Informe De Astronomia f2m73

Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Agrarias Escuela profesional de ingeniería topográfica y Agrimensura

INFORME: N° 1 CURSO: ASTRONOMIA DE POSICION TEMA: CONSTRUCCION DE LA POLIGONAL DOCENTE: ING. SAUL SARDON FLORES PRESENTADO POR: ALMANZA QUISPE JOSE A. SEMESTRE: III

Puno, 05 de Noviembre del 2013

INDICE

 INTRODUCCION……………………………………….………….1  OBJETIVO………………………………….2  MARCO TEORICO………………………………………………………..3  PROCEDIMIENTO……………………………………………………...….4  RECOMENDACIONES…………5  DISEÑO DE LA POLIGONAL…………...6  CONCLUSION Y BIBLIOGRAFIA…………………………………………………..…. 7

PRESENTACIÓN

Los estudiantes del curso ASTRONOMIA DE POSICION de la Escuela Professional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura hace llegar los cordiales saludos a todos los lectores que se interesen por el tema “CONSTRUCCION DE LA POLIGONAL”; con wincha o distancio metro para las distancias y una buena brújula para los rumbos. Se sabe que la ASTRONOMIA DE POSICION es un triángulo de posesión o triangulo astronómico. La astronomía; es la ciencia que estudia los cuerpos celestes, su composición y evolución. Es comprender y transformar el aprendizaje en la vida cotidiana. La astronomía, tiene sus orígenes en épocas muy anteriores, incluso remontándose a veces casi a los albores de la propia humanidad, lo cual ha sido una necesidad prioritaria para el ser humano para saber las estaciones del año, las épocas de cosecha, etc. Mediante los astros. Para ello, a través del trabajo colectivo, fueron extrayendo un cuerpo de conocimientos objetivos que dieron lugar a un conjunto de saberes. El saber contribuye a mejorar las condiciones en la vida diaria, siempre y cuando sea patrimonio de toda la humanidad, por eso como estudiante de la escuela profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura SEMESTRE III 2013, tengo la satisfacción de presentar el Informe N°01, trabajo para que impulse el saber de un sistema de compañeros que tengan interés por este tema. Por consiguiente espero que como los diversos proyectos sea como ayuda a muchos. También motivar e incitar el estudio de esta materia.

1. INTRODUCCION

La topografía es la ciencia que estudia los métodos necesarios para llegar a representar un terreno con todos sus detalles naturales o creados por el hombre, así como el conocimiento y manejo de los instrumentos que se precisan para tal fin. Al conjunto de operaciones necesarias para representar topográficamente un terreno se denomina Levantamiento la señalización necesaria para llevar el replanteo, de los datos ya existentes. El levantamiento realizado con wincha brújula, está dentro del marco de la planimetría, que es la parte de la topografía que estudia el conjunto de métodos y procedimientos destinados a representar la superficie del terreno como un plano horizontal sobre el cual se proyectan los detalles y accidentes prescindiendo de las alturas. En el presente informe queremos dar a conocer un levantamiento topográfico en el cual hemos utilizado la cinta y brújula, para ello realizamos una medición de un terreno ubicado a espalda de la Escuela Profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura (alrededor del reservorio) se pretende mostrar en un plano un polígono; los rumbos y las distancias. Para tal efecto ocuparemos el método de levantamiento con “WINCHA Y BRUJULA” OBJETIVOS Objetivo General: Realizar un levantamiento plan métrico con cinta y brújula. Objetivos Específicos: 1. Alcanzar, un buen manejo de esta ciencia, ya que será de gran utilidad para los levantamientos posteriores. 2. Ocupa, de forma correcta la cinta y la brújula. 3. Procesar, la información y llevarla a un plano quedando representada la superficie del terreno. 4. Facilitar mediciones de rumbos y azimuts en orientación de líneas o ejes.

2. OBJETIVOS

I.- GENERAL:  La determinación de las coordenadas planas de puntos en el espacio para representarlos en un plano o mapa. Uno de los métodos utilizados es la construcción de POLIGONALES.  Realizar mediciones con cinta métrica en terrenos planos y accidentados.  Realizar mediciones con distancio metro de un punto al otro punto.  Hallar el ángulo de cada vértice utilizando la brújula.  Relacionar al estudiante con el trabajo de campo, mediante la manipulación de instrumentos básicos necesarios.  Realizar correctamente los alineamientos de distancias en el terreno con la ayuda de jalones y la wincha bien estirada.  Hallar los rumbos de cada vértice de la poligonal.

