Lecturas 5n218

Leo y comprendo

Unidad 1

En el salón de clase

El profesor de geografía preguntó: –¿Cuál es tu nombre? –Gumercindo Meza –¿Cómo? –Gumercindo Meza –se levantó. Y levantó también un poco la voz–. Pero en la casa me dicen Gume. –¿En la escuela también te podemos decir Gume? Y Gume se atrevió: –Está bien. El profesor de geografía decidió: –Listo –y escribió en la ficha: "Gume". El salón rió: era la primera vez que oían a Gume hablar, él no comenzaba ninguna charla, no se metía en ningún grupo, y a la hora del recreo siempre se quedaba estudiando.

Bastó sólo que el salón se riera para que Gume se desanimara de nuevo: enterró los codos en el pupitre, se tapó la cara con las manos, fijó los ojos en el cuaderno abierto, y quedó convencido de que el grupo se había reído de su nombre. Cuando la clase terminó, todos salieron al recreo, pero Gume no se movió. Ricardo salió a comprar un sándwich y regresó para terminar un trabajo. Ni se fijó en Gume: se inclinó sobre el cuaderno y empezó a escribir. Los ojos de Gume se fueron hacia el sándwich y lo contemplaba fijamente. Ricardo agarró el sándwich, le dio una mordida y fue entonces cuando vio que los ojos de Gume también habían mordido el pan.

Ricardo sólo dijo: –Hmmm. Gume se rió a medias. –"Escuela de ricos" como le decimos –suspiró: había terminado el sándwich– Pero, ¿sabes? No sé cómo van a ser las cosas. –¿Cuáles? –¿Creo que no voy a resistir la presión: aquí los estudios están más adelantados, todo es distinto, no sé, sólo sé que hasta ahora no he sido capaz. Y lo peor es eso –miró el cuaderno con gesto de fastidio y de frustración–: las tales matemáticas. –¿No hiciste la tarea que nos pusieron? –¿Y cómo? No entiendo nada. Ricardo miró la hora: –Yo ya casi acabo la mía. ¿Quieres que te explique después? La cara de Gume se veía tan contenta, que a Ricardo le pareció mejor fingir que no se había dado cuenta: se volteó hacia los cuadernos y comenzó a escribir. Ese día sólo alcanzó para darle una corta explicación a Gume. Pero al día siguiente se tomó toda la hora del recreo para explicarle mejor. Era la primera vez que le daba clase a alguien. Y por lo visto le gustaba: ni se dio cuenta de cómo pasaba el tiempo. Cuando la campana sonó, incluso se asustó: –¿Ya? Y Gume dijo: –Oye, amigo, entendí todo lo que me enseñaste; creo que vas a tener que ser profesor. Y al día siguiente Ricardo siguió explicando. Y Gume se fue animado, "¡sí, ahora entiendo!". Adaptación

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

La boca de Ricardo masticó. Los ojos de Gume masticaron también. La boca dio otra mordida; los ojos mordieron también. La boca paró de masticar; los ojos de Gume miraron para saber qué había pasado, se tropezaron con los ojos de Ricardo, se asustaron; regresaron corriendo hacia el cuaderno. De repente Ricardo, con aire distraído, ofreció el sándwich: –¿Quieres? Gume no sabía qué responder; acabó asintiendo. Agarró el sándwich con las dos manos. Miró el pan. Le clavó los dientes. –Puedes comértelo todo –dijo Ricardo. Y no había terminado de hablar cuando ya el sándwich había desaparecido. Ricardo salió del salón sin decir nada. Regresó con dos sándwiches más. Le dio uno a Gume. Se miraron. Comieron sin hablar. Y por primera vez, Gume habló con un compañero: –¡Upa! Nunca vi tanta mantequilla en un solo pan. Comenzaron a conversar. Primero de la edad: ¡Ricardo tenía once años y Gume ya iba a cumplir catorce! Ricardo lo miró aterrado: –¿De verdad? –¿No los aparento? –Bueno... –y Ricardo miró su pan. Gume era tan menudo que él había pensado que tenían la misma edad. Entonces hablaron de los estudios. –¿Sabes que yo era el primero de la clase en mi escuela? –dijo Gume. Otra vez Ricardo quedó aterrado: durante aquellos primeros días de clase, había notado que Gume no entendía nada. –Por eso fue que gané la beca para estudiar aquí.

nivel lexical • Relaciona la palabra con su significado uniéndola con una línea.

1. Bastó

Contribución económica para estudios.

2. Desanimar

Dar a entender lo que no es.

3. Beca

Fue suficiente.

4. Frustración

Desalentar acobardar.

5. Aparentar

Privación de lo que se esperaba.

• Subraya el sinónimo de la palabra resaltada.

1. Gume acabó asintiendo.

(jugando – aceptando – llorando)

2. Ricardo lo miró aterrado.

(espantado – nervioso – rápido)

3. Ricardo agarró el sándwich.

(comió – compró – cogió)

4. Gume no iniciaba ninguna charla.

(conversación – tarea – exposición)

5. Creo que no voy a resistir la prisión.

(entrar – soportar – entender)

• Escribe la letra que corresponda según el orden alfabético y descubrirás el antónimo

de la palabra indicada. __ __ a __ n __i m a __ r • desanimar – __

1 14 9 13 1 19

__ b __ __ d __ e __ s __ cu r __ i __ r • aparentar – __

4 5 20 3 22 2 19 9 19

t __ r __ a __ n __ q __ u __ i __l __i __ z __ a __ d __ o • fingir – __ s __ i __ n __ c __ e __ r __ a __ r • aterrado – __ 21 19 1 14 18 22 9 12 9 27 1 4 16

20 9 14 3 5 19 1 19

nivel literal • Escribe las características de los personajes del cuento. Extráelas del recuadro.

humilde – trece años – adinerado – temeroso – pobre – once años – sociable – solidario

GUME

Trece años Edad: .............................

años Edad: once .............................

¿Cómo es?

¿Cómo es?

Pobre • .................................

Sociable • .................................

Humilde • .................................

Generoso • .................................

Tímido • .................................

RICARDO

Solidario • .................................

geografía 1. El profesor enseñaba ................................ . Gumercindo Meza . 2. El nombre y apellido de Gume es ............................................ Gume . 3. Todos salieron al recreo, pero el que no se movió fue ............................... sándwich . 4. Ricardo salió a comprar un ............................... • Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.

2 Los niños se ríen, es la primera vez que oyen hablar a Gume. 4 Ricardo ayuda a Gume explicándole las lecciones. 3 Gume se siente avergonzado y desanimado. 1 El profesor de geografía escribió en la ficha "Gume". 5 Gume se fue animando ¡Sí, ahora entiendo! • Recuerda y contesta.

1. ¿Por qué los alumnos se rieron?

Porque era la primera vez que oían hablar a Gume. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué pensó Gume cuando escuchó la risa de sus compañeros? que se reían de su nombre. .Pensó .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué hizo Ricardo con el sándwich? lo dio a Gume. .Se .............................................................................................................................................................. 4. ¿Por qué Gume estaba en la "escuela de ricos"? había obtenido una beca. .Porque .............................................................................................................................................................. . ..............................................................................................................................................................

5. ¿Cómo se sentía Gume en su nueva escuela?

sentía incómodo porque no entendía las clases eran diferentes a los .Se .............................................................................................................................................................. él había estudiado en su anterior colegio. .que .............................................................................................................................................................. 6. ¿Qué hechos que cuenta Gume sorprenden a Ricardo?

Gume tenga trece años y era pequeño. Que haya ocupado el primer puesto .Que .............................................................................................................................................................. su anterior colegio y que no pueda comprender las clases en el nuevo colegio. .en .............................................................................................................................................................. 7. ¿Qué acciones positivas realiza Ricardo?

explica las clases que no comprendía a Gume. Además comparte un .Le .............................................................................................................................................................. .sándwich. ..............................................................................................................................................................


• Recuerda la lectura y completa las ideas.

nivel inferencial • Completa el esquema.

Título: EN EL SALÓN DE CLASE TEMA

MENSAJE

La ayuda que brinda Ri............................................................

Debemos ayudar al com............................................................

cardo a Gume. ............................................................

pañero que lo necesita. ............................................................

PROBLEMA

SOLUCIÓN

Gume no comprendía las ............................................................

Ricardo logra comunicarse con ..................................................................

clases y no se comunicaba ............................................................ con nadie. ............................................................

Gume y le explica las clases que .................................................................. no entendía y así logra aprender .................................................................. todo y está feliz. ..................................................................

• Infiere el significado de las expresiones destacadas.

Miró el pan y le clavó los dientes.

Mordió el pan. ..........................................................

Gume se rió a medias.

Se sonrió. ..........................................................

... fijó los ojos en el cuaderno.

............................................................. puso la mirada en el cuaderno.

• Subraya la alternativa correcta

1. De la lectura se deduce que: a) Gume va al colegio. c) La risa de los alumnos puso nervioso a Gume. b) La risa de los alumnos alegró a Gume. d) Ricardo miró su pan. 2. Gume aceptó el sándwich que le invitó Ricardo porque: a) No quería despreciarlo. c) era pobre. b) tenía hambre. d) nunca había comido un sándwich. 3. Es una idea principal: a) La comunicación soluciona problemas. c) Ricardo compra un sándwich. b) Gume no conversaba. d) Gume mordió el pan. 4. Del texto, se deduce que Gume era: a) tonto. c) inteligente. b) descuidado. d) violento.

1. ¿Cómo te hubieras comportado tú en lugar de Ricardo?

pedido a mis compañeros que no se rían de Gume. Le preguntaría por . Hubiera .............................................................................................................................................................. está tan callado si algo le molesta. . qué .............................................................................................................................................................. 2. ¿Por qué crees que Gume deseaba tener unas buenas notas? Porque si no las tenía podía perder la beca. . .............................................................................................................................................................. 3. Redacta otro final del cuento. Gume es amigo de todos, participa en las exposiciones y obtiene buenas notas. . .............................................................................................................................................................. El director le entrega un diploma porque ocupó el primer puesto. . .............................................................................................................................................................. • Infiere una consecuencia para cada acción.

• Si Gume no hubiera recibido el apoyo de Ricardo.

Hubiese perdido la beca y dejaría .....................................................................

• Si Ricardo no le hubiese invitado el sándwich a Gume.

No se enteraba que Gume no .....................................................................

de estudiar. .....................................................................

comprendía las clases. .....................................................................

nivel crítico – valorativo • Reflexiona y opina.

1. ¿Qué valores encuentras en el cuento? . .............................................................................................................................................................. E

R

LIB

. .............................................................................................................................................................. 2. ¿Consideras correcto reírse de un compañero? ¿Por qué?

E . .............................................................................................................................................................. R B I L . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué opinas del comportamiento de Ricardo?

. .............................................................................................................................................................. E

R B I . .............................................................................................................................................................. L 4. ¿Has ayudado a un compañero que no entendió la clase? Explica como te sentiste.

. .............................................................................................................................................................. RE

LIB

. ..............................................................................................................................................................


• Piensa y contesta.

Leo y comprendo

Unidad 2

Un sueño se hizo realidad

Como todos los días a la hora del recreo, Luis mira a sus compañeros de aula cómo juegan alegremente su partido acostumbrado. A él, le gustaría jugar alguna vez con ellos; pero José, que es el dueño de la pelota y capitán del equipo, nunca deja que participe. Afirma que no sabe patear la pelota y que jamás podrá ser delantero. No sé por qué lo dice, si nunca lo ha visto jugar. Quizá lo diga porque es pequeño y algo delgado. Cuando termina el recreo todos los niños regresan a sus aulas contentos, pero Luis no.

Ya se acercaba el aniversario del centro educativo y era costumbre, en esta fecha, realizar un mini campeonato de futbito entre todas las secciones. El día lunes, el profesor de educación física ingresó al salón de clase. Nos dijo que el campeonato de fulbito se llevaría a cabo los días jueves y viernes de la próxima semana. Esta noticia entusiasmó mucho a los niños que rápidamente organizaron el equipo. Luis estaba triste porque sabía que no participaría, pues José no lo iba a poner

se alegró muchísimo, muy entusiasmado ingresó al campo y continuó el partido. Luis jugaba muy bien, sabía llevar y dar buenos pases con la pelota, hasta que estando cerca al arco rival, patea y gol. Anota así el primer tanto para su equipo. Sus compañeros se alegraron mucho y lo abrazaron. Continuó el partido. Faltaban apenas cinco minutos para su finalización y Luis volvió a anotar otro tanto. Cuando estaban a tan sólo un minuto del pitazo final y parecía que todos los esfuerzos habían sido vanos, Luis anota el tercer tanto. En ese instante, el árbitro suena el silbato indicando que el partido había terminado con el triunfo de quinto grado. Todos los demás compañeros del aula salieron corriendo al centro de la cancha a felicitar y alzar en hombros a Luis. Cuando la alegría pasó, José se acercó a Luis y le dijo: "Perdóname amigo por no haberte dado antes la oportunidad de jugar con nosotros. Yo pensé que no sabías jugar, porque eres pequeño y muy delgado; pero me equivoqué. Desde ahora, formarás parte del equipo" y dándole un fuerte abrazo ambos se fueron con su demás compañeros. Adaptación


como titular en su equipo. Sólo podía aspirar a estar en la banca de suplentes. Llegó el día del campeonato y los diferentes equipos de todas las secciones de primaria estaban defendiendo orgullosamente sus camisetas. El ambiente estaba lleno de contagiante alegría, se escuchaban las barras, los cantos, los hurras, por todas partes. Ahora le tocaba el turno a los equipos del quinto y sexto grado que tenían que disputarse la copa del campeonato. El partido sería muy reñido pues ambas secciones jugaban muy bien. No habrían pasado ni quince minutos del inicio del encuentro cuando los del equipo de sexto grado anotaron el primer tanto. Los niños del equipo contrario seguían jugando sin perder las esperanzas, hasta que los de sexto volvieron a anotar otro tanto. Esto desconcertó a todo el equipo de quinto grado, pues ellos estaban muy confiados de ganar el evento. Cuando faltaban 15 minutos para terminar el partido, el profesor miró la banca de suplentes y vio a Luis que estaba sentado en ella. Acercándose a él, le dijo: "Bueno, Luis, es tu oportunidad, vas a jugar". Luis

nivel lexical • Escribe las palabras del recuadro en orden alfabético y descubrirás su significado.

