Ley 1620 - Convivencia Escolar (diapositivas) 6p22d

LEY 1620 DE MARZO15 DE 2013 SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ES COLAR Y FORMACION PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS , LA EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCION Y MITIGACION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Maestro Jorge Rosas

COMPONENTES ESENCIALES DE LA LEY CONVIVENCIA ESCOLAR

PREVENCION MITIGACION VIOLENCIA ESCOLAR

DERECHOS HUMANOS

EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD

CONCEPTOS BASICOS DE LA LEY 1620 DE 2013

COMPETENCIAS CIUDADANAS

EDUCACION PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

ACOSO ESCOLAR

CIBERBULLYING O CIBERACOSO ESCOLAR

OBJETIVOS DEL SISTEMA Articular acciones de diferentes instancias del Estado

Garantizar la protección integral en los espacios educativos

Fortalecer la educación para la paz y los DDHH

Promover la convivencia pacifica Fomentar mecanismos de prevención , protección , detección y denuncia

Fomentar estrategias para mitigar la violencia escolar

Orientar estrategias de comunicación para la movilización social

Contribuir a la prevención del embarazo y las ETS.

PRINCIPIOS DEL SISTEMA

Participación

Corresponsabilidad

Autonomía

Diversidad

Integralidad

ESTRUCTURA DEL SISTEMA Nacional

• Comité Nacional de Convivencia Escolar

Territorial

• Comités Municipales, Distritales y departamentales de Convivencia Escolar

Escolar

• Comité de Convivencia Escolar.

COMITE ESCOLAR DE CONVIVENCIA Rector

Docente proyecto convivencia

Personero escolar

Representante Consejo estudiantes

Docente con función de orientación

Presidente Consejo Pares

Coordinador

FUNCIONES COMITÉ DE CONVIVENCIA Identificar, documentar, analizar y resolver conflictos: estudiantes, docentes , directivos

Liderar acciones : convivencia, derechos humanos, sexuales y reproductivos, violencia escolar

Promover alianzas interinstitucionales

Convocar espacios de conciliación: estudiante acompañado de acudiente o compañero.

FUNCIONES COMITÉ DE CONVIVENCIA Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar

Liderar estrategias e instrumentos para promover y evaluar la convivencia escolar

Hacer seguimiento a l cumplimiento del manual de convivencia y presentar informes al Sistema.

Proponer estrategias pedagogicas para flexibilizar el modelo pedagogico

RESPONSABILIDADES DEL SECTOR EDUCATIVO

Responsabilidades del MEN

Responsabilidades de la SED

Responsabilidades del RECTOR

Responsabilidades del los DOCENTES

RESPONSABILIDADES DEL RECTOR

Liderar el Comité de Convivencia

Implementar prevención, promoción y protocolos de la ruta

Liderar revisión del PEI, manual de convivencia y SIEE

Reportar casos de acoso, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos

RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES Identificar, reportar y realizar seguimiento acoso y violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos.

Transformar practicas pedagógicas mas incluyentes, de respeto, formación en la tolerancia y resolución del conflicto

Si la intimidación se hace por medios electrónicos , reportara al comité de convivencia para activar protocolo respectivo

Participar evaluación del clima escolar. Contribuir construcción y aplicación del manual de convivencia

PROYECTOS PEDAGOGICOS Competencias ciudadanas

Educación para el ejercicio de los derechos humanos

Educación para el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos.

PROYECTOS PEDAGOGICOS

Desarrollados en todos los grados y por todos los docentes

La educación para la sexualidad: para tomar decisiones informadas, autónomas, responsables, saludables, manejo de situaciones de riesgo

EL CURRICULO DEBE HACER EXPLICITO EL TIEMPO Y CONDICIONES DEL PROYECTO

La educación para ejercicio derechos humanos: el conflicto es asumido como oportunidad pedagógica, conciliación, dialogo. DIGNIDAD HUMANA

RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES

MANUAL DE CONVIVENCIA

Identificar nuevas formas para fortalecer convivencia escolar

Se concede al docente el rol de orientador y mediador y funciones de detección temprana

Incluir ruta de atención integral y los protocolos. Derechos y obligaciones de estudiantes y comunidad en general

Estudiantes rol activo en la construcción de políticas de sana convivencia

Incluir Debido proceso, debe incorporar definiciones, principios y responsabilidades de la ley 1620

PARTICIPACION DE LA FAMILIA Proveer a los hijos espacios para protección y cuidado de los entornos Participar construcción estrategias de vida saludables

Acompañamiento colegio - estudiantes

Participar revisión manual convivencia Responder cuando su hijo incumpla normas manual convivencia

PARTICIPACION DE VARIAS ENTIDADES

Ministerio de salud y protección social

ICBF

Min. Cultura

Personeros

Sistema de responsabilidad penal adolescentes

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar Identificación, registro y seguimiento casos de Cuenta con violencia, acoso escolar información e y vulneración de indicadores de los casos derechos sexuales y reportados y desde allí reproductivos. genera políticas Garantiza publicas. confidencialidad e intimidad

Trabaja de manera articulada con : ICBF MINSALUD MIN TICS

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA Ruta de atención integral para la convivencia escolar Las entidades e instituciones del sistema Define procesos y deben garantizar Se articula una oferta de protocolos que deben atención inmediata y servicio ágil, integral y seguir las entidades e pertinente de casos de complementaria para instituciones que forman victimas y victimarios violencia escolar acoso o el sistema vulneración de derechos sexuales y reproductivos

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA

Componentes de la ruta Componente de promoción: Desarrollo de competencias y calidad del clima escolar

Componente de seguimiento: Componente de Componente de atención: Reporte oportuno prevención: al Sistema de asistir al niñ@, Información adolescente, Proceso de Unificado de formación para el docente, involucra Convivencia desarrollo integral entidades externas Escolar a la I.E.D

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA Protocolos de la ruta de atención integral para la convivencia escolar Puesta en conocimiento de los hechos al Comité de Convivencia

ICBF COMISARIA DE FAMILIA PERSONERIA POLICIA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Informar a padres de familia de victimas y victimarios

Casos graves remiten por el rector a solicitud comité de convivencia a la autoridad respectiva

Buscar alternativas de solucion

Garantizar atención integral y seguimiento

ORIENTACION ESCOLAR DE CONVIVENCIA PARA LOS ESTUDIANTES Implementada con alianzas estratégicas con Universidades practica social

Identificar factores de riesgo en la vida escolar. Documentar y registrar en el sistema de información

Participar en el proceso de acompañamiento. Agentes de enlace en la remisión de casos.

Apoyar al comité de convivencia escolar Escuela de padres para involucrar familia en los protocolos.

SANCIONES E INCENTIVOS

• Sanciones

• Incentivos

Sanciones disciplinarias a docentes

Incentivos proyectos de las IED impacto positivo