elementos que rodean la dignidad 3. Valora el sentido de los derecho humanos en la sociedad 1. Conoce el objeto del papel de la juventud 2. Define los elementos que rodean el papel de los jóvenes 3. Valora el sentido de los valores y deberes en la sociedad • Desarrollo de talleres • Dinámicas de grupo • Lecturas

• Libros • Folletos • tablero. • Ayuda audiovisual

Se evalúan las capacidades por escrito esto implica talleres, y guías. Además el comportamiento en la asignatura

Contextualizan la realidad del hombre y los valores sociales

Contextualizan la realidad del hombre y los valores sociales

Contextualizan la realidad del hombre y los valores sociales

1. Defino el papel del estudio en la vida 2. Identifico los compromisos de trabajo en la sociedad 3. Realizo escritos coherentes con base en fuentes bibliográficas aportando mi punto de vista al respecto

EVALUACION

IV

CUARTO

PROYECTO DE VIDA Como hacer un Proyecto de Vida. Partes de los proyectos de la vida La Matriz Dofa

Analizan el contexto del hombre frente s un proyecto de vida Contextualizan la realidad del hombre y su meta y propuestas en la vida

investigativos de los temas en mención 1. Analiza a importancia de un proyecto de vida 2. Analiza el compromiso de realizar de proyecto de vida 3. Realiza análisis investigativos de los temas en mención

1. Defino el papel de proyecto de vida 2. Identifico los pasos para realizar un proyecto de vida 3. Realizo escritos coherentes con base en fuentes bibliográficas aportando mi punto de vista al respecto

1. Conoce el objeto de hacer un proyecto de vida 2. Define los elementos que rodean el proyecto de vida 3. Valora el sentido de los derecho humanos en la sociedad

Desarrollo de talleres • Dinámicas de grupo • Lecturas

• Libros • Folletos • tablero. • Ayuda audiovisual

Se evalúan las capacidades por escrito esto implica talleres, y guías. Además el comportamiento en la asignatura