Aniversario Día en que se cumple años de algún suceso. 1. ............................. Campeonato Competencia deportiva. 2. ............................. Delantero Que está o va delante. 3. ............................. Oportunidad Buena ocasión. Posibilidad. 4. ............................. Reñido 5. ............................. Que hay mucha rivalidad. Suplente 6. ............................. Reemplazante o relevo. reñido – campeonato – suplente – delantero – aniversario – oportunidad • Rodea en la sopa de letras un sinónimo de la palabra destacada. Luego escríbelo

donde corresponda.

descanso y todos regresan 1. Termina el ........................... recreo alegres ........................... a sus clases. contentos

deseo verdad 2. Un ........................... se hizo ........................... . sueño

realidad

disputado . 3. El partido sería muy ........................... reñido

aula 4. El profesor ingresó a el ........................... . salón

D E S E I E M P S R S T P S I C U K O A T P D U A T K L D J T A O A L E

O K M V C L E G N R T A D M J L A R S T P N O E K M S R B A V O G R E S

alteró 5. Esto ........................... a todo el equipo. desconcertó

• Pinta el antónimo de la palabra destacada.

1. recreó

pintar

diversión

sufrir

trabajo

juego

calidad

inoportunidad pintar

aplauso

ocasión

3. reñido

amistoso pintar

bueno

feroz

risa

4. participar

contener

entregar

palpar

2. oportunidad

abstener pintar

• Escribe el número del sinónimo de la palabra sueño que corresponda a cada ora-

ción.

Sueño

1

ilusión

2

siesta

2 El sueño de Marita es breve. 1 Mi sueño es jugar fútbol.

• Recuerda la lectura y completa las ideas en el crucigrama. 1

Horizontal

A N I V J O S E R L U I S A 3 P E R D I O S E X T

1. Dueño de la pelo ta... 2. Niño que no está contento...

2

1 2

3. José se acercó a Luis y le pidió...

Vertical 3

F U L B I T O N

1. Anotó el primer gol el equipo de... 2. El centro educativo celebraba... 3. Era un mini cam peonato de...

• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 6.

5 Quinto grado le ganó a sexto grado. 4 Luis juega muy bien y anota tres goles. 1 Jugaban fútbol los equipos de quinto y sexto grado. 6 José pide perdón a Luis por no permitirle jugar. 2 Sexto grado anota los dos primeros goles. 3 Faltando quince minutos para el término del partido ingresa Luis. • Recuerda y contesta.

1. ¿Por qué José no quería que jugara Luis?

Porque no sabía patear la pelota. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué anunció el profesor de Educación Física?

Anunció que el campeonato de fulbito sería los días jueves y viernes de la próxima semana. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Por qué Luis estaba triste?

Porque sabía que no participaría en el campeonato. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Quiénes se disputaron la copa del campeonato?

Quinto y Sexto grado de primaria. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Por qué Luis jugó en el campeonato?

Porque quinto iba perdiendo y el profesor le pidió a Luis que entrara a jugar . .............................................................................................................................................................. para reforzar el equipo. . ..............................................................................................................................................................


nivel literal

• Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

( V ) Los días jueves y viernes se llevó a cabo el campeonato. ( F ) Quinto grado anotó los primeros goles. ( F ) Luis era el capitán del equipo. ( V ) En quince minutos José anotó tres goles. ( V ) Todos alzaron en hombros a Luis. • Extrae de la lectura palabras relacionadas con el fútbol. Luego escríbelas en los círculos.

pelota ...........

equipo ...........

gol ...........

capitán ...........

delantero ...........

copa del ........... campeonato ...........

nivel inferencial • Piensa y contesta.

1. ¿Qué le hubieras dicho a José cuando éste no dejaba jugar a Luis?

no debía ser egoísta que todos tenemos derecho a jugar porque somos com .Que .............................................................................................................................................................. .pañeros. .............................................................................................................................................................. 2. ¿Cómo crees que se sentía Luis cuando no le permitieron jugar?

frustrado, desilusionado y disgustado. .Triste, .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué sueño crees que se hizo realidad en la lectura?

sueño de Luis se hizo realidad porque llegó a jugar fulbito en el cam .El .............................................................................................................................................................. .peonato. .............................................................................................................................................................. 4. ¿Estás de acuerdo con el comportamiento de José al final de la lectura? ¿Por

qué?

porque reconoció su error, se lamentó y le pidió disculpas a Luis. .Sí, .............................................................................................................................................................. • Compara a los personajes indicando sus características propias y cuales son comu-

nes a ambos.

José

Propias

Comunes

Propias

despreciativo • .................................

jugadores • .................................

humilde • .................................

arrogante • .................................

niños • .................................

callado • .................................

egoísta • .................................

ágiles • .................................

pasivo • .................................

fanfarrón • .................................

estudiantes • .................................

obediente • .................................

Luis

1. La cantidad de párrafos que presenta el texto es: a) diez. b) once. c) nueve. d) doce. 2. La idea principal del quinto párrafo es: a) Luis mira triste el juego. c) el ambiente estaba lleno de algarabía. b) José pidió disculpas. d) el profesor habló con los alumnos.. 3. El problema de la lectura es: a) quinto y sexto grado juegan futbito. b) quinto grado perdía el juego dos a cero. c) Luis observa el partido. d) José era dueño de la pelota. 4. Los valores que encontramos en la lectura son: a) egoísmo, compañerismo. c) puntualidad, justicia. b) amor, puntualidad. d) amor, perseverancia. 5. El mensaje de la lectura es: a) Mente sana en cuerpo sano. b) No juzgar a una persona sin conocerlo. c) Que debemos aprender a ser solidario. d) Que el deporte da salud. • Infiere una consecuencia para cada acción.

• Si el profesor no hubiera pedido a Luis que entre a jugar.

Quinto grado perdería la copa del ..................................................................... campeonato. .....................................................................


1. ¿Qué opinas del campeonato de José? Explica . ..............................................................................................................................................................

E BR I L . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Cuál es tu sueño, se ha cumplido o no? ¿Por qué?

. ..............................................................................................................................................................

E BR I L . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Crees que debemos pedir disculpas cuando cometemos una falta? ¿Por qué?

. ..............................................................................................................................................................

RE B I L . ..............................................................................................................................................................


• Subraya la alternativa correcta

Leo y comprendo

Unidad 3

La justicia de Sancho Panza

PERSONAJES: SANCHO PANZA, MAYORDOMO, CRIADO, SOLDADOS, CORO DE VECINOS, HOMBRE DEL BÁCULO Y HOMBRE SIN BÁCULO LUGAR: La sala de audiencias de un castillo. (Aparece Bululú, que es: un cómico del siglo XVII vestido con andrajoso jubón y raídas calzas). BULULÚ: Escuchen esta historia que aquí se representa, sacada del libro famoso que narra las andanzas del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Trata de los intrincados juicios del gobernador, el sapientísimo Don Sancho Panza, y de las sabias sentencias que éste dio. Sin duda ya saben que, este Sancho Panza era escudero de Don Quijote, y que en pago a los servicios que a su señor había hecho, le fue dado el gobierno de la ínsula de Barataría. (Aparece un coro de vecinos, ataviados con ropas campesinas. Al verlos llegar, Bululú reclama silencio al público, se retira a un rincón y se sienta en el suelo.) CORO: ¡¡Viva nuestro Señor Gobernador!! ¡¡¡¡Viva!!!

(Aparece Sancho Panza elegantemente vestido. Le acompaña un mayordomo. Un criado le entrega la vara de mando y le ofrece una silla.) CORO: ¡Viva nuestro señor Don Sancho Panza! ¡¡¡Viva!!! SANCHO: (Al mayordomo.) ¿A quién llaman Don Sancho Panza? MAYORDOMO: A vuestra señoría. SANCHO: Pues sepan que yo no tengo don, y nadie de mi familia lo ha tenido nunca. Sancho Panza me llaman a secas. Sancho se llamó mi padre, y Sancho mi "agüelo", y todos fueron Panza sin dones. Y así quiero que me llamen, sin más añadiduras.

HOMBRE SIN BÁCULO: (Alzando los hombros.) Sin duda debe decir la verdad. (Pide disculpas a su compadre y ambos se retiran, despidiéndose de Sancho.) SANCHO: ¡Un momento! ¡Alto! ¡Traigan a esos dos hombres! SANCHO: (Al Hombre del báculo) Dame, buen hombre, ese báculo, que lo necesito. SANCHO: (Toma el báculo y se lo da al Hombre sin báculo.) Toma, y anda con Dios, que ahora sí que estás pagado. HOMBRE SIN BÁCULO: (Tomando el bastón, con cara de asombro.) ¿Yo, señor? ¿Crees que este viejo bastón de caña puede valer diez escudos? SANCHO: Sí que lo creo. (Y poniéndose de pie cogió la caña y la rompió por la mitad, al quebrarla, quedan a la vista los diez escudos.) CORO DE VECINOS: (Comentarios de asombro) ¡Ahí va! ¡Qué listo! ¡Más sabio que el mismísimo Salomón! ¡Viva el gobernador! HOMBRE SIN BÁCULO: Pero, Señor Gobernador, ¿cómo supiste que el dinero estaba dentro del báculo? SANCHO: Muy sencillo: vi, que antes de jurar, vuestro deudor le entregó el báculo, mientras lo tuviste hacía el juramento, en el que decía que le había devuelto los escudos real y verdaderamente. Y en cuanto acabó de jurar volvió a pedirle su báculo. Pensando en eso, me imaginé que el dinero había de estar dentro. (El Hombre del báculo, avergonzado, se va. Detrás de él sale, todo contento, el Hombre sin báculo. El coro de vecinos aplaude.) BULULÚ: (Se levanta hacia el público.) Alabado sea el Señor Gobernador, que tan buen juicio ha tenido. Ana García Castellano


MAYORDOMO: Como guste. Pero mire, Señor Gobernador, que es costumbre antigua de esta ínsula, que el que viene a tomar posesión de su gobierno, está obligado a responder a una pregunta que se le hiciera. SANCHO: (Asintiendo.) Pase adelante con su pregunta el señor mayordomo; que yo responderé lo mejor que sepa. (Inmediatamente, aparecen dos hombres: uno lleva en su mano un largo báculo de caña, el otro no lleva nada.) HOMBRE SIN BÁCULO: Señor, a este hombre le presté hace unos días diez escudos de oro, con la condición de que me lo devolviese cuando se los pidiese; pasaron muchos días sin que se los pidiera. Ahora se los he pedido muchas veces, y no solamente no me los devuelve: ¡Dice que nunca le presté! Y sí se los presté, hace tiempo que me los ha devuelto. (Poniéndose de rodillas con desesperación.) ¡No tengo testigos, Señor Gobernador! Pido a vuestra merced le tome juramento, y si jurara que me los ha devuelto, yo se los perdono. SANCHO: (Se dirige al Hombre del báculo.) ¿Qué dices vos a esto? HOMBRE DEL BÁCULO: (Haciendo una reverencia.) Yo, señor, confieso que me los prestó, y ya que él exige que lo jure, yo juraré que se los he devuelto y pagado, real y verdaderamente. SANCHO: Jure, pues, vuestra merced, sobre la cruz de mi vara de mando. HOMBRE DEL BÁCULO: (Dándole el báculo al Hombre sin báculo.) Coge, por favor, el báculo para poder jurar mejor. (Pone la mano, que ya le ha quedado libre, sobre la cruz que hay grabada en la vara de Sancho.) Juro ante Dios y ante el gobernador de esta ínsula, que si mi compadre me prestó hace tiempo diez escudos, yo se los he entregado ya, real y verdaderamente.

nivel lexical • Relaciona el significado con la palabra del recuadro. Luego escríbela en la escalera

según corresponda. reverencia – violencia – escudos – juicio – andrajoso jubón – calzas – señorío – escudero – ínsula 1. Vestidura ajustada al cuerpo a modo de chaleco. 2. Prenda de vestir que cubría el muslo y la pierna. 3. Antigua moneda de oro. 4. El que servía y acompañaba a una persona de distinción. 5. Lleno de pedazos de ropa usada. 6. Respeto o veneración.