II.- ESPECIFICOS:  Tener habilidad e ingenio para poder indicar en qué dirección se encuentran nuestros puntos.  Adquirir destrezas en el uso y manejo de los implementos utilizados en el alineamiento, medición con cinta y el respectivo rombo.  Aplicar la metodología correcta en la medición de terrenos planos y accidentados como también hallar el ángulo de cada vértice.  Comparar las precipitaciones obtenidas de las mediciones con la tolerancia para cada tipo de terreno.  Ser óptimo y eficaz en el trabajo realizado.

3. MARCO TEORICO LEVANTAMIENTO CON BRUJULA: Antes de la invención del teodolito, la brújula representaba para los ingenieros, agrimensores y topógrafos el único medio práctico para medir direcciones y ángulos horizontales. A pesar de los instrumentos sofisticados que existen actualmente, todavía se utiliza la brújula en levantamientos aproximados y continuos siendo un aparato valioso para los geólogos, y los ingenieros catastrales. CONCEPTOS DE AZIMUT Y RUMBO: La dirección de los alineamientos en topografía se dan en función del ángulo que se forma con el meridiano de referencia y puede ser de dos tipos: azimuts o rumbos. 

AZIMUT

El azimut de una línea es el ángulo horizontal medido en el sentido de las manecillas del reloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual es medir el azimut desde el Norte (sea verdadero, magnético o arbitrario), pero a veces se usa el Sur como referencia. Los azimuts varían desde 0° hasta 360° y no se requiere indicar el cuadrante que ocupa la línea observada. 

RUMBO

El rumbo de una línea es el ángulo horizontal agudo (<90°) que forma con un meridiano de referencia, generalmente se toma como tal una línea Norte-Sur que puede estar definida por el N geográfico o el N magnético (si no se dispone de información sobre ninguno de los dos se suele trabajar con un meridiano, o línea de Norte arbitraria).

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BRÚJULA

La brújula es después del mapa, el elemento más importante por ser capaz de orientarse en un territorio desconocido. Su función se basa en la atracción magnética que ejerce la tierra sobre los objetos imantados, de forma que la aguja (imantada), siempre indique la dirección del norte magnético. Generalmente son aparatos de mano. Pueden apoyarse en tipié, o en un bastón, o en una vara cualquiera. Las letras (E) y (W) de la carátula están invertidas debido al movimiento relativo de la aguja respecto a la caja. Las pínulas sirven para dirigir la visual, a la cual se va a medir el Rumbo. A la brújula se le conoce, también, con el nombre de compas magnético.

BRÚJULA DE MANO DE REFLEXIÓN. Con el espejo se puede ver la aguja y el nivel circular al tiempo que se dirige la visual o con el espejo el punto visado. El nivel de tubo, que se mueve con una manivela exterior, en combinación con la graduación que e la caja y con el espejo, sirve para medir ángulos verticales y pendientes Las brújulas fabricadas para trabajar, traen un contrapeso en la punta Sur para contrarrestar la atracción magnética en el sentido vertical. Esto ayuda para identificar las puntas Norte y Sur.

USOS DE LA BRÚJULA Se emplea para levantamientos secundarios, reconocimientos preliminares, para tomar radiaciones en trabajos de configuraciones, para polígonos apoyados en otros levantamientos más precisos. Levantamientos de Polígonos con Brújula y Cinta. El mejor Procedimiento consiste en medir, en todos y cada uno de los vértices, rumbos directos e inversos de los lados que allí concurran, pues así, por diferencia de rumbos se calcula en cada punto el valor de ángulo interior, correctamente, aunque haya alguna atracción local. Con esto se logra obtener los ángulos interiores de polígono, verdaderos a pesar de que haya atracciones locales, en caso de existir, sólo producen desorientación de las líneas. I. A.- JALÓN: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal con una altura de 2m.

I. B.- WINCHA: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro. También es llamado fluxómetro.

I.C.- DISTANCIO METRO: Dispositivo electrónico es para medición de distancias, funciona emitiendo un haz luminoso ya sea infrarrojo o láser, este rebota en un prisma o directamente sobre la superficie, y dependiendo del tiempo que tarda el haz en recorrer la distancia es como determina esta. También conocido como “medidor laser” lo cual existe 2 tipos de acuerdo a su método de medición, sónicos y laser, donde los primeros utilizan ultrasonido para calcular la distancia y el segundo un rayo láser.

4. PROCEDIMIENTO: La forma en que se realizó la construcción de la poligonal es como se detalla a continuación. MATERIALES Y EQUIPOS USADOS:        

Brújula Distancio metro Wincha 3 jalones Formato de cartera Estacas Libreta de campo Cordel.

