Lideres Comunitarios 2h5h4h

LIDERES COMUNITARIOS De una manera genérica, podemos afirmar que los líderes comunitarios son aquellas personas que pertenecen a una comunidad que saben compartir lo que tienen y están dispuestos a colaborar con los demás. Estas características producen en el resto de componentes de su comunidad confianza y seguimiento de sus indicaciones. La influencia que un líder puede tener en el resto de su comunidad le dota para jugar un papel fundamental en la participación, de una manera activa, en el desarrollo de su propia comunidad. Esta participación canalizada a través de una acción de índole comunitaria debe conducir a la autoresponsabilidad para resolver los problemas ya sean individuales, grupales o comunales. No debemos pensar sólo en líderes políticos (alcalde, vicealcalde o teniente de alcalde etc…) Para el proyecto que nos ocupa se requiere el concurso de otro tipo de líderes comunitarios. Conseguir una participación racional de los líderes comunitarios es el punto clave en la movilización de la comunidad, es decir se convierte así el líder, en el centro y motor para desatar el proceso participativo de la comunidad. Por ello a los líderes hay que ofrecerles los medios y herramientas necesarios para que intervengan de una manera efectiva en la consolidación de cualquier proyecto de apoyo a la salud comunitaria. En nuestro caso el proyecto que ejecutamos se titulaba “Apoyo a la salud comunitaria de la población afectada por el huracán Mitch en el Departamento de Madriz, Nicaragua” LÍDERES COMUNITARIOS Las características generales de un líder tienen que ser las mismas que la de un promotor aunque con funciones diferentes y por tanto la formación de estas personas también será diferente. Las funciones políticas son las derivadas de los ordenamientos municipales. Aquí nos ocuparemos de las funciones que tienen relación con el apoyo a los diferentes proyectos que se lleven a cabo en una comunidad. Funciones generales: Dinamizadores de la comunidad para lograr un desarrollo y mejora en la calidad de vida de la comunidad. Deben de representar a la comunidad y ser los interlocutores ante Organismos, autoridades y otras instituciones locales, departamentales y nacionales. serán los encargados de redactar y expresar las necesidades de la comunidad a las que pertenecen ante cualquier organismo o autoridad. En colaboración con el resto de la comunidad, deben realizar el diagnóstico de las necesidades de su comunidad para hacer frente a los problemas y/o eventos de emergencia que pudieran plantearse. Deben formar parte del comité para la istración y gestión de botiquines comunitarios. Deben de ser los responsables de programar, organizar, dirigir, istrar, gestionar y evaluar un proyecto comunitario. Tienen que velar por la situación medio ambiental de la comunidad y realizar una valoración de la misma periódicamente.

AUTORIDADES LOCALES Las autoridades locales desempeñan un papel esencial en los procesos de desarrollo sostenible. Los cambios evidenciados en las condiciones ambientales responden a una multiplicidad de escalas que reconocen los procesos globales, regionales, nacionales y locales. El entretejido de actores sociales con posibilidades de gestión de los procesos de desarrollo sostenible es amplio y encierra una serie diferenciada de responsabilidad ambiental en las actuaciones locales. En el espacio local, las autoridades poseen un rol clave en relación a la cuestión ambiental, dado que los problemas y las soluciones se relacionan con las actividades locales, el grado de participación de la comunidad y la cooperación de las autoridades locales.

Introducción

El principal desafío que enfrentan los gobiernos —desde los niveles municipales o microregionales hasta los niveles nacionales—, es el de saber cómo diseñar y aplicar sistemas de gestión capaces de fomentar y conciliar tres grandes objetivos que en teoría llevarían al desarrollo sustentable: el crecimiento económico, la equidad (social, económica y ambiental) y la sustentabilidad ambiental (Dourojeanni, 2000). Los gobiernos locales como agentes en procesos de desarrollo sustentable, deben necesariamente ordenarse internamente bajo ciertos presupuestos de autonomía democrática, y lo que ello involucra en términos de competencias, decisiones, capacidad de gestión y participación de una sociedad civil local informada y dinámica

