Los Tipos De Conocimientos 2t5k1a
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- Pages: 8
ÍNDICE
EL CONOCIMIENTO
1. DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO……………………………………..….….….1
2. NIVELES DEL CONOCIMIENTO…….……………………………………………...1
3. TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS…………………….....2
4. APORTE DEL GRUPO ACERCA DEL TEMA…………………………………........5
5. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..….……..6
1
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
1) DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO Es toda representación mental de la realidad objetiva en que se halla ubicado el hombre, los cuales son hechos o datos que se adquieren como información a través de la experiencia, educación, comprensión, teoría o práctica de un asunto u objeto de la realidad. 2) NIVELES DEL CONOCIMIENTO Según Carla Tamayo1 los niveles de conocimiento son: a) Conocimiento Descriptivo b) Conocimiento Explicativo
c) Conocimiento Predictivo a) Conocimiento Descriptivo Comprende la descripción, es una forma de estudio para saber quién, dónde, cuándo, cómo y por qué del sujeto del estudio o área de interés. Explica perfectamente las características de cualquier conjunto de sujetos. Conocidos como “variables” los cuales se valoran y miden, cuyos resultados sirven para describir el fenómeno de interés. Características:
Se interesa por describir.
No está interesada en explicar.
b) Conocimiento Explicativo
Va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, estando dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Características:
Se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da este, o por qué dos o más variables están relacionadas.
Son más estructuradas que las demás clases de investigación y de hecho incluyen los propósitos de ellas (exploración, descripción y correlación) además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.
c)
Conocimiento Predictivo
Son los conocimientos que tiene el propósito de prever o anticipar situaciones futuras, o son aquellos que permiten anunciar por relevación juicios probables de una cosa por indicios u observaciones sobre algo que ha de suceder. 1 Carla Tamayo “Metodología de la Investigación”, pp. 123-127.
2 3) TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
TIPOS DE CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS VULGAR
DEFINICIÓN
DIVULGACIÓN
CIENTÍFICO
Es una relación entre dos entes: el sujeto conocedor y
Es el producto o resultado de instruir a
Es el reflejo de la realidad existente en
el sujeto conocido; el objeto del conocimiento son las
cierto grupo de especialistas o
la conciencia del hombre, debidamente
ideas y el sentido común que nos permiten entender el investigadores; tal instrucción lo hace
verificado, sistematizado y clasificado.
directamente el investigador del tema de
mundo.
estudio, cuyos conocimientos se lo bajan de nivel científico para darlos a conocer. Si
No
¿Por qué?
Si
No
Si
No
Es una información que son
Es desordenado y desorganizado. SISTEMÁTICO
¿Por qué?
recibidos directamente del
investigador del tema de
¿Por qué? Es el resultado de la búsqueda planificada,
clasificada y verificada.
estudio, cuyos conocimientos ya siguieron un proceso de búsqueda planificada, clasificada y verificada. Si
No
¿Por qué?
Si
No está abierto al cambio, modificación o CRÍTICO
incremento, sino que se guía por el sentido común
No
¿Por qué?
Si
Son conocimientos que dan a
conocer el origen de sus conocimientos y por tanto está abierto a cambios y modificaciones.
No
¿Por qué? Explica el origen de sus
conocimientos y está abierto a cambios y modificaciones.
3 TIPOS DE CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS VULGAR Si
No
PARCIAL
¿Por qué?
DIVULGACIÓN
CIENTÍFICO
Si
Si No ¿Por qué?
No
Sus conocimientos se basan en diferentes partes de la realidad adquiridas por el
Si
sentido común. No
¿Por qué?
Cada conocimiento se refiere a un sector de la realidad.
Si
No
¿Por qué?
Cada conocimiento se refiere a
únicamentese dan a conocer a las personas que deben ser
un sector de la realidad.
Si No ¿Por qué?
Estos conocimientos
Es común, espontaneo e ingenuo. UNIVERSAL
¿Por qué?
Se da a conocer a todos los seres
de la misma especie, clase y género.
instruidas en dicho tema. LENGUAJE
Popular
Técnico
Científico
DIRIGIDO A:
A las masas o la sociedad
Grupos Específicos o pequeños grupos de
Grupo de Investigadores
especialistas. FUENTE
o con la realidad
Cátedra Universitaria
Investigación Científica y Fenómenos o hechos del campo de estudio
SE RECIBE POR:
Conversación, lectura o diálogos
Textos, Obras
Congresos Científicos, informe de investigadores, etc.
DE QUE MANO:
3ra mano o más.
2da mano
1ra mano
NIVEL DE
Descriptivo
Descriptivo y Explicativo
Descriptivo, Explicativo y Predictivo
CONOCIMIENTO
4 3) TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Es el reflejo existente en la conciencia del hombre pero dado
C
La palabra filosofía es
A
un término griego que necesidad de llegar a se compone de otros negocios comerciales
R
dos:
A
Philos “amor”
Sophia “sabiduría”
C Así la filosofía es el T
de manera global y
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
racional, el cual se dedica a estudiar los problemas más generales, complicados y abstractos acerca del origen y
E
del hombre, de la sociedad y del pensamiento.
