2° Sesion 6 Word Diptico Y Triptico _insertar Img Formas 406o6b

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F. ÁREA

COMPONENTE

GRADO

SECCIÓN

SESIÓN

TIEMPO

FECHA

Educ. para el Trabajo

Iniciación Laboral

2do

G,H,I

6/10

90’

19/04/2016

TITULO DE LA SESIÓN

Elaborando dípticos y trípticos

COMPETENCIAS Gestión y ejecución de procesos

CAPACIDADES Diseña documentos haciendo uso del procesador de textos Microsoft Word

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMÁTICO Insertar imágenes Edición y formato de imágenes Efectos a las imágenes Formas: rectángulos círculos, etc.Efectos y formato de formas



INDICADORES Inserta imágenes, formas y WordArt para crear efectos sofisticados en su página

SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio ( 15 minutos)

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.  El docente hace un recuerdo a los estudiantes de la noticia de la sesión anterior:  El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación significativa: a) ¿Por qué se ha publicado esta noticia?, El díptico diseñado reúne las características de documentos para ser atractivo y motivador?  Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza las ideas y en función a las respuestas determina el producto a diseñar: DÍPTICOS y TRÍPTICOS.  El docente presenta el propósito de la sesión: inserta objetos: formas, imágenes y texto artístico: WordArt Desarrollo (60 minutos)

 Se entrega a los estudiantes el Instructivo Nº1 (ficha de practica) para ayudarles en el proceso de elaboración del documento .  Se explica a los estudiantes la forma insertar OBJETOS para elaborar dípticos y trípticos (según Dípticos y Trípticos en su cuaderno a mano de la sesión anterior o tarea traer originales).  los estudiantes realizan el siguiente procedimiento: 1. Configura la página para elaborar un díptico/tríptico. 2. Inserta textos de colores, formas, imágenes y WordArt para cada columna 3. Aplicar diferentes estilos y efectos de formato a los objetos insertados (color de relleno, contorno, estilos, iluminado, sombras, reflexión, efectos 3D)  El estudiante siguiendo los procedimientos, elabora un díptico/ tríptico sobre un tema de su interés  El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando a los estudiantes con dificultades en la elaboración del producto.  Los estudiantes presentan el trabajo realizado en su cuaderno y realizan el respaldo en su carpeta personal Cierre (15 minutos)

 El docente solicita a los estudiantes expresar su opinión en función a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendí, como lo aprendí y para que me sirve lo aprendido?  La evaluación se realizará a través del uso de una Lista de Cotejo. Materiales o recursos a utilizar  PCs, Internet, Ficha de práctica; Pizarra acrílica, plumones, cuadernos, colores Anexo Ficha de práctica ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Profesor Armando Villavicencio Calcina Educación para el Trabajo- Computación e Informática