J U B

Ó N

C A

Z

L

A S

E

S C U D O

E

S

S

C U D E R O

A N D R A

J

R E

E N C I

V E R

O S O A

• Subraya la alternativa correcta.

1. De ese báculo que lo necesito. a) sombrilla, velo. b) bastón, cayado.

c) cuadro, bastón.

2. Sancho vestía un andrajoso chaleco. a) lujoso, fino. b) nuevo, moderno.

c) harapiento, desaliñado.

3. Nadie comprende sus intricados mensajes. a) enredados, confusos. b) fáciles, buenos.

c) gustos, confusos.

4. Don Sancho dio una justa sentencia. a) valor, prueba. b) premio, respuesta.

c) condena, fallo.

• Rodea en la sopa de letras un antónimo de la palabra indicada. Luego, escríbelo en

el paréntesis que corresponda. intricado, confuso

claro (..............................)

jurar, asegurar

negar (..............................)

sentencia, condena

perdón (..............................)

elegante andrajoso, desaliñado (..............................) justicia, rectitud

abuso (..............................)

C S O L E L E G M B A R T P E R A B U S

I K P N A N T E S I L G D Ó N A O R O R

• Une con una línea la expresión con su significado.

Tan buen juicio ha tenido.

Me tratan severamente.

Sancho Panza me llaman a secas.

Toma decisiones adecuadas.

Me tratan así de manera áspera y estricta.

Me tratan así de manera acostumbrada.

• Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿De dónde ha sido sacada la historia que se narra en esta lectura?

Del famoso libro: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Quién es el gobernador y qué lugar gobernaba?

El gobernador es Sancho Panza y gobernaba la ínsula de Barataria. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Cómo consiguió Sancho ser el gobernador de ese lugar?

Sancho era escudero de Don Quijote y le dio el gobierno en pago a los servicios . .............................................................................................................................................................. que a su señor había hecho. ................................................................................................................................................... 4. ¿Qué le había ocurrido al Hombre sin Báculo?

Le había prestado diez escudos al hombre del báculo y no los quería devolver. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Qué pensó el Hombre sin Báculo cuando Sancho le dio el bastón?

Pensó que el bastón no valía diez escudos de oro. . .............................................................................................................................................................. 6. ¿Cómo demostró Sancho que el bastón tenía valor?

Cogió el bastón lo rompió por la mitad y quedó a la vista los diez escudos. . .............................................................................................................................................................. • Escribe los adjetivos que caractericen a cada personaje. Elígelos del recuadro.

asombrado – mentiroso – preocupado – desesperado avergonzado – deshonesto – sinvergüenza – honesto Hombre con Báculo

Hombre sin Báculo

preocupado • .................................

mentiroso • .................................

honesto • .................................

sinvergüenza • .................................

desesperado • .................................

deshonesto • .................................

asombrado • .................................

avergonzado • .................................


nivel literal


4 Sancho se da cuenta del engaño del deudor. 3 El Hombre del báculo jura que ha devuelto el dinero. 2 Llegan dos hombres que tienen un problema con el préstamo de un dinero. 5 Sancho Panza rompe la caña, encuentra el dinero y se lo da al Hombre sin Báculo.

1 Sancho Panza, escudero de Don Quijote, es nombrado gobernador de la ínsula Barataria.

• Completa el esquema.

Título: La justicia de Sancho Panza Inicio ínsula de Barataria Lugar: ............................. Personajes:

Sancho Panza • ........................................ Mayordomo • ........................................ Hombre del báculo • ........................................ Hombre sin báculo • ........................................ Coro de vecinos • ........................................

nudo

desenlace

Cuando el hombre ...........................................

...........................................

Sancho Panza descu........................................... bre el engaño. ........................................... Entrega los diez escu........................................... dos al hombre sin bá........................................... culo. ...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

del báculo jura que ........................................... ha devuelto el dine........................................... ro a su compadre. ...........................................

• Marca (X) en los hechos que no suceden en la lectura.

X El Hombre del Báculo juró que no había devuelto el dinero. Sancho Panza pidió que no le llamen "Don". El dinero estaba dentro del báculo.

X El mayordomo tomó juramento al gobernador Sancho Panza.

nivel inferencial • Subraya la alternativa correcta.

1. Por su estructura externa esta lectura es: a) cuento. b) novela. c) teatro. 2. La expresión "Sabias sentencias", significa: a) buenos acuerdos. c) alegres sentencias. b) inteligente condena. d) duras sentencias.

d) leyenda.

• Recuerda y contesta.

1. ¿Qué le dirías al Hombre del báculo?

Que no se debe mentir y que devuelva el dinero que le han prestado. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué hecho de la lectura te ha llamado la atención? ¿Por qué?

La desvergüenza del hombre del báculo cuando jura ante la autoridad y el . .............................................................................................................................................................. dueño del dinero que sí lo había devuelto. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué valor destaca en esta lectura?

El valor que destaca es la justicia. . .............................................................................................................................................................. • Infiere una consecuencia que hubiese ocasionado la siguiente acción.

• Si Sancho Panza no hubiera sido el gobernador de la ínsula.

Posiblemente el Hombre sin bá..................................................................... culo perdería los diez escudos que ..................................................................... prestó. .....................................................................


1. ¿Qué opinas del personaje Sancho Panza?

LIBRE . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué harías tú si un compañero no quiere devolverte algo que le has prestado?

. ..............................................................................................................................................................

LIBRE . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué consejo darías a las personas que actúan como el Hombre del báculo? . ..............................................................................................................................................................

LIBRE . ..............................................................................................................................................................


3. El tema de la lectura es: a) la sentencia de Sancho Panza. b) el robo del dinero. c) la deshonestidad de un hombre. d) el gobierno de Sancho Panza. 4. Un mensaje de la lectura es: a) Sancho Panza es buen juez. b) No debemos apropiarnos de lo que no nos pertenece. c) No debemos prestar dinero. d) El hombre sin báculo recuperó su dinero.

Leo y comprendo

Unidad 4

Carta a mi padre

Querido papá: Espero que estés bien y puedas volver pronto; aquí todos te extrañamos mucho. ¿Sabes? Desde que te fuiste no dejo de pensar en todos los lindos momentos que pasamos juntos. ¿Te acuerdas cuando fuimos al estadio a alentar a nuestro equipo y éste ganó? Qué felices estuvimos, cómo gritamos, cantamos, aplaudimos. Papá: ¿Te acuerdas de aquella vez cuando remodelamos juntos la cocina a mamá? ¿Te acuerdas cuando quise poner un clavo y al hacerlo me di un fuerte golpe con el martillo? Tú, al verme te acercaste rápidamente a mí y dijiste: Hijo, no te preocupes, juntos lo

haremos y suavemente limpiaste la lágrima que corría por mi rostro. Qué bien me sentí, hasta me olvidé del dolor. Ahora, papá, que hace un año estás lejos, te siento más cerca a mí. Espero que el tiempo pase rápido y puedas estar de regreso. ¿Sabes?, el ser el hermano mayor me hace ser cada día más responsable. Papá, no te imaginas las ganas que tengo de verte, de abrazarte, de decirte que te extraño y que te quiero mucho. No veo la hora que estés ya de vuelta con nosotros. ¿Sabes, papá? Hace, unos meses estuve conversando con unos amigos acerca de qué les gustaría ser cuando sean mayores. No te

Papá, yo quiero caminar sin importarme resbalar y caer una o varias veces si es necesario, para comprender el significado de la vida, levantarme y continuar mi camino. Lograr lo que tanto deseo ser, un hombre de bien que anhela lograr sus metas sin necesidad de envanecerse, ni desvalorar las cosas simples de la vida. Tener una familia así como la tengo, darle amor y comprensión como tú y mi mamá nos lo dan. Papá, cuando les digo todo esto a mis amigos ellos se ríen de mí. Me dicen que eso no es nada, que debo aspirar a tener mucho dinero, poder, sólo así seré sobresaliente, irado y respetado. Que sólo así seré alguien en esta vida. Cuando ellos terminan de decir todo esto, yo sólo los miro y pienso qué difícil es hoy en día ser hombre. Papá, como quisiera que ya estés con nosotros y sobre todo estés a mi lado para que me orientes. Tu hijo que te ama. Adaptación


imaginas, casi todos dijeron que aspiraban a ser como los personajes de novelas, películas, algo así como superhombres perfectos. Todos querían ser como aquel rico, amo y señor de propiedades, ser personas importantes, sobresalientes, personas que nunca se equivocasen. Esto no lo vi mal por el deseo de superación, sino que me llamó la atención porque tal como se expresaban ninguno aceptaba imperfecciones. Todos querían ser perfectos y yo les pregunté: ¿Qué sucedería si no lograsen su propósito? ¿Por qué no querían permitirse ser sólo personas con grandes deseos de superación? Personas trabajadoras, luchadoras, que no les importen las piedras en el camino, sino tan sólo continuar su camino. Querido papá, al escucharlos me preocupa hoy el mañana, porque yo sólo aspiro a ser como tú. Un hombre como todos, tener la oportunidad de vivir muchas experiencias, buenas y malas, pero al fin experiencias que me ayuden a enriquecer mi visión del mundo de hoy.

nivel lexical • Rodea en la sopa de letras las palabras. Luego escríbelas en orden alfabético en el

significado que corresponda.

Alentar 1. ............................. Animar, infundir aliento. Anhelar 2. ............................. Desear vehementemente una

cosa.

Aspirar 3. ............................. Pretender algún empleo u otra

cosa.

Envanecer Infundir soberbia. 4. ............................. Meta 5. ............................. Fin que se persigue. Orientar 6. ............................. Señalar la dirección que debe

E S I M L S O T R O N P E R Q U A P R K V T O L L T A I L M A U E M N S E O T R N A H B P N B W T P E A O I T C A O L S C P R A R T A O L P E A R I R M B T K A R

seguir. • Completa los espacios con las palabras del recuadro. orienta – anhela – meta – alentar

meta 1. La ............................. de Tito es conseguir una beca para estudiar en Brasil. alentar 2. Vamos a ............................. a los jugadores de quinto grado. orienta 3. Esa flecha ............................. a los peatones. anhela 4. Mi papá ............................. comprar una casa. • Escribe tres sinónimos de las palabras indicadas.

Meta

Sobresaliente

Resbalar

Envanecerse

objetivo • .................................

destacado • .................................

rodar • .................................

alabarse • .................................

finalidad • .................................

distinguido • .................................

precipitarse • .................................

engreírse • .................................

culminación • .................................

elevado • .................................

patinar • .................................

ufanarse • .................................

• Completa los espacios con sinónimos de las palabras destacadas.

desea 1. Patty ........................... campeonar en las olimpiadas aspira inhala Ese joven ........................... el humo del cigarro.

1. aspira

inhala desea

aspira

vista 2, ¡Qué buena ........................... no necesita lentes! visión

imaginación sobre el planeta Marte es amplia. Mi ........................... visión

2. visión

imaginación vista

• Subraya la alternativa que completa correctamente cada oración.

volver extrañamos mucho. 1. Espero que estés bien y puedas ......................... pronto; te ............................ a) salir - esperamos c) llegar - felicitamos b) entregar - compramos d) volver - extrañamos novelas 2. Ellos aspiraban a ser como los personajes de ................................ así como superhombres . ................................... a) la historia - José Olaya c) caminar - resbalar b) novelas - superhombres d) cuentos - los héroes resbalar caminar 3. Yo quiero ............................... sin importarme .............................. y caer varias veces. a) viajar - fracasar c) caminar - resbalar b) jugar - perder d) participar - llegar • Pinta la palabra que completa la idea.

1. El joven escribe una...

novela

2. La persona que escribe es el... 3. Sus amigos querían ser...

nieto perfectos pintar

4. Tiempo que el papá se alejó de su casa... dos años

poesía hijo pintar

carta pintar sobrino

aventureros doctores un mes

un año pintar

• Pinta las características del hijo.

¿CÓMO ES?

Responsable

Espiritual

pintar

Materialista

Sencillo

pintar

Interesados

Afectuoso

pintar

Hijo mayor

pintar

pintar


nivel literal


1. ¿Qué expresa el niño en la carta?

Expresa afecto por su padre, pena por su ausencia y la falta que la hace. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué momentos recuerda gratamente el niño?

Cuando iban juntos al estadio, realizaban trabajos, lo ayudaba en momentos . .............................................................................................................................................................. difíciles. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué les gustaría ser cuando sean mayores sus amigos?

Personajes de novelas, películas algo así como superhombres. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Qué clase de persona quería ser el niño?

Quería ser un hombre de bien que anhela lograr sus metas. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Para qué quiere el niño que su papá esté a su lado?

Para que su papá lo oriente porque pensaba que la vida era difícil. . .............................................................................................................................................................. • Escribe el efecto que causó en la lectura cada una de las siguientes acciones.

Cau s as • Me di un fuerte golpe con el martillo al clavar un clavo. • Les digo a mis amigos que aspiro a ser un hombre de bien y lograr mis metas.

E fe c to s

Sentí un fuerte dolor, mi papá se .............................................................................. acercó y me limpió la lágrima que .............................................................................. corría por mi rostro. .............................................................................. Mis amigos se ríen de mí, porque .............................................................................. para ellos lo importante es el dine.............................................................................. ro y el poder. ..............................................................................


5 Desorientación del niño después de dialogar con sus amigos. 4 Conversación con amigos sobre sus metas. 2 Desea el retornó del papá. 3 Recuerda momentos vividos con su padre. 1 Saluda a su papá y expresa que lo extraña.

nivel inferencial • Deduce y contesta subrayando la alternativa correcta.

1. Las partes de la carta que no ha considerado el niño son: a) despedida. b) lugar y fecha. c) destinatario. d) b y c son correctas.

3. De la lectura se deduce que: a) la presencia del padre en la familia es importante. b) los padres no deben viajar. c) todos los padres quieren a sus hijos. d) todos viven con sus padres. 4. El mensaje de la lectura es: a) querer y confiar en nuestro padre. b) no luchar por lo que queremos.

c) los padres son los mejores amigos. d) a y c son correctas.

5. Valores de la lectura: a) perseverancia, amistad. b) justicia, solidaridad.

c) solidaridad, justicia. d) amor, responsabilidad.

• Infiere una consecuencia para cada acción.

• Si el padre no regresara a la casa.

El niño siente una inmensa tris.....................................................................

• Si el padre no hubiese sido comprensivo con su hijo.

El niño no lo extrañaría y no de.....................................................................

teza y decepción. .....................................................................

searía que regrese.

.....................................................................


1. ¿Qué opinas del niño que escribe la carta? . .............................................................................................................................................................. E

R

LIB

. .............................................................................................................................................................. 2. ¿Conversas con tus amigos de lo que quieren ser en el futuro? Explica

. .............................................................................................................................................................. E

R

LIB

. .............................................................................................................................................................. 3. ¿Cómo debe ser un buen padre?

. ..............................................................................................................................................................

E IBR L . ..............................................................................................................................................................


2. Según la carta la relación entre el padre e hijo es: a) indiferente y sencilla. c) amical y protectora. b) autoritaria e indiferente. d) despreciativa y amical.

Leo y comprendo

Unidad 5

Espíritu de las minas

El Muki es el espíritu de las minas. Es el dueño de los tesoros de la tierra. Su pequeño guardián. No se sabe si los antiguos peruanos conocieron con este nombre a este mágico personaje. Debió haber aparecido, cuando los españoles abrieron los primeros socavones con trabajadores indígenas, quienes forjaron en su imaginación la personalidad pintoresca del Muki.

El Muki se presenta como un geniecillo, que anda vestido de verde musgo, a veces con una finísima capa de vicuña o con el traje de agua que usan los mineros. En la cabeza tiene dos cuernitos que le sirven para romper la roca y señalar las vetas. Su piel es muy blanca y lleva colgado de la mano, un farolito. Es un ser travieso, burlón, que descubre sus tesoros a los hombres de buen corazón y a los malos les echa de su mina o los mata.

Según el trato, deben dejarle la mitad de lo que encuentran. Si aceptan, hunde en las noches, sus duros cuernecitos en la roca. El cerro tiembla al sentir que le rompen su barriga de plata. Y al día siguiente la veta queda descubierta para aquel que prometió, con intención derecha, darle lo suyo. En Huancavelica, dicen que el Muki habla con los hijos de los trabajadores, porque son inocentes, porque son puros. En pequeños altarcitos, le ponen cigarros, coca y cañazo, y él, en recompensa, les avisa en cuantos días y en qué parte van a encontrar el mineral. A veces anda silbando por los pozos, con su ropa de agua, su casco y su lamparita. De noche cuando está solito, trabaja incansablemente, tallando la roca, arrancando chispas de los muros y moviendo las vetas a su antojo. A pesar de su nombre, Muki, "el que asfixia" quiere a los mineros y es bueno con ellos. Alfonsina Barrionuevo


En los nefastos tiempos de las mitas, durante el Virreynato, los indios que eran arrancados de los campos para ser conducidos a las minas, de donde no volvían jamás, alcanzaron a difundir la existencia del Muki. Su existencia, vinculada con casi todas las zonas mineras del Perú, ha dado lugar a numerosos relatos inverosímiles. En Cerro de Pasco, los mineros ya jubilados, lo describen como un enanito de cara tiznada, juguetón, que aparece por detrás de sus espaldas, en puntillas, apagándoles la luz de sus lámparas o soplándoles en los párpados para hacerles dormir, cuando se sienten cansados. En Morococha, dicen que sólo ellos pueden ver al Muki. En su peluda cabecita apuntan cuernos chiquitos, relucientes, y se abriga con su hermoso poncho de vicuña. Suele ofrecer a los mineros sus vetas más finas y mientras habla, se fija si en los ojos de los cholos brilla la codicia.

nivel lexical • Escribe en cada número la letra del alfabeto y descubrirás a palabra cuyo significado

se propone.

V __e __t __a__ __ __ __ __ __ __ __ __ Vena, filón de minerales en las minas. 1. __ 23 5 21 1

M__i __ t __ a 2. __

Trabajo arduo que realizan los indios en las minas.

C __ añ a z__ o __ __ __ 3. __

Licor extraído de la caña de azúcar.

S __ o __ c __ a __ v __ o n__ __ e __ s 4. __

Cuevas que se excavan en la ladera de un monte o un cerro.

13 9 21 1

3 1 15 1 27 16

20 16 3 1 23 16 14 5 20

P __i __ n __ t __ o __ r __ e __s __c __ a __ __ __ De aspecto agradable. 5. __ 17 9 14 21 16 19 5 20 3 1

T __i __ z __ n __ a __ d __ a 6. __ 21 19 27 14 1 4 1

Manchada con hollín, hueco negro o cosa semejante.

• Escribe en el crucigrama un sinónimo para cada grupo de palabras.

mágico, encantador

F A N T Á S I M A G I F U N E G O

forjaron, inventaron nefasto, triste codicia, ambición antojo, deseo

M A N G R A C I A S O M A H O

pintoresco, agradable inverosímil, imposible asfixia, sofoco

D E S

intención, propósito

T N E Í Í O B G E

I A S S A S R O O

C R T M

O O N O O

O O S O

• Pinta el antónimo de la palabra destacada en cada oración.

1. En los ojos de los cholos brilla la codicia. egoísmo

tristeza

generosidad pintar

alegría

2. Muki es un personaje mágico. encantador

normal pintar

pequeño

vivaz

3. Se vivió tiempos nefastos en el Virreynato tristes

calurosos

fríos

alegres pintar

4. El antojo de mi amiga es comer alfajores.

deseo

necesidad pintar

gusto

capricho

• Completa las ideas escribiendo la respuesta en el crucigrama. 3

1. En Cerro de Pasco describen al Muki

como un...

2

M I

2. Muki es guardián de las... 3. Muki tiene en la cabeza dos... 4. Lleva colgado de la mano un... 5. Los indios realizaban un trabajo fuerte

en las niñas llamado...

1

C U E

R E N A N A I S T O S

4

F A R I T O L 5 M I T T O

A S


1. ¿Quién es Muki?

Es un personaje fantástico considerado como el espíritu de las minas, dueño . .............................................................................................................................................................. de los tesoros de la tierra. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué hace Muki con los hombres?

A los hombres de buen corazón les descubrirá sus tesoros y a los malos les . .............................................................................................................................................................. echará de su mina o los mata. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué hecho se consideraba nefasto durante el Virreynato?

hecho nefasto es el trabajo de las mitas que realizaban los indios en las mi . El .............................................................................................................................................................. donde eran llevados a la fuerza y ya no regresaban a sus pueblos. . nas .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Cómo se les aparece Muki a los mineros de Cerro de Pasco?

Se les aparece detrás de sus espaldas, les apaga la luz de sus lámparas, les sopla . .............................................................................................................................................................. los párpados para hacerlos dormir. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Qué trato hace Muki con los mineros?

deben dejarle la mitad de lo que encuentran. Si aceptan hundirá por las . Que .............................................................................................................................................................. sus duros cuernitos en la roca. . noches, .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. 6. ¿Qué hace cuando está solo por las noches?

Trabaja tallando la roca, arrancando chispas de los muros y moviendo las vetas . .............................................................................................................................................................. a su antojo. . ..............................................................................................................................................................


nivel literal

• Completa el esquema. Nombre del personaje: Muki • ........................................ Significado del nombre: "El que asfixia" • ........................................ Vive en las: Zonas mineras • ......................................................... Color de su piel: Muy blanca • ......................................................... Su carácter es: Burlón, travieso y gracioso. • ......................................................... Su cabeza es: Pequeña y peluda • ......................................................... Su cara: Tiznada • .........................................................

¿Cómo es su vestimenta? Siempre está vestido de • ......................................................... verde musgo, a veces tiene ....................................................... una finísima capa de vicu....................................................... ña o con traje de agua. ....................................................... ........................................................ Sus costumbres son: Trabaja por las noches. • ......................................................... A veces anda silbando por los • ....................................................... pozos con su ropa de agua. ........................................................ En Huancavelica, habla • ......................................................... con los niños porque son ....................................................... inocentes. ....................................................... ........................................................


( V ) Los niños de Huancavelica ponen en el altarcito cigarros, coca y cañazo. ( F ) Posee una cola y es muy renegón. ( V ) Se cree que Muki apareció cuando los españoles abrieron los primeros soca vones. ( V ) Los mineros de Morococha dicen que sólo ellos pueden ver al Muki. ( F ) Con la cola señala a los mineros donde está la veta. ( V ) El trabajo de Muki es tallar las rocas y descubrir la veta. • Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.

5

2 Muki se presenta como un geniecillo.

Trabaja de noche tallando la roca, moviendo las vetas.

Muki visita zonas mineras como Cerro de Pasco, Morococha y Huancavelica.

4

1 Muki es el espíritu de las minas.

En el virreynato existía el nefasto trabajo de las mitas.

3

• Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta

1. En el texto predomina: a) la narración. c) la descripción.

b) la verdad.

d) el diálogo.

2. La idea principal del primer párrafo es: a) la vestimenta de Muki era color verde.

b) explica quién es el Muki.

c) conversa con los niños.

d) hace un pacto con los mineros.

3. El hecho que sí ha sucedido en la realidad es: a) el Muki habla con los niños.

b) el Muki es gracioso.

c) el trabajo de las mitas en el Virreynato.

d) el Muki ofrece sus vetas más finas.


1. ¿Por qué crees que estos hechos son una fantasía?

Porque no pueden suceder en la realidad. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué le dirías a Muki?

Que lo felicito por su manera de ser, por querer a los niños y ayudarlos. . .............................................................................................................................................................. 3. Los mineros de Morococha dicen que sólo ellos pueden ver a Muki ¿Estás de acuer-

do? ¿Por qué?

No, porque no existe ya que es un personaje mágico. . .............................................................................................................................................................. • Infiere una consecuencia que hubiese ocasionado la siguiente acción.

Los mineros no descubrirían la .....................................................................

• Que Muki no hubiera existido.

vetas. .....................................................................


1. ¿Crees en la existencia de fantasmas o espíritus? ¿Por qué?

LIBRE . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Conocemos alguna historia de fantasmas? Explica.

. ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . ..............................................................................................................................................................


nivel inferencial

Unidad 6

Leo y comprendo

La caja de luz

La vida de Camila se fue metiendo, de a poco, dentro de una caja de luz. Hasta hace minutos estaba allí, sin poder salir, porque el hechizo de la caja era muy fuerte y la convirtió en su prisionera. Su hermanito Joaquín ya ha intentado recuperarla por todos los medios: ha tapado la luz, ha tironeado de la hermana hipnotizada, ha ofrecido golosinas, y hasta prometió prestarle su bicicleta nueva. Pero no hubo caso, ella ni se inmutó. La maldita caja se había apropiado de su alma.