Es total para cada una
Es sistemático,
Es crítico, porque se
de las corrientes o doctrinas. Esto
porque tiene orden y estructuras
vale del análisis racional para
con los hombres de
significa que cada una definidas que le dan establecer las causas
otros países les impulsó
de ellas trata de
consistencia y que
de los problemas y
a la creación de un
explicar el universo a
permiten
fenómenos de la
nuevo lenguaje “el
la sociedad y el
diferenciar cada
naturaleza y de la
racional o lógico”, el mismo que es utilizado
pensamiento en su totalidad y no solo
teoría, escuela o corriente filosófica
sociedad. El mismo carácter de criticidad
por el conocimiento
parte de ellos.
de las demás.
le permite al pensamiento
científico.
filosófico modificarse
R
e incrementarse. Í Son conocimientos que La fuente de los
Los conocimientos
El conocimiento
S
no nos dan soluciones, conocimientos
filosóficos se reciben
filosófico no explica no son percibidos por
T
sino que dan instrumentos, para
por medio de la conciencia,
fenómenos
I
pensar en el tema de
pensamientos,
la razón, el
estudio o
emociones o
pensamiento y todo
conocimientos.
sentimientos que se
objeto que no tiene
relacionan con la
forma.
desarrollo del universo, de la vida
amor a la sabiduría.
Desde la antigüedad, la
C A
filosóficos es la razón y la reflexión.
esfera de lo ideal o S
espiritual.
concretos.
Explica hechos que los sentidos del ser humano, tales como
5
4) APORTE DEL GRUPO ACERCA DEL TEMA
Al realizar esta investigación hemos conocido un poco más a fondo el verdadero significado de cada tipo de conocimiento, las formas de hallarlos y la importancia de cada uno de ellos, ahora sabemos que los conocimientos no son iguales, ya que poseen características que los distinguen, asiéndolos únicos y beneficiosos para cualquier campo de aplicación.
En conclusión sabemos que todo conocimiento es útil
y que además de conocerlos debemos aplicarlos
correctamente con ética y responsabilidad haciendo de cada uno de ellos algo útil para la sociedad.
6
5) BIBLIOGRAFÍA:
EVERES. “Diccionario Práctico Ilustrado de la Lengua Española”. Quito. 2007.
HESSEN, Johannes. “Teoría del conocimiento”. Ed. Losada. Buenos Aires. 1982.
TAMAYO, Carla. “Metodología de la Investigación Científica”. Editorial CODEU. Quito. 2008.
7
EL CONOCIMIENTO
1. DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO……………………………………..….….….1
2. NIVELES DEL CONOCIMIENTO…….……………………………………………...1
3. TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS…………………….....2
4. APORTE DEL GRUPO ACERCA DEL TEMA…………………………………........5
5. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..….……..6
1
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
1) DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO Es toda representación mental de la realidad objetiva en que se halla ubicado el hombre, los cuales son hechos o datos que se adquieren como información a través de la experiencia, educación, comprensión, teoría o práctica de un asunto u objeto de la realidad. 2) NIVELES DEL CONOCIMIENTO Según Carla Tamayo1 los niveles de conocimiento son: a) Conocimiento Descriptivo b) Conocimiento Explicativo
c) Conocimiento Predictivo a) Conocimiento Descriptivo Comprende la descripción, es una forma de estudio para saber quién, dónde, cuándo, cómo y por qué del sujeto del estudio o área de interés. Explica perfectamente las características de cualquier conjunto de sujetos. Conocidos como “variables” los cuales se valoran y miden, cuyos resultados sirven para describir el fenómeno de interés. Características:
Se interesa por describir.
No está interesada en explicar.
b) Conocimiento Explicativo
Va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, estando dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Características:
Se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da este, o por qué dos o más variables están relacionadas.
Son más estructuradas que las demás clases de investigación y de hecho incluyen los propósitos de ellas (exploración, descripción y correlación) además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.
c)
Conocimiento Predictivo
Son los conocimientos que tiene el propósito de prever o anticipar situaciones futuras, o son aquellos que permiten anunciar por relevación juicios probables de una cosa por indicios u observaciones sobre algo que ha de suceder. 1 Carla Tamayo “Metodología de la Investigación”, pp. 123-127.
2 3) TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
TIPOS DE CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS VULGAR
DEFINICIÓN
DIVULGACIÓN
CIENTÍFICO
Es una relación entre dos entes: el sujeto conocedor y
Es el producto o resultado de instruir a
Es el reflejo de la realidad existente en
el sujeto conocido; el objeto del conocimiento son las
cierto grupo de especialistas o
la conciencia del hombre, debidamente
ideas y el sentido común que nos permiten entender el investigadores; tal instrucción lo hace
verificado, sistematizado y clasificado.
directamente el investigador del tema de
mundo.
estudio, cuyos conocimientos se lo bajan de nivel científico para darlos a conocer. Si
No
¿Por qué?
