La Magia Del Buen Trato 3n4p3o

ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE Proyecto de aula

: LA MAGIA DEL BUEN TRATO

Nivel

: transición 1 y medio mayor

Periodo de ejecución

: 2º y 3º Trimestre de 2013

Duración

: 5 Meses

OBJETIVOS

H A B

Adquirir hábitos básicos de autonomía y recursos que le permitan afrontar las situaciones de la vida cotidiana.

CONTENIDOS

CUENTO: “ JUAN EL SUCIO” Limpieza y aseo personal. Hábitos de Trabajo

I T O

A B

Adquirir hábitos básicos de Aseo personal. autonomía y recursos que le permitan afrontar las Habito de Trabajo situaciones de la vida cotidiana.

I T O S S E N T I M

Recursos

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Menciona algunos beneficios de mantener la higiene personal.

•

Recursos humanos ( Tías y niños)

Identificar a través de la mímica hábitos de higiene.

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Pañuelos Recursos humanos ( Tías y niños)

Identifica nombrando a lo menos 3 emociones.

INICIO: Conversación dirigida a través de preguntas claves ¿por que nos lavamos?, ¿que utilizamos para lavarnos ¿ por qué es importante bañarse?etc…

•

DESARROLLO: relato de cuento, “Juan el sucio” , utilizando técnicas vocales de dramatización, para mantener la atención y preguntas para que los niños anticipen parte del relato.

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Alegría Tristeza Rabia Cariño Envidia Reconocer los sentimientos Celos de sus compañeros y Culpabilidad compañeras. Frustración Vergüenza Reconocer sus sentimientos y exteriorizarlos, aprender a controlar aquellos que le perjudiquen.

JUEGO: ¿QUE SERÁ? INICIO: La educadora los invita a jugar, primero realiza acciones sin mediar palabras en las cuales ejecuta acciones de limpieza como peinarse, lavarse los dientes, bañarse etc. …, y pregunta ¿que estoy haciendo?, esperando la respuesta de los niños. DESARROLLO: Les cuenta que realizaran un juego de adivinanzas, por grupo, de acciones relativas a la higiene, solo observando la acción dramatizada. CIERRE: Se suman puntos y se asigna un grupo ganador, reforzando la importancia de ganar pero también el saber perder.

JUEGO DE LAS MASCARAS INICIO: Se comenta con los niños el significado de la expresión en nuestros rostros y como se conecta esto con las emociones. DESARROLLO: se entrega a cada niño un pañuelo, que usara de mascara, lo coloca delante de su cara, cuando la tía nombra un sentimiento lo quita y lo expresa en su rostro. Se repetirá hasta representar diferentes estados de ánimo: Alegría, pena, miedo, rabia, sorpresa, enojo etc. (la tía

Evaluación

Cuento “ Juan el sucio” Diseño para decorar del “ hada de la limpieza” Lápices. Tempera. Papel picado. Otros materiales para decorar.

CIERRE: Elaboración del “Hada de la Limpieza”, cada niño decorara con materiales a elección y le pegara un colgante para llevarlo al hogar y que se mantenga como recordatorio en el hogar.

S

H

Experiencia de Aprendizaje.