Lo que las alcaldías y las autoridades locales pueden hacer Las alcaldías y las autoridades locales, por lo general, no tienen un papel directo en las políticas nacionales (seguridad alimentaria, agricultura, salud pública, etc.). Sin embargo, en el ámbito local, Ustedes pueden liderar el mejoramiento del a los alimentos por parte de las familias de bajos ingresos porque: •

las políticas a nivel nacional pueden no responder adecuadamente a las condiciones y necesidades locales; • el desarrollo, operación y gestión de la infraestructura de mercado y de procesamiento de alimentos así como las regulaciones correspondientes, ya son parte de su gestión; • a diferencia de las instituciones del gobierno central, Ustedes están en o más directo con la comunidad local; • a pesar de los reducidos presupuestos, Ustedes pueden fomentar formas de colaboración con el sector privado, para reemplazar, mejorar y istrar la infraestructura de los mercados y para el procesamiento de alimentos; • el gobierno central les está asignando mayores responsabilidades. Las alcaldías y las autoridades locales pueden desempeñar cinco roles para reducir la inseguridad alimentaria de las familias con menores ingresos. Promover actitudes y políticas de apoyo hacia productores, procesadores, transportistas, comerciantes, tenderos y consumidores Esto requiere: •

la sensibilización de los responsables del diseño de políticas hacia las necesidades de las personas que participan en actividades de abastecimiento y distribución de alimentos; • la comprensión, por parte de los responsables de la toma de decisiones, de los requisitos básicos para mejorar el funcionamiento de los sistemas de abastecimiento y distribución de alimentos; • periódicas interacciones con productores, transportistas, comerciantes, tenderos y consumidores; la promoción de sus asociaciones y su participación en la formulación e implementación de políticas; • el fortalecimiento y promoción de la representación de asociaciones privadas en los comités de planificación; • la difusión, tan ampliamente como sea posible, de las metas de las políticas, objetivos y otra información relacionada, entre consumidores, comerciantes, tenderos, transportistas y productores; • que la misión de sus instituciones,- servir a los participantes en actividades de abastecimiento y distribución de alimentos - esté claramente establecida y monitoreada, y que su actitud sea abierta y comunicativa. Promover la inversión privada

El desarrollo de los sistemas de abastecimiento y distribución de alimentos requiere crecientes inversiones en la producción, mercadeo y procesamiento, que pueden exceder la capacidad del sector público. Para que la inversión privada se concrete, es necesario en primer lugar un ambiente político y económico que motive al sector privado, así como seguridades de parte de las instituciones estatales de que «se respetarán las reglas del juego». Ustedes pueden estimular la inversión privada mediante: •

la promoción de normas claras que reglamenten las responsabilidades e intervenciones de los sectores público y privado en las actividades de abastecimiento y distribución de alimentos; • la seguridad de que las normas, permisos, procedimientos y estándares son acordes con las expectativas y capacidad de los inversionistas; • el cumplimiento de leyes y reglamentaciones, particularmente las relacionadas con las contrataciones; • la provisión de equipamiento y servicios para la producción de alimentos básicos, mercados, transporte e infraestructura de procesamiento, y el adecuado manejo de las empresas de servicios; • el buen funcionamiento del mercado de bienes raíces y de tierras, así como seguridad sobre su tenencia. La atención a los clientes requiere un verdadero esfuerzo por parte de los comerciantes y tenderos y actividades de sensibilización y capacitación. Mercado mayorista «Yaque», Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Rol de las organizaciones de la sociedad civil en el mejoramiento de los sistemas de abastecimiento y distribución de alimentos • • • • • • • • • • •

Facilitar la capacitación de sus por parte de las alcaldías y las autoridades locales; explicar las normas y reglamentaciones a sus ; promover el respeto de sus a las normas establecidas y a los estándares de calidad; difundir información de mercado a sus ; colaborar en el diseño e implementación de iniciativas locales de desarrollo; filtrar las necesidades de los individuales y dar a conocer los puntos de vista del grupo; asesorar a las alcaldías y a las autoridades locales sobre temas específicos; apoyar a sus para que dirijan y istren mejor sus negocios; identificar problemas y soluciones comunes; negociar precios más bajos y mejores condiciones para la compra de insumos y servicios; negociar mejores precios para los productos propios y reducir los costos de comercialización;

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intercambiar asistencia técnica entre y asociaciones.

Intervenir en el abastecimiento y distribución de alimentos Las alcaldías y las autoridades locales pueden intervenir de las siguientes maneras (véanse también los Anexos 1 a 5): Planificación •

Proyectar las necesidades de alimentos y agua para la ciudad y la producción potencial para los próximos diez años; • identificar a las familias urbanas pobres y mapear su localización; • preparar planes sobre uso y ocupación de la tierra; • proveer terrenos públicos aptos, seguridad sobre la tenencia de la tierra, agua no contaminada, etc., para destinarlos a la producción alimentaria urbana y periurbana; • preparar planes para el desarrollo del transporte rural-urbano e intraurbano; • diseñar mercados de alimentos y planes para infraestructura de procesamiento; etc.

Los nuevos mercados están por lo general mal diseñados e inapropiadamente ubicados. Por lo tanto, permanecen subutilizados y la forzada reubicación de los comerciantes puede ocasionar disturbios. Información •

Proveer a comerciantes de alimentos, transportistas, tenderos, vendedores ambulantes, procesadores y consumidores información básica sobre higiene de los alimentos, salud y nutrición así como sus derechos y obligaciones; • informar a los productores acerca del uso adecuado de insumos y productos químicos agrícolas, desechos sólidos y/o abonos; etc. Infraestructuras, equipamiento y servicios •

Definir las necesidades, actuales y futuras, de infraestructura específica de mercados y mataderos, equipamiento y servicios, con respecto a qué (tipo), dónde (ubicación) y cómo (estándares), tomando en cuenta las condiciones ecológicas de la ciudad; • definir modalidades de asignación de tierras; • diseñar apropiadamente, ubicar, construir y manejar mercados y mataderos urbanos; • mantener y mejorar la infraestructura pública inclusive agua, servicios higiénicos, drenaje e iluminación; • manejar adecuadamente los desechos sólidos y líquidos; • capacitar en temas específicos a productores, comerciantes, tenderos, etc.; • fijar impuestos municipales y las tarifas de los mercados; • proporcionar transporte público hacia y desde los mercados y mataderos; etc. Las actividades mayoristas están a menudo esparcidas por las áreas urbanas, limitando de esa manera los beneficiarios de los mercados mayoristas organizados. La reglamentación de las actividades de abastecimiento y distribución de alimentos puede volverse tan compleja e incluso contradictoria que las alcaldías y las autoridades locales pueden enfrentar dificultades para comprenderlas e implementarlas. Eso facilita la imposición de impuestos ilegales y el soborno. Regulaciones • •

Reglamentar la ocupación y uso de los terrenos públicos; autorizar y controlar las actividades comerciales e industriales, así como la producción de alimentos; • proteger al consumidor mediante la fijación de estándares de calidad e higiene de los alimentos que se expenden en los mercados minoristas, inclusive de los que se venden en la calle y en restaurantes; • aplicar la ley y las regulaciones para la inspección de las carnes; • imponer normas de higiene y salud durante el procesamiento de los alimentos y en los mercados; • organizar el tráfico, inclusive estacionamiento, señalización, rutas y restricciones sobre la circulación de vehículos que transportan alimentos; • controlar la contaminación, regular las emisiones industriales y vehiculares y controlar el ruido; • aplicar las leyes sobre control de calidad del agua para la producción y procesamiento de alimentos; etc. Coordinar el desarrollo de iniciativas públicas y privadas Los conflictos en la implementación de los programas de diferentes instituciones, inclusive de las ONG, limitan el impacto de las iniciativas de desarrollo. Para favorecerlo, se requiere una efectiva coordinación. Ustedes están mejor ubicados para desempeñar ese papel dentro del área de sus jurisdicciones. Los árboles dentro y alrededor de las ciudades pueden mejorar el abastecimiento y distribución de alimentos •

La leña es ampliamente utilizada para cocinar, procesar alimentos en pequeña escala, y ahumar pescado y

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carne, etc. Los terrenos periurbanos pueden utilizarse para sembrar arboles para leña. Los mercados están frecuentemente expuestos al clima. Los árboles proveen sombra y protección del viento, polvo y lluvia. Eso ayuda a reducir las pérdidas y contaminación de los alimentos. El agua puede ser escasa y/o costosa en las ciudades. Hay que promover el uso de aguas tratadas para regar los parques y las plantaciones de árboles de productos no alimenticios y leña. El uso de aguas tratadas debe ceñirse a las normas de la Organización Mundial de la Salud.

La falta de espacio y de facilidades en los mercados aumenta las pérdidas de alimentos y los costos de comercialización. Ustedes deben: •

buscar activamente las reformas legales que clarifiquen el rol de las diferentes instituciones públicas; • identificar las responsabilidades institucionales y departamentales respecto de los sistemas de abastecimiento y distribución de alimentos; • asegurar, mediante capacitación, motivación y monitoreo, que su personal esté técnicamente preparado para satisfacer la creciente demanda de eficiencia y responsabilidad. Las ciudades ubicadas en áreas montañosas, los barrios pobres y las laderas son propensas a deslizamientos e inundaciones que pueden afectar la disponibilidad de alimentos y agua, su calidad y precio. Los árboles pueden servir para estabilizar las laderas y las orillas de los ríos. Intermediar entre el gobierno central y el sector alimentario privado A través del diálogo interinstitucional, Ustedes pueden desempeñar un papel crucial para: •

asegurar que las necesidades de los productores de alimentos, procesadores, transportistas, comerciantes, tenderos y consumidores sean escuchadas dentro de las instituciones del gobierno central; • mediante cabildeo con el gobierno central, complementar los esfuerzos de las asociaciones de agricultores, ONG y autoridades locales de las áreas rurales y periurbanas, para que se prioricen los programas y proyectos tendientes a reducir los problemas de la producción y fortalecer los enlaces rurales-urbanos (por ejemplo, mejoramiento de carreteras, servicios de acopio y transporte, información de mercado, asistencia técnica a los productores en comercialización). El transporte no motorizado de alimentos en los mercados crea oportunidades de empleo para los jóvenes y los pobres.

CIENCIA E INVESTIGACION LA CIENCIA Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA http://www.radiobaragua.cu/ruidos/investigacion/contenidosPDF/ciencia-investcientifica.pdf 1.1.- La ciencia como expresión de la cultura de los hombres La Ciencia es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, que resume el conocimiento de estos sobre el mundo que les rodea y surge en el quehacer conjunto de ellos, en el seno de la sociedad. La Ciencia, como sistema de conocimiento, métodos y lógicas acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, contribuye a la solución de los problemas que enfrenta el hombre en su relación con su medio, a partir de los principios, categorías, leyes y teorías que son el objeto fundamental de toda ciencia y que permiten comprender, explicar e interpretar de forma lógica y estructurada un fenómeno o proceso específico, que es expresado en el objeto de investigación científica. La ciencia, a su vez, es un factor destacado de influencia sociocultural, como en el caso de

los cambios tecnológicos en la actualidad, y se encuentra condicionada por las demandas del desarrollo histórico, económico y cultural de la sociedad en que se desarrolla, basada en la práctica histórico social de la humanidad. La palabra "ciencia" se ha interpretado a través de los tiempos como: "conocimiento lógico y coherente"; influido por las corrientes y escuelas metodológicas, que incluso antes de considerar el objeto de investigación, pretenden conocer el método más adecuado para estudiarlo, adoptando el dogmatismo estricto que tienen en nuestros días las llamadas investigaciones objetivas. La Investigación Científica surge de la necesidad que tiene el hombre de darle solución a los problemas que se manifiestan en su vida cotidiana y profesional, en su relación con los demás hombres en la sociedad y con la naturaleza, de explicar e interpretar ésta para transformarla y ponerla en función de satisfacer sus necesidades e intereses. La Investigación Científica es un proceso social. Esto implica considerar el proceso de investigación científica como una síntesis de expresiones dinámicas de su totalidad, que se integran en torno a los sentidos que las mismas van adquiriendo para los sujetos que construyen el proceso, razón por la cual puede ser considerado como una construcción individual y social. Los investigadores no pueden acogerse a los métodos estandarizados y absolutamente objetivos, que no existen, tienen que descubrir por sí mismo la relación que hay entre los métodos adecuados y el problema mismo. La elección de los métodos es resultado del propio proceso de investigación, de la cultura y de las posiciones epistemológicas del investigador. La ciencia, como sistema de conocimiento acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, contribuye a la solución de los problemas que enfrenta el hombre en su relación con su medio, a partir de los principios, categorías, leyes y teorías, que son el contenido fundamental de toda ciencia y que le permiten comprender, explicar e interpretar de forma lógica y estructurada un fenómeno o proceso específico que es expresado en el objeto de investigación. La investigación científica es un proceso social, de carácter indagativo, creativo e innovador que se desarrolla con el propósito de dar soluciones de carácter esencial y trascendente a problemas que se presentan en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, a través de la construcción teórica y práctica, con la cual incorporan nuevos conocimientos que enriquecen la cultura de la humanidad. Para desarrollar el proceso de investigación científica se pueden seguir diversas alternativas metodológicas, cuya selección estará también en dependencia del objeto que se investiga, así como de las experiencia y concepciones culturales de los investigadores. La Metodología de la Investigación es la disciplina científica que tiene por objeto el proceso de investigación científica y permite su gestión de manera coherente y pertinente en el camino de alcanzar óptimos resultados y de impacto social. Esta disciplina científica aporta al investigador los conceptos, categorías, principios, leyes y procedimientos que le permiten encauzar el proceso de investigación científica, como un proceso de construcción del conocimiento. En este proceso de construcción de conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad, y el pensamiento, se distinguen diferentes modos de acercamiento, explicación e interpretación de la realidad objetiva, con los cuales es posible diferenciar los procesos de investigación propios de las ciencias naturales de los procesos investigativos de las ciencias sociales y humanísticas.

FORMULACION DE OBJETIVOS De ¿dónde salen los objetivos? Los objetivos son parte esencial del problema. Por tanto, mientras no esté bién definido el problema no será posible de plantearlos correctamente. Los objetivos se formulan para:

1. Señalar qué es lo que se debe investigar 2. Evitar confusiones 3. Orientar el proceso de desarrollo completo 4. Señalar criterios para evaluar los logros 5. Dar sentido a las actividades por realizar 6. Determinar los medios de apoyo necesarios 7. Ayudar a seleccionar recursos o técnicas por utilizar. 8. Señalar las metas por alcanzar Que es un objetivo El objetivo es una frase que transmite una meta exacta que el investigador desea alcanzar y por lo que se le ha propuesto realizar la investigación. Es importante tomar en cuenta que los objetivos son metas a alcanzar EN la investigación y no CON la investigación Partes de un objetivo El objetivo esta compuesto por: Una ACCION Descrita por un infinitivo verbal, esto quiere decir que terminan en ar, er, ir … Un PRODUCTO Un RESULTADO Por ejemplo: Enlistar a las personas que hicieron uso de servicios de consulta externa del SSU, durante las mañanas en la especialidad de urología. Partes de un objetivo Respecto al infinitivo verbal, éste debe ser analizado con mucho cuidado, puesto que existen algunos que se prestan a una amplia gama de interpretaciones. Por ej. Conocer, enseñar, desear, pensar, saber, apreciar, comprender, entender, creer … Todos éstos tienen una carga fuerte de subjetividad!. Sin embargo, hay otros que se prestan a menos interpretaciones, como: Determinar, identificar, clasificar, analizar, describir, diseñar, comparar, contrastar, enlistar, resolver, evaluar, … Cómo redactar objetivos Se deben distinguir dos tipos de objetivos: Objetivo GENERAL y los objetivos ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL: es aquel que contribuye a la solución del problema, responde a la pregunta de investigación, algunos autores indican que, sale del título OBJETIVOS ESPECÍFICOS: son aquellos que responden a los subproblemas encontrados, es decir, contribuyen a que el objetivo general sea alcanzado. Para el ejemplo anterior … donde el: PROBLEMA: Alta tasa de mortalidad de los peces en la Laguna Alalay TITULO: Estrategias empleadas por el centro de Biodiversidad de la UMSS, para la preservacion de peces de la Laguna Alalay Para el ejemplo anterior … donde el: OBJETIVO GENERAL: Determinar las estrategias empleadas por el centro de Biodiversidad de la UMSS, para la preservación de peces de la Laguna Alalay. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Identificar las causas de la mortalidad de peces en la Laguna Alalay. 2. Identificar las estrategias empleadas por el centro de Biodiversidad de la UMSS, en el primer trismestre del año. Errores mas comunes 1. Confundir el Objetivo General con un Objetivo Especifico 2. Proponer como objetivo especifico una operacion que es obligatoria de la metodologia o que es muy evidente 3. Proponer objetivos especificos exagerados, imposibles de resolver, o muy dificiles de cumplir 4. Redactar los objetivos en desorden. 5. Redactar como objetivo general el titulo del proyecto De lo anterior se concluye …”Todo objetivo escrito como especifico tiene que ser cumplido en el trabajo, asi sea con resultados contrarios.”