Si
No
Si
No
Es una información que son
Es desordenado y desorganizado. SISTEMÁTICO
¿Por qué?
recibidos directamente del
investigador del tema de
¿Por qué? Es el resultado de la búsqueda planificada,
clasificada y verificada.
estudio, cuyos conocimientos ya siguieron un proceso de búsqueda planificada, clasificada y verificada. Si
No
¿Por qué?
Si
No está abierto al cambio, modificación o CRÍTICO
incremento, sino que se guía por el sentido común
No
¿Por qué?
Si
Son conocimientos que dan a
conocer el origen de sus conocimientos y por tanto está abierto a cambios y modificaciones.
No
¿Por qué? Explica el origen de sus
conocimientos y está abierto a cambios y modificaciones.
3 TIPOS DE CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS VULGAR Si
No
PARCIAL
¿Por qué?
DIVULGACIÓN
CIENTÍFICO
Si
Si No ¿Por qué?
No
Sus conocimientos se basan en diferentes partes de la realidad adquiridas por el
Si
sentido común. No
¿Por qué?
Cada conocimiento se refiere a un sector de la realidad.
Si
No
¿Por qué?
Cada conocimiento se refiere a
únicamentese dan a conocer a las personas que deben ser
un sector de la realidad.
Si No ¿Por qué?
Estos conocimientos
Es común, espontaneo e ingenuo. UNIVERSAL
¿Por qué?
Se da a conocer a todos los seres
de la misma especie, clase y género.
instruidas en dicho tema. LENGUAJE
Popular
Técnico
Científico
DIRIGIDO A:
A las masas o la sociedad
Grupos Específicos o pequeños grupos de
Grupo de Investigadores
especialistas. FUENTE
o con la realidad
Cátedra Universitaria
Investigación Científica y Fenómenos o hechos del campo de estudio
SE RECIBE POR:
Conversación, lectura o diálogos
Textos, Obras
Congresos Científicos, informe de investigadores, etc.
DE QUE MANO:
3ra mano o más.
2da mano
1ra mano
NIVEL DE
Descriptivo
Descriptivo y Explicativo
Descriptivo, Explicativo y Predictivo
CONOCIMIENTO
4 3) TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Es el reflejo existente en la conciencia del hombre pero dado
C
La palabra filosofía es
A
un término griego que necesidad de llegar a se compone de otros negocios comerciales
R
dos:
A
Philos “amor”
Sophia “sabiduría”
C Así la filosofía es el T
de manera global y
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
racional, el cual se dedica a estudiar los problemas más generales, complicados y abstractos acerca del origen y
E
del hombre, de la sociedad y del pensamiento.
Es total para cada una
Es sistemático,
Es crítico, porque se
de las corrientes o doctrinas. Esto
porque tiene orden y estructuras
vale del análisis racional para
con los hombres de
significa que cada una definidas que le dan establecer las causas
otros países les impulsó
de ellas trata de
consistencia y que
de los problemas y
a la creación de un
explicar el universo a
permiten
fenómenos de la
nuevo lenguaje “el
la sociedad y el
diferenciar cada
naturaleza y de la
racional o lógico”, el mismo que es utilizado
pensamiento en su totalidad y no solo
teoría, escuela o corriente filosófica
sociedad. El mismo carácter de criticidad
por el conocimiento
parte de ellos.
de las demás.
le permite al pensamiento
científico.
filosófico modificarse
R
e incrementarse. Í Son conocimientos que La fuente de los
Los conocimientos
El conocimiento
S
no nos dan soluciones, conocimientos
filosóficos se reciben
filosófico no explica no son percibidos por
T
sino que dan instrumentos, para
por medio de la conciencia,
fenómenos
I
pensar en el tema de
pensamientos,
la razón, el
estudio o
emociones o
pensamiento y todo
conocimientos.
sentimientos que se
objeto que no tiene
relacionan con la
forma.
desarrollo del universo, de la vida
amor a la sabiduría.
Desde la antigüedad, la
C A
filosóficos es la razón y la reflexión.
esfera de lo ideal o S
espiritual.
concretos.
Explica hechos que los sentidos del ser humano, tales como
5
4) APORTE DEL GRUPO ACERCA DEL TEMA
Al realizar esta investigación hemos conocido un poco más a fondo el verdadero significado de cada tipo de conocimiento, las formas de hallarlos y la importancia de cada uno de ellos, ahora sabemos que los conocimientos no son iguales, ya que poseen características que los distinguen, asiéndolos únicos y beneficiosos para cualquier campo de aplicación.
En conclusión sabemos que todo conocimiento es útil
y que además de conocerlos debemos aplicarlos
correctamente con ética y responsabilidad haciendo de cada uno de ellos algo útil para la sociedad.
6
5) BIBLIOGRAFÍA:
EVERES. “Diccionario Práctico Ilustrado de la Lengua Española”. Quito. 2007.
HESSEN, Johannes. “Teoría del conocimiento”. Ed. Losada. Buenos Aires. 1982.
TAMAYO, Carla. “Metodología de la Investigación Científica”. Editorial CODEU. Quito. 2008.
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