1. Ubicamos correctamente el terreno para la construcción de la poligonal (reconocimiento del terreno). 2. Una vez se tiene el terreno ubicado, se inicia la selección de las estaciones y demarcarlas con cinco estacas hincadas en los puntos ya ubicados a una distancia mayor de 40m. 3. Los vértices ya designados que son A, B, C, D y E debemos de alinear con un cordel a causa de la dificultad de ver de jalón a jalón por el terreno variado, por ejemplo entre A y B el punto P, para facilitar la lectura de los rumbos.

Alineando el punto b y c para facilitar la lectura del rumbo. 4.

De

la

estación tomada que es A calculamos las distancias con wincha y distancio metro y los rumbos con su ángulos correspondiente formados entre la estación siguiente y la estación anterior.

Leyendo el rumbo del punto b y c.

5. Estos dos procedimientos anteriores se deben hacer con mucha exactitud ya que la plomada tiene que estar punteando a la estaca, y al mismo tiempo la brújula debe mirar el detalle y la estación a evaluar. 6. Anotar en la libreta de campo todos los datos dados de la práctica y llevarlo a un plano preferiblemente.

7. Recoger los materiales usados y hacer un inventario.

5. RECOMENDACIONES Hacer un croquis orientado con el norte de la poligonal propuesta. Anotar la dirección hacía donde hago la visual cuando tomo el valor del rumbo. Ejemplo: de A hacia B mirando al NE. El trabajo debe de realizarse con mucho cuidado debido a que pudiese que te equivoques en las medidas, que estas realizando, para lo cual se recomienda tener un asistente que este encargado de anotar las mediciones que el grupo de practica que está realizando, también debe quedar bien marcado los puntos fijos y luego seguidamente también debe estar marcado los puntos relativos. Se recomienda el uso de niveles de mano para garantizar horizontalidad en la Wincha, distancio metro y la verticalidad de los jalones, también el manejo de la brújula tiene que tener mucho cuidado y concentración para que los ángulos si te den exactos, si la medición no requiere gran precisión se puede vigilar la horizontalidad a simple vista. En la siguiente figura se muestra una medición en donde la cinta esta inclinada y esto no se debe hacer. El cadenero trasero siempre tiene que avanzar tanto como se lo permita

el desnivel del terreno siendo orientado por el asistente guía que coloca otro jalón y tensa la Wincha y se toma lectura parcial en este punto, de esta manera se va repitiendo el proceso hasta llegar a medir el alineamiento completo. Este procedimiento se repite cuantas veces sea necesario para cumplir con la precisión en la medición. Verdadera mente la correcta medición debe ser de la siguiente manera.

7. CONCLUSIONES En el presente informe se dio a conocer lo que era una construcción de la poligonal con cinta y brújula lo cual cumple el objetivo principal de este trabajo. El uso de estos instrumentos no era el mejor para lograr una buena medición, ya que según mis conocimientos existen otros instrumentos tales como el GPS, los teodolitos, con los cuales podemos obtener de manera más exacta y eficiente los mismos datos que obtuvimos ocupando la cinta y la brújula. Logramos automatizar los datos tomados en campo, y así desarrollamos el plano del terreno.

o BIBLIOGRAFIA

 Casanova, L. 2002. Topografía plana. Taller de Publicaciones Facultad de Ingeniería ULA, Mérida.  Dominguez, F. 1963. Topografía general y aplicada. Editorial Dossat, S.A. Madrid.4  Valdés Doménech, Francisco. 1991. Topografía. Ediciones CEAC, Barcelona.  http://www.topografiaglobal.com.ar/contenido.html  http://es.wikipedia.org/wiki/  http://doblevia.wordpress.com/2007/03/19/rumbo-y-azimut/

“Año de la Inversión Para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

INFORME N°01-2013 UNAP/EPITA-E-I DE

: MIGUEL E. AGUILAR MONTUFAR

PARA

: ING. SAUL SARDON FLORES

Docente de Practica-Campo de astronomia ASUNTO POLIGONAL CON

: INFORME DE PRÁCTICAS “MEDICION BRUJULA”

DE ANGULOS DE UN

Realizado el día martes, 1 de octubre. FECHA

: Puno, 29 de octubre del 2013

es grato dirigirnos a su digna persona; para saludarlo cordialmente y así mismo, para informarle lo siguiente: que habiéndose realizado el día martes 1 de octubre la práctica de campo Nº 01, en la cual tratamos el tema de “MEDICIONES CON CINTA, ELMANEJO Y MEDICION CON EL DISTANCIOMETRO Y LA BRUJULA”. El cual se dio dentro de la

Universidad Nacional del Altiplano Puno, primero nos concentramos en el Gabinete de EPITA para poder sacar los instrumentos necesarios para realizar la práctica, luego pasamos al cerrito ubicado detrás de la EPITA en la cual formamos media luna y nos dio las orientaciones pertinentes para poder comenzar con la práctica N°01.