Cuando eran pequeños, Camila y Joaquín jugaban siempre juntos: corrían por las calles de tierra, se juntaban con los otros niños del barrio y construían sus propios juguetes con maderas, ramas, cajas y otros objetos de deshecho que hallaban en sus casas. Las calles se cubrían de sonrisas alborotadas desde que regresaban del colegio hasta que se ponía el Sol. Pero cuando asfaltaron la cuadra, todo empezó a cambiar aceleradamente. En poco

"Estoy perdido, me siento solo, porque ya no hay niños dispuestos a compartir. Las plazas son lugares desiertos, donde a lo sumo se encuentra un perro vagabundo. Cuando voy al colegio, no encuentro tema de conversación más allá de los que proponen las cajas de luz, y lo peor es que ni mi propia hermana quiere jugar conmigo. Si es cierto que este es un medio de comunicación, ¿por qué cada vez estamos más incomunicados? Les ruego a todos los niños y a mi hermana que escuchen mi súplica, salgamos a las calles, recuperemos el aire libre y pintemos con los colores de la amistad cada rincón del barrio, de la ciudad y del planeta. Algo feo nos está sucediendo desde que la alegría se disfrazó de programa televisivo y la seguridad se vistió de miedo". Algo mágico sucedió en ese instante, algo realmente increíble, pues todos los dibujos animados escaparon de las pantallas de televisión, tomaron a los niños de la mano y realizaron con ellos la ronda más gigantesca que se haya visto jamás. Una ronda que abrazó al mundo entero hasta llenarlo de luz y alegría bajo la cálida sonrisa del Sol. Flavio Gabaldón


tiempo, ya no quedaban espacios verdes, y las carcajadas infantiles fueron invadidas por bocinazos y frenadas. El papá de Camila y Joaquín ya no les permitía salir para encontrarse con los otros niños. Decía que la calle se había vuelto peligrosa. Un día, llegó con un paquete enorme que, según le dijo a su esposa, serviría para que los niños se "quedaran adentro" y estuviesen seguros. Camila, en cuanto vio la caja de luz que su padre había traído, se puso contentísima. Las pupilas de sus ojos fueron haciéndose rectangulares de tanto mirarla, y comenzaron a reconocer como real sólo lo que veían en la pantalla de la caja luminosa. Joaquín siempre fue más rebelde. No podía aceptar así nomás abandonar a sus amigos, sus momentos de felicidad compartida, su libertad para empaparse con los rayos del Sol... Tenía que hacer algo para rescatar a su hermana de la palidez en la que se había sumido. Entonces ideó un plan. Se dirigió al estudio televisivo, presentándose como un niño perdido, y cuando las cámaras lo enfocaron, dijo entre lágrimas y sollozos:

nivel lexical • Relaciona la palabra del recuadro con su significado y escríbela en orden alfabético

en el significado que corresponda. vagabundo – asfaltaron – tironeado – hipnotizar – empaparse – inmutó

Asfaltaron Revestieron de un betún sólido negro mezclado con arena una 1. ............................. superficie. Empaparse Absorber una cosa un líquido reteniéndolo dentro de sus poros. 2. ............................. Hipnotizar Provocar el sueño magnético por fascinación o por influjo 3. ............................. personal. Inmutó 4. ............................. Alteró, varió el ánimo o el semblante. Tironeado Acción de jalar con violencia. 5. ............................. Vagabundo Que anda errante. No tiene domicilio fijo. Ocioso 6. ............................. • Pinta de azul el sinónimo y de verde el antónimo de la palabra destacada.

1. La palidez en la que se había sumido.

perdido

hundido pinta

soñado

salido

importados

nuevos

caros

colaborar pinta

perder

2. Objetos deshechos.

destrozados pinta

3. Niños dispuestos a compartir.

jugar

disminuir

nivel literal • Escribe en el crucigrama los nombres de los medios de comunicación. 1 4

3

5

1

3 C 2 P O E M T E R P U L I T E L E F O N O V A D D I I S 6 F A C S O R O O A R

6

4

R A D I M I L O

2

5

Camila se fue metiendo, dentro de una caja de ....................... luz La vida de ....................... . Hasta minutos estaba allí, sin poder ........................., salir hechizo hace ......................... porque el ......................... de fuerte prisionera la caja era muy ........................... y la convirtió en su .............................. . • Completa el esquema.

La caja de luz

s niños. o l e d a Cas de TV. o i d u t s E

sonajes r

er

a Lug

Nudo

La exagerada atracción que ejerció la televisión en Camila.

P

Joaquin Camila

ce De a l sen

Joaquín habla por televisión y logra humanizar a las imágenes.


( F ) Joaquín se hizo amigo de los dibujos animados. ( V ) Camila y Joaquín jugaban siempre cuando eran pequeños. ( V ) Camila se sentía fascinada por la televisión. ( F ) Joaquín era un niño que le gustaba ver televisión. ( V ) Los dibujos animados escaparon de las pantallas de televisión. • Escribe características del personaje Joaquín. Elígelas del recuadro.

rebelde - no conformista - le gusta ver televisión - perseverante cobarde - niño - luchador

No conformista • ...............................................

Perseverante • ...............................................

Niño • ...............................................

Luchador • ...............................................

Rebelde • ...............................................


• Recuerda la lectura y completa los espacios.


1. ¿Quién se convirtió en prisionera? ¿Por qué? Camila porque se había enviciado con la televisión descuidando otras activida . ..............................................................................................................................................................

des. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Por qué afecta a Joaquín que Camila viera televisión?

Porque ya no compartía con él ninguna clase de juego. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Para qué el papá compró televisor? que los niños no salieran a jugar con sus amigos y estuvieran sólo viendo .............................................................................................................................................................. . Para . televisión. .............................................................................................................................................................. 4. ¿Qué hizo Joaquín para apartar a su hermana del televisor?

Le cortó la luz, la había jalado, le ofreció golosinas y hasta le ofreció su bicicle . .............................................................................................................................................................. ta. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Qué plan ideó Joaquín?

El plan fue presentarse en la televisión como un niño perdido y exponer sus . .............................................................................................................................................................. sentimientos e ideas sobre la televisión. . .............................................................................................................................................................. 6. ¿Por qué se dice que algo mágico sucedió?

Porque los personajes de los dibujos animados se escaparon de las pantallas de . .............................................................................................................................................................. televisión y cogieron las manos de los niños y formaron una ronda. . .............................................................................................................................................................. • Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.

3 Camila cuando vio la caja de luz se puso contentísima. 5 Los dibujos animados y los niños formaron una ronda gigantesca. 1 La vida de Camila se fue metiendo dentro de una caja de luz. 2 Joaquín y camila construían sus propios juguetes. 4 Joaquín se presentó en un canal de televisón.


Título: La caja de luz problema

solución

mensaje

La eliminación de parques ........................................... por el aumento de pistas y ........................................... carros. ...........................................

El padre compra un tele........................................... visor para que los niños ........................................... no salieran a la calle. ...........................................

...........................................

...........................................

El tiempo libre de la casa ........................................... no sólo debemos ver tele........................................... visión debemos alternarlo ........................................... con otras actividades. ...........................................

1. ¿Tiene relación el título de la lectura con el contenido? ¿Por qué? Sí, porque la caja de luz es el televisor que cambia el comportamiento de Camila. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Si Joaquín fuera tu amigo, qué le dirías? Que lo felicito porque luchaba para que su hermana Camila no sea adicta a la . .............................................................................................................................................................. televisión. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Quién crees que contribuyó para que Camila viera más televisión? ¿Por qué? Su papá porque creía que el único medio de entretenimiento de sus hijos era la . .............................................................................................................................................................. televisión. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Por qué dice Joaquín que la alegría se disfrazó de programa televisivo? un programa de televisión reemplazó al juego al bullicio de los niños. .............................................................................................................................................................. .Porque . .............................................................................................................................................................. 5. Crea otro final al cuento. . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. RE LIB . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. • Subraya la alternativa correcta. 1. De la lectura se deduce que los valores que se pierden son: a) justicia, libertad. c) libertad, amistad. b) amistad, solidaridad. d) respeto, amistad. Porque la televisión privó de su libertad a Camila la convierte en 2. Explica por qué? ................................................................................................................ una prisionera y la amistad porque ya no comparten el juego con sus amigos. ...............................................................................................................................................


1. ¿Crees que los niños sólo se pueden distraer viendo televisión? Explica. . .............................................................................................................................................................. E

IBR L . .............................................................................................................................................................. 2. ¿El uso exagerado de la televisión o de la computadora es perjudicial? ¿Por qué?

. ..............................................................................................................................................................

BRE

LI . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué mensaje darías a los niños adictos a la televisión?

. ..............................................................................................................................................................

BRE

LI . ..............................................................................................................................................................


• Piensa y deduce respuestas.

Unidad 7

Leo y comprendo

Orfeo y Eurídice

En la antigua Grecia, se cuenta que vivió un oven tan hermoso que se creía hijo de Apolo, dios del bien y de la belleza por lo que también regía la música y la poesía. Orfeo era poeta y ;sabia tocar la lira maravillosamente. Hasta las mismas fieras, al oír las melodías, sumisas y mansas se echaban para escucharlo. En su juventud, Orfeo acompañó a los argonautas en un viaje marítimo que emprendió para buscar el Vellocino de Oro. Se dice que la melodía de su lira hacía enmudecer a las mismas sirenas, quienes

guardaban respetuoso silencio al paso de la embarcación, y escuchaban la dulzura de su canto. Durante el tiempo que duró la travesía, Orfeo ofrecía su música a sus compañeros de aventuras, quienes lo consideraban un joven amable gentil. Al llegar a la caverna en donde se encontraba el Vellocino, la música de Orfeo adormeció al dragón que lo cuidaba, y de esta manera lograron entre todos rescatar el Vellocino de sus garras. A Orfeo le gustaba la vida en los bosques, entre los arroyos. Se sentaba a la sombra de

melodioso lo dejó pasar y de esta manera fue sometiendo a las distintas bestias. Frente a Hades, dios de las tinieblas y de las profundidades, Orfeo se atrevió a pedirle, que le devolviera a su esposa. Era tanta su pena, que Hades le concedió el favor, gracias a las súplicas de su esposa Perséfone, diosa de los infiernos. Sin embargo, le advirtió a Orfeo que tenía permiso para entrar en su reino y buscar a su amada; pero con una condición: no podía voltear a verla hasta que se encontraran fuera de las oscuras profundidades. El trayecto tendría que ser en silencio y sin protestas. Orfeo escuchó la orden de Hades y se internó, con su lira en la mano, en el reino de las sombras tanteando entre las rocas; en la más profunda oscuridad, encontró a Eurídice y le pidió que lo siguiera. Ella, temblorosa e incapaz de hablar, lo siguió como su sombra, sin hacer el menor ruido mientras se deslizaba a sus espaldas. Al aproximarse a la superficie de la tierra, entró un rayo de luz. Orfeo, desesperado por ver su hermoso rostro, volteó sin recordar la advertencia de Hades. En ese mismo instante Eurídice se desvaneció, precipitándose al abismo. Esta vez para siempre. Orfeo huyó al bosque solo, profundamente apesadumbrado. Dejó de tocar su lira y la poesía no fluyó más de sus labios. Adaptación de un mito griego


los árboles y hacía estremecer la misma Tierra. Las flores brotaban a su paso y los pájaros también escuchaban la dulzura de su música. Un día, en medio del arroyo, apareció una ninfa tan hermosa como dulce y sencilla, llamada Eurídice. Orfeo quedó cautivado por la hermosura de la joven. A partir de ese momento, la imagen de Eurídice, lo acompañó día y noche. La ninfa quedó también impresionada por la belleza y el arte de Orfeo y se sorprendió al darse cuenta que al pronunciar el nombre del poeta, su corazón latía apresuradamente. Orfeo, con permiso del dios supremo, Zeus, buscó a Eurídice para pedirle que fuera su esposa. Ella accedió con gran alegría. Se casaron, pero cuando apenas comenzaban su romance ocurrió una horrible tragedia. Aristeo, envidioso, decidió enamorar a Eurídice, y comenzó a buscarla constantemente. Un día, la ninfa huía de Aristeo por los matorrales, y la mala fortuna hizo que una serpiente venenosa la mordiera en el tobillo. Así, Eurídice cayó muerta al instante. Orfeo enloqueció de dolor y al darse cuenta que no podía soportar tanta tristeza, decidió ir a buscarla a los infiernos. En él, se encontró con Caronte, barquero que lleva las almas donde Hades, por su canto

nivel lexical • Completa el crucigrama con la palabra que corresponde a cada significado.

sirena – arroyo – melodía – lira – vellocino – dragón – ninfa 1. Ser divino y habita en las aguas, bosques, etc.

1

2. Dulzura y suavidad de la voz cuan do se canta o del sonido de un ins trumento.

3

N I

3. Cuero curtido del carnero u oveja con su lana. 5

4. Ninfa del mar que tiene busto de mujer y cuerpo de ave o de pez. 5. Caudal corto de agua.

2

7

V S M E L O D Í A

N L L F A R R O Y O C

R E N A

I R A N D R A G O N 6

6. Instrumento musical de cuerda. 7. Animal fabuloso de figura de ser piente con pies y alas.

4

L

• Une con una línea la palabra destacada con sus sinónimos y antónimos.

Sinónimos suave, sosegada caballero, atento apenado, entristecido obediente, dócil aceptó, aprobó

Antónimos sumisa accedió gentil cautivado mansa superficie

sabio, brotó encantado, fascinado exterior, cubierta

apesadumbrado fluyó

salvaje, fiera grosero, vulgar contento, animado rebelde, desobediente rechazó, negó secó, paró desencantado, rechazado interior, hondura

• Completa la oración con el sinónimo indicado.

fascinado 1. Orfeo quedó ................................. por la hermosura de la joven. cautivado aceptó 2. Ella ........................... con gran alegría. accedió

• Subraya la alternativa que completa correctamente la oración. Luego escríbelas.

Grecia 1. Un joven hermoso vivió en la antigua ............................. y se creía hijo de Apolo ............................ . a) Roma - Neón c) India - Aquiles b) Grecia - Apolo d) Grecia - Zeus poeta lira 2. Orfeo era ............................... y sabía tocar la ......................... maravillosamente. a) músico - violín c) poeta - lira b) cantante - piano d) actor - lira Argonautas 3. Orfeo acompaño a los ............................... en un viaje marítimo para buscar el Vellocino de oro . ........................................ a) Argonautas - trofeo c) dragones - bosque b) dioses - dragón d) Argonautas - Vellocino de oro • Escribe las características de los personajes. • Joven .................................

Ninfa • .................................

• Hermoso .................................

Joven • .................................

y poeta • Músico .................................

Hermosa • .................................

y gentil • Amable .................................

Duce y sencilla • .................................

de Eurídi• Asposo .................................

Esposa de Orfeo • .................................

ce


1. ¿Qué ocurría con las fieras cuando escuchaban las melodías de Orfeo? Las fieras se ponían mansas, obedientes y se echaban para escuchar la melodía de orfeo. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Cómo logramos rescatar el vellocino que estaba en poder del dragón? La música de Orfeo logró adormecer al dragón y así rescataron el Vellocino. . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Por qué se impresionó la ninfa cuando vio a Orfeo? Se impresionó por la belleza y el arte de Orfeo. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Quién causa la tragedia en las vidas de Orfeo y Eurídice? Aristeo es el causante porque se enamora de Eurídice sabiendo que era esposa de Orfeo. . .............................................................................................................................................................. La persigue constantemente hasta su muerte. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Qué hace Orfeo para recuperar a su esposa? Habla con Hades, dios de las tinieblas y de las profundidades para que le de . .............................................................................................................................................................. volviera a su esposa. Éste aceptó. . ..............................................................................................................................................................


nivel literal


Inicio Lugar donde ocurrieron los hechos: En la antigua Grecia. Personajes: Orfeo, Eurídice, Hades, Aristeo, Perséfone,

Dragón. Nudo

Orfeo y Eurídice se casaron y Aristeo se enamora de Euridice y origina la muerte de la ninfa. Nombre de la lectura

Orfeo y Eurídice

Desenlace

Orfeo no cumplió con lo que le había dicho Hades y antes de llegar a la superficie miró a su esposa y está se desvaneció. Orfeo muy apenado y deja de tocar la lira y recitar poemas.


8 Orfeo no cumple con la condición y Eurídice desaparece para siempre. 4 Eurídice huye de Aristeo y es mordida por una serpiente y muere. 1 Orfeo es poeta y sabía tocar la lira maravillosamente. 3 Orfeo se enamora de Eurídice y se casa con ella. 7 Orfeo busca desesperadamente a Eurídice en las profundidades del infierno. 6 Hades permite que salve a Eurídice pero con una condición. 5 Perséfone suplica a Hades para que acepte el favor que pide Orfeo. 2 La ninfa Eurídice apareció un día de en medio del arroyo. • Lee la característica, identifica a qué personaje pertenece y escribe su nombre en el

crucigrama.

5 1

1. Dios del bien y de la belleza. 2. Cuidaba el Vellocino. 3. Dios de las tinieblas y profundidades. 4. Lleva a las almas al infierno. 5. Diosa del infierno. 6. Dios supremo.

3 4

A P E 2 D R S H A D E F C A R O N E

O L O A G Ó N S

6

Z N T E U S

• Infiere consecuencias de las siguientes acciones. Escríbelas.

• Si Orfeo acompaña a los Argonautas a recuperar el Vellocino.

El dragón se hubiera comido a .....................................................................

• Si a Orfeo no le hubiera gustado la vida en los bosques.

No habría conocido a la ninfa Eurídice, ..................................................................... ya que ella salió de un arroyo del bosque. .....................................................................

los Argonautas. .....................................................................

No hubiese enamorado de Eurí.....................................................................

• Si Aristeo no hubiera sido una persona envidiosa.

dice porque estaba casada y pro..................................................................... vocado la muerte de ella. .....................................................................

• Deduce y contesta subrayando la alternativa correcta.

1. La poesía y la música son artes que: a) influyen en los sentimientos y comportamiento del oyente. b) sólo sirven para escucharlas. c) la practican los poetas y los músicos.

d) distraen al oyente. 2. El tema de la lectura es: a) la muerte de Eurídice,

b) el rescate del vellocino.

c) la belleza de la música y poesía de Orfeo. d) la ninfa sale del arroyo. 3. Un mensaje de la lectura: a) la música y la poesía son artes.

b) la envidia hace daño y es peligrosa.

c) debemos vivir en el bosque.

d) hay que ayudar a los demás.


1. ¿Qué acción de algún personaje no te ha gustado? ¿Por qué? . ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué le dirías a un alumno que es envidioso?

. ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . ..............................................................................................................................................................


nivel crítico – valorativo

Unidad 8

Leo y comprendo

Las focas

–¿Sabes tú –me preguntó un día un viejo pastor de Islandia– la razón por la cual escogí criar ovejas a pesar de pertenecer a una familia de marinos? No, veo que tú no sabes nada. Pues bien, voy a contártela: porque las focas me dan miedo. Pues sí, no te sorprendas, así es. Tú crees que las focas son como los demás animales, pero te equivocas, porque sus ancestros fueron hombres. Realmente: hombres como tú y yo. Y las hembras eran mujeres, claro está, y a menudo muy bellas. ¿Qué cómo lo sé? Porque mi padre me lo contó; y a él se lo había dicho su padre, y así hasta llegar a los tiempos en que todo

el mundo vivía desnudo en los huecos de las rocas. ¿Qué pasó? ¡No tengo ni la menor ¡dea! En todo caso, parece ser que hubo unos hombres que, después de haber cometido sin duda actos bastante ruines, se echaron un día al mar para ahogarse. Pero la mar es parecida a la humanidad: únicamente se ha vuelto maligna con el paso de los siglos. En esa época se portaba bien y en vez dejar ahogar a un personal tan distinguido, lo convirtió en focas. Así fue como nació esa especie. Ni más ni menos. Pero hay algo que tampoco sabes, y es que las focas pueden recuperar su forma humana una vez al año, en la Noche de Reyes. A la hora del crepúsculo vienen hasta

vacío, comprendió que jamás volvería a ver a su esposa. Los años pasaron y un día los habitantes de la costa organizaron una gran cacería de focas. Mataron centenares. Una vez concluida la carnicería, se sentaron a la mesa y celebraron durante dos días y dos noches. Al término de la segunda noche, de pronto, en medio de la inmensa sala en donde se encontraban reunidos los comensales, apareció un gnomo de una espantosa fealdad. Se hizo silencio. Las mujeres se desmayaron, los niños se escondieron debajo de las mesas y los hombres se pusieron más pálidos que los muertos. El gnomo avanzó. Paticorto, balanceando los enormes hombros, gesticulaba y lanzaba resoplidos de vapor. –Los maldigo a todos –dijo–. Las focas los ahogarán y sus cuerpos, convertidos en rocas, serán otros tantos escollos para los marinos. Lo más extraño de todo era que ese gnomo horrible tenía una bella voz de mujer: la voz de Helga. La predicción se cumplió. Las focas les declararon una guerra despiadada a los hombres de la costa. Ahogaron a tantos, tantos, que uno nunca podrá llegar a enumerar los arrecifes que forman, como una cadena, a algunos cables de distancia de la costa. Y cuando el mar está picado, se oyen los gemidos de los desgraciados, a quienes las olas golpean sin descanso. Entonces, como comprenderás, las historias de este estilo me dan miedo. Yo contemplo el mar de lejos, desde lo alto del acantilado, y me gusta mucho más pastorear a mis ovejas que cazar focas o pescar en las rompientes. Leyenda de Islandia


la costa, se quitan la piel como cuando tú te quitas el impermeable, la dejan en la playa o la cuelgan de las rocas y quedan de nuevo convertidas en mujeres u hombres hasta que despunta el día. Sobra decirte que aprovechan la ocasión para divertirse y que generalmente pasan la noche bailando. Ahora bien: una noche sucedió que Olaf, un muchacho de una aldea vecina, pasó por allí. Se incorporó al grupo y bailó durante horas con una muchacha muy bella, de la cual quedó enamorado. –Quiero casarme contigo –le dijo. Mas la chica le explicó de dónde venía y le anunció que antes del alba tenía que volver a tomar su piel de foca y regresar al mar por un año. El muchacho, que estaba realmente muy prendado, se alejó del lugar para regresar a la aldea; dio un rodeo, se deslizó por entre las rocas, robó la piel de la muchacha y se la llevó a su casa para guardarla en un cofre, cuya llave escondió. Al alba, cuando todas las focas volvieron al mar, sólo quedó la jovencita, llorando porque no encontraba su piel. En cambio, encontró a Olaf, quien le dijo: –Sólo tienes que casarte conmigo, y te juro que sabré hacerte feliz y que acabarás por olvidar tu vida marina. ¿Qué otra cosa hubiera podido hacer? La joven, cuyo nombre era Helga, se casó con Olaf y le dio tres hermosos niños. Como nunca volvió a hablar de las focas, ni siquiera del mar, a Olaf no se le ocurrió que pudiera tener deseos de volver a ver a sus antiguas compañeras, así que pronto dejó de pensar en el pasado. Mas no hay nada que logre matar al instinto; el llamado de las inmensas extensiones marinas es terrible para aquéllos que han recorrido el océano. Un día en que Olaf había salido sin llevarse la llave del cofre, encontró a su regreso a los tres niños solos, a quienes su madre había abandonado. Al ver el cofre

nivel lexical • Relaciona la palabra con su significado y escribe el número en el paréntesis que

corresponda. 1. Ruines

( 3 ) Ser fantástico, enano.

2. Resoplidos

( 4 ) Perteneciente a los antepasados.

3. Gnomo

( 6 ) Peñasco que no se descubre bien ofreciendo peligro.

4. Ancestrales

( 7 ) Enamorado de alguien.

5. Despuntar

( 1 ) Que actúan con mala intensión.

6. Escollos

( 5 ) Empezar a amanecer.

7. Prendado

( 2 ) Resuellos fuertes.

• Ordena las letras de la escalera y descubrirás el sinónimo de la pareja de palabras.

Luego escríbela donde corresponda.

r

despreciables , viles,

ruines .................................

e

s

u

n

perverso, dañino,

maligno .................................

i

a

l

g m

o n

resbaló, patinó,

deslizó .................................

s

d

l

e

ó

i

z

n

e

r

d p

o

d

a

prendado enamorado, entusiasmado, ............................

i

pueblo, sociedad,

humanidad .................................

m a

u

n h

d

i

d

a

despeñadero, abrupto,

acantilado .................................

c

a

t

n

l

i

d

a

o

a

presagio, pronóstico,

predicción .................................

e p

r

i

c d

c

ó

n

i

r m e

m b

a

e

l

i

impermeable impenetrable, sobretodo, .................................

p

• Une con una línea la expresión con su significado.

El mar está picado.

Que logre evitar el impulso natural que se tiene para actuar.

Hasta que despunta el día. Está agitado. No hay nada que logre matar el instinto.

Empieza amanecer.

e

• Completa las ideas sobre la lectura escribiendo el número en el paréntesis que co-

rresponda. Extráelos del recuadro. ( 5 ) La lectura nos cuenta la historia de los...

1. humildad.

( 4 ) Persona que cuenta la historia...

2. Noche de Reyes.

( 6 ) Los hombres se tiraron para...

3. Olaf.

( 1 ) La mar es parecida a la...

4. un viejo pastor.

( 2 ) Las focas pueden recuperar su forma humana en la...

5. focas

( 3 ) Quedó enamorado de una bella muchacha...

6. ahogarse.


1. ¿A qué se dedicaba el viejo pastor de Islandia? Se dedicaba a criar ovejas a pesar de pertenecer a una familia de marinos. . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Quiénes fueron sus antepasados de las focas, según la lectura? Fueron hombres y las hembras eran mujeres. . .............................................................................................................................................................. 3. ¿Cómo recuperan su forma humana las focas? A la hora del atardecer llegan a la costa se quitan la piel y se convierten en . .............................................................................................................................................................. hombres y mujeres. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Qué hizo Olaf para que la muchacha se quedará? Le robó su piel, la guardó en un cofre y escondió la llave. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Cuándo comprendió Olaf que no volvería a ver a su esposa? su esposa encontró la llave del cofre sacó su piel, se convierte en foca y .............................................................................................................................................................. .Cuando a sus tres hijos y a su esposo. .abandona .............................................................................................................................................................. 6. ¿Quién era el grnomo? Era un ser de espantosa fealdad, enano pero tenía una bella voz de mujer. En . .............................................................................................................................................................. realidad era Helga la esposa de Olaf. . .............................................................................................................................................................. • Escribe las características de los personajes. Olaf

Helga

• Enamorado .................................................

Bella • .................................................

• Bailarín .................................................

Se transformo en mujer • .................................................

• Confiado .................................................

Sincera • .................................................

• Miedoso .................................................

Decidida • .................................................


nivel literal


7

Muchos hombres se convierten en arrecifes.

6 Las focas declararon una feroz guerra a los hombres. 4 Helga encuentra la llave del cofre y se escapa. 2 Al convertirse en humanos, organizan una gran fiesta. 3 Olaf se casa con Helga y tienen tres hijos. 5 Se produce una gran matanza de focas. 1

Los hombres son convertidos en focas.


Helga Personajes: Principales: Olaf, .......................................................... gnomo, viejo pastor Secundarios: focas, .......................................... hombres de la costa. ................................ Ambiente físico: Desenlace El mar, la costa rocas, .......................................... playa, escollos, arreci.......................................... fes, acantilados. .......................................... ..........................................

Nudo

Las focas ahogan a los .......................................... hombres y se convier.......................................... ten en arrecifes. El viejo .......................................... pastor tiene miedo de .......................................... acercarse al mar. ...............................

El matrimonio de Olaf con Helga y la matanza de ........................................................................................ focas organizada por los habitantes de la costa. ........................................................................................ • Subraya la alternativa correcta.

1. Las focas recuperaban su forma humana: a) en verano. b) una vez al año. c) todas las tardes. d) dos veces al año. 2. Cuando las focas se convertían en hombres o mujeres celebraban: a) comiendo toda la noche. b) visitando a sus amistades. c) bailando toda la noche. d) escuchando música. 3. Cuando Olaf se incorporó al grupo conoció a: a) gnomo. b) las focas. c) una ninfa. 4. El gnomo se presentó a la celebración con la intención de: a) advertir los peligros del mar y prevenirlos de las focas. b) predecir lo que les sucedería a los hombres de la costa. c) dar miedo a los hombres y que no cometieran más errores. d) que debían divertirse de otra manera.

d) una joven bella.


Título: Las focas problema

solución

¿Qué explica esta leyenda?

Olaf quería casarse con ..............................................

Le robala piel de foca de Hel.............................................. ga. Así logra casarse y tener.............................................. tres hijos. ..............................................

Explica el origen de las .............................................. focas y de los arrecifes .............................................. o.............................................. rocas peligrosas.

Los hombres son castiga.............................................. dos, pues las focas los aho.............................................. gan y convierten en arreci.............................................. fes.

..............................................

Helga y no podía por.............................................. que era mujer foca. .............................................. La matanza de las fo.............................................. cas por los hombres. .............................................. .............................................. • Piensa y contesta.

.............................................. ..............................................

1. ¿Por qué crees que Helga no podía olvidar su vida marina?

Por que era una foca y su hábitat era el mar. . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué mensaje sacas de la lectura?

Se debe respetar la vida de los animales, no maltratarlos ni darles muerte. . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. • Infiere una consecuencia que hubiese ocasionado la siguiente acción.

Su esposa hubiera seguido vi.....................................................................

• Si Olaf no se hubiese olvidado la llave del cofre.

viendo con él y sus hijos. .....................................................................


1. ¿Qué formas de maltrato a los animales conoces? Explica. . ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . .............................................................................................................................................................. 2. ¿Qué opinas de las personas que maltratan a los animales?

. ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . ..............................................................................................................................................................

Leo y comprendo

Unidad 9

La ardilla, rey de los animales

El león y el leopardo se habían puesto de acuerdo para asegurarse el dominio sobre todos los animales de la zona. No esperaban más que la ocasión para realizar su proyecto. Pero la ardilla se enteró y decidió frustrar las ambiciones de sus adversarios. Para esto convocó a todos los animales a una asamblea. Empezaron a llegar los animales. El primero en presentarse fue el hipopótamo, que llegó resoplando bajo el peso de su tonelada de carne; le seguía el cocodrilo, arrastrándose entre la hierba. Iba luego el búfalo y el elefante. También se presentaron los antílopes y los pájaros. Se vio llegar después a la serpiente, al frente de numerosos animales llegados de todas partes.

Cuando la asamblea estuvo completa, la ardilla se encaramó a una gran roca y se dirigió a la multitud: –Les he convocado a esta asamblea. Y lo he hecho para protestar contra las pretensiones del león y el leopardo. ¿Con qué derecho pretenden dominar la selva? ¿Acaso son los más valientes? Además, tampoco son los más inteligentes. ¡Yo les he engañado muchas veces! Si se necesita un jefe, debe ser elegido por todos. –Entonces –propuso el elefante–, elijamos un rey. Será nuestro rey el animal más bravo de todos. Un murmullo de asentimiento acogió esta proposición. Pero pasó bastante tiempo hasta que lograron ponerse de acuerdo en el tipo

–Yo, su rey, he descubierto un remedio prodigioso contra el fuego. Y he decidido darlo a conocer. Pero antes de distribuir el remedio, quiero darles una prueba de su eficiencia. Así se hizo. Cuando el fuego se acercó al matorral, la ardilla se metió en un termitero y cerró las entradas. Las llamas pasaron y los animales vieron que la ardilla esperaba en medio del matorral quemado. La ardilla dio a los animales un poco de polvo, explicando cómo tenían que usarlo: –Cuando el fuego se acerque, báñense con el polvo y échense al suelo cerrando los ojos. Las llamas pasarán por encima sin quemarles. Todos quisieron probar los efectos de aquel remedio extraordinario. Así que la ardilla los reunió en el lugar y luego prendió fuego a las hierbas de alrededor. El fuego se precipitó en todas las direcciones y llegó hasta los infelices animales que se habían echado al suelo en espera del milagro. Cuando sintieron el calor de las llamas, gritaron de dolor y huyeron muy asustados. Poco después, el león, el leopardo y el elefante, junto con todos los demás animales, aceptaron a la ardilla como único rey de los animales. Aguiluchos


de prueba para designar al rey. Al final prevaleció la opinión de la serpiente. Dijo que sería rey el que tirase más lejos una piedra. Así que todos los animales se dirigieron a la orilla del río. Pero la ardilla se marchó en busca de su enemigo, el murciélago, para pedirle ayuda; éste aceptó y se metió rápidamente en la mochila de la ardilla. Mientras tanto, la competencia había comenzado. El elefante superaba a todos. Con su trompa colosal había lanzado la piedra a una distancia enorme. Casi había podido superarlo. Llegó el turno de la ardilla. Cuando el minúsculo animal avanzó hacia la orilla del río, fue recibido con una carcajada general. Pero no se inmutó. Fingió sacar de la mochila una piedra, cogió carrera y... todos vieron partir un pequeño objeto silbando como una flecha. Miraron y miraron fijamente para ver dónde se formarían las pequeñas burbujas en el agua cuando cayera la piedra. Pero ésta superó el cauce del río. La ardilla venció y fue proclamada rey. Algunos animales decidieron darle una paliza, pero el murciélago se enteró y corrió a avisar a su amiga. Entonces la ardilla decidió darles un escarmiento. Reunió de nuevo a los animales y les dijo:

nivel lexical • Escribe en orden alfabético las palabras del recuadro, en el significado que corres-

ponda. convocar – asamblea – encaramó – adversario – asentir – frustrar

Adversario Persona contraria enemiga. 1. ............................. Asamblea 2. ............................. Junta numerosa de personas para un fin. Asentir 3. ............................. Convenir con otro en un mismo dictamen. Convocar 4. ............................. Citar llamar a varias personas para que concurran a un lugar determinado. Encaramó Levantó o subió una persona de modo anormal. 5. ............................. Frustrar 6. ............................. Privar a uno de lo que esperaba. • Escribe en los paréntesis un sinónimo de la palabra destacada. Escógela de las hojas. gobierno sector junta dificultar citó plan

oponente

oportunidad

ansías

El león y el leopardo se habían puesto de acuerdo para asegurarse el dominio

gobierno sector (............................) sobre todas los animales de la zona (......................). oportunidad para realizar su proyecto No esperaban más que la ocasión (.........................) plan dificultar (....................). Pero la ardilla se enteró y decidio frustrar (............................) las ambioponentes avaricias ciones (............................) de sus adversarios (..........................). junta citó Para esto convocó (....................) a todos los animales a una asamblea (....................). • Escribe dos antónimos de las palabras indicadas.

ambicioso

adversario

frustrar

convocar

generoso .........................

amigo .........................

lograr .........................

separar .........................

modesto .........................

partidario .........................

alcanzar .........................

dispersar .........................

• Escribe en el círculo el número del significado empleado en cada oración.

Llama

1. Masa gaseosa que arde. 2. Auquénido, rumiante.

2 Las llamas pasaron por encima sin quemarse.

1 La ardilla prendió fuego y las llamas

se extendieron en todas las direcciones.

• Escribe en el crucigrama el nombre del personaje que realiza las acciones.

Horizontal

3 2

1. Convocó a todos los animales a una reunión... 2. Dijo que sería rey el que tirase más lejos la piedra. 3. Propuso elegir un rey. 3

M H U 1 A R D I L L A R C P I O 2 S E R P I E N T E 1 O L T L A E L E F A N T E G Ó M O N O

Vertical 1. La ardilla engañó al leopardo y al... 2. El primer animal que se presentó a la asamblea fue el... 3. La ardilla pidió ayuda a su ene migo llamado...


1. ¿Qué acuerdo tomaron el león y el leopardo? acuerdo fue dominar a todos los animales de la selva. .............................................................................................................................................................. . El 2. ¿Qué hizo la ardilla para frustrar esta ambición? a todos los animales a una asamblea. .............................................................................................................................................................. . Convocó 3. ¿Quiénes llegaron a la reunión? hipopótamo, el búfalo, el elefante, el cocodrilo, la serpiente, los pájaros y .............................................................................................................................................................. . El animales. . otros .............................................................................................................................................................. 4. ¿Por qué el león y el leopardo no debían dominar la selva? Porque según la ardilla no eran valientes ni inteligentes. . .............................................................................................................................................................. 5. ¿Qué propuso el elefante? Propuso elegir un rey. . .............................................................................................................................................................. 6. ¿Por qué ganó la competencia, la ardilla? Porque en vez de lanzar la piedra lanzó un murciélago y éste cayó lejos del río. . .............................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................. 7. ¿Cuál fue el castigo que dio la ardilla a los que pensaron darle una paliza? Encendió fuego alrededor de ellos y casi se queman, pero les había hecho creer . .............................................................................................................................................................. que había descubierto un remedio prodigioso contra el fuego. . .............................................................................................................................................................. 8. ¿En qué consistía este remedio? Que debían bañarse con su polvo que les dio y se acercaran al fuego. Las llamas . .............................................................................................................................................................. pasarían sobre ellos y no los quemaría. . ..............................................................................................................................................................


nivel literal

• Escribe en los círculos de cada imagen la letra (I) de inicio, (N) de nudo o (D) de

desenlace según corresponda.

D

I

N


( F ) La ardilla aceptó que el león y el leopardo gobierne a todos los animales. ( V ) Aceptaron la propuesta de la serpiente de lanzar la piedra. ( F ) El elefante convocó a una asamblea. ( V ) Todos aceptaron a la ardilla como único rey. ( V ) Algunos animales decidieron darle una paliza a la ardilla. • Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 8.

6 Los animales acordaron darle una paliza a la ardilla. 8 Al final, todos aceptaron a la ardilla como único rey. 5 Ganó la ardilla. 1 El león y el leopardo acordaron dominar a todos los animales. 4 Sería rey el que lanzara más lejos una piedra. 3 En la asamblea se acordó elegir un rey. 2 La ardilla frustró la ambición de sus adversarios convocando a una asamblea. 7 La ardilla los castiga a través de un engaño. • Después de ordenar los hechos redacta el resumen.

El león y el leopardo acordaron dominar a todos los animales pero la ................................................................................................................................................... ardilla frustró la ambición de sus adversarios convocando a una asamblea. ................................................................................................................................................... En la asamblea se acordó elegir un rey y sería rey el que lanzara más lejos una ................................................................................................................................................... piedra. Ganó la ardilla. ................................................................................................................................................... Los animales acordaron darle una paliza a la ardilla; por eso, ella deci................................................................................................................................................... dió castigarlos a través de un engaño. Finalmente todos aceptaron a la ardilla ................................................................................................................................................... como único rey. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

• Subraya la alternativa correcta.

1. El tema de la lectura es: a) el engaño de la ardilla. c) la lucha por el poder.

b) la propuesta de la serpiente. d) la amistad de los animales.

2. La idea principal del primer párrafo es: a) la asamblea de los animales. c) el dominio del leopardo.

b) los animales acudieron a la asamblea. d) la ardilla frustró la ambición de sus adversarios.

3. Del texto se puede deducir que: a) la ardilla representa la ambición del poder. b) la ardilla engaña el león. c) el león es abusivo. d) el leopardo domina a los animales. • Piensa y contesta.

1. ¿Qué le dirías a la ardilla?

la felicito por convocar a la asamblea pero debe ser honesta. .Que .............................................................................................................................................................. 2. ¿Crees que la elección de la ardilla fue correcta? ¿Por qué?

fue correcta porque ganó la elección a través del engaño, ya que no tiró la . No .............................................................................................................................................................. sino a un murciélago. . piedra .............................................................................................................................................................. 3. ¿Qué mensaje sacas de la lectura?

Que debemos ser honestos en todos nuestros actos. . .............................................................................................................................................................. • Infiere una consecuencia que hubiese ocasionado la siguiente acción.

No hubiera sido rey. .....................................................................

• Si la ardilla no hubiese pedido ayuda al murciélago.

.....................................................................


1. ¿Qué opinas de las personas que consiguen algo a través de medios ilícitos? ¿Por qué? . ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . ..............................................................................................................................................................


nivel inferencial

Unidad 10

Leo y comprendo

Navidad

Era un día de Navidad. Todos salieron para ir a la iglesia, con excepción de la abuelita y yo. Creo que nos quedamos solas en la casa. Nosotras no habíamos podido ir con los demás: una, por demasiado niña; la otra, por demasiado vieja. Y las dos nos hallábamos entristecidas por no poder escuchar las bellas canciones de Navidad, ni ver las bonitas luces con que estaría adornada la iglesia aquel día. Como nos hallábamos solas y en el mayor silencio, la abuelita empezó una de sus narraciones: Érase una vez, una noche fría en que el viento arreciaba levantando la vestimenta de los caminantes, cuando un hombre salió en busca de fuego. Iba de casa en casa llamando a las puertas. –Por favor... necesito ayuda... Mi mujer acaba de recibir a un niño y no tengo fuego para calentar a la madre y al pequeñuelo.

Pero era tan tarde y la noche tan oscura, que todos dormían y nadie respondía a sus llamadas. El hombre caminaba, caminaba... Por fin divisó a lo lejos el resplandor de una fogata. Allá se dirigió apresurando el paso, y vio que la hoguera brillaba en medio del campo. En un vetusto cerco una multitud de ovejas dormía en torno del fuego y un viejo pastor guardaba el rebaño. Cuando el hombre que buscaba el fuego llegó cerca de las ovejas. Observó tres enormes perros. A su llegada se despertaron y abrieron sus tremendas fauces, mas no se oyó ladrido alguno. El hombre vio cómo se les erizaba el pelo del lomo, cómo sus dientes agudos y blanquísimos relucían al resplandor de la hoguera, hasta que se abalanzaron sobre él. Uno quiso morderle la garganta, otro un pie y el último la mano... Pero las quijadas y los colmillos quedaron paralizados y el hombre no sufrió el menor daño.

Cuando el pastor, que era muy malo y despiadado, vio aquello empezó a asombrarse. "¿Qué noche será ésta en que los perros no muerden, las ovejas no se asustan, las lanzas no matan y el fuego no quema?", decíase a sí mismo. Y llamando al forastero, le preguntó: –¿Qué noche es ésta? ¿A qué se debe que nada puede causar daño? –No puedo decírtelo si tú mismo no lo ves –dijo el hombre y se dispuso a emprender su camino. El pastor quiso averiguar lo que sucedía. Y se levantó y lo siguió hasta el lugar donde el hombre se detuvo. El forastero no tenía ni choza ni cabaña como habitación. La mujer y el niño se hallaban en una cueva de la montaña cuyas paredes eran la dura y fría piedra. Al ver que el pobre niño podría helarse, se sintió conmovido y, no obstante su corazón duro, decidió hacer algo por él. De la bolsa que llevaba sacó una piel blanca de cordero y la entregó al forastero, diciéndole que acostase al niño sobre ella. Y en el mismo instante que fue capaz de sentir piedad, se abrieron sus ojos, y vio lo que antes no había podido ver, y oyó lo que no le había sido dado oír. Vio cómo se formaba un gran coro de pequeños ángeles que tañían una lira. Todos cantaban armoniosamente que aquella noche había nacido el Redentor que salvaría al mundo. Y entonces comprendió por qué esa noche las cosas no querían causar el menor daño. Todo aquello lo veía y sentía en medio de las tinieblas y el silencio de la noche. Su corazón se llenó de tal alegría al comprender que sus ojos se habían abierto, por fin, a la verdad. Cayó de rodillas y dio gracias a Dios. Selma Lagerlóf


El hombre quiso seguir avanzando pero, como las ovejas estaban tan apretadas, lomo contra lomo, no podía dar un solo paso. No tuvo más remedio que pasar encima de ellas y ni un solo animal se despertó ni hizo el menor movimiento. Cuando el hombre se hallaba casi junto a la hoguera, el pastor se despertó. Era éste un hombre hosco, duro e irascible. Cuando veía a algún extraño, empuñaba su vara larga y puntiaguda y la arrojaba con violencia. Y esta vez también la vara silbó en el aire con dirección al hombre; pero, antes que hubiera podido tocarle, se desvió, y fue a caer lejos. El hombre se acercó al pastor y le dijo: –Amigo, haz el favor de prestarme un poco de fuego. Mi mujer acaba de tener a un niño y necesito fuego para calentar un poquito a los dos. El pastor quiso negárselo, pero cuando advirtió que los perros no le causaron daño alguno; que las ovejas no se asustaron y que la vara no había podido herirlo, sintió cierto temor y no se atrevió a negar al forastero lo que pedía. –Toma todo lo que necesitas –contestó. El fuego estaba casi consumido. No quedaba sino el rescoldo. El forastero, además, no llevaba pala ni cubo para recoger las ardientes ascuas. Cuando el pastor se dio cuenta de ello, volvió a repetirle: –Lleva todo el que necesites. Y se regocijaba al pensar que no podría llevarse nada. Pero el hombre se inclinó sobre la hoguera y con las manos sacó los carbones encendidos de entre las cenizas y los fue colocando en su capa. Y las ascuas no le quemaron las manos ni la capa. El hombre se las llevó con la misma facilidad que si hubieran sido nueces o manzanas.

nivel lexical • Rodea en la sopa de letras palabras del vocabulario. Luego escríbelas en orden alfa-

bético en el lugar que corresponda. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ascuas ............................. Materia en estado incandescente y sin llama. Cueva ............................. Cavidad subterránea. Fauces ............................. Parte posterior de la boca de los mamíferos. Fogata ............................. Fuego de combustible que levanta llama. Hosco ............................. Ceñudo, áspero. Resplandecer Luz muy clara del Sol. ............................. Tañían ............................. Tocaban un instrumento musical. Vetusto ............................. Muy antiguo, de mucha edad.

V T A Ñ I A N R A E K O L F T E S I T M A P H S C L O U Y O K P U M C T S P A L A E P C N T R A S R O O A M O N M B L G B L W D L T O A R S K O O F C U E V A R

• Subraya el sinónimo de la palabra destacada y escríbela en el espacio que corres-

ponda.

aumentaba 1. El viento ................................. levantaba la vestimenta del caminante. arreciaba a) esparcía b) aparecía c) aumentaba d) mecía puntiagudos y blanquecinos relucían. 2. Los dientes ................................. agudos a) tiernos b) redondos c) blancos

d) puntiagudos

brasas 3. El fuego estaba consumido quedaba sólo ................................. . rescoldos a) cenizas b) brasas c) humo

d) polvo

foráneo 4. El ................................. no llevaba pala ni cubo. forastero a) hombre b) joven c) foráneo

d) guardián

• Relaciona la expresión con su significado, colocando en el paréntesis el número que

corresponda. 1. "La vara silbó en el aire"

( 4 ) Se dio cuenta de la realidad.

2. "El fuego estaba casi consumido"

( 3 ) Insensible.

3. "... y no obstante su corazón duro"

( 1 ) Produjo un ruido.

4. "... sus ojos se habían abierto"

( 2 ) Casi terminado.

• Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta

Navidad . 1. La fiesta que se celebra era .......................... a) Combate de Angamos b) Fiestas patrias c) Navidad d) Semana Santa la abuelita y la niña 2. Todos fueron a la iglesia menos .................................................. . a) abuelita y su hijo b) la abuelita y la niña c) la niña y su mamá d) el abuelito y la niña abuelita narración a la niña. 3. La ........................... contó una .......................... a) nieta - fábula b) vecina - leyenda c) abuelita - narración d) sobrina - película hombre fuego 4. Un .......................... salió en busca de ........................... . a) anciano - hospedaje b) amigo - su hijo c) vecino - luz d) hombre - fuego • Escribe en el crucigrama el nombre del personaje al que pertenecen las acciones. 1

Horizontal 1. No despertaron ni hicieron el menor movimiento. 2. Despertaron y abrieron sus tremendas fauces.

2

2

Vertical

P H 1 O V E J A S M S B T P E R R O S O R E

• Marca (X) en los hechos que no suceden en la lectura.

1. Se inclinó sobre la hoguera y con las manos sacó los carbones encendidos. 2. Era un hombre hosco, duro e irascible.

La vara no tocó al hombre se desvió y cayó lejos.

X Uno de los perros mordió la garganta del hombre El forastero no llevaba pala ni cubo para recoger el fuego. El forastero recogió con sus manos los carbones encendidos.

X El pastor alejó a los perros para que no atacaran al hombre. • Contesta brevemente.

¿Cómo era el pastor? Antes de conocer al niño

Duro, hosco, irascible, despiadado, malo.

Después de conocer al niño

Conmovido, piadoso, bueno, convencido del bien.


nivel literal


1. ¿Cómo era el clima cuando el hombre salió en busca de fuego? mucho frío, viento fuerte y era de noche. .............................................................................................................................................................. .Hacía 2. ¿Por qué la gente no respondía al pedido que hacía el hombre? todos estaban durmiendo. .............................................................................................................................................................. .Porque 3. Señala dos hechos fantásticos que le ocurren al hombre perros lo vieron y no le hicieron ningun daño. .............................................................................................................................................................. .Los por encima de las ovejas que estaban duemiendo y ninguna despertó. .Paso .............................................................................................................................................................. 4. ¿Qué le causó asombro al pastor? cogió con sus manos los carbones encendidos y los colocó en su capa y no .............................................................................................................................................................. .Que quemó ni sus manos ni la capa. .se .............................................................................................................................................................. 5. ¿Cómo conoció la verdad el pastor? al forastero hasta el lugar donde estaba el nlño y comprobó que vivían en .............................................................................................................................................................. .Siguió cueva de una montaña. El pastor se conmovió y desde ese momento cambian .la ..............................................................................................................................................................

sentimientos. .sus .............................................................................................................................................................. • Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 7.

5 El pastor decide seguir al forastero. 2 Un hombre busca fuego para calentar a su niño y a la mamá. 4 El hombre recoge el fuego en su capa. 6 El pastor conoce la verdad y agradece a Dios. 3 El pastor le ofrece el fuego al hombre pero no le da facilidad. 1 La abuelita cuenta una historia a la niña. • Completa el esquema.

Título: Navidad Inicio

nudo

La abuelita y la niña ...........................................

• Nace el niño en una ...........................................

Se sucitan hechos ...........................................

estaban tristes. ...........................................

sorprendentes que ...........................................

...........................................

noche muy fría. ........................................... • El hombre busca ...........................................

Personajes

fuego para poder ca...........................................

la verdad y agradece ...........................................

lentarlos. ........................................... • Un pastor intenta ...........................................

a Dios. ...........................................

El hombre o forastero • ........................................ El pastor • ........................................

negarselo.

desenlace

hacen ver al pastor ...........................................

...........................................


1. ¿Por qué crees que la lectura tiene como título Navidad?

es el día que nació el niño Jesús. .Porque .............................................................................................................................................................. 2. ¿A quién representaba el hombre que pedía fuego?

José .A .............................................................................................................................................................. 3. ¿Por qué los perros ni el fuego hicieron daño al hombre?

Porque estaba protegido por Dios. . .............................................................................................................................................................. 4. ¿Quién crees que hizo cambiar los sentimientos del pastor?

niño Jesús. . El .............................................................................................................................................................. • Subraya la alternativa correcta.

1. De la lectura se deduce que el niño que tenía frío era: a) el hijo del pastor. b) el hijo de Dios. c) el hijo de un forastero. d) el nieto de la abuelita. 2. ¿En qué momento de la lectura está presente el valor de la solidaridad? a) Cuando el pastor ofrece el fuego. b) Cuando el pastor entrega una piel de cordero para que abriguen al niño. c) Cuando los perros no atacan al hombre. d) Cuando el hombre se lleva el fuego. • Infiere una consecuencia que hubiese ocasionado la siguiente acción.

El pastor hubiera seguido siendo .....................................................................

• Si el hombre no hubiera conocido al pastor.

un hombre malo. .....................................................................


1. ¿Te gusta la fiesta de Navidad? ¿Por qué? . ..............................................................................................................................................................

RE

. .............................................................................................................................................................. LIB 2. ¿Qué opinas del pastor?

. ..............................................................................................................................................................

RE

LIB . ..............................................................................................................................................................


nivel